trusted
753
редагування
Відмінності між версіями «Кафедра педагогічної та вікової психології»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Кафедра педагогічної та вікової психології (переглянути вихідний код)
Версія за 23:33, 26 січня 2021
, 23:33, 26 січня 2021нема опису редагування
| Рядок 182: | Рядок 182: | ||
=== '''Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів'''=== | === '''Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів'''=== | ||
==== '''Підручники''' ==== | |||
# Безпека життєдіяльності : підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за ред. І.Я. Коцана; худож.-оформлювач І.М. Безрукавий. – Харків : Фоліо, 2014. 462 с. (Розділ 5. Соціально-політичні небезпеки) (Лист № 1/11-1130 від 05.02.2013). | |||
=== '''Монографії''' === | === '''Монографії''' === | ||
| Рядок 197: | Рядок 200: | ||
* Гошовський Я. Висновки / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 241-251. | * Гошовський Я. Висновки / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 241-251. | ||
* Гошовський Я. Психогенеза : концептуальні і персонологічні виміри / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 252-259. | * Гошовський Я. Психогенеза : концептуальні і персонологічні виміри / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 252-259. | ||
* Вірна Ж.П. Професійна безпека: динаміка і ризики прояву професійних деформацій фахівця. Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості : колективна монографія / О. Лазорко, Ж. Вірна, Л. Акімова [та ін.] ; за ред. Ж. Вірної. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 30-71. | |||
* Вірна Ж.П., Кміть І.В. Хроноструктурна компетентність і професійна адаптованість медичних сестер: регуляторна специфіка та ефекти взаємозв’язку. Психологія професійної компетентності медичних сестер: адаптаційний вимір : колективна монографія / О.В. Лазорко, П.Д. Гайдучик, А.М. Лазько [та ін.] ; за ред. Ж. Вірної. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 93-148. | |||
* Вірна Ж., Фенина О. Професійний самоменеджмент особистості : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2016. 212 с. | |||
* Virna Zh., Vichalkovska N., Ivanashko O. Education in University of the Third Age as increasing of human capital: the explication of the experience in Volyn region. Education seniors in selected European countries : monografia naukowa zrealizowana w ramach współpracy transgranicznej (Białoruś, Litwa, Niemcy, Polska, Rosja, Słowacja, Ukraina). Warszawa, 2016. 127-133. | |||
* Вірна Ж.П. Довіра до організації: психологічні індикатори стресостійкості і задоволеності працею фахівців. Психологічні технології ефективного функціонування та розвитку особистості : монографія / [за ред. : С.Д. Максименка, С.Б. Кузікової, В.Л. Злівкова]. Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2019. 247-270. | |||
* Бабій М. Ф. Значення розвитку творчості у сучасній школі / М. Ф. Бабій // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 30-51. | * Бабій М. Ф. Значення розвитку творчості у сучасній школі / М. Ф. Бабій // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 30-51. | ||
* Вічалковська Н.К. Мотивація самореалізації осіб 50+ в умовах неперервного навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко. – Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості [Текст] : колективна монографія / [за ред. Ж. Вірної]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – С. 401-420. | * Вічалковська Н.К. Мотивація самореалізації осіб 50+ в умовах неперервного навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко. – Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості [Текст] : колективна монографія / [за ред. Ж. Вірної]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – С. 401-420. | ||
| Рядок 222: | Рядок 230: | ||
* Гошовський Я. О. Розуміння ФАСП та підтримка дітей з ФАСП: посібник / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с. | * Гошовський Я. О. Розуміння ФАСП та підтримка дітей з ФАСП: посібник / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с. | ||
* Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 40 с. | * Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 40 с. | ||
* Вірна Ж.П. Психологія особистісної події : навчальний посібник. Луцьк : Вежа-Друк, 2016. 148с. | |||
* Гошовська Д. Створення умов для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та порушеннями мовлення (дизартрією) / Д. Гошовська // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.120-129. | * Гошовська Д. Створення умов для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та порушеннями мовлення (дизартрією) / Д. Гошовська // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.120-129. | ||
* Гошовська Д. Тренінг-програма «психологічний простір учасників інклюзивної взаємодії» / Д. Гошовська, О. Іванашко // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.147-187 | * Гошовська Д. Тренінг-програма «психологічний простір учасників інклюзивної взаємодії» / Д. Гошовська, О. Іванашко // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.147-187 | ||
| Рядок 352: | Рядок 361: | ||
* Гошовський Я. Ревіталізація психогенези депривованої особистості / Я. Гошовський // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2014. – № 2 (34). – С. 101-108. | * Гошовський Я. Ревіталізація психогенези депривованої особистості / Я. Гошовський // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2014. – № 2 (34). – С. 101-108. | ||
* Гошовський Я. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111. | * Гошовський Я. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111. | ||
* Virna Zh. Social orientations of the future specialist of socionomic professions: axiological projecting dimensions. Evropean humanities studies: State and Society. 2015. Issue 1. 202-211. | |||
* Вірна Ж.П., Коширець В.В. Формування особистісного простору: оцінка, тенденції і закономірності. Теоретичні і прикладні проблеми психології : збірник наукових праць. 2015. № 1(36). 75-94. | |||
* Virna Zh. Professional Deformations: Tendencies, Dynamics and Risks of Manifestation. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Vol 28, No 2 (2015). 123-136 ; режим доступу : [http://journals.umcs.pl/j/article/view/2553/2923] | |||
* Вірна Ж.П., Брагіна К.І. Емоційний інтелект у смисловому локусі професіоналізації особистості. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць ДВНЗ «Запорізький національний університет» та Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / за ред. С.Д. Максименка, Н.Ф. Шевченко, М.Г. Ткалич. Запоріжжя: ЗНУ, 2015. № 2 (8). 38-43. | |||
* Вірна Ж.П. Координація особистісно-нормативних змін ціннісних орієнтацій в діапазоні професійної адаптації особистості. Психологія особистості : науковий журнал. 2015. № 1(6). 161-172. | |||
* Вірна Ж.П., Кандиба М.О. Емоційна зрілість психолога: тенденції і закономірності прояву в структурі професійної толерантності. Теоретичні і прикладні проблеми психології : збірник наукових праць. Северодонецьк, 2015. № 3(38). 104-119. | |||
* Вірна Ж.П., Прус О.В. Психотерапевтическое взаимодействие в диаде «врач-больной» в практике неврозологии. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2015. Т.2. № 1-2. 130-138. | |||
* Вірна Ж.П., К.І. Брагіна. Емоційні інваріанти професійної невротизації лікарів. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2016. Т.1. № 5. 82-90. | |||
* Вірна Ж.П., Лазько А.М. Конструктивний перфекціонізм майбутньої медичної сестри: концепція й емпірична верифікація. Психологічні перспективи. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. Випуск 28. 2016. 10-21. | |||
* Virna Zh. Safety of personality in migration terms within the military conflict: organizational conditions of education and psychotherapy. American Journal of fundamental & experimental research. 2016/1(1). 94-103 ; режим доступу: [http: //journal.ua-usa.org/current-number/12-1/19-zhanna-v-safety-of-personality-in-migration-terms-within-the-military-conflict-organizational-conditions-of-education-and-psychotherapy] | |||
* Вірна Ж.П. Психологічні координати конструктивного самозбереження особистості. Науковий вісник Миколаївського нац. ун-ту ім. В.О. Сухомлинського. Психологічні науки : збірник наукових праць / за ред. І. Савенкової. Миколаїв : МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2017. № 1 (17). 35-40. | |||
* Вірна Ж.П. Губристична детермінація структурної організації емоційного інтелекту особистості. Науковий вісник Миколаївського нац. ун-ту ім. В.О. Сухомлинського. Психологічні науки : збірник наукових праць / за ред. І. Савенкової. Миколаїв : МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2017. № 2 (18). 17-21. | |||
* Вірна Ж.П., Галян А.І. Особистісні ресурси професійної адаптації майбутніх медичних працівників : концепція та емпірична верифікація. Психологічні перспективи. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. Випуск 30. 28-39. | |||
* Вірна Ж.П., Гайдучик П.Д. Сепараційна тривожність в умовах лікувальної реабілітації: емпірична верифікація впливу особистісної ідентифікації. Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools. Issue: 1 (25) – co-publ.: Publishing office: Accent graphics communications. Hamilton, ON, 2018. 120-128. | |||
* Вірна Ж.П., Повар К.О. Статеворольова ідентифікація як чинник психологічного благополуччя сімейного подружжя. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського держ. гуманітарного ун-ту. Вип. 10 / упоряд. : Р.В. Павелків, Н.В. Корчакова; ред. кол. : Р.В. Павелків, Н.В. Корчакова, В.І. Безлюдна. – Рівне : РДГУ, 2018. 12-18. | |||
* Вірна Ж.П., Коширець В.В., Бенедюк В.І. Соціальне Я деліквентних підлітків. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2018. № 9. 42-47. | |||
* Virna Zh., Lazorko О., Koshirets V. Professional safety in career choice period: empirical explication of professional reserves of a personality. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2018. № 10. 37-44. | |||
* Вірна Ж.П., Панас Ю.В. Рефлексивні механізми професійної мобільності медичних сестер. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука». Вип. 2(25)2018. С. 94-100. | |||
* Вірна Ж.П., Кревська О.О. Мотиваційна детермінація професійної самоефективності в межах політичної реалізації особистості. Психологічні перспективи. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. Випуск 32. 35-48. | |||
* Вірна Ж.П. Гайдучик П.Д. Переживання сепараційної тривоги в умовах лікувальної реабілітації: змістові та процесуальні ознаки. Науково-інформаційний вісник НАНВО України. 2019. № 1-2 (106-107). 13-15. | |||
* Вірна Ж.П., Гаврилюк І.О. Феномен особистісного простору: позиції вивчення в культурно-історичній теорії Л.С. Виготського. Психологія людини: Л.С. Виготський та сучасна наука : зб. статей / за ред. С.Д. Максименка, М.В. Папучі. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2019. Вип. 2. С. 98-117. | |||
* Вірна Ж.П., Лазорко О.В., Пустовойт М.В. Особистісна безпека в структурі соціальної зрілості студентської молоді: теоретико-методологічна експлікація. Psychological Journal. 2019. Vol. 5. Issue 10. ; DOI: [https://doi.org/10.31108/1.2019.5.10] | |||
* Lazorko O.,Virna Zh., Goshovskyi Ja., Melnychuk T., Lunov V. (2020). Empirical explication of psychological signs of neurotisation at junior volleyball players. International Journal of Psychosocial Rehabilitation. Vol. 24. Issue 6. 13041-13054. DOI: 10.37200/IJPR/V24I6/PR261272 | |||
* Virna Zh., Brahina K. (2020). The time perspective of persons in restrictive conditions of quarantine: sex and age analysis. Психологічне консультування і психотерапія. Харків. № 13. 51-61. | |||
* Kostruba, N., & Virna, Z. (2020). Verbal Representation of The Concept “Sacrament” in Students’ Linguistic Consciousness. Psycholsnguistics, 28(1). 149-167. | |||
* Вірна Ж.П., Гошовський Я.А., Кочарян А.С., Баринова Н.В., Гайдучик П.Д. (2020). Психотерапия сепарационной тревоги в условиях лечебной реабилитации: специфика и направления работы с пациентами. Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. Т.11. № 4. 739-753. | |||
* Вірна Ж., Гайдук Г. (2020). Толерантна компетентність педагога: концепція й емпірична верифікація. Психологічні перспективи. Вип. 36. 67-85. | |||
* Бабій М.Ф. Моделювання явищ як засіб інтелектуального розвитку школярів. / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: «Інформаційно-аналітичне агентство», 2018. – Том Х. - Вип. 31. – Київ. – С. 5-14 | * Бабій М.Ф. Моделювання явищ як засіб інтелектуального розвитку школярів. / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: «Інформаційно-аналітичне агентство», 2018. – Том Х. - Вип. 31. – Київ. – С. 5-14 | ||
* Бабій М.Ф. Зміст навчальної мотивації у початкових класах / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України. – Київ: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2018. – Том Х. – Вип. 32. – С. 4-13 | * Бабій М.Ф. Зміст навчальної мотивації у початкових класах / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України. – Київ: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2018. – Том Х. – Вип. 32. – С. 4-13 | ||