Екскурсія до Поліської дослідної станції: практичне занурення в хімію ґрунтів.

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Версія від 14:00, 21 травня 2025, створена Yermeychuk Tamara (обговорення | внесок) (Створена сторінка: У рамках навчальної практики з природничих наук студенти групи '''ПН-26О 19 травня 2025 року''' здійснили виїзну екскурсію до '''Поліської дослідної станції'''. <br> '''Керівником практики''' виступила '''Голуб Валентина Олександрівна''', яка організувала змістов...)
(різн.) ← Попередня версія | Поточна версія (різн.) | Новіша версія → (різн.)


У рамках навчальної практики з природничих наук студенти групи ПН-26О 19 травня 2025 року здійснили виїзну екскурсію до Поліської дослідної станції.
Керівником практики виступила Голуб Валентина Олександрівна, яка організувала змістовну і практично орієнтовану зустріч з фахівцями наукової установи.
Метою екскурсії було:

  • ознайомлення студентів із методиками визначення вмісту фосфору в ґрунті методом фотоспектрометрії;
  • визначення вмісту обмінного калію в ґрунті методом полум'яно-фотометричного аналізу;
  • визначення кислотності ґрунту потенціометричним методом ДСТУ ISO 10390:2007.

Учасники мали змогу спостерігати за всіма етапами дослідження: від відбору ґрунтових зразків до підготовки розчинів і зчитування результатів за допомогою фотоспектрометра. Фахівці станції поділилися сучасними підходами до аналізу родючості ґрунтів, роллю фосфору в агросистемах та значенням хімічних показників для сільськогосподарського виробництва.
Для майбутніх учителів хімії така практика є неоціненною: вона не лише формує професійні компетентності, а й дає змогу почерпнути реальні теми для науково-дослідницької роботи зі школярами. Зокрема, методика фотоспектрометрії, тематика хімічного аналізу ґрунтів, питання агрохімії та впливу добрив — усе це може стати основою для учнівських проєктів, конкурсів МАН або гурткової діяльності в школі.
Екскурсія до Поліської дослідної станції стала яскравим прикладом того, як навчальна практика може поєднувати академічні знання з прикладним досвідом, надихаючи студентів на творчий і науковий розвиток у майбутній професійній діяльності.