trusted
753
редагування
Відмінності між версіями «Вірна Жанна Петрівна»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
м
Вірна Жанна Петрівна (переглянути вихідний код)
Версія за 18:36, 21 грудня 2020
, 18:36, 21 грудня 2020нема опису редагування
м |
м |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
=== Основні навчальні дисципліни, які викладає === | === Основні навчальні дисципліни, які викладає === | ||
* Психологія особистісної події | * Психологія особистісної події | ||
* | * Психологічне проектування життєвого шляху особистості | ||
| Рядок 115: | Рядок 112: | ||
Дослідження наукової школи спрямовані на розробку діагностичного інструментарію з фіксації та оцінки професіоналізму фахівців на різних етапах професійного становлення; організацію і проведення комплексних досліджень з вивчення структурного змісту професіоналізму фахівців різних спеціальностей; впровадження інноваційних технологій професійного самозбереження із урахуванням професійних перспектив та життєвих планів в залежності від рівня їх професійного досвіду, придатності та компетентності; окреслення шляхів формування професіоналізму засобом конкретизації критеріїв та показників професійної продуктивності, професійної ідентичності та професійної зрілості. | Дослідження наукової школи спрямовані на розробку діагностичного інструментарію з фіксації та оцінки професіоналізму фахівців на різних етапах професійного становлення; організацію і проведення комплексних досліджень з вивчення структурного змісту професіоналізму фахівців різних спеціальностей; впровадження інноваційних технологій професійного самозбереження із урахуванням професійних перспектив та життєвих планів в залежності від рівня їх професійного досвіду, придатності та компетентності; окреслення шляхів формування професіоналізму засобом конкретизації критеріїв та показників професійної продуктивності, професійної ідентичності та професійної зрілості. | ||
Напрями наукових досліджень: вивчення психологічних аспектів професіоналізму особистості у ході набуття нею практичного досвіду; обґрунтування інтегрального підходу до вивчення психології професіоналізму фахівців різних спеціальностей; розробка психологічних технологій професійного самозбереження, компенсації та реабілітації в практичній діяльності; впровадження інноваційних програм, спрямованих на суттєві та швидкі зміни професіоналізму та його психосоціального забезпечення. | Напрями наукових досліджень: вивчення психологічних аспектів професіоналізму особистості у ході набуття нею практичного досвіду; обґрунтування інтегрального підходу до вивчення психології професіоналізму фахівців різних спеціальностей; розробка психологічних технологій професійного самозбереження, компенсації та реабілітації в практичній діяльності; впровадження інноваційних програм, спрямованих на суттєві та швидкі зміни професіоналізму та його психосоціального забезпечення. | ||
=== Лабораторія інтегральних досліджень особистості === | |||
[http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/18474] | |||
Функціонує з 2005 року і є науковою і матеріально-технічною базою для проведення науково-дослідної та навчально-методичної роботи викладачів, докторантів, аспірантів та студентів факультету психології та соціології | |||
=== Участь в атестації наукових працівників === | === Участь в атестації наукових працівників === | ||
| Рядок 205: | Рядок 206: | ||
# Харченко А.О. Психологічні особливості структури травматичного емоційного досвіду у демобілізованих учасників бойових дій в Україні. : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Харченко Андрій Олександрович; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. – Харків, 2019. – 18 с. : рис., табл. – укр. | # Харченко А.О. Психологічні особливості структури травматичного емоційного досвіду у демобілізованих учасників бойових дій в Україні. : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Харченко Андрій Олександрович; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. – Харків, 2019. – 18 с. : рис., табл. – укр. | ||
# Гранкіна-Сазонова Н.В. Смислові та емоційно-регуляторні передумови оптимального функціонування особистості. : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Гранкіна-Сазонова Наталія Валеріївна ; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. – Харків, 2019. – 22 с. : рис., табл. – укр. | # Гранкіна-Сазонова Н.В. Смислові та емоційно-регуляторні передумови оптимального функціонування особистості. : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Гранкіна-Сазонова Наталія Валеріївна ; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. – Харків, 2019. – 22 с. : рис., табл. – укр. | ||
'''2020''' | |||
# Маслюк А.М. Становлення психологічної думки в українській діаспорі ХХ століття. – Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук, 19.00.01 – загальна психологія, історія психології. – Київ, 2020. | |||
==== '''Захищені дисертації на здобуття наукового ступеня доктора і кандидата психологічних наук''' ==== | ==== '''Захищені дисертації на здобуття наукового ступеня доктора і кандидата психологічних наук''' ==== | ||
| Рядок 245: | Рядок 248: | ||
# Мартіросян М.В. Копінг-стратегії професійної стійкості особистості адвоката : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Мартіросян Марина Вікторівна ; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. 2019. – 20 с. | # Мартіросян М.В. Копінг-стратегії професійної стійкості особистості адвоката : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Мартіросян Марина Вікторівна ; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. 2019. – 20 с. | ||
# Гаврилюк І.О. Особистісно-адаптаційні предиктори суверенності психологічного простору студентської молоді : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Гаврилюк Ірина Олександрівна ; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. 2019. – 20 с. | # Гаврилюк І.О. Особистісно-адаптаційні предиктори суверенності психологічного простору студентської молоді : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Гаврилюк Ірина Олександрівна ; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. 2019. – 20 с. | ||
'''2020''' | |||
# Киричук О.О. Фасилітаційні чинники психологічного благополуччя особистості: автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Киричук Олександр Олексійович; Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки. 2019. – 20 с. | |||
==== '''Член редакційної колегії наукових видань''' ==== | ==== '''Член редакційної колегії наукових видань''' ==== | ||
| Рядок 265: | Рядок 271: | ||
* 2014 рр. – підвищення кваліфікації в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти за категорією «Директори інститутів (декани факультетів) ВНЗ Ш-IV рівнів акредитації» (216 годин); | * 2014 рр. – підвищення кваліфікації в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти за категорією «Директори інститутів (декани факультетів) ВНЗ Ш-IV рівнів акредитації» (216 годин); | ||
* 2014 рр. – підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників навчальних закладів Ш-IV рівнів акредитації «Сучасна освіта: розвиток умінь комунікативної взаємодії для виживання в глобальному суспільстві» (54 годин); | * 2014 рр. – підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників навчальних закладів Ш-IV рівнів акредитації «Сучасна освіта: розвиток умінь комунікативної взаємодії для виживання в глобальному суспільстві» (54 годин); | ||
* 2020 р. Січень-травень – підвищення кваліфікації на кафедрі психології Мукачівського державного університету за програмою «Діагностика і профілактика розладів особистості» (360 год); | |||
* 2020 р. Квітень-жовтень – підвищення кваліфікації в науково-навчальному інституті професійної супервізії за програмою «Психоаналітично орієнтована терапія: моделі, клінічна діагностика, планування, оцінка ефективності», акредитованою Society for the Support of Publishing Initiatives and Scientific Mobility Limited (Glasgow, Scotland); (4 кредити ECTS); | |||