Хлівна Олександра Миколаївна
Біографічна довідка
Кандидат психологічних наук, доцент кафедри практичної психології та безпеки життєдіяльності. Народилася 16.12.1961 р. у с.Озеряни,Турійського р-ну,Волинскої обл.. Україна. Закінчила в 1981 р. Луцьке педагогічне училище. Отримала базову фахову освіту з психології та педагогіки в Київському педагогічному інституті ім..М. Горького (1981-1986рр.) за спеціальністю викладач-дослідник з психології та педагогіки. З 1986р. по 2000р. працювала на посаді викладача шкільної психології та педагогіки Луцького педагогічного училища ім.. Я. Галана, з 1993р. по 2000р.працювала на посаді практичного психолога в названому закладі. У 1999 році захистила кандидатську дисертацію з напрямку 19.00.07 вікова та педагогічна психологія на тему «Формування психологічної готовності студентів педучилищ до роботи з обдарованими молодшими школярами» в спеціалізованій вченій раді Д26.453.01 при Інституті психології ім..Г. С. Костюка АПН України. В 2000 році прийнята на посаду доцента та завідувача кафедри медичної психології та психодіагностики Волинського державного університету ім..Л.Українки. З 2000р. по 2001р. виконувала обов’язки заступника директора Інституту соціальних наук, завідувача відділення психології. З 2001р. по 2005р. виконувала обов’язки декана психологічного факультету та по 2006р. продовжувала виконувати обов’язки завідувача кафедри медичної психології та психодіагностики. З 2006р. і по теперішній час - доцент, доцент кафедри практичної психології та безпеки життєдіяльності.
Навчальні дисципліни
Викладає навчальні дисципліни: «Клінічна психологія», «Психологія тілесності», «Психологія здоров’я», «Психологія тренерської майстерності».
Науково-педагогічна діяльність
Здійснювалось керівництво проблемною групою «Психологічні технології самодопомоги», «Психологія емоційного здоров’я», «Психологія довголіття». Результати роботи представлено у студентських наукових публікаціях та відкритих круглих столах. Приймала участь в складі журі другого етапу Всеукраїнської студентської олімпіади з психології для класичних університетів (Івано-Франківськ, 2004р.). Здійснювала наукове опонування чотирьох кандидатських дисертацій з психології у 2001р.,2002р., 2004р.,2011р. Приймала участь в роботі експертної комісії університету з оцінки якості підручників та посібників, що претендують на гриф Університету; а саме: оцінювала якість посібника ”Подолання особистісної безпорадності студентів засобами психокорекції і тренінгу“ для студентів факультету психології. Була нагороджена заохочувальною відзнакою “Срібний нагрудний знак” за вагомий внесок у становлення і розвиток Волинського національного університету імені Лесі Українки та з нагоди десятої річниці створення факультету психології (2011 р.). Працювала головою державної екзаменаційної комісії з медичної психології в Міжрегіональній академії управління (Луцький філіал). Виконувала обов’язки заступника головного редактора наукового журналу “Психологічні перспективи”, який є фаховим виданням з психології (2003р., 2004р.). Пройшла навчання за програмами спеціальних навчальних курсів практичної підготовки фахівців: «Технологія розробки тесту для вимірювання навчальних компетентностей слухачів» (2013р.); «Арт-технології в роботі психолога з образами “чарівних предметів” у процесі консультування та корекції» (2011 р.); «Сучасна освіта: розвиток умінь комунікативної взаємодії для виживання в глобальному суспільстві» (2014 р.); курс сімейної психології ”Щаслива сім’я“ (2015р.). З 2012 р. є консультантом та психологом-тренером Психологічного консультативного центру при кафедрі, у якому працює з питань підвищення психологічної тренерської майстерності, емоційної компетентності, психонумерологічного портрету індивідуального здоров’я людини. Розробляє та апробує авторські програми психологічних тренінгів. Загалом має 38 друкованих праць, серед яких наукові статті та методичні рекомендації які стосуються психологічних аспектів здоров’я людини, теоретичної і практичної підготовки фахівців-психологів, методів та технік в практичній психологічній роботі.
Список наукових праць
1. Роль наставника у формуванні обдарованої особистості // Тем. зб. наук. праць „Проблеми педагогічних технологій”. – Вип.2. – Луцьк, 1997- С. 81-84.
2. Робота з обдарованими учнями – важливе завдання сучасної початкової школи // Педагогічний пошук. – 1998. - №2-3 С.85-87.
3. Формування мотивації досягнення як одного із структурних компонентів обдарованості // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції „ Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога”. – Київ: Гнозис, 1998.– С.565-569.
4. Формування у студентів педколеджу готовності до роботи з обдарованими дітьми // Практична психологія та соціальна робота. 1999. - №1 С.47-48.
5. Впровадження в курс психолого-педагогічних дисциплін основ підготовки майбутніх вчителів до роботи з обдарованими дітьми // Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 1(4). Національний педагогічний університет ім..Драгоманова, 1999.– С.74-79.
6. Центральні аспекти психологічної підготовки студентів педагогічних училищ до роботи з обдарованими дітьми // Наук. записки Харк. Військ. Ун-ту. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. – ХВУ, 1999. – Випуск 2 С.117-121.
7. Навчати, як учити // Практична психологія та соціальна робота, №3, 1999. – с.44.
8. Здоров’я в структурі ціннісних орієнтацій / Наукові записки. Серія „Педагогіка і психологія”, випуск 2. – Остріг, 2002. – с.101-104.
9. Категорія здоров’я в медичній психології // Психологічна наука в медичній та соціальній практиці : матеріали IV Науково-практичної конференції (м. Київ, 2002) ; Національний медичний університет імені О.О.Богомольця. – Київ, 2002. – С. 55 – 56.
10. Роль психології здоров’я в професійній підготовці психолога / Матеріали міжрегіонального наукового семінару „Конструктивна психологія і професіоналізація особистості”. – Луцьк, 21-22 лютого 2002 року. – с.147-153.
11. Сучасні наукові підходи до предмету медичної психології // Психологічні перспективи. – 2003. – Вип. 3. – с.24-28.
12. Здоров’я дитини і сучасна школа : психологічний аспект // Сучасний гуманізм і психологічні проблеми освіти : матеріали міжрегіонального науково-практичного семінару (17-18 квітня 2003, м. Рівне). – Рівне, 2003. – С. 48 – 56.
13. Використання психодіагностичних засобів у консультативній роботі з тривожними школярами // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. – К.: 2004, Т.VІ, випуск 1. – с.319-32
14. „Психологія здоров’я” для психологів: програма нового спецкурсу // Практична психологія та соціальна робота, № 10, 2004. – с. 12-16.
15. Методичні рекомендації до вивчення спецкурсу “Психологія здоров’я ”.– Луцьк: РВВ “Вежа” Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2004.– 56 с.
16. Навчальна програма спецкурсу “ Психологія здоров’я ”.– Луцьк: РВВ “Вежа” Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2004.– 10 с.
17. Модель здорової особистості в теорії Г.Олпорта // Психологічні проблеми на шляху від зовнішньої до внутрішньої свободи. Психологічні студії Львівського університету, 2004 р., випуск №1 С. 371-375
18. Здорова особистість у світлі гуманістичної моделі А. Маслоу та акмеологічного підходу // Практична психологія та соціальна робота. - 2005.– № 9.– С. 1–4.
19. Проблема спрямування особистісних та творчих сил студента на забезпечення його психологічного здоров’я // Збірник матеріалів конференції “Творчий потенціал особистості: проблеми розвитку та реалізації». - Київ, 2005.– С. 113–118.
20. Тілесне здоров’я як феномен психології // Сучасні підходи інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами. – Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. – Луцьк, 2006. - С. 280-289.
21. Становлення розумової сфери молодших школярів в умовах школи-інтернату // Актуальні питання супроводу дітей з особливими потребами: медичні, психологічні, педагогічні аспекти. – Матеріали II Міжнародної науково-практичної конференції з циклу „Сучасні підходи інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами”. – Луцьк, 2006.– С. 139-151.
22. Емоційне здоров’я підлітків: вплив комп’ютерних ігор на агресивність // Актуальні проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць ВДУ імені Лесі Українки. – Луцьк, 2007.– С. 92–97.
23. Психологічна готовність старшокласників до військової служби // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні аспекти національної безпеки».– Львів, 2008.– 27-28 березня.
24. Психологічна допомога обдарованим дітям в сучасному педагогічному та соціальному середовищі // Педагогічний дискурс: Зб. наук. праць / Гол. ред. А. Й. Сиротенко.– Хмельницький: ХГПА, 2009.– Вип. 5.– С. 220 – 224.
25. Вовк В. П., Хлівна О. М. До проблеми розвитку психологічної компетентності в майбутніх учителів // Педагогічний дискурс: Зб. наук. праць / Гол. ред. А. Й. Сиротенко.– Хмельницький: ХГПА, 2009.– Вип. 5.– С. 40 – 45.
26. Психологічні особливості розвитку Я-концепції майбутніх психологів // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України: Проблеми загальної та педагогічної психології / за ред. акад. С. Д. Максименка. – К., 2011. – Т. XIII, ч. 1. – Київ : Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України, 2011. – С. 396 – 405.
27. Роль психологічної служби в управлінні навчальними закладами // Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні : Матеріали VІ науково-практичного семінару, (Луцьк, 20 жовтня 2011 р.) / ВНУ імені Лесі Українки ; кафедра медичної психології та психодіагностики ; за заг. ред. М.І.Мушкевич. – Луцьк : РВВ «Вежа», 2011.– С. 15 – 17.
28. Розвиток позитивної Я-концепції студентів засобами психологічного тренінгу // Психологічні перспективи. – 2011. – Вип.17. – С. 142 – 152.
29. Індивідуально-психологічні характеристики психічного здоров’я студентської молоді // Освіта регіону : Політологія. Психологія. Комунікації [укр. наук. журнал]. – 2011. – № 3. – С. 257 – 261.
30. Психологічна специфіка формування професійно значущих якостей майбутнього медичного працівника у вищому навчальному закладі // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. - Випуск 1. - Рівне : РДГУ, 2011. - С. 128 – 130.
31. Специфіка роботи психолога реабілітаційного центру // Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні : Матеріали VІI науково-практичного семінару, (Луцьк, 25 жовтня 2012 р.) / СНУ імені Лесі Українки ; кафедра медичної психології та психодіагностики ; за заг. ред. М.І.Мушкевич. – Луцьк : РВВ «Вежа», 2012.– С. 20 –22.
32. Значення емоційної стійкості для психічного та тілесного здоров’я особистості // Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні : Матеріали VІIІ науково-практичного семінару, (Луцьк, 24 жовтня 2013 р.) / СНУ імені Лесі Українки ; кафедра медичної психології та безпеки життєдіяльності ; за заг. ред. М.І. Мушкевич. – Луцьк : Вежа-Друк, 2013. – С. 89 – 92.
33. Особливості розвитку психічного здоров’я особистості в студентському віці // Актуальні проблеми сучасної психології [зб. наук. ст.] : матеріали звітної науково-практичної конференції професорсько-викладацького складу, студентів і аспірантів / гол. ред. Ж.П.Вірна. – Луцьк, 2013. – Вип. 12. – С. 90 – 93.
34. Хлівна О.М. Ставлення до майбутнього осіб похилого віку // Науковий вісник Чернівецького університету. Збірник наукових праць. Серія: Педагогіка та психологія. – Чернівці, 2014. – Вип. 687. – С. 186-192.
35. Хлівна О.М. Психопрофілактика здоровя в студентському віці// О.М.Хлівна / Матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації молоді» (26-27 березня 2015 року). – Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. – Випуск 4- Рівне: РДГУ, 2015. − С.267 − 270.
36. Хлівна О.М. «Психологія тілесності» для майбутніх психологів:апробація програми нової навчальної дисципліни // О.М. Хлівна / Освіта регіону. Політологія. Психологія. Комунікації. − К.: Університет «Україна», 2015. С. – 89 – 94.
37. Хлівна О.М. Практичне спрямування «психології тілесності» для майбутніх психологів // О.М.Хлівна // Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні: Матеріали X науково-практичного семінару / СНУ ім. Лесі Українки, кафедра практичної психології та безпеки життєдіяльності за заг. ред. М. І. Мушкевич. − Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – С.118-125
38. Хлівна О.М. Тривожність та страх в психодіагностичному полі клінічної психології: молодший шкільний вік// О.М.Хлівна / Матеріали VIIІ Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації молоді» (25-26 березня 2016 року). – Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. – Випуск 6 - Рівне: РДГУ, 2016. − С.219 − 224
Членство в офіційних наукових товариствах
Українська спілка психологів
Контакти
е-mail: aleksandra.khlivna@gmail.com