Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти

Дисципліна	Опис дисципліни
6 «Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти»	Вибіркова дисципліна
Рівень BO	Другий (магістерський)
Назва спеціальності/освітньо-професійної програми	Спеціальність014 Середня освіта (Біологія та здоров'я людини), ОПП Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров'я людини
Форма навчання	Денна, заочна
Курс, семестр, протяжність	Курс – 2, семестр – 3, протяжність – один семестр (10 тижнів)
Семестровий контроль	Залік
Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні)	Усього: денна форма 120 годин: лекції – 10 год., лабораторні роботи – 14 год. Заочна форма: лекції – 4 год., лабораторні роботи – 6 год.
Мова викладання	українська
Кафедра, яка забезпечує викладання	зоології
Автор дисципліни	Кандидат біологічних наук, доцент кафедри зоології О.П.Зінченко
Короткий опис
Вимоги до початку вивчення	Попередньо студент повинен прослухати курси: «Методологія та організація наукових досліджень в галузі біології», «Теорія та методика навчання біології у старшій школі», «Теорія і методика навчання екології», «Педагогіка вищої школи і методика навчання у ЗВО» і фахові дисципліни за освітнім ступенем «бакалавр».
Що буде вивчатися	Концепція сталого розвитку сучпільства, коплексний підхід до вирішення актуальних проблем суспільства, суть основних екологічних загроз економічної діяльності, роль освіти у подоланні екологічної кризи й розвитку суспільства.
Чому це цікаво/треба вивчати	Одне з актуальних завдань сучасної школи — пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як життєво й соціальне компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях, вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань. Все це створює підгрунтя для вивчення курсу.
Чому можна навчитися (результати навчання)	Після вивчення курсу студенти отримають наступні результати навчання: Розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної / недостатньої інформації та суперечливих вимог. Визначати залежність особливостей функціонування представників царств живої природи від ступеня розвитку форми організації життя, будови, місця в екосистемах та значення для збереження стабільності біосфери; аналізувати і пояснювати функціональні характеристики і стан біо(еко)логічних систем на різних етапах їхнього розвитку та у взаємозв’язку. Розуміти норми власної безпечної поведінки, безпечну професійну поведінку щодо інших людей і щодо природного навколишнього середовища.
Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності)	Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу фактів та аргументів в галузі педагогічних, біологічних та суміжних з ними наук. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел та формування на основі доведених фактів власної наукової позиції. Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін. |-	Інформаційне забезпечення Про екологізацію вищої освіти України з метою підготовки фахівців для сталого розвитку. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0BzH7ePcCTprhVUZaU05HeXhiV3l1T2FidlBSSUw1TE1sZ3lv/view Концепція сталого розвитку. – Режим доступу: http://wdc.org.ua/uk/node/356 Чебанюк О.М., Лобода Н.О. Основні принципи концепції сталого розвитку. – Режим доступу: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2019/12/64.pdf Вальд Б. Сталий розвиток: що це, чому це важливо та до чого тут Україна. – Режим доступу: https://ucap.io/stalyj-rozvytok-shho-cze-chomu-cze-vazhlyvo-ta-do-chogo-tut-ukrayina/ Концепція регіональної системи освіти для сталого розвитку. – Режим доступу: http://dea.edu.ua/koncepciya_regional4noi_sistemi_osviti_dlya_stalogo_rozvitku Висоцька О. Є. Освіта для сталого розвитку : науково-методичний посібник. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2011. – 200 с. – Режим доступу: https://shron1.chtyvo.org.ua/Vysotska_Olha/Osvita_dlia_staloho_rozvytku.pdf Сухомлін К. Б. Організація науково-дослідної роботи у закладах освіти : Методичні рекомендації / К. Б. Сухомлін, О. П. Зінченко. – Луцьк : Медіа, 2019. – 36 с. http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/16168 |-
Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/biolohiya-plan-zatv-2022r-0 https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-biolohiyi-ta-lisovoho-hospodarstva