Науковий гурток молодіжного підприємництва
Кафедра економіки, безпеки та інноваційної діяльності підприємства є структурним підрозділом факультету економіки та управління Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. На ній працює 14 науково-педагогічних працівників, які забезпечують спеціальність "Підприємництво, торгівля та біржова діяльність". За висловом Гая Кавасакі, одного з перших працівників Apple, який пропагує ідеї духовності в високотехнологічному бізнесі, Підприємець - це не посада, це стан людей, які прагнуть змінити майбутнє. Якщо ви відчуваєте, що хочете змін, прагнете стати лідером, хочете навчитися формувати команди та управляти ними - то вам в цьому допоможе школа соціального підприємництва та наш науковий гурток молодіжного підприємництва. Девізом нашої кафедри є теза: "Ми готуємо не просто менеджерів, а керівників-лідерів". Не випадково вибраний символ молодіжного підприємства плаваюче місто Freedom Ship. Проєкт "Корабля "Свободи" був розроблений фірмою з Флориди загальною вартістю 10 мільярдів доларів США - плаваючої міста довжиною 1,4 кілометра. Судно, отримане ім'я «Корабель Свободи» («Корабль Свободи») і не має аналогів. Воно спроєктовано для того, щоб стати повним автономним місцем для життя, лікування, праці, навчання, відпочинку і розваг. На ньому є бібліотека і школа, спортивні секції і фитнес-центри, медичні заклади, магазини і банки, офіси та підприємства легкої промисловості. Вибравши гурток молодіжного підприємництва ви будете спроможні реалізувати свої мрії та зможете побудувати своє життя подібне до Freedom Ship, яке буде змістовним та цілеспрямованим. В цьому Вам допоможуть професорсько-викладацький склад корабля-міста, який складається не лише з висококваліфікованих теоретиків, але й досвідчених практиків. Чому саме молдіжне підприємницвто? Сьогоднішні шкільні підприємці - це завтрішніреальні та добре підготовлені до викликів у різних сферах управлінці, лідери, візіонери та працівинки. Ця концепція реалізується у школах США, Німеччини, Індонезії. Молодіжне підприємництво працює, якщо:
- є бажання постійно вчитися та змінювати світ
- Є розуміння, що світ невпинно змінюється і готує нові виклики у близькому майбутньому, до яких потрібно щоденно готуватися
- Існує суспільна та державна підтримка “дорослого” бізнесу
- Є бажання навчитися розв’язувати конфлікти між членами команди та розвивати терпіння
Роль школи (крім офіційного погодження та надання ресурсів) полягає у менторстві команди школярів, які прагнуть стати підприємцями. Якщо Вам цікаво та хочете долучитися до команди шкільних підприємств в Україні та світі, то Вам до нас. Що ми пропонуємо? Федеральне міністерство економіки та енергетики Німеччини (BMWI) розробило узагальнену інструкцію щодо підготовки заснування шкільного підприємства, яку можна використовувати, залежно від контексту та умов у школі.
Процес впровадження Шкільного підприємства можна розбити на 6 основних етапів:
- Генерування ідеї та залучення підтримки:
Брейнсторминг, розробка бізнес-ідеї на прикладі існуючих локальних проблем або інтересів учнів; спілкування з (бажано) великою кількістю батьків та залучення їх до формального заснування ШП – для цього потрібна їхня письмова згода; знаходження аргументів для заснування ШП та його позитивного впливу на життя школи і учнів; Ролі учителів, батьків або місцевих підприємців зводяться до консультантів, коучерів або менторів, які сприяють інтеграції ШП у шкільну систему та допомагають у представленні школи.
- Формування структури ШП та підбір персоналу:
Поділ підприємства на відділи та завдання для майбутніх «співробітників»; вивчення кваліфікацій, інтересів, можливостей та здібностей «співробітників» з метою правильного розподілення посад та завдань у відповідних відділах: керівництво, фінанси, робота з персоналом, реклама, продаж тощо; пошук «співробітників» серед учнів (через рекламу, особисте спілкування).
- Аналіз ринку та середовища:
Вивчення ринку: потреби ринку, визначення потенційних клієнтів та їх фінансових можливостей, можливості для закупівель та збуту тощо; контакт з місцевими конкурентами з метою уникнення жорсткої конкуренції та налагодження партнерських відносин; При створенні шкільних підприємств звертається увага на місцевий ринок, конкурентів та середовище. Шкільні підприємства не мають стати конкурентами та зашкодити реальному ринку, наприклад невеличким пекарням, кейтеринговому сервісу чи майстерні з ремонту велосипедів. Їхнє завдання знайти свою інноваційну нішу у вирішенні тих чи інших викликів на місцевому рівні та впровадити інноваційний механізм.
- Створення «обличчя» та внутрішня організація ШП:
Пошук назви та створення логотипу підприємства; вибір його правової форми: яка правова форма підходить для ШП: ТзоВ, АТ тощо; відкриття рахунку в банку, наприклад через школу, громадську організацію чи батьків; аналіз фінансових потреб для, наприклад, обладнання, поточних витрат, виготовлення продукції та різних послуг; знаходження приміщення для роботи. Можна домовитись зі школою про надання приміщення.
- Робоча документація:
Підготовка робочої документації та матеріалів: касова книга, папки для зберігання фінансової документації, формулярів, листування, списків інвентаризації; виготовлення робочої документації: статут, флаєри, інформація про підприємництво, печатки, бланки, папки тощо.; організація щоденної роботи: процеси, процедури, зустрічі, розмови. Інтегрування робочих процесів ШП у навчальний процес: Використання шкільних предметів та уроків для підтримки ШП: оформлення продукції, рекламні плакати, логотип фірми на уроці мистецтва, вебсторінка на уроці програмування та дизайну тощо. Вам цікаво як ми працюємо?
- використовуємо бізнес-симуляції
- бізнес-тренінг
- ознайомчі візити на підприємства Волинської області
- вивчаємо основи електронної коменції в соціальних мережах
- проводимо наукові диспути
- конкурси
- вікторини
- запускаємо он-лайн навчання
- розглядаємо ораторське мистецтво
- вчимо проводити вебінари
Ви зацікавлені? Тоді як нас знайти? Ми у facebook
У WIKI Вступ на спеціальність Підприємництво, торгівля та біржова діяльність
Секрет створення успішного шкільного підприємства як форми молодіжного підприємництва від фахівців з Підприємництва, торгівлі та біржової діяльності [1]