Участь у форумах, проєктах, школах: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
|||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Ярмарок ветеранського бізнесу вразив різноманіттям представлених ініціатив: від крафтової продукції до соціального підприємництва. Захід став майданчиком для живого спілкування, обміну досвідом та підтримки ветеранського бізнесу через покупки й партнерства.<br> | Ярмарок ветеранського бізнесу вразив різноманіттям представлених ініціатив: від крафтової продукції до соціального підприємництва. Захід став майданчиком для живого спілкування, обміну досвідом та підтримки ветеранського бізнесу через покупки й партнерства.<br> | ||
Такі події вкотре доводять: діалог, співпраця та взаємна підтримка є ключовими складовими успішної інтеграції ветеранів у мирне життя. | Такі події вкотре доводять: діалог, співпраця та взаємна підтримка є ключовими складовими успішної інтеграції ветеранів у мирне життя. | ||
== [[Заняття Школи ментального здоров’я для вчителів-біологів]]== | |||
[[Файл:624391734 4296477687291404 8977635774314868588 n.jpg|міні|Заняття Школи ментального здоров’я для вчителів-біологів]] | |||
[[Файл:624830705 4296477563958083 4820909109121494011 n.jpg|міні|Заняття Школи ментального здоров’я для вчителів-біологів]] | |||
'''26 січня 2026 року''' у Центрі відбулося друге заняття '''Школи ментального здоров’я для вчителів-біологів''', присвячене актуальній темі: | |||
'''«Професійне вигорання вчителя: профілактика та відновлення особистісних ресурсів».'''<br> | |||
Заняття було спрямоване на підвищення обізнаності педагогів щодо проблеми професійного вигорання та формування практичних навичок збереження й відновлення власного ресурсного стану.<br> | |||
Інтерактивну частину заняття «Професійне вигорання вчителя» провела '''Наталія Коструба''', професорка кафедри загальної та клінічної психології. <br> | |||
У межах зустрічі були розглянуті такі питання: | |||
* Професійне вигорання вчителя: ознаки та прояви | |||
* Методи профілактики професійного вигорання у когнітивно-поведінковому підході | |||
* План заходів з попередження професійного вигорання: практичні вправи та індивідуальні напрацювання. | |||
Другу частину заняття провела '''Оксана Фіщук''', професорка кафедри ботаніки та методики викладання природничих наук, яка організувала арт-майстерку та представила тему '''«Арт-методи для профілактики професійного вигорання та відновлення особистісних ресурсів».'''<br> | |||
Учасники мали змогу: | |||
* проаналізувати власні особистісні ресурси: де їх шукати та як поповнювати; | |||
* ознайомитися з можливостями відновлення ресурсного стану за допомогою арт-методів; | |||
* долучитися до практики ниткової арт-терапевтичної техніки «Птах», яка сприяє емоційному розвантаженню та саморефлексії. | |||
Ідея створення Школи ментального здоров’я виникла у зв’язку з упровадженням Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», яка акцентує увагу на формуванні культури турботи про психічне благополуччя в освітньому середовищі. | |||
Школа ментального здоров’я є простором підтримки, обміну досвідом і практичних рішень для педагогів, які щодня працюють в умовах підвищеного емоційного навантаження. | |||
== [[Піклуватися про себе — не слабкість, а суперсила]] == | == [[Піклуватися про себе — не слабкість, а суперсила]] == | ||
