trusted
1782
редагування
Рядок 174: | Рядок 174: | ||
'''''<big>Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі</big>''''' | '''''<big>Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі</big>''''' | ||
<br> | <br> | ||
25 червня 2021 року на базі лабораторії початкової освіти кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методик початкової освіти Рівненського державного гуманітарного університету '''Суржук Тетяна Борисівна''' провела майстер-клас <big>«Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі»</big> зі студентами ІІ курсу спеціальності «Початкова освіта». Учасники майстер-класу в ході виконання та самостійного укладання різнорівневих завдань, працюючи в парах і групах, передбачали активну діяльність кожної дитини, орієнтуючись на можливості та інтереси здобувачів початкової освіти. Студентів-практиків зацікавило питання формувального оцінювання на уроках української мови та літературного читання під час диференційованого навчання. Завершальним етапом майстер-класу була презентація «Кейсбука ситуаційних вправ для учнів 3 класу НУШ» та навчально-методичного посібника «Взаємодіємо усно» '''Т. Б. Суржук, Т. В. Костолович, Т. Б. Шевчук, Л. А. Бісовецької, О. С. Ткачук, Г. О. Тупальської.''' | 25 червня 2021 року на базі лабораторії початкової освіти кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методик початкової освіти Рівненського державного гуманітарного університету '''Суржук Тетяна Борисівна''' провела майстер-клас <big>«Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі»</big> зі студентами ІІ курсу спеціальності «Початкова освіта». Учасники майстер-класу в ході виконання та самостійного укладання різнорівневих завдань, працюючи в парах і групах, передбачали активну діяльність кожної дитини, орієнтуючись на можливості та інтереси здобувачів початкової освіти. Студентів-практиків зацікавило питання формувального оцінювання на уроках української мови та літературного читання під час диференційованого навчання. Завершальним етапом майстер-класу була презентація «Кейсбука ситуаційних вправ для учнів 3 класу НУШ» та навчально-методичного посібника «Взаємодіємо усно» '''Т. Б. Суржук, Т. В. Костолович, Т. Б. Шевчук, Л. А. Бісовецької, О. С. Ткачук, Г. О. Тупальської.''' <br> | ||
'''''<big>Нова українська школа: теорія та практика</big>''''' | '''''<big>Нова українська школа: теорія та практика</big>''''' | ||
Рядок 232: | Рядок 232: | ||
|- | |- | ||
| [[Файл:Перша.jpg|міні]] | | [[Файл:Перша.jpg|міні]] | ||
|} | |}<br> | ||
Регіональні науково-методичні семінари-практикуми | |||
У 2022/2023 н. р в межах внутрішньої академічної мобільності. між Волинським національним університетом імені Лесі Українки (науково-дослідницька лабораторія початкової освіти) та Львівським національним університетом імені Івана Франка (навчально-наукова лабораторія Нової української школи) заплановано щомісячні регіональні науково-методичні семінари-практикуми. | |||
* [[Регіональні науково-методичні семінари-практикуми]]<br> | |||
=== '''''<big>Участь у конкурсах</big>''''' === | === '''''<big>Участь у конкурсах</big>''''' === |