Капітула Мар’яна Станіславівна

Освіта

1. 2022 рік - диплом про вищу освіту (спеціальність – 016 Спеціальна освіта, кваліфікація: Вчитель-дефектолог (Олігофренопедагог. Вчитель-логопед)), Волинський національний університет імені Лесі Українки;
2. 2022 рік - диплом про вищу освіту (спеціальність – 012 Дошкільна освіта, кваліфікація: Вихователь дітей раннього і дошкільного віку. Організатор дошкільної освіти), Волинський національний університет імені Лесі Українки

Професійне призначення

• вересень 2021р. до 30 травня 2023р. – вчитель-логопед Крупівський НРЦ відокремлене дошкільне відділення „Сонечко”;
• жовтень 2022р. до січня 2023р. – вчитель-логопед КЗ "Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 32 Луцької міської ради";
• березень 2024р до червня 2024р. – вчитель-логопед КЗ "Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 9 комбінованого типу Луцької міської ради";
• вересень 2024р. – дотепер, вчитель-логопед КЗ «Луцький заклад дошкільної освіти(ясла – садок) №41 Луцької міської ради Волинської області»;
• лютий 2023р. - дотепер – асистент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.

Професійні відзнаки, нагороди, членство в організаціях

Професійні відзнаки, нагороди:

• 2023р. - Подяка Волинський національний університет імені Лесі Українки. За багаторічну сумлінну працю, професіоналізм, плідну науково-педагогічну діяльність і з нагоди Дня працівника освіти.
• 2025р. - Диплом Волинський національний університет імені Лесі Українки. За кращу доповідь на ХІХ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень».
• 2025р. - Подяка КЗ «Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) Nº 41 Луцької міської ради". За сумлінну працю, забезпечення високої результативності роботи, вагомий особистий внесок у справу навчання і виховання підростаючого покоління.

Членство в організаціях:

• 03.2023р. - дотепер - член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів)

Наукові інтереси

Керує роботою проблемної групи «Сучасні цифрові засоби та їх ефективність у корекційній практиці з дітьми ООП».

Освітні компоненти які викладає викладач

1. Логопедія з практикумом (практичні, лабораторні заняття)
2. Основи корекційної педагогіки (практичні заняття)
3. Спеціальна педагогіка з основами логопедії (лабораторні заняття)
4. Сучасні технології логопедії з практикумом (лабораторні заняття)
5. Організація та надання логопедичної допомоги в ЗЗСО та спеціальної шкільної освіти (лабораторні заняття)

Вибрані праці

Основні публікації:

у фахових наукових виданнях:

1. Капітула, М. (2024). Формування зв’язного мовлення в дітей з інтелектуальними порушеннями як наукова проблема. Acta Paedagogiсa Volynienses, 1, 86–90, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2024.1.13
2. Капітула, М. (2024). Мнемотехніка як інноваційний метод формування зв’язного мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями. Інноваційна педагогіка,1, 73-77, doi: http://innovpedagogy.od.ua/archives/2024/78/part_1/14.pdf
3. Капітула, М. (2025). Особливості мовленнєвого розвитку у дітей з інтелектуальними порушеннями. Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, 7, С.29-33 DOI: https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-5
4. Капітула, М. (2025). Комп’ютерні технології як один із засобів розвитку мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями. Acta Paedagogiсa Volynienses, 1, 176–180,doi: https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.25

у збірниках тез конференцій:

1. Капітула М. С. Ігрові технології навчання в педагогічній практиці. Збірник тез науково – практичної конференції «Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки». 2021р. С.89-93
2. Kapitula M. Inclusive Education in Ukraine: Problems and Ways to Solve Them. Збірник тез ХV Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів. «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень». Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2021р. С.447-450
3. Капітула М. С. Дидактична гра як засіб мовленнєвого розвитку дітей з особливими потребами. Збірник тез міжнародна науково – практична конференція. Психологія та педагогіка у XXI столітті: перспективні та пріоритетні напрямки дослідження. 2021р. С.76-78
4. Капітула М. С. Індивідуальний підхід до формування виразного мовлення дітей дошкільного віку засобами художніх творів. Збірник тез V Всеукраїнської науково практичної Інтернет-конференції «Дошкільна освіта: теорія, методика, інновації». 2022р. С.221-224
5. Капітула М. Мнемотехніка як один з видів інноваційної технології в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24 – 26 травня 2023 р., Луцьк / за заг. ред. проф. І. Б. Кузави / І.М. Брушневська, Г.О. Гац, Н.С. Карабанова, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л.П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 107-109.
6. Капітула М. Інноваційна діяльність спеціального педагога в закладах дошкільної освіти з інклюзивним навчанням. Збірник тез доповідей Вітчизняна система спеціальної та інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті: сучасний стан і перспективи розвитку (28-30 вересня 2023р., Луцьк / за заг. ред. проф. І. Б. Кузави / І.М. Брушневська, Сидорук І. І., Шульженко Д. І., Матющенко І. М., Мацюк З. С., Стасюк Л. П., Ханзерук Л. О.) С. 48-50.
7. Капітула М. Особливості мовленнєвої діяльності у дітей з порушеням інтелектуального розвитку. Збірник наукових праць Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти (15 травня 2024р., Харків / за заг. ред. проф. Ю. Д. Бойчук / С. О. Микитюк, Л. В. Дрожик, Н. М. Сінопальнікова, В. М. Лященко.) С. 73-75.
8. Капітула М. Індивідуальний підхід в корекційно-розвивальній роботі з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С. 73-75.
9. Капітула М. Логоритміка в системі корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 16 – 18 березня 2023 р.) / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. С.
10. Капітула М. Формування зв’язного мовлення в дітей з інтелектуальними порушеннями як предмет наукового дослідження. The 17th International scientific and practical conference “Scientific trends in the development of education in universities” (Desember 24 – 27, 2024) Athens, Greece. International Science Group. 2024. С. 195-197.
11. Капітула М. Мнемотехніка як один із засобів розвитку мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями. С71 Українська логопедія в епоху змін. Тези за матеріалами 1 Всеукраїнської науково-практичної конференції з логопедії 06 березня 2025 року / за ред. О. Гаврилова. Кам’янець-Подільський. Видавець Ковальчук О.В. 2025. С.61-64
12. Капітула М. Специфіка мовленнєвого розвитку у дітей з інтелектуальними порушеннями. Матеріали XIX Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (13−14 травня 2025 року). – Луцьк : Вежа-Друк, 2025. С.676-678

Наукометричні ідентифікатори:

1. ‪Google Академія https://scholar.google.com/citations?user=wL6oB9QAAAAJ&hl=uk
2. ORCID https://orcid.org/0009-0002-2291-4869

Контакти:

електронна адреса: maryanakapitula@gmail.com