Бюрократи, trusted
1885
редагувань
Int-rel (обговорення | внесок) (Створена сторінка: {| class="wikitable" border="1" |- ! Дисципліна ! Вибіркова дисципліна № 3 <br /> «Міжнародні організації»...) |
Int-rel (обговорення | внесок) |
||
Рядок 38: | Рядок 38: | ||
|- | |- | ||
| Вимоги до початку вивчення | | Вимоги до початку вивчення | ||
| | |На базі навчальних дисциплін: «Теорія міжнародних відносин», «Історія міжнародних відносин»» «Регіоналістика» | ||
|- | |- | ||
| Що буде вивчатися | | Що буде вивчатися | ||
| | |Принципи, цілі та основні напрями діяльності міжнародних міжурядових регіональних організацій та міжнародних неурядових організацій, а також організацій системи ООН. | ||
|- | |- | ||
| Чому це цікаво/треба вивчати | | Чому це цікаво/треба вивчати | ||
| | | Міжнародні організації відграють важливу роль у сучасній системі міжнародних відносин. Вони мають свою класифікацію, історію виникнення, принципи та механізми функціонування, критерії ефективності їх діяльності. Кожна держава світу є ініціатором створення, учасником або членом різних міжнародних організацій. | ||
|- | |- | ||
| Чому можна навчитися (результати навчання) | | Чому можна навчитися (результати навчання) | ||
| | | Класифікувати міжнародні організації; моделювати проведення засідань основних органів, спеціалізованих установ ООН і ключових міжнародних міждержавних регіональних організацій; визначати ефективність діяльності міжнародних організацій. | ||
|- | |- | ||
| Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | | Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | ||
| | | Використовувати раціональні методи пошуку, відбору та використання інформації про діяльність міжнародних організацій; аналізувати механізми та основні напрями співробітництва держав світу з міжнародними організаціями. | ||
|- | |- | ||
| Інформаційне забезпечення | | Інформаційне забезпечення | ||
| Силабус, програма навчальної дисципліни, фахові статті. | | Силабус, програма навчальної дисципліни, фахові статті. | ||
|} | |} |