Відмінності між версіями «Сидорук Ірина Ігорівна»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
Мітка: Ручний відкат
 
(Не показані 33 проміжні версії цього користувача)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Файл:Sydoruk_p.jpg|міні]]
 
== НАУКОВИЙ СТУПІНЬ: ==
доктор педагогічних наук.
== ВЧЕНЕ ЗВАННЯ: ==
доцент.
== ПОСАДА: ==
доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти.
== ОСВІТА ==  
== ОСВІТА ==  
* 2021 р. – диплом доктора педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль). Назва теми докторської дисертації – «Теорія і методика формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки»;
* 2021 р. – диплом доктора педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль). Назва теми докторської дисертації – «Теорія і методика формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки»;
* 2016 р. – атестат доцента кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
* 2016 р. – атестат доцента кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
* 2011 р. – диплом кандидата педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ). Назва теми кандидатської дисертації – «Підготовка майбутнього соціального педагога до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин»;
* 2011 р. – диплом кандидата педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ). Назва теми кандидатської дисертації – «Підготовка майбутнього соціального педагога до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин»;
* 2022 р. – диплом про вищу освіту (Спеціальність: 016 Спеціальна освіта, спеціалізація «Олігофренопедагогіка», Волинський національний університет імені Лесі Українки;
* 2007 р. – диплом про вищу освіту з відзнакою (Спеціальність: 8.010102 Початкове навчання), педагогічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).
* 2007 р. – диплом про вищу освіту з відзнакою (Спеціальність: 8.010102 Початкове навчання), педагогічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).
== ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ ==
== ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ ==
* 2021 р. – дотепер – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
* 2022 р. – дотепер – професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
* 2021 р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
* 2018–2021 рр. – докторантка кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи Східноєвропейського (Волинського) національного університету імені Лесі Українки
* 2018–2021 рр. – докторантка кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи Східноєвропейського (Волинського) національного університету імені Лесі Українки
* 2015р.–2018 рр. – заступник відповідального секретаря приймальної комісії Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
* 2015р.–2018 рр. – заступник відповідального секретаря приймальної комісії Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
Рядок 20: Рядок 17:
* 2008–2011 рр. – аспірантка кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки;
* 2008–2011 рр. – аспірантка кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки;
* 2007–2010 рр. – асистент кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки.
* 2007–2010 рр. – асистент кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки.
== ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ ==
== ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ ==
=== Професійні відзнаки, нагороди: ===
=== Професійні відзнаки, нагороди: ===
Рядок 28: Рядок 26:
=== Членство в організаціях: ===
=== Членство в організаціях: ===
* 2016 р. – дотепер член Волинської обласної громадської організації OMEП (World Organization for Early Childhood Education (Світова організація по ранній дитячій освіті));
* 2016 р. – дотепер член Волинської обласної громадської організації OMEП (World Organization for Early Childhood Education (Світова організація по ранній дитячій освіті));
* Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів (з 2021 р. – по даний час).
== НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ ==
== НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ ==
Керує роботою проблемної групи «Соціалізація дітей з особливими освітніми потребами».
Керує роботою проблемної групи «Теоретико-методичні аспекти та особливості організації освітнього процесу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в закладах освіти».
* підготовка фахівців соціальної сфери;
* підготовка фахівців зі спеціальності 016 Спеціальна освіта;
* формування соціальної компетентності фахівців соціономічних професій;
* освіта дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
* удосконалення змісту теоретичної та практичної підготовки майбутніх фахівців.
 
== Дисципліни, які викладає викладач: ==
== ДИСЦИПЛІНИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ==
* Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті;
* Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті;
* Основи корекційної педагогіки;
* Інклюзивна освіта в початковій школі;
* Основи управління в спеціальній освіті;
* Переддипломна практика;
* Педагогічна практика у спеціальних закладах освіти (центрах) для дітей з порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку;
* Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзичної освіти;
* Основи образотворчого мистецтва зі спеціальними методиками;
* Дидактика інклюзивної освіти;
* Трудове навчання зі спеціальними методиками.
* Освітній менеджмент у закладах із інклюзивним навчанням;
* Основи інклюзивної освіти;
* Організація інклюзивного навчання у закладах позашкільної освіти.
 
== ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ==
== ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ==
* 2017–2018 рр. – Проект «Програма ПОЛіС*Поліція і Спільнота». Роль в проекті – афілійована особа. Проект виконувався Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) в партнерстві з Міністерством Внутрішніх Справ України, Міжнародною організацією з розвитку права (IDLO) за фінансової підтримки Відділу з правоохоронних питань (INL) Посольства США.  
* 2017–2018 рр. – Проект «Програма ПОЛіС*Поліція і Спільнота». Роль в проекті – афілійована особа. Проект виконувався Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) в партнерстві з Міністерством Внутрішніх Справ України, Міжнародною організацією з розвитку права (IDLO) за фінансової підтримки Відділу з правоохоронних питань (INL) Посольства США.  
Рядок 45: Рядок 48:
== ВИБРАНІ ПРАЦІ ==
== ВИБРАНІ ПРАЦІ ==
=== Монографії: ===
=== Монографії: ===
* Сидорук І. І. Стан насильства серед дітей в українській загальноосвітній школі. Rodzina i szkoła wobec zachowań ryzykownych: monografie/redakcja naukowa Małgorzata Dubis; Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie. 2017. С. 107–123.  
# Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 388 с.
* Сидорук І. І. До проблеми формування соціальної активності майбутніх соціальних працівників. Духовність. Цінності. Психологія: монографія/голов. ред. М. Лєдзінська, І. Філіппова. Луцьк: Волиньполіграф, 2018. С. 132–138.  
 
* Сидорук І. І., Корпач Н. І. Формування соціальної активності дитини з обмеженими можливостями в громадських об’єднаннях. Światło i dżwieki. Psychologizne i interdyscyplinarne uwarukowania niepełnosprawności sensorycznej: monografie/red. nauk. Marian Zdzisław Stepulak; Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie. 2018. С. 141–153.
=== Методичні рекомендації: ===
* Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 388 с.
# Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1592 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 6 від 23 лютого 2022 р.).
=== Навчально-методичні видання: ===
# Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук  за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (1,4 автор. арк. С.16-25, 70-79; 102-111).
* Педагогіка вищої школи: навчально-методичне забезпечення магістерської програми: навч.-метод. посіб/за заг. ред. П. Гусака, І. Остапйовського. Луцьк: Вежа-Друк, 2018. 336 с. С. 310–321.
# Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 203 с. (3,7 автор. арк. С.47-58; 76-91; 92-106; 117-126; 161-169)
* Соціальна робота: навчально-методичне забезпечення магістерської програми: навч.-метод. посіб./за заг. ред. П. Гусака, Н. Корпач. Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2018. 424 с. С. 116–134, 238–257, 299–312.
# Методичні рекомендації до написання, оформлення та захисту кваліфікаційної роботи здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності 016 Спеціальна освіта за освітньо-професійною програмою Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта денної форми навчання: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / І. Б. Кузава, І. І. Сидорук. Луцьк, 2023. 42 с.
 
=== Основні публікації: ===
=== Основні публікації: ===
==== у виданнях, включених до наукометричних баз даних Web of Science Core Collectio та/або Scopus ====
==== у виданнях, включених до наукометричних баз даних Web of Science Core Collectio та/або Scopus ====
# Fushtei O., Shkvyr O., Chorna N., Haidamashko I., Prysliak O., & Sydoruk I. Psychological and Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Future Social Workers Using the Global Network Internet. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2020. 11 (3). Р. 88–106. Web of Science
# Fushtei O., Shkvyr O., Chorna N., Haidamashko I., Prysliak O., & Sydoruk I. Psychological and Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Future Social Workers Using the Global Network Internet. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2020. 11 (3). Р. 88–106.
==== у виданнях, включених до науковометричних баз ====
# Mykyteichuk, K., Perepeliuk, I., Perkhun, L., Bondarenko, Y., Yakovleva, S., & Sydoruk, I. (2022). Future Teacher Training for Work in the Inclusive Education Framework. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 244-256.
# Сидорук І. І. Студентське самоврядування як чинник формування та розвитку соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4 (11). С. 202–208. Google Scholar 
# Soichuk, R., Khrypun, D., Sydoruk, I., Serheieva, V., Shevchenko, V., & Shevchenko, S. (2022). Problems of Organization of Education of Children with Special Educational Needs in the Conditions of Contemporary Primary School (in the Context of Neuropedagogy). BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(4), 383-397. https://doi.org/10.18662/brain/13.4/394
# Корпач Н. І., Сидорук І. І. Соціальна робота з дослідження стану адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб до нового соціального середовища. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 1 (8). С. 133–139. Google Scholar 
 
# Сидорук І. І. Визначення сутності поняття «соціальна компетентність майбутнього соціального працівника». Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 1 (44). С. 174–178. Google Scholar, Index Copernicus 
==== у фахових наукових виданнях: ====
# Сидорук І. І. Роль менторства у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Педагогічні науки. 2019. № 2. (18). С. 283–291. Google Scholar, Index Copernicus 
#Сидорук І. І. Визначення сутності поняття «соціальна компетентність майбутнього соціального працівника». Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 1 (44). С. 174–178.
# Сидорук І. І. Характеристика мотиваційно-ціннісного компонента соціальної компетентності майбутнього соціального працівника. Педагогічний часопис Волині. 2019. № 4 (15). С. 91–99. Google Scholar 
# Сидорук І. І. Роль менторства у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Педагогічні науки. 2019. № 2. (18). С. 283–291.
# Сидорук І. І. Особистісно-рефлексивний компонент соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників: характеристика сформованості. Освітній простір України. 2019. Вип. 17, ч. 2. С. 271–278. Google Scholar, Index Copernicus 
# Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі волонтерської діяльності. Вища школа. 2019. № 2. С. 54–66.
# Сидорук І. І., Корпач Н. І. Благодійна діяльність та фандрайзинг у соціальній роботі: теоретичний аспект. Педагогічний часопис Волині. 2019. №1 (12). С. 101–108. Google Scholar 
# Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності студентів засобами онлайн-сервісу LearningApps. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 24, т. 1. С. 226–230.
# Сидорук І. І. Застосування модифікованої таксономії Блума у формуванні когнітивної підструктури соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Молодий вчений. 2020. №7 (83). С. 48–52. Google Scholar, Index Copernicus 
# Сидорук І. І. Соціальне партнерство у формуванні компетентності майбутніх соціальних працівників. Нова педагогічна думка. 2020. № 2 (102). С. 80–83.
# Сидорук І. І. Використання технології mind mapping у формуванні соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020. Вип. 71, т. 2. С. 216–220. Index Copernicus 
# Сидорук І. І., Корпач Н. І. Соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з інвалідністю. Ввічливість. Humanitas. 2021. № 5. 85 с. С. 75–89.
# Сидорук І. І. Компетентнісний підхід до формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 25, т.2. С. 189–193. Index Copernicus 
# Сидорук І. І. Підготовка фахівців галузі знань 01 Освіта/Педагогіка для сфери інклюзивної освіти в Україні. Ввічливість. Acta Paedagogiсa Volynienses. 2022. № 4. С. 147–151.
# Сидорук І. І. Критерії та показники сформованості соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Virtus: Scientific Journal. February. № 41. 2020. С. 126–128. Google Scholar 
 
# Сидорук І. І. Модель формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 31, т. 4. С. 141–146. Index Copernicus 
==== у збірниках тез конференцій: ====
# Сидорук І. І. Результати дослідницько-експериментальної роботи з формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Молодь і ринок. 2020. №2 (181). С. 123–128. Google Scholar, Index Copernicus  
# Сидорук І. І. Теоретичне осмислення сутності дефініції «компетенція». Педагогіка: зб. наук. праць: матеріали Х Міжнар. наук.-практ. конф. науковців, аспірантів та студентів «Актуальні проблеми педагогіки, соціальної роботи та спеціальної світи» (13 трав. 2019 р., Луцьк)/за ред. П. М. Гусака, А. В. Лякішевої та Н. І. Корпач. Луцьк: Вежа-Друк. 2019. С. 225–228.
# Сидорук І. І. Середовищний підхід у формуванні соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 27. Т. 4. С. 218–223. Index Copernicus  
# Сидорук І. І. Арт-терапевтичні техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Педагогіка: зб. наук. пр.: матеріали VІ Всеукраїнського круглого столу «Педагогічний дискурс» (12 жовтня 2021 р.)/за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети. Луцьк: Вежа-Друк. 2021. С. 126–129. С. 126–129.
# Сидорук І. І. Соціальне партнерство у формуванні компетентності майбутніх соціальних працівників. Нова педагогічна думка. 2020. № 2 (102). С. 80–83. Index Copernicus 
# Сидорук І.І., Бінас Л. В. Включення дітей з особливими освітніми потребами у соціальне середовище. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 80-83.
# Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2020. Вип. 1. С. 152‒158. Google Scholar, Index Copernicus  
# Сидорук І.І., Парфенюк С. П. Професійно значущі особистісні якості корекційного педагога. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 198-201.
# Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності студентів засобами онлайн-сервісу LearningApps. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 24, т. 1. С. 226–230. Index Copernicus
# Сидорук І.І., Кіреєва Т. І. Особливості емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку із інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022.  С. 176-179.
==== у фахових вітчизняних виданнях: ====
# Сидорук І.І., Павлючик І. М. Використання педагогічної системи Марії Монтессорі в роботі з дітьми дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 179-182.
# Корпач Н. І., Сидорук І. І. Основні напрями реалізації державної молодіжної політики в Україні: соціально-педагогічний аспект. Педагогічний часопис Волині. 2016. № 2 (3). С. 30–34.
# Сидорук І.І., Самоірова С. І. Особливості створення корекційно-розвивального середовища для дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 182-184.
# Сидорук І. І. Реалізація соціального партнерства та взаємодії закладів вищої освіти з Молодіжним центром Волині у процесі підготовки фахівців соціальної сфери. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. № 9 (382). С. 130–137.
# Сидорук І., Корпач Н. Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзивної освіти. Управління якістю освіти в умовах реалізації формули НУШ : зб. м-лiв наук.-практ. кoнференцiї / упoрядн. Стaшенкo М. O., Луцьк: ВIППO, 2022. 188 с.С. 178-181.
# Сидорук І. І. Сучасний стан і тенденції професійної підготовки майбутніх соціальних працівників в Україні. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2019. Вип. № 11 (395). С. 103–109.
# Сидорук І. І. Сучасні тенденції професійної підготовки магістрів зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта» до соціоосвітнього партнерства у сфері інклюзивної освіт и: нормативний підхід. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти» / За загальною редакцією Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. 629 с. С. 216-221.
# Сидорук І. І. Модель соціально компетентного майбутнього соціального працівника. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2020. Вип. № 4 (408). С. 150–155.  
# Сидорук І. І., Басюк В. А. Розвиток комунікативних здібностей дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами арт-терапії. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. 388 с.  С. 313-316.
==== іноземною мовою у рецензованих закордонних виданнях: ====
# Сидорук І. І., Павлюк Ю. В. Формування комунікативних навичок у дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. 388 с. С. 322-326.
# Сидорук И. И. Сущность и структурные компоненты социальной компетентности будущего социального работника. Современное образование Витебщины. 2020. № 2 (28). С. 13–18.
 
== КОНТАКТИ ==
== КОНТАКТИ ==
* 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка,30 навчальний корпус В (№ 1)
* 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка,30 навчальний корпус В (№ 1)

Поточна версія на 22:37, 29 лютого 2024

ОСВІТА

  • 2021 р. – диплом доктора педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль). Назва теми докторської дисертації – «Теорія і методика формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки»;
  • 2016 р. – атестат доцента кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
  • 2011 р. – диплом кандидата педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ). Назва теми кандидатської дисертації – «Підготовка майбутнього соціального педагога до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин»;
  • 2022 р. – диплом про вищу освіту (Спеціальність: 016 Спеціальна освіта, спеціалізація «Олігофренопедагогіка», Волинський національний університет імені Лесі Українки;
  • 2007 р. – диплом про вищу освіту з відзнакою (Спеціальність: 8.010102 Початкове навчання), педагогічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

  • 2022 р. – дотепер – професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2021 р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2018–2021 рр. – докторантка кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи Східноєвропейського (Волинського) національного університету імені Лесі Українки
  • 2015р.–2018 рр. – заступник відповідального секретаря приймальної комісії Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2015–2018 рр. – заступник декана педагогічного інституту Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2013–2018 рр.– доцент кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2011–2012 рр. – старший викладач кафедри соціальної педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2008–2011 рр. – аспірантка кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2007–2010 рр. – асистент кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки.

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

Професійні відзнаки, нагороди:

  • 2018 р. – Подяка голови Волинської обласної державної адміністрації;
  • 2015 р. – Грамота Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2015 р. – Диплом ІІІ ступеня у номінації «Кращий молодий науковець» СНУ імені Лесі Українки;
  • 2014 р. – Подяка Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.

Членство в організаціях:

  • 2016 р. – дотепер член Волинської обласної громадської організації OMEП (World Organization for Early Childhood Education (Світова організація по ранній дитячій освіті));
  • Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів (з 2021 р. – по даний час).

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

Керує роботою проблемної групи «Теоретико-методичні аспекти та особливості організації освітнього процесу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в закладах освіти».

  • підготовка фахівців зі спеціальності 016 Спеціальна освіта;
  • освіта дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

ДИСЦИПЛІНИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ

  • Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті;
  • Інклюзивна освіта в початковій школі;
  • Переддипломна практика;
  • Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзичної освіти;
  • Дидактика інклюзивної освіти;
  • Освітній менеджмент у закладах із інклюзивним навчанням;
  • Основи інклюзивної освіти;
  • Організація інклюзивного навчання у закладах позашкільної освіти.

ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

  • 2017–2018 рр. – Проект «Програма ПОЛіС*Поліція і Спільнота». Роль в проекті – афілійована особа. Проект виконувався Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) в партнерстві з Міністерством Внутрішніх Справ України, Міжнародною організацією з розвитку права (IDLO) за фінансової підтримки Відділу з правоохоронних питань (INL) Посольства США.

ВИБРАНІ ПРАЦІ

Монографії:

  1. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 388 с.

Методичні рекомендації:

  1. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1592 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 6 від 23 лютого 2022 р.).
  2. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (1,4 автор. арк. С.16-25, 70-79; 102-111).
  3. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 203 с. (3,7 автор. арк. С.47-58; 76-91; 92-106; 117-126; 161-169)
  4. Методичні рекомендації до написання, оформлення та захисту кваліфікаційної роботи здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності 016 Спеціальна освіта за освітньо-професійною програмою Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта денної форми навчання: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / І. Б. Кузава, І. І. Сидорук. Луцьк, 2023. 42 с.

Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз даних Web of Science Core Collectio та/або Scopus

  1. Fushtei O., Shkvyr O., Chorna N., Haidamashko I., Prysliak O., & Sydoruk I. Psychological and Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Future Social Workers Using the Global Network Internet. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2020. 11 (3). Р. 88–106.
  2. Mykyteichuk, K., Perepeliuk, I., Perkhun, L., Bondarenko, Y., Yakovleva, S., & Sydoruk, I. (2022). Future Teacher Training for Work in the Inclusive Education Framework. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 244-256.
  3. Soichuk, R., Khrypun, D., Sydoruk, I., Serheieva, V., Shevchenko, V., & Shevchenko, S. (2022). Problems of Organization of Education of Children with Special Educational Needs in the Conditions of Contemporary Primary School (in the Context of Neuropedagogy). BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(4), 383-397. https://doi.org/10.18662/brain/13.4/394

у фахових наукових виданнях:

  1. Сидорук І. І. Визначення сутності поняття «соціальна компетентність майбутнього соціального працівника». Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 1 (44). С. 174–178.
  2. Сидорук І. І. Роль менторства у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Педагогічні науки. 2019. № 2. (18). С. 283–291.
  3. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі волонтерської діяльності. Вища школа. 2019. № 2. С. 54–66.
  4. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності студентів засобами онлайн-сервісу LearningApps. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 24, т. 1. С. 226–230.
  5. Сидорук І. І. Соціальне партнерство у формуванні компетентності майбутніх соціальних працівників. Нова педагогічна думка. 2020. № 2 (102). С. 80–83.
  6. Сидорук І. І., Корпач Н. І. Соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з інвалідністю. Ввічливість. Humanitas. 2021. № 5. 85 с. С. 75–89.
  7. Сидорук І. І. Підготовка фахівців галузі знань 01 Освіта/Педагогіка для сфери інклюзивної освіти в Україні. Ввічливість. Acta Paedagogiсa Volynienses. 2022. № 4. С. 147–151.

у збірниках тез конференцій:

  1. Сидорук І. І. Теоретичне осмислення сутності дефініції «компетенція». Педагогіка: зб. наук. праць: матеріали Х Міжнар. наук.-практ. конф. науковців, аспірантів та студентів «Актуальні проблеми педагогіки, соціальної роботи та спеціальної світи» (13 трав. 2019 р., Луцьк)/за ред. П. М. Гусака, А. В. Лякішевої та Н. І. Корпач. Луцьк: Вежа-Друк. 2019. С. 225–228.
  2. Сидорук І. І. Арт-терапевтичні техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Педагогіка: зб. наук. пр.: матеріали VІ Всеукраїнського круглого столу «Педагогічний дискурс» (12 жовтня 2021 р.)/за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети. Луцьк: Вежа-Друк. 2021. С. 126–129. С. 126–129.
  3. Сидорук І.І., Бінас Л. В. Включення дітей з особливими освітніми потребами у соціальне середовище. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 80-83.
  4. Сидорук І.І., Парфенюк С. П. Професійно значущі особистісні якості корекційного педагога. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 198-201.
  5. Сидорук І.І., Кіреєва Т. І. Особливості емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку із інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 176-179.
  6. Сидорук І.І., Павлючик І. М. Використання педагогічної системи Марії Монтессорі в роботі з дітьми дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 179-182.
  7. Сидорук І.І., Самоірова С. І. Особливості створення корекційно-розвивального середовища для дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 182-184.
  8. Сидорук І., Корпач Н. Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзивної освіти. Управління якістю освіти в умовах реалізації формули НУШ : зб. м-лiв наук.-практ. кoнференцiї / упoрядн. Стaшенкo М. O., Луцьк: ВIППO, 2022. 188 с.С. 178-181.
  9. Сидорук І. І. Сучасні тенденції професійної підготовки магістрів зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта» до соціоосвітнього партнерства у сфері інклюзивної освіт и: нормативний підхід. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти» / За загальною редакцією Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. 629 с. С. 216-221.
  10. Сидорук І. І., Басюк В. А. Розвиток комунікативних здібностей дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами арт-терапії. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. 388 с. С. 313-316.
  11. Сидорук І. І., Павлюк Ю. В. Формування комунікативних навичок у дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. 388 с. С. 322-326.

КОНТАКТИ

  • 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка,30 навчальний корпус В (№ 1)
  • Телефон: +38(095)3092902
  • е-mail: Sydoruk.Iryna@vnu.edu.ua

НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ

Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Сидорук_Ірина_Ігорівна&oldid=68073