Гошовський Ярослав Олександрович

Професор, доктор психологічних наук Гошовський Я.О.

Науковий ступінь – доктор психологічних наук

Вчене звання – професор

Посада – професор кафедри педагогічної та вікової психології, завідувач кафедри

Контактна інформація:

• м. Луцьк,вул. Потапова, 9 каб. 201
• e-mail: Hoshovskyj.Jaroslav@eenu.edu.ua
• тел.: (0332) 249001

Наукові профілі автора

• ORCID
• Google Scholar
• Біобібліографічний покажчик

Біографічна довідка

• Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області. З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті.
• У 1983 році став студентом філологічного факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
• У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником.
• У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
• З 1999 до 2002 року завідував лабораторією інтегративних соціально-психологічних досліджень на соціально-гуманітарному факультеті Дрогобицького педуніверситету, згодом був заступником декана з наукової роботи та міжнародної співпраці, засновником і науковим координатором студентської дослідницької формації імені Антона Княжинського.
• З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
• Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.

Досвід роботи

• 1992-1995рр. навчання в стаціонарній аспірантурі Інституту психології АПН України імені Г.С.Костюка;
• 1995 р захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
• 1995-1999 рр. доцент кафедри психології Дрогобицького державного університету імені Івана Франка;
• 1999-2000рр. завідував лабораторією інтегративних соціально-психологічних досліджень на соціально-гуманітарному факультеті Дрогобицького педагогічного університету;
• 2000-2002рр. - заступник декана з наукової роботи та міжнародної співпраці, засновник і науковий координатор студентської дослідницької формації імені Антона Княжинського.
• 2002 - 2005 рр. – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України.
• У 2009 році захистив докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія) на базі Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України.
• 2009-2010 рр. доцент кафедри практичної психології Дрогобицького педагогічного університету імені Івана Франка;
• З 2010 р. і по сьогоднішній день завідувач кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• З 2013 року по 2015 рік був засновником і координатором наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості».
• З 2014 року Науковий консультант експериментального дослідження комунального закладу «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20 Луцької міської ради Волинської області».
• За час роботи на кафедрі педагогічної та вікової психології була організатором та співорганізатором 28 конференцій з міжнародною участю, організатором низки круглих столів та семінарів, отримала ряд сертифікатів, пройшов підвищення кваліфікації за категорією «Завідувачі кафедр ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації» при Національній академії педагогічних наук України, ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (19 січня-19 червня 2015 р.)
• Член спеціалізованої вченої ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
• Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню.
• Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації «Товариство психологів України», Асоціації політичних психологів України, Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», головний редактор збірника «Психогенеза особистості: норма і девіація», член редколегії дванадцяти наукових часописів, зокрема «Психологічні перспективи», «Психологія: реальність і перспективи».
• Сфера наукових досліджень та інтересів: психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень, психологія депривації, превенція та корекція поведінкових порушень

Основні навчальні дисципліни, які викладає

• Вікова психологія,
• Психологія депривації,
• Психологія девіантної поведінки
• Психогенеза особистості: норма і девіація

Основні публікації

Гошовський Я.О. є автором 219 наукових публікацій, зокрема монографій, посібників, наукових статей, навчально-методичних посібників.

Монографії

1. Гошовський Я. О. Генетично-психологічний принцип як методологічна засада ресоціалізації депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.5-29.
2. Гошовський Я. О. Психогенеза: концептуальні і персонологічні виміри / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.252-259.
3. Гошовський Я. Висновки / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 241-251.
4. Гошовський Я. Психогенеза : концептуальні і персонологічні виміри / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 252-259.
5. Гошовський Я. Післямова / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 495-496.
6. Гошовський Я. О. Ревіталізація депривованої особистості: концептуальні засади / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.10-41.
7. Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 6-9.
8. Гошовський Я. Психодіагностичний інструментарій для роботи з депривованими підлітками (ГРДУ, тривожність, невротизація) / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 331-356.
9. Гошовський Я. Ревіталізація як ресоціалізація депривованої особистості : психолого-педагогічні основи / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 42-69.
10. Гошовський Я. О. Ревіталізація як культивування самоактуалізаційного потенціалу депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.70-103.
11. Гошовський Я. Ревіталізація як соціально-психологічна реінтеграція депривованої особистості / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 104-129.
12. Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia. Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.

Посібники

1. Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.6-10.
2. Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для навчання батьків / науковий редактор українського видання Я. О Гошовський . Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с. ( Рішенням вченої ради університету (протокол № 3) від 23 лютого 2017 р.. Надати гриф «Рекомендовано» та рекомендувати до друку)
3. Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 40 с. ( Рішенням вченої ради університету (протокол № 3) від 23 лютого 2017 р.. Надати гриф «Рекомендовано» та рекомендувати до друку)
4. Гошовський Я. О. Розуміння ФАСП та підтримка дітей з ФАСП: посібник / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с. ( Рішенням вченої ради університету (протокол № 3) від 23 лютого 2017 р.. Надати гриф «Рекомендовано» та рекомендувати до друку)
5. Гошовський Я.О. Посібник для педагога. Освіта дітей дошкільного та раннього шкільного віку з ФАС та частковим ФАС. -33с. (науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. ( Рішенням вченої ради університету (протокол № 3) від 28 лютого 2020 р. Надати гриф «Рекомендовано» та рекомендувати до друку)
6. Гошовський Я.О. Посібник для педагога. Овіта дітей дошкільного та раннього шкільного віку з ФАС та частковим ФАС. -33с. (науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. ( Рішенням вченої ради університету (протокол № 3) від 28 лютого 2020 р. Надати гриф «Рекомендовано» та рекомендувати до друку)

Методичні публікації

1. Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 60 с.
2. Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до індивідуальної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
3. Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до самостійної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
4. Гошовський Я.О. Психологія депривації: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 28 с.

Основні наукові публікації, монографії

1. Гошовський Я. О. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111.
2. Гошовський Я.О. Матеріальна депривація як феноменологія бідності: ревіталізаційний ракурс / Гошовський Я. О., Д.Гошовська // Психологічні перспективи. – Вип.2 . – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – С.10-20.
3. Гошовський Я.О. Специфіка самоакцептації дівчаток підліткового віку: емпіричний ракурс / Гошовський Я. О., Гошовська Д. Т// Психологічні перспективи. – 2017. – № 29. – С. 36-48
4. Гошовський Я.О. Психологічні особливості соціальної ідентичності депривованих підлітків : ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський, Д. Гошовська, // Психологічні перспективи. – 2018. – № 31. – С. 71-83
5. Гошовський Я. Дифузна ідентичність підлітків з різнотипних депривованих сімей / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2018. – № 32. – С. 85-96.
6. Гошовський Я. Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – 2019. – № 33. – С. 91-102.
7. Гошовський Я.О. Психологічні особливості агресивності депривованих підлітків / Я. Гошовський // Психологія : теорія і практика : збірник наукових праць / ред.кол. : І. О. Корнієнко (гол.ред.) та ін. – Мукачево :РВВ МДУ, 2018. – Випуск 2 (2)’. – С. 50 – 58
8. Гошовський Я. Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – 2019. – № 33. – С. 91-102.
9. Гошовський Я. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти /Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111.
10. Гошовський Я. Поведінкові стратегії депривованої дитини в контексті втраченого родиногенезу / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 1 (36). – С. 94-101.
11. Гошовський Я. Психологічна реінтеграція особистості в умовах глобальних трансформацій: засадничі положення / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 3 (38). – С. 134-142.
12. Гошовський Я. Факторний профіль депривованої самості: емпіричний ракурс /Я. Гошовський, Д. Гошовська // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «психологічні науки». – Випуск 1. – Т. 1. – 2015. – С. 109-114.
13. Гошовський Я. Психологічна реінтеграція особистості в умовах глобальних трансформацій: засадничі положення / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 3 (38). – С. 134-142.
14. Гошовський Я. Матеріальна депривація як феноменологія бідності : ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 2 . – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – С. 10-20 (У співавт. з Д. Гошовською)
15. Гошовський Я. Основні типологічні параметри феномену психічної депривації / Я. Гошовський // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія психологічна. Випуск 1 (2016) – С. 218-228. (У співавт. з Д. Гошовською).
16. Гошовський Я. Психологічні особливості інтернет-адикції в контексті блокованого спілкування депривованих осіб / Я. Гошовський // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». – Випуск 4. – Т.1. – 2016. – С.16-20.
17. Гошовський Я. Феномен емоційного вигорання особистості у контексті депривованої психогенези / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 28. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – С. 67-80. ( У співавт. з Д. Гошовською)
18. Гошовський Я. Основні типологічні параметри феномену психічної депривації / Я. Гошовський // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія психологічна. Випуск 1 (2016) – С.218-228. (У співавт. з Д.Г.).
19. Гошовський Я. Специфіка самоідентичності депривованих підлітків: ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський // Причорноморські психологічні студії. – Вип. 1. – Одеса, 2017. – С. 30-34.
20. Гошовський Я. О. Специфіка самоакцептації дівчаток підліткового віку: емпіричний ракурс / Я. О. Гошовський, Д. Т. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2017. – № 29. – С. 36-48.
21. Гошовський Я. Сенсорно-деприваційний синдром: основні ознаки / Я. Гошовський // Психолого-педагогічні особливоcті розвитку особистості в освітньому просторі : збірник тез доповіді Всеукраїнської науково-практичної конференції, 17-18 травня 2017 року, Мукачево / Ред.кол. : Т.Д. Щербан (гол. ред.) та ін. – Мукачево: Вид-во МДУ, 2017. – С. 25-27.
22. Гошовський Я. Деприваційно-ресоціалізаційна парадигма / Я.Гошовський // Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей; [гол. ред. Я. Гошовський]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – С.13-22
23. Гошовський Я. Генетична психологія як методологічна парадигма вивчення особистості // Духовність. Цінності. Психологія [монографія] / гол. ред. М. Лєдзінська, І. Філіппова. – Луцьк : Волиньполіграф, 2018. – С.13-20.
24. Гошовський Я. Психологічні особливості зниження фрустрованості й агресивності в депривованих субєктів спортивної діяльності / Я. Гошовський // Актуальні проблеми психолого-педагогічного супроводу та розвитку суб’єктів спортивної діяльності: Матеріали I Всеукраїнської наукової конференції (м. Київ, 19 жовтня 2018 р.) / Відповід. ред.: Т. М. Булгакова. – Київ, 2018. – С.124-126.
25. Гошовський Я. Економічна депривація як дестабілізуючий чинник розвитку людей літнього віку / Я. Гошовський // Соціальна адаптація людей літнього віку в сучасному суспільстві, ортобіоз та паліативна допомога» із циклу Психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обгрунтування на виклики сучасності / Матеріали V науково-практичної конференції та форуму університетів третього віку (19-21 грудня 2018 р., Луцьк) / За заг. наук. ред. Ж.П. Вірної. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С. 22-28
26. Гошовський Я. Пригноблений освітній простір сучасного сирітства: від закладової до харчової депривації / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психічне здоров’я особистості у кризовому суспільстві / збірник тез ІII Всеукраїнської науково-практичної конференції (19 жовтня 2018 року) / упор. Н. М. Бамбурак. Львів: ЛьвДУВС, 2018. – С.104-108.
27. Гошовський Я. Феноменологія закладової депривації: ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський // Психологія: теорія і практика. – 2018. – Випуск 1 (1). – С. 53-56.
28. Гошовський Я. Психологічні особливості зниження фрустрованості й агресивності в депривованих суб’єктів спортивної діяльності / Я. Гошовський // Актуальні проблеми психолого-педагогічного супроводу та розвитку суб’єктів спортивної діяльності: Матеріали I Всеукраїнської наукової конференції (м. Київ, 19 жовтня 2018 р.) / Відповід. ред.: Т. М. Булгакова. – Київ, 2018. – С.124 – 126.
29. Гошовський Я. Феноменология ревитализации депривированной личности / Я. Гошовський // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе», г. Брест, 15-16 апреля 2015 г. Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина; редкол. : Г.Н.Казарчук (отв. ред.), Т. В.Александрович, М. С.Ковалевич. – Брест : Бр.ГУ, 2015. – С. 70-74.
30. Hoshovskyi Ja. Genetic psychology as methodological paradigm of study of personality [in Ukrainian] / D. Hoshovska, Ja. Hoshovskyi // American Journal of Fundamental, Applied & Experimental Research, 2017 / 2 (5) – Р. 30-34.
31. Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia. Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.

Знання мов

• Українська — рідна, польська, німецька, російська - вільно

Наукова школа

• Ревіталізація психогенези депривованої особистості

Вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток). Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна, закладова, духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.

Участь в атестації наукових працівників

Член спеціалізованої вченої ради

• Член спеціалізованої вченої ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки
• Член спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.

Офіційний опонент дисертацій

2009

1. КРУПСЬКОЇ Оксани Іванівни «Ставлення до батьків як чинник розвитку релігійних уявлень осіб юнацького віку», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
2. ТРЕТЬЯЧЕНКО Вікторії Олександрівни «Психологічні умови становлення життєвих домагань підлітків із одностатевої неповної сім’ї», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)

2010

1. БАМБУРАК Наталії Михайлівни «Розвиток Я-концепції особистості майбутнього соціального працівника у вищому навчальному закладі», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Хмельницький)
2. ПЕТРУНЬКО Ольги Володимирівни «Соціалізація дитини в агресивному медіасередовищі», подану до захисту на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.05 – соціальна психологія; психологія соціальної роботи (Київ)

2011

1. МОЙСЕЄВОЇ Олени Євгенівни „Психологія агресивності підлітків”, подану до захисту на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
2. ШИРОКОЇ Анастасії Олександрівни „Психологічні особливості сепарації в дочірньо-материнських стосунках”, подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
3. РИГЕЛЬ Олесі Володимирівни «Психологічна адаптація дошкільника в ситуації зміни соціального середовища» на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)

2012

1. СЕДИХ Кіри Валеріївни «Психологія взаємодії сім’ї з освітніми соціальними інституціями», подану до захисту на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)

2013

1. ЛЕОНОВОЇ Інни Михайлівни «Особливості батьківсько-дитячих стосунків підлітків – учнів школи-інтернату», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.05 – соціальна психологія; психологія соціальної роботи (Київ)
2. КІДАЛОВОЇ Марини Миколаївни «Психологічні особливості емоційних бар'єрів у підлітковому віці», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
3. ІГНАТЕНКО Ольги Василівни „Психологічні особливості прояву репродуктивної установки в юнацькому віці”, подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
4. ЯКИМЧУК Ірини Павлівни «Вплив мотивації на розвиток творчого мислення в підлітковому віці», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
5. БІЛЕЦЬКОГО Олексія Миколайовича «Мотивація учіння як чинник розвитку професійної Я-концепції майбутніх психологів», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Харків)
6. ЛУНГУЛ Ірини Володимирівни «Психологічна профілактика сімейних крих неприйняття дитячої інвалідності», представлену на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
7. МАННАПОВОЇ Катерини Робертівни «Психологічні фактори формування життєстійкості підлітків з неповної сім’ї», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Харків)

2014

1. ГРИСЬ Антоніни Михайлівни «Теоретико-методологічні засади підготовки психологів до роботи з дезадаптованими неповнолітніми», подану на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ).
2. ЧАЙКОВСЬКОЇ Оксани Миколаївни «Психологічні особливості корекції конфліктності у молодших підлітків, схильних до девіантної поведінки», подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07  педагогічна та вікова психологія. – Київський університет імені Бориса Грінченка, Київ, 2014.
3. ЮНАК Людові Миколаївни Соціально-психологічні особливості самоідентичності підлітків – представників різних музичних субкультур», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Остріг)
4. КОВАЛЬОВОЇ Є. О. «Особливості розвитку уявлень про батьківство в юнаків», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.01 – загальна психологія, історія психології ( Київ).
5. КНИШ А.Є. «Формування особистісної готовності до професійної діяльності майбутніх психологів-тренерів», подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія (Харків).

2015

1. БРЕЦКО Ірини Іванівни «Особливості психоемоційного вигорання підлітків в умовах сімейної депривації», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
2. ДЕНИСОВА Ігоря Геннадійовича «Усвідомлення підлітками особистісних можливостей як чинник профілактики асоціальної поведінки», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
3. НИЗОВЕЦЬ Олени Миколаївни «Соціально-психологічна підготовка неповнолітніх засуджених до звільнення», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.05 – соціальна психологія; психологія соціальної роботи (Київ)

2016

1. ШАМНЕ Анжеліки Володимирівни «Теорія і практика психосоціального розвитку особистості у підлітковому та юнацькому віці», подану на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
2. КАМІНСЬКОЇ Ольги Володимирівни „Психологічні основи інтернет-залежності молоді”, подану до захисту на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Одеса)
3. НАГАЄВСЬКОЇ Ірини Олександрівни «Психологічні умови розвитку асертивної поведінки в учнів професійно-технічних навчальних закладів», подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)

2017

1. ІВАНОВОЇ Олени Олегівни «Сімейні стосунки як чинник розвитку емоційного інтелекту підлітків», подану до захисту на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)

2018

1. КОРНІЄНКО Інокентія Олексійовича «Генеза опанувальної поведінки у життєвому просторі особистості», подану на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ).
2. ХИЖНЯК Анни Анатоліївни «Психологічна корекція професійних деформацій тренера-викладача», подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія (Київ)

2019

1. СТОЛЯРЧУК Олесі Анатоліївни «Психологія становлення фахівця в умовах різновекторності універсуму», подану до захисту на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Київ)
2. ПАВЛЮК Марії Михайлівни «Психологія розвитку самостійності майбутнього фахівця», подану на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук зі спеціальності – 19.00.07 педагогічна та вікова психологія (Київ)
3. ПАВЕЛКІВА Віталія Романовича «Психогенеза агресивної та деструктивної поведінки в підліткових субкультурах», поданої на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 − педагогічна та вікова психологія (Київ)
4. СТЕЛЬМАЩУК Христини Романівни «Психологічні чинники особистісної стресостійкості дітей-сиріт», подану на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.01 – загальна психологія та історія психології (Київ).

Захищені дисертації на здобуття наукового ступеня доктора і кандидата психологічних наук

2007

Наукові гуртки, проблемні групи

• 2018-2023 н.р. : Керівництво студентською проблемною групою «Діагностика та корекція порушень психофізичного розвитку» в межах науково-дослідної роботи ДЕД регіонального рівня (на базі ЗОШ № 20) та в межах кафедральної теми дослідження. Тема: «Формування ключових компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти». Рівень програми – регіональна (Тема експериментальної роботи була затверджена наказом Управління освіти науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації наказом № 647 від 23 листопада 2018 р.); університетська - науково-дослідна тема входить до тематичного плану науково-дослідної роботи кафедри в межах теми “Вікові та педагогічні виміри психогенези особистості: норма і девіація”.
• 2019-2020 н.р. : Керівництво студентськими проблемними групами «Ревіталізація депривованої особистості», Психогенеза особистості: норма і девіація»

Наукове консультування установ, підприємств, організацій

• Науковий консультант на базі Дослідно-експериментальної діяльності регіонального рівня у ЗОШ № 20 м. Луцька з 2008 року по теперішній час: «Формування ключових компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти» (2018-2023 рр.), затверджена наказом № 647 від 23 листопада 2018 року Управління освіти науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації «Про проведення дослідно-експериментальної роботи у 2018-2023 роках та надання закладу освіти статусу експериментального закладу загальної середньої освіти регіонального рівня».
• Науковий консультант науково-етнологічного товариства «Бойківщина»

Гранти, проекти, держтеми, госпдоговірні теми

• Виконавець держбюджетного фундаментального дослідження у вищих навчальних закладах 2012-2015 рр. «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Номер державної реєстрації НДР: № 0113U002218

Участь у професійних об’єднаннях за спеціальністю

• Член Волинського відокремленого підрозділу Асоціації політичних психологів України з 2018 р. по теперішній час [1];
• Член громадської організації (із освітнім спрямуванням) Справа Кольпінга в Україні з 2013 року по теперішній час [2]
• Член товариства психологів України з 1997 р. по теперішній час;
• Член науково-етнологічного товариства «Бойківщина» Науково-культурологічне_товариство_«Бойківщина»

Підвищення кваліфікації

• Підвищення кваліфікації за категорією «Завідувачі кафедр ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації» Національна академія педагогічних наук України, ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти, 19 січня-19 червня 2015 р.
• Сертифікат «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в світі та Україні» Фонд допомоги дітям з синдромом аутизму» «Дитина з майбутнім»
• Організація інклюзивного навчання дітей з нейрофізіологічними порушеннями: Фетальний алкогольний синдром (ФАС): діагностика, нейроповедінкові аспекти, програми. Нейропсихологічний підхід до роботи з дітьми з порушеннями в розвитку. Використання Програми GoFAR в умовах загальноосвітнього навчального закладу»м. Луцьк, м. Рівне (Міжнародний благодійний фонд ОМНІ – мережа Україна)
• Навчальний курс професійної підготовки фахівців для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби «Міждисциплінарний супровід дітей групи ризику: міжнародний досвід» Управління охорони здоров’я Волинської облдержадміністрації
• Сертифікат Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки м. Луцьк, (Міжнародний благодійний фонд ОМНІ – мережа Україна) Міжнародного науково-практичного форуму «Соціальна адаптація людей літнього віку в сучасному суспільстві, ортобіоз та паліативна допомога» із циклу «Психологічні складові сталого розвитку суспільства : пошук психологічного обґрунтування на виклики сучасності» Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, факультет психології та соціології
• Сертифікат Участь у ІV Всеукраїнській науково-практичній конференції «Психічне здоров’я особистості у кризовому суспільстві» Львівський державний університет внутрішніх справ,
• Сертифікат учасника Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Володимир-Волинський педагогічний коледж ім.. А. Ю. Кримського: минувшина, сучасність, майбуття». Волинська обласна рада, Управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації, Вищий комунальний навчальний заклад «Володимир-Волинський педагогічний коледж ім.А. Ю. Кримського»
• Сертифікат Участь у V Всеукраїнській науково-практичній конференції «Медико-біологічні проблеми фізичного виховання різних груп населення, ерготерапії, інклюзивної та спеціальної освіти». Управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації, Луцький інститут розвитку людини університету «Україна»
• Навчальний курс професійної підготовки фахівців для роботи з розвитку імагінативно-аттенційних процесів, сенсорного розвитку, розвитку емоційної чутливості, творчого вирішення терапевтичних й дидактичних завдань з практики застосування психотехнологій особистісного росту у генетично-віковому розрізі «Прикладні психотехнології активізації особистісного ресурсу» Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, Факультет психології та соціології
• Сертифікат учасника науково-практичного семінару з міжнародною участю «Феноменологія депривації: психолого-педагогічний і теоретико-прикладний дискурс. Ремедіум 9» Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, Факультет психології та соціології, Кафедра педагогічної та вікової психології
• Сертифікат Участь у І Міжнародній науково-практичній конференції «Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі: Лінгвістичний та психологічний аспекти». Міністерство освіти і науки України, Академія наук вищої освіти України, Українська асоціація когнітивної лінгвістики і поетики, Асоціація політичних психологів України, Житомирський державний університет імені Івана Франка, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра англійської філології, кафедра загальної і соціальної психології та соціології

Державні відзнаки та нагороди

• Золотий нагрудний знак Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки
• Грамота Міністерства освіти і науки України;
• Почесна грамота Волинської обласної ради
• Грамота управління освіти Луцької міської ради
• Грамоти ректора університету
• Подяка голови Волинської обласної державної адміністрації
• Подяка управління освіти Луцької міської ради
• Подяка ректора

Громадська активність

• Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості»
• член Волинського відокремленого підрозділу Асоціації політичних психологів України з 2018 р. по теперішній час
• Член товариства психологів України з 1997р.;
• Організатор та співорганізатор міжнародних, всеукраїнських конференцій, семінарів, круглих столів з міжнародною участю
• Співорганізатор профорієнтаційного регіонального конкурсу для школярів з метою популяризації спеціальності, який проходить щорічно з 2017 року.
• Співорганізатор волонтерського культурно-масового проекту освіти осіб літнього віку впродовж життя – Університету Третього Віку – Волинський Акме-Університет – з 2014 року – по теперішній час
• Участь в організації та проведенні позанавчальних культурно-спортивних заходів зі студентами. Співорганізатор тижня першокурсника, організатор тижня факультету та днів науки.