trusted
7110
редагувань
Відмінності між версіями «Ботаніки і методики викладання природничих наук»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Ботаніки і методики викладання природничих наук (переглянути вихідний код)
Версія за 11:11, 5 жовтня 2020
, 11:11, 5 жовтня 2020нема опису редагування
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
В галузі дослідження ресурсів флори та їх раціонального використання здійснюється інвентаризація флори Волинської області, моніторинг фіторізноманіття об'єктів природно-заповідного фонду Волинської області та вдосконалення його структури. Вивчаються антропогенні зміни флори та фітоценозів, урбанофлористика з метою біоіндикації міського середовища, стан популяцій рідкісних і зникаючих видів рослин. Здійснюється радіоекологічний моніторинг радіоактивно забруднених територій Західного регіону України. В галузі порівняльної морфології вивчається еволюція провідної системи та загальної організації квітки покритонасінних і порядку Asparagales s. l. зокрема. Досліджується підготовка фахівців-біологів до педагогічної діяльності в умовах класичного університету; розкриття сутності процесу формування наукових понять у методиці навчання біології, розробляються інноваційні технології викладання біологічних дисциплін у вищій та методика викладання природничих дисциплін у середній школі. | В галузі дослідження ресурсів флори та їх раціонального використання здійснюється інвентаризація флори Волинської області, моніторинг фіторізноманіття об'єктів природно-заповідного фонду Волинської області та вдосконалення його структури. Вивчаються антропогенні зміни флори та фітоценозів, урбанофлористика з метою біоіндикації міського середовища, стан популяцій рідкісних і зникаючих видів рослин. Здійснюється радіоекологічний моніторинг радіоактивно забруднених територій Західного регіону України. В галузі порівняльної морфології вивчається еволюція провідної системи та загальної організації квітки покритонасінних і порядку Asparagales s. l. зокрема. Досліджується підготовка фахівців-біологів до педагогічної діяльності в умовах класичного університету; розкриття сутності процесу формування наукових понять у методиці навчання біології, розробляються інноваційні технології викладання біологічних дисциплін у вищій та методика викладання природничих дисциплін у середній школі. | ||
=== '''Наукові школи та осередки''' == | |||
== Напрям підготовки фахівців == | == Напрям підготовки фахівців == | ||