trusted
370
редагувань
Рядок 61: | Рядок 61: | ||
Основними завданнями Школи арт-терапії є ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арт-терапії; впровадження основних форм арт-терапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арт-терапії; формування досвіду застосування арт-терапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги;оволодіння навичками аналізу арт-продуктів клієнта; формування власного кейсу арт-методів та арт-технологій для роботи із дітьми та дорослими; інтерактивна робота в рамках арт-методу із основними психологічними проблемами клієнта; формування навичок роботи із клієнтами різних вікових категорій; розкриття особливостей застосування інтермодального підходу до арт-терапії. | Основними завданнями Школи арт-терапії є ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арт-терапії; впровадження основних форм арт-терапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арт-терапії; формування досвіду застосування арт-терапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги;оволодіння навичками аналізу арт-продуктів клієнта; формування власного кейсу арт-методів та арт-технологій для роботи із дітьми та дорослими; інтерактивна робота в рамках арт-методу із основними психологічними проблемами клієнта; формування навичок роботи із клієнтами різних вікових категорій; розкриття особливостей застосування інтермодального підходу до арт-терапії. | ||
== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів | ==Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів== | ||
Монографії: | Монографії: | ||
<!--[1. Гендерний портрет Волинської області / За заг. ред. О. Ярош, С. Баранової, М. Мушкевич, М. Філіпович. – Луцьк: ТзОВ “Євро сервіс”, 2007. – С. 62-82. | <!--[1. Гендерний портрет Волинської області / За заг. ред. О. Ярош, С. Баранової, М. Мушкевич, М. Філіпович. – Луцьк: ТзОВ “Євро сервіс”, 2007. – С. 62-82. |