Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
# [[Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика (І курс)]] | # [[Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика (І курс)]] | ||
# [[(Навчальна зоолого-ботанічна) практика (ІІ курс)]] | # [[(Навчальна зоолого-ботанічна) практика (ІІ курс)]] | ||
== [[Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика, ІІ курс, 2024]] == | |||
[[Файл:Изображение viber 2025-05-07 15-05-22-665.jpg|міні|Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика, ІІ курс, 2024 в озерному селищі '''Світязь на базі СОТ «Гарт»''']] | |||
[[Файл:Изображение viber 2025-05-07 15-10-24-815.jpg|міні|Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика, ІІ курс, 2024 в озерному селищі '''Світязь на базі СОТ «Гарт»''']] | |||
'''20 по 25 травня 2024 року''' в озерному селищі '''Світязь на базі СОТ «Гарт»''' відбулася комплексна навчальна практика для студентів таких груп і освітніх програм: | |||
* '''БЗЛ-22О''' (спеціальність 014.05 «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)», ОПП «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров’я людини») | |||
* '''ПН-26О''' (спеціальність 014.15 «Середня освіта (Природничі науки)», ОПП «Середня освіта. Природничі науки») <br> | |||
під керівництвом: | |||
– к.б.н., доц. '''Кузьмішиної І. І.''', | |||
– к.пед.н., доц. '''Іванців О. Я.''', | |||
– к.б.н., доц. Білецької М. Г. | |||
* '''БІО-21''' (спеціальність 091 «Біологія», ОПП «Біологія») <br> | |||
під керівництвом: | |||
– к.б.н., доц. '''Зінченко М. О.''' | |||
- к.б.н., доц. Теплюка В.С. | |||
'''Мета практики'''<br> | |||
– Закріпити теоретичні знання з ботаніки, зоології, екології та методики їх викладання через польові й лабораторні дослідження;<br> | |||
– Розвинути вміння організовувати пізнавально-дослідницьку діяльність учнів і застосовувати активні методи навчання на природі;<br> | |||
– Формувати професійні компетентності майбутніх учителів і біологів у реальному природному середовищі.<br> | |||
'''Основні завдання''' | |||
'''Польові дослідження озера та прибережної зони'''<br> | |||
– аналіз фізико-хімічних показників води, збір зообентосу та фитопланктону;<br> | |||
– визначення видового складу водної і прибережної флори й фауни;<br> | |||
'''Ботанічні маршрути й гербаризація'''<br> | |||
– створення гербарних зразків судинних рослин Світязя;<br> | |||
– вивчення угруповань лучно-болотної рослинності;<br> | |||
'''Лабораторні заняття на базі СОТ'''<br> | |||
– мікроскопічні препарати клітин водоростей, зоомікро- та зообентосних організмів;<br> | |||
– роботи з протоколами та статистичний аналіз польових даних;<br> | |||
'''Методична практика'''<br> | |||
– розробка сценаріїв уроків і екскурсій «Урок на природі»;<br> | |||
– проведення міні-практикумів для молодших груп за методикою «польова школа»;<br> | |||
'''Екологічна просвіта й громадська активність''' | |||
– участь в акції з очищення прибережної смуги Світязя;<br> | |||
– презентація результатів досліджень місцевій громаді та обговорення заходів із збереження довкілля.<br> | |||
Комплексна практика в умовах озерного еко-табору дала можливість студентам не лише застосувати професійні знання на практиці, а й розвинути командну роботу, навички польового моніторингу та екологічного волонтерства, заклавши міцний фундамент для їхньої майбутньої педагогічної та наукової діяльності. | |||
== [[Навчальна комплексна практика 2023]] == | == [[Навчальна комплексна практика 2023]] == | ||
