Відмінності між версіями «Проект "Навчай і навчайся якісно"»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
Рядок 181: Рядок 181:
*Інертна життєва позиція.
*Інертна життєва позиція.
*Чи менше задають, тим краще.
*Чи менше задають, тим краще.
==Наші наступні кроки==
*Участь у Стратегічному практикумі (2-ому модулі 16-17 грудня 2019 р.)
*Консолідація групи активних учасників Проекту серед викладачів факультету.
*Визначення фокусної групи студентів.
*Підготовка матеріалу лекцій і інших методичних матеріалів із застосуванням елементів іноземної (англійської) мови.
[[Файл:Матеріали14.jpeg|200px|thumb|left|Анкета «Викладачі очима студентів»]]
[[Файл:Матеріали15.jpeg|200px|thumb|rigth|Анкета оцінка теми (навчальної дисципліни) ]]

Версія за 15:15, 30 вересня 2020

Мета стратегічного практикуму – показати, наскільки якість викладання та навчання впливає на якість освіти в цілому.

  • Університети з високим рівнем викладання мають кращу репутацію і є більш привабливими для вступників.
  • Компетентнісно-орієнтоване навчання, яке активно залучає студентів, сприяє їх індивідуальному розвитку і готовності самостійно вирішувати проблеми і працювати в команді.

Учасники двоступеневого практикуму

  • У практикумі братиме участь керівництво та ключові учасники розвитку якості вищої освіти в університетах по всій Україні.
  • процесів змін у своїх університетах, які будуть продовжені після закінчення проекту.
  • Ініціювання процесів змін у своїх університетах, які будуть продовжені після закінчення проекту.

Перша частина практикуму * 10-11 жовтня 2019

Робота над проектом змін, який є стратегічно важливим для університету (наприклад, акредитація навчальних програм, професіоналізація викладання та навчання, сприяння академічній цілісності та гарної наукової практики, і т.д.).
Матеріали.jpeg
Матеріали1.jpeg






  • Матеріали німецьких та українських експертів з таких питань, як розвиток якості викладання та навчання, акредитація курсових програм, розвиток центрів підвищення кваліфікації та ін.








  • Самостійна робота над своїм проектом. Німецькі та українські експерти доступні по телефону або Skype для супроводу процесу.
  • У другій частині стратегічного практикуму (16-17 груденя 2019) вони представляють свої (проміжні) результати та поглиблюють тему управління змінами у вищій освіті





Статут проекту

Матеріали3.jpeg
Матеріали4.jpeg





"Навчай і навчайся якісно"






Цілі проекту

  • Сприяти створенню Центру моніторингу і підвищення якості освіти Східноєвропейського національного університет (СНУ) імені Лесі Українки.


  • В рамках пілотного проекту центру імплементувати у навчальний процес інструменти поглибленого вивчення іноземної (англійської) мови за фахом у частині профільних дисциплін.



Обгрунтування проекту

  • Розширення комунікативних компотентностей студента
  • Розширення професійних компотентностей викладача

Етапи виконання проекту

  1. 11.2019 - Створення групи підтримки проекту. Створення і презентація Центру моніторингу і підвищення якості освіти СНУ імені Лесі Українки.
  2. 12. 2019-02.2020 - Проведення первинного анкетування. Вироблення стратегії модернізації освітнього процесу на медико-біологічному факультеті. Поширення інформації про зміст і етапи проекту.
  3. 01.2020-08.2020 - Підготовка навчальних матеріалів відповідно до розробленої стратегії (презентаційного, лекційного матеріалу, навчально-методичного забезпечення)
  4. 09.2020- 04.2021 -Пілотна імплементація проекту. Здійснення моніторингу результативності виконання проекту.
  5. 05.2021 - Повторне анкетування серед студентів і викладачів щодо ефективності використання інструментів поглибленого вивчення іноземної (англійської) мови за фахом.
  6. 06.2021 - Завершення проекту, підведення підсумків, поширення інформації про результати проекту

Вимоги для успішного виконання проекту

  • Створення групи підтримки проекту.
  • Базовий рівень знання іноземної мови у студентів і задіяних у виконання проекту викладачів.
  • Достатній рівень інформування про зміст, етапи та результати виконання проекту серед студентів та викладацького складу факультету і університету загалом. Поширення відповідної інформації у соціальних мережах.

Ризики під час виконання проекту

  • Відсутність належного рівня підготовки з іноземної (англійської) мови серед студентів і задіяних у виконання проекту викладачів.
  • Кадрові зміни під час реалізації проекту (завершення контракту викладача-учасника проекту, зміна керівництва і навчальної політики факультету і університету).
  • Недостатній рівень умотивованості серед викладачів та студентів.
  • Відсутність фінансування.

Наші перші кроки

Матеріали8.jpeg
Матеріали9.jpeg






З метою популяризації проекту його було широко обговорено під час навчально-методичного семінару в рамках проведення тижня факультету (12.11.2019). Було прийнято рішення провести тестування викладачів і студентів факультету із метою виявлення рівня підтримки та надання пропозицій для підвищення ефективності проекту.


Анкета викладача
Результати анкетування викладачів (n=28)
Анкета студента
Результати анкетування студентів (n=15)





















Складнощі під час реалізації проекту

З боку викладачів

  • Певні кадрові зміни.
  • Недостатній рівень володіння англійською мовою як іноземною серед частини опитуваних.
  • Недостатня мотивація.

З боку студентів

  • Недостатній рівень володіння англійською мовою як іноземною.
  • Інертна життєва позиція.
  • Чи менше задають, тим краще.

Наші наступні кроки

  • Участь у Стратегічному практикумі (2-ому модулі 16-17 грудня 2019 р.)
  • Консолідація групи активних учасників Проекту серед викладачів факультету.
  • Визначення фокусної групи студентів.
  • Підготовка матеріалу лекцій і інших методичних матеріалів із застосуванням елементів іноземної (англійської) мови.
Анкета «Викладачі очима студентів»
Анкета оцінка теми (навчальної дисципліни)