Методика розв'язування генетичних задач
Етапи вирішення генетичних задач у школі
1 етап. Запис умови та аналіз задачі.
2 етап. Складання плану вирішення.
3 етап. Виконання і запис вирішення задачі.
Методичні правила:
1) типові задачі слід розв’язувати в ході пояснення нового теоретичного матеріалу, а не після;
2) перші типові задачі розв’язувати колективно, супроводжувати їх схематичними малюнками, записами на дошці, в зошитах;
3) типові терміни та поняття вводити та пояснювати в ході або після розв’язування типових задач, коли виникає потреба в тому чи іншому терміні;
4) розв’язувати задачі треба з теоретичним обґрунтуванням дій;
5) як доповнення до стандартних задачам на моно- та дигібридне схрещування слід вирішувати і нестандартні задачі, бо вони особливо розвивають мислення та інтерес.
Жінка, що має четверту групу крові і нормально розрізняє кольори (проте її батько страждає на дальтонізм) вийшла заміж за чоловіка з першою групою крові, який нормально розрізняє кольори, проте має гіпертрихоз (надмірне оволосіння вушних раковин). Якими можуть бути генотипи та фенотипи дітей від цього шлюбу, якщо дальтонізм – рецесивна ознака, зчеплена з Х-хромосомою, а гіпертрихоз – ознака, зчеплена з Y-хромосомою?
Встановіть співвідношення за генотипом і фенотипом у відповідних схрещуваннях:
| Тип успадкування | Батьківські форми | За фенотипом | За генотипом | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Повне домінування | Aa х Аа | 3 : 1 | ? |
| 2 | Проміжне успадкування | Aa х Аа | ? | ? |
| 3 | Повне домінування | АаВb х aabb | ? | ? |
| 4 | Повне домінування | АaВb х AaBb | ? | ? |
| 2 | Проміжне успадкування (за обома ознаками) | АaВb х aaBb | ? | ? |
| Батьківські форми | Співвідношення за фенотипом | |
|---|---|---|
| зразок | Aa x Aa | 3 : 1 |
| 1 | AaBb x aabb | 1:1:1:1 |
| 2 | AaBb x AABB | 1:1:1:1 |
| 3 | Aabb x AaBb | 6:6:2:2 |
| 4 | AaBb x AaBb | 9:3:3:1 |
| 5 | AaBbDd x aabbdd | 1:1:1:1:1:1:1:1 |
| 6 | AABBDD x AABBDd | 1 |
ОСОБЛИВОСТІ УСПАДКУВАННЯ ОЗНАК
Визначте, якому типу успадкування відповідає кожна з генеалогічних схем, представлена у таблиці. �
У розв’язку вкажіть відповідність між цифрами (1-6) та буквами (А-Е). Кількома реченнями обґрунтуйте свій вибір щодо кожної схеми.
- Аутосомно-домінантний.
- Аутосомно-рецесивний.
- Зчеплений з У-хромосомою.
- Х-зчеплений рецесивний.
- Х-зчеплений домінантний.
- Мітохондріальний.
У мишей рецесивний ген с зумовлює альбінізм, а його алель С – пігментацію шерсті. Гени А і а визначають розподіл пігменту вздовж волосини. Під впливом рецесивного гена а кожна волосина має рівномірну чорну пігментацію, а під впливом домінантного гена А (агуті) кожна волосина чорна, але недалеко від кінця має кільце жовтого пігменту (сіре забарвлення диких мишей). Схрещено двох сірих мишей, дигетерозиготних за генами пігментації (С) і (А). Визначте розщеплення за фенотипом в F1?
На малюнку нижче зображені транскрипція і трансляція гена в прокаріотичній клітині.
44.1. Транскрипція направлена:
а) від(А) до(В);
б) від(В) до(А);
в) від(А) і(В) до центральної точки ДНК;
г) від центральної точки ДНК до (А) і (В).
44.2. Кінець(С) іРНК є:
а) 5'-кінцем;
б) 3'-кінцем;
44.3. Поліпептид на рибосомі (D) є:
а) довшим, ніж поліпептид на рибосомі (Е);
б) коротшим, ніж поліпептид на рибосомі (Е);
в) таким же, як поліпептид на рибосомі (Е).
На рисунку зображено початкову структуру хромосоми
Визначте, який тип мутацій призвів до кожного з відповідних змін хромосоми (1-4):
У папуг–нерозлучників колір пір’я визначається двома парами незчеплених неалельних генів. Поєднання двох домінантних генів (хоча б по одній алелі з кожної пари) зумовлює зелений колір пір’я. Поєднання домінантного гена із однієї пари і рецесивних генів з іншої визначає жовтий або голубий колір. Рецесивні гомозиготи за двома парами мають біле забарвлення.
При схрещуванні зелених папуг–нерозлучників між собою одержано потомство із 55 зелених, 18 жовтих, 17 голубих і 6 білих.
Визначте генотипи батьків та нащадків. Який тип взаємодії неалельних генів спостерігається в даному випадку?
Поясніть які критерії були покладені в основу розподілу хромосом по різним групам.
