Відмінності між версіями «Загальної педагогіки та дошкільної освіти»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
 
(Не показано 6 проміжних версій цього користувача)
Рядок 1: Рядок 1:
== Про кафедру ==  
== Історична довідка ==  
До 2013 року кафедра педагогіки дошкільної та початкової освіти та кафедра педагогіки існували як самостійні підрозділи університету.
До 2013 року кафедра педагогіки дошкільної та початкової освіти та кафедра педагогіки існували як самостійні підрозділи університету.
Свої витоки кафедра педагогіки бере з часу заснування Луцького учительського інституту і на момент утворення об’єднувала викладачів педагогіки і психології. У повоєнний час, після відновлення роботи інституту, кафедру очолювали Ю. С. Ніколко та О. С. Татенко. У 1952 році, під час  реорганізації учительського інституту в педагогічний, завідувачем кафедри був обраний доцент М. С. Дмитрієв.
Свої витоки кафедра педагогіки бере з часу заснування Луцького учительського інституту і на момент утворення об’єднувала викладачів педагогіки і психології. У повоєнний час, після відновлення роботи інституту, кафедру очолювали Ю. С. Ніколко та О. С. Татенко. У 1952 році, під час  реорганізації учительського інституту в педагогічний, завідувачем кафедри був обраний доцент М. С. Дмитрієв.
У 1979 р. наказом міністра освіти України кафедра була розділена на дві: кафедру педагогіки і кафедру психології. Тривалий час працювали на кафедрі: С. В. Ліпнер, О. Ф. Кочкіна, В. О. Нечипорук, О. М. Шпортенко, В. В. Струбицький, А.С. Нісімчук, Г. В. Балахнічова, Г. І. Кримська, В. М. Коваленко, К.О. Нісімчук.
У 1979 р. наказом міністра освіти України кафедра була розділена на дві: кафедру педагогіки і кафедру психології. Тривалий час працювали на кафедрі: С. В. Ліпнер, О. Ф. Кочкіна, В. О. Нечипорук, О. М. Шпортенко, В. В. Струбицький, А.С. Нісімчук, Г. В. Балахнічова, Г. І. Кримська, В. М. Коваленко, К.О. Нісімчук.
 
З 1993 р. кафедра педагогіки функціонувала як підрозділ Волинського державного університету імені Лесі Українки (тепер педагогічного інституту Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки), яка забезпечує навчально-виховну роботу зі студентами усіх спеціальностей,  факультетів та інститутів. Тривалий час очолював її доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України А.С.Нісімчук .
З 1993 р. кафедра педагогіки функціонувала як підрозділ Волинського державного університету імені Лесі Українки (тепер педагогічного інституту Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки), яка забезпечує навчально-виховну роботу зі студентами усіх спеціальностей,  факультетів та інститутів. Тривалий час очолював її доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Нісімчук А.С.
 
У квітні 2009 року кафедра педагогіки була перейменована у кафедру педагогіки вищої школи
У квітні 2009 року кафедра педагогіки була перейменована у кафедру педагогіки вищої школи
Історія кафедри педагогіки і методики початкового навчання починається з часу заснування  факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті - з 1959 року.  У той час кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент А.К.Мудрик, потім - кандидат психологічних наук, доцент М.М.Шкоруп.
До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Л.І.Олефіренко.  Діяльність кафедри була спрямована на підготовку майбутніх  учителів початкової школи. На початку 90-х років кафедру, якою на той час завідував кандидат педагогічних наук, доцент Ф.В.Старко, було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на "Кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання"), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент М.П.Семенюк, і кафедру природничо-математичних дисциплін початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Ф.В. Старко.  У 1995 році кафедра педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання, що налічувала 49 членів, у свою чергу, була поділена на кафедри дошкільної педагогіки і теорії та методики початкового навчання. У 1997 році кафедра дошкільної педагогіки отримала статус випускової, який забезпечував право на підготовку та випуск фахівців за спеціальністю "Дошкільне виховання" з додатковою спеціалізацією "Іноземна (англійська) мова". Крім того, викладачі кафедри здійснювали викладання навчальних дисциплін педагогічного циклу на інших спеціальностях педагогічного факультету. З вересня 2000 року до серпня 2003 року кафедрою завідувала кандидат педагогічних наук, доцент Т.М.Лагутіна, з вересня 2003 по серпень 2007 року – кандидат педагогічних наук, доцент В.Ф.Сергеєва Кафедрою теорії та методики початкового навчання з 2004 по 2007 р. керувала к.п.н., доцент (нині  доктор педагогічних наук, професор) Р.М.Пріма.
З початку 2007-2008 навчального року було реорганізовано кафедри дошкільної педагогіки та теорії і методики початкової освіти у кафедру педагогіки дошкільної та початкової освіти, яку очолив доктор педагогічних наук, професор І.О.Смолюк. У 2013 році унаслідок об’єднання кафедри педагогіки дошкільної та початкової освіти і кафедри педагогіки вищої школи новостворена кафедра педагогіки отримала статус, який значно розширив коло та зміст її діяльності. Завідувачем кафедри було обрано доктора педагогічних наук, професора І.О.Смолюка.
У 2019 році внаслідок реорганізації кафедр факультету педагогічної освіти та соціальної роботи кафедру педагогіки було перейменовано у кафедру загальної педагогіки і дошкільної освіти. Кафедру очолив доктор педагогічних наук, професор Семенов Олександр Сергійович.


== Історія кафедри ==
== Склад кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти==
педагогіки і методики початкового навчання починається з часу заснування  факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті - з 1959 року.  У той час кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Мудрик А.К., потім - кандидат психологічних наук, доцент Шкоруп М.М.
# [[Семенов Олександр Сергійович]] – завідувач кафедри, доктор педагогічних наук, професор;
# [[Алендарь Надія Іванівна]] – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
# [[Антонюк Володимир Зіновійович]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Бартків Оксана Степанівна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Дурманенко Оксана Леонідівна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Ємчик Олександра Григорівна]] – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
# [[Заремба Людмила Василівна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Корміна Лариса Іванівна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Мельник Ірина Миколаївна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Семенова Наталія Іванівна]] – кандидат педагогічних наук, доцент;
# [[Смолюк Іван Олександрович]] – доктор педагогічних наук, професор;
# [[Смолюк Світлана Володимирівна]]  – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
# [[Фенко Марія Ярославівна]] – кандидат філологічних наук, доцент;
# [[Томашевська Ірина Петрівна]] – кандидат педагогічних наук, професор;
# [[Богдан Інеса Олексіївна]] – старший лаборант.


До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Олефіренко Л.І. Діяльність кафедри була спрямована на підготовку майбутніх  учителів початкової школи. На початку 90-х років кафедру, якою на той час завідував кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В., було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на "Кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання"), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент Семенюк М.П., і кафедру природничо-математичних дисциплін початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В.  У 1995 році кафедра педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання, що налічувала 49 членів, у свою чергу, була поділена на кафедри дошкільної педагогіки і теорії та методики початкового навчання. У 1997 році кафедра дошкільної педагогіки отримала статус випускової, який забезпечував право на підготовку та випуск фахівців за спеціальністю "Дошкільне виховання" з додатковою спеціалізацією "Іноземна (англійська) мова". Крім того, викладачі кафедри здійснювали викладання навчальних дисциплін педагогічного циклу на інших спеціальностях педагогічного факультету. З вересня 2000 року до серпня 2003 року кафедрою завідувала кандидат педагогічних наук, доцент Лагутіна Т.М., з вересня 2003 по серпень 2007 року – кандидат педагогічних наук, доцент Сергеєва В.Ф. Кафедрою теорії та методики початкового навчання з 2004 по 2007 р. керувала к.п.н., доцент (нині  доктор педагогічних наук, професор) Пріма Р.М.
== Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра: ==
'''Алендарь Надія Іванівна'''
# Родинна педагогіка та методика співпраці ЗДО з родинами
# Основи науково-педагогічних досліджень
# Родинна педагогіка
# Професійна адаптація вихователя ЗДО
'''Антонюк Володимир Зіновійович'''
# Управління інформаційно-комунікативними технологіями в дошкільній освіті
# Управління інформаційно-комунікативними технологіями у початковій школі
# Технології інтерактивного навчання
# Моніторинг у системі дошкільної освіти
# Дидактико-методичні основи навчання в НУШ
'''Бартків Оксана Степанівна'''
# Педагогіка (Сучасні педагогічні технології)
# Педагогіка (Методика виховної роботи)
# Педагогіка
'''Ємчик Олександра Григорівна'''
# Організація освітнього процесу в різновікових групах ЗДО
# Комп`ютерно-орієнтовані технології в закладах дошкільної освіти
# Педагогічна етика вихователя ЗДО
# Адаптація дитини до умов ЗДО
'''Дурманенко Оксана Леонідівна'''
# Розвиток і виховання дітей раннього віку
# Теорія та методика виховання і навчання обдарованих дітей
# Основи педагогічної майстерності вихователя ЗДО
'''Заремба Людмила Василівна'''
# Історія педагогічної думки, освіти і дошкільного виховання
# Теорія і методика виховання
# Професійно-комунікативна компетентність організатора дошкільної освіти
# Технології вивчення і діагностики особистості дитини дошкільного віку
# Дошкільна освіта у сучасних зарубіжних педагогічних концепціях
# Початкова освіта у сучасних зарубіжних педагогічних концепціях
# Освітні моделі у зарубіжних країнах
'''Корміна Лариса Іванівна'''
# Педагогіка (Сучасні педагогічні технології)
# Педагогіка (Методика виховної роботи)
'''Мельник Ірина Миколаївна'''
# Загальна та дошкільна педагогіка з методикою викладання у ЗВО
# Соціальне гувернерство
# Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти
# Основи та сучасні концепції управління у дошкільній освіті
# Історія дошкільної педагогіки
# Розвиток вітчизняної теорії і практики дошкільного виховання
# Педагогічна діагностика в освітньому процесі початкової школи
'''Семенов Олександр Сергійович'''
# Організаційно-управлінська діяльність у дошкільній освіті
# Неформальна освіта дітей дошкільного віку
# Історія дошкільної педагогіки
# Розвиток творчої особистості дитини дошкільного віку
'''Семенова Наталія Іванівна'''
# Вступ до спеціальності
# Педагогіка дошкільна
# Інноваційне методичне забезпечення дошкільної освіти
# Інноваційна діяльність організатора дошкільної освіти
# Сучасні технології викладання методик дошкільної освіти
# Здоров’язбережувальні технології в освітньому процесі ЗДО
'''Смолюк Іван Олександрович'''
# Педагогіка загальна
# Основи науково-педагогічних досліджень
# Порівняльна педагогіка
# Теорія і технологія науково-педагогічних досліджень
'''Смолюк Світлана Володимирівна'''
# Психолого-педагогічний тренінг
# Педагогіка порівняльна
# Загальна педагогіка
'''Томашевська Ірина Петрівна'''
# Аксіологія педагогічної освіти
# Інноваційна діяльність організатора початкової освіти.
# Аксіологія дошкільної освіти
# Менеджмент дошкільної освіти


З початку 2007-2008 навчального року було реорганізовано кафедри дошкільної педагогіки та теорії і методики початкової освіти у кафедру педагогіки дошкільної та початкової освіти, яку очолив доктор педагогічних наук, професор Смолюк І.О.
У 2013 році унаслідок об’єднання кафедри педагогіки дошкільної та початкової освіти і кафедри педагогіки вищої школи новостворена кафедра педагогіки отримала статус, який значно розширив коло та зміст її діяльності. Завідувачем кафедри було обрано доктора педагогічних наук, професора Смолюка І.О.
         
== Основні напрямки наукового дослідження ==
== Основні напрямки наукового дослідження ==
 
Колектив кафедри працює над загальною темою наукового дослідження "Актуальні проблеми підготовки фахівця системи дошкільної освіти в контексті інтеграції в європейський освітній простір ".
Колектив кафедри працює над загальною темою наукового дослідження "Актуальні проблеми школи України в контексті інтеграції в європейський простір ".
 
       
== Склад кафедри ==
 
 
1. Семенов Олександр Сергійович – завідувач кафедри, доктор педагогічних наук, доцент
 
2. Смолюк Іван Олександрович – доктор педагогічних наук, професор
 
3. Томашевська Ірина Петрівна – кандидат педагогічних наук, професор
 
4. Алендарь Надія Іванівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач
 
5. Антонюк Володимир Зіновійович – кандидат педагогічних наук, доцент
 
6. Бартків Оксана Степанівна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
7. Ємчик Олександра Григорівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
 
8. Дурманенко Оксана Леонідівна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
9. Заремба Людмила Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
10. Корміна Лариса Іванівна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
11. Мельник Ірина Миколаївна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
12. Семенова Наталія Іванівна – кандидат педагогічних наук, доцент
 
13. Смолюк Світлана Володимирівна  – кандидат педагогічних наук, старший викладач
 
14. Богдан Інеса Олексіївна – старший лаборант.
 
 
 
== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів: ==
== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів: ==
 
'''Надія Алендарь'''
'''І.О.Смолюк'''
# Застосування ігрових технологій на уроках у початкових класах // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Серія «Педагогічні науки». Луцьк, 2017. Вип. 1 (350). C. 24-29.
 
# Ігрові педагогічні технологію у навчально-виховному процесі початкової школи // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми  педагогічної освіти: європейський і національний вимір (16-17 травня 2017 р.). С. 9-12.
1. Особливості виховання громадянських якостей у дітей молодшого шкільного віку [Текст] / І. О. Смолюк // Педагогічний часопис Волині. – 2016 . – №1 (2) . – С.19-26.
# Дидактична гра як засіб стимулювання пізнавальної активності молодших школярів // Матеріали ХI Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (16-17 травня 2017 року). Луцьк, 2017. С. 581-584.
# Формування інформаційної культури майбутнього вчителя початкових класів // Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція «Підготовка конкуренто-здатного фахівця початкової освіти в контексті реалізації концепції «Нова українська школа»», 25 вересня 2017 р., Луцьк
2. Формування суспільної активності особистості як умова її громадянської зрілості [Текст] / І. О. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – № 1 (350). – 2017. – С. 41-69.
# Використання тренінгових форм навчання у професійній підготовці педагогів // Матеріали ІІІ Міжнародної науково-
3. Трансформация образовательной среды в условиях кредитно-модульной системы организации учебного процесса [Текст] / І.О. Смолюк // Азимут научных исследований: педагогика и психология. Ежеквартальный научный журнал. «Некоммерческое партнерство «Институт направленного образования». – г. Тольятти. – ISSN: 2309-1754. – 2015. – № 2. – С. 29-32.
#
4. Використання інноваційних методів навчання у підготовці фахівців дошкільного профілю [Текст] / І.О. Смолюк // Педагогічний часопис Волині. – № 2 (5) 2017. – С. 102-107.
 
5. Формування суспільної активності особистості як умова її громадянської зрілості [Текст] / І.О. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – № 1 (350) . – 2017. – С.41-69.
 
Н.І.Алендарь
1. Менеджмент освіти // Інформаційно-фаховий збірник кафедри педагогіки : навч. прогр. : в 2-х т. : Т.1 / уклад. І.О.Смолюк та ін.  – Луцьк : Вежа-Друк, 2014 . – С. 5-15
 
2

Поточна версія на 09:21, 16 вересня 2020

Історична довідка

До 2013 року кафедра педагогіки дошкільної та початкової освіти та кафедра педагогіки існували як самостійні підрозділи університету. Свої витоки кафедра педагогіки бере з часу заснування Луцького учительського інституту і на момент утворення об’єднувала викладачів педагогіки і психології. У повоєнний час, після відновлення роботи інституту, кафедру очолювали Ю. С. Ніколко та О. С. Татенко. У 1952 році, під час реорганізації учительського інституту в педагогічний, завідувачем кафедри був обраний доцент М. С. Дмитрієв. У 1979 р. наказом міністра освіти України кафедра була розділена на дві: кафедру педагогіки і кафедру психології. Тривалий час працювали на кафедрі: С. В. Ліпнер, О. Ф. Кочкіна, В. О. Нечипорук, О. М. Шпортенко, В. В. Струбицький, А.С. Нісімчук, Г. В. Балахнічова, Г. І. Кримська, В. М. Коваленко, К.О. Нісімчук. З 1993 р. кафедра педагогіки функціонувала як підрозділ Волинського державного університету імені Лесі Українки (тепер педагогічного інституту Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки), яка забезпечує навчально-виховну роботу зі студентами усіх спеціальностей, факультетів та інститутів. Тривалий час очолював її доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України А.С.Нісімчук . У квітні 2009 року кафедра педагогіки була перейменована у кафедру педагогіки вищої школи Історія кафедри педагогіки і методики початкового навчання починається з часу заснування факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті - з 1959 року. У той час кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент А.К.Мудрик, потім - кандидат психологічних наук, доцент М.М.Шкоруп. До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Л.І.Олефіренко. Діяльність кафедри була спрямована на підготовку майбутніх учителів початкової школи. На початку 90-х років кафедру, якою на той час завідував кандидат педагогічних наук, доцент Ф.В.Старко, було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на "Кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання"), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент М.П.Семенюк, і кафедру природничо-математичних дисциплін початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Ф.В. Старко. У 1995 році кафедра педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання, що налічувала 49 членів, у свою чергу, була поділена на кафедри дошкільної педагогіки і теорії та методики початкового навчання. У 1997 році кафедра дошкільної педагогіки отримала статус випускової, який забезпечував право на підготовку та випуск фахівців за спеціальністю "Дошкільне виховання" з додатковою спеціалізацією "Іноземна (англійська) мова". Крім того, викладачі кафедри здійснювали викладання навчальних дисциплін педагогічного циклу на інших спеціальностях педагогічного факультету. З вересня 2000 року до серпня 2003 року кафедрою завідувала кандидат педагогічних наук, доцент Т.М.Лагутіна, з вересня 2003 по серпень 2007 року – кандидат педагогічних наук, доцент В.Ф.Сергеєва Кафедрою теорії та методики початкового навчання з 2004 по 2007 р. керувала к.п.н., доцент (нині доктор педагогічних наук, професор) Р.М.Пріма. З початку 2007-2008 навчального року було реорганізовано кафедри дошкільної педагогіки та теорії і методики початкової освіти у кафедру педагогіки дошкільної та початкової освіти, яку очолив доктор педагогічних наук, професор І.О.Смолюк. У 2013 році унаслідок об’єднання кафедри педагогіки дошкільної та початкової освіти і кафедри педагогіки вищої школи новостворена кафедра педагогіки отримала статус, який значно розширив коло та зміст її діяльності. Завідувачем кафедри було обрано доктора педагогічних наук, професора І.О.Смолюка. У 2019 році внаслідок реорганізації кафедр факультету педагогічної освіти та соціальної роботи кафедру педагогіки було перейменовано у кафедру загальної педагогіки і дошкільної освіти. Кафедру очолив доктор педагогічних наук, професор Семенов Олександр Сергійович.

Склад кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти

  1. Семенов Олександр Сергійович – завідувач кафедри, доктор педагогічних наук, професор;
  2. Алендарь Надія Іванівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
  3. Антонюк Володимир Зіновійович – кандидат педагогічних наук, доцент;
  4. Бартків Оксана Степанівна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  5. Дурманенко Оксана Леонідівна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  6. Ємчик Олександра Григорівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
  7. Заремба Людмила Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  8. Корміна Лариса Іванівна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  9. Мельник Ірина Миколаївна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  10. Семенова Наталія Іванівна – кандидат педагогічних наук, доцент;
  11. Смолюк Іван Олександрович – доктор педагогічних наук, професор;
  12. Смолюк Світлана Володимирівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач;
  13. Фенко Марія Ярославівна – кандидат філологічних наук, доцент;
  14. Томашевська Ірина Петрівна – кандидат педагогічних наук, професор;
  15. Богдан Інеса Олексіївна – старший лаборант.

Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра:

Алендарь Надія Іванівна

  1. Родинна педагогіка та методика співпраці ЗДО з родинами
  2. Основи науково-педагогічних досліджень
  3. Родинна педагогіка
  4. Професійна адаптація вихователя ЗДО

Антонюк Володимир Зіновійович

  1. Управління інформаційно-комунікативними технологіями в дошкільній освіті
  2. Управління інформаційно-комунікативними технологіями у початковій школі
  3. Технології інтерактивного навчання
  4. Моніторинг у системі дошкільної освіти
  5. Дидактико-методичні основи навчання в НУШ

Бартків Оксана Степанівна

  1. Педагогіка (Сучасні педагогічні технології)
  2. Педагогіка (Методика виховної роботи)
  3. Педагогіка

Ємчик Олександра Григорівна

  1. Організація освітнього процесу в різновікових групах ЗДО
  2. Комп`ютерно-орієнтовані технології в закладах дошкільної освіти
  3. Педагогічна етика вихователя ЗДО
  4. Адаптація дитини до умов ЗДО

Дурманенко Оксана Леонідівна

  1. Розвиток і виховання дітей раннього віку
  2. Теорія та методика виховання і навчання обдарованих дітей
  3. Основи педагогічної майстерності вихователя ЗДО

Заремба Людмила Василівна

  1. Історія педагогічної думки, освіти і дошкільного виховання
  2. Теорія і методика виховання
  3. Професійно-комунікативна компетентність організатора дошкільної освіти
  4. Технології вивчення і діагностики особистості дитини дошкільного віку
  5. Дошкільна освіта у сучасних зарубіжних педагогічних концепціях
  6. Початкова освіта у сучасних зарубіжних педагогічних концепціях
  7. Освітні моделі у зарубіжних країнах

Корміна Лариса Іванівна

  1. Педагогіка (Сучасні педагогічні технології)
  2. Педагогіка (Методика виховної роботи)

Мельник Ірина Миколаївна

  1. Загальна та дошкільна педагогіка з методикою викладання у ЗВО
  2. Соціальне гувернерство
  3. Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти
  4. Основи та сучасні концепції управління у дошкільній освіті
  5. Історія дошкільної педагогіки
  6. Розвиток вітчизняної теорії і практики дошкільного виховання
  7. Педагогічна діагностика в освітньому процесі початкової школи

Семенов Олександр Сергійович

  1. Організаційно-управлінська діяльність у дошкільній освіті
  2. Неформальна освіта дітей дошкільного віку
  3. Історія дошкільної педагогіки
  4. Розвиток творчої особистості дитини дошкільного віку

Семенова Наталія Іванівна

  1. Вступ до спеціальності
  2. Педагогіка дошкільна
  3. Інноваційне методичне забезпечення дошкільної освіти
  4. Інноваційна діяльність організатора дошкільної освіти
  5. Сучасні технології викладання методик дошкільної освіти
  6. Здоров’язбережувальні технології в освітньому процесі ЗДО

Смолюк Іван Олександрович

  1. Педагогіка загальна
  2. Основи науково-педагогічних досліджень
  3. Порівняльна педагогіка
  4. Теорія і технологія науково-педагогічних досліджень

Смолюк Світлана Володимирівна

  1. Психолого-педагогічний тренінг
  2. Педагогіка порівняльна
  3. Загальна педагогіка

Томашевська Ірина Петрівна

  1. Аксіологія педагогічної освіти
  2. Інноваційна діяльність організатора початкової освіти.
  3. Аксіологія дошкільної освіти
  4. Менеджмент дошкільної освіти

Основні напрямки наукового дослідження

Колектив кафедри працює над загальною темою наукового дослідження "Актуальні проблеми підготовки фахівця системи дошкільної освіти в контексті інтеграції в європейський освітній простір ".

Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів:

Надія Алендарь

  1. Застосування ігрових технологій на уроках у початкових класах // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Серія «Педагогічні науки». Луцьк, 2017. Вип. 1 (350). C. 24-29.
  2. Ігрові педагогічні технологію у навчально-виховному процесі початкової школи // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір (16-17 травня 2017 р.). С. 9-12.
  3. Дидактична гра як засіб стимулювання пізнавальної активності молодших школярів // Матеріали ХI Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (16-17 травня 2017 року). Луцьк, 2017. С. 581-584.
  4. Формування інформаційної культури майбутнього вчителя початкових класів // Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція «Підготовка конкуренто-здатного фахівця початкової освіти в контексті реалізації концепції «Нова українська школа»», 25 вересня 2017 р., Луцьк
  5. Використання тренінгових форм навчання у професійній підготовці педагогів // Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір (31 травня - 1 червня 2018 р.). Т. 1. С. 9-12.
  6. Сутність інноваційної діяльності педагога // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Серія «Педагогічні науки». Луцьк, 2018. Вип. 2 (375). C. 157-162.
  7. Співпраця батьків дітей з особливими потребами та вихователів в умовах сучасного ЗДО // Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасний світ і незрячі: інклюзивна освіта, інтелектуалізація праці, активізація дозвілля – запорука соціальної інтеграції осіб з інвалідністю», (19.09.-21.09.2018 р.), м. Луцьк. С. 7-8.
  8. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій в умовах Нової української школи // Модернізація мовно-літературної освіти у початковій школі: надбання, пошук і перспективи розвитку: програма V Всеукраїнського науково-методичного семінару / [упоряди. Вітюк В. В.]. Луцьк : Волиньполіграф, 2018.
  9. Вплив науково-дослідницької діяльності на формування творчої особистості майбутнього вчителя початкової школи // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. №4. С. 95-100.
  10. Використання технологій ситуативного моделювання на уроках інформатики в початковій школі // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. №1 (12). С. 39-46. (DOI: https://doi.org/10.29038/2415-8143-2019-01-39-46).
  11. Особливості становлення особистості молодого педагога у процесі професійної адаптації // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія : «Педагогічні науки». Луцьк, 2019. №2 (386). С. 58-63.
  12. Особливості професійної адаптації вихователів у сучасних закладах дошкільної освіти // Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 28-29 травня 2019 року. С. 12-14.
  13. Алендарь Н. І. Управління інформаційно-комунікативними технологіями в закладах дошкільної освіти: теоретичний аспект / В. З. Антонюк, Н. І. Алендарь// Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: «Педагогічні науки». – Луцьк, 2019. – №11 (395). – С.48-53.

Володимир Антонюк

  1. Антонюк В.З. Первинна профілактика комп’ютерної адикції підлітків / Pedagogiczno-psychologiczne uwarunkowania wybranych zachowan ryzykownych / Monografie Wydzialu Pedagogiki I Psychologii WSEI,.– Redakcja naukowa: Malgorzata Dubis, Lublin 2017 (C.229-242)
  2. Антонюк В.З. Використання інтерактивних методів в управлінні та методичній роботі початкової школи /Антонюк В.З., Антонюк Н.А.// Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, №2(375).– Луцьк, 2018р. – С.90-96
  3. Антонюк В.З. Культура мовлення майбутнього педагога як складова педагогічного спілкування /Антонюк В.З. Антонюк Н.А.// Педагогічний часопис Волині, №2(9). – Луцьк, 2018р. – С.9-15
  4. Антонюк В.З. Вплив науково-дослідницької діяльності на формування творчої особистості майбутнього вчителя початкової школи /Антонюк В.З. Алендарь Н.І.// Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – №4 (11). – С.95-100
  5. Антонюк В.З. Використання технологій ситуативного моделювання на уроках інформатики в початковій школі. /Антонюк В.З. Алендарь Н.І.// Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – №1 (12). – С.39-46
  6. 6. Антонюк В.З. Особливості становлення особистості молодого педагога у процесі професійної адаптації / Н. І. Алендарь, В. З. Антонюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: «Педагогічні науки». – Луцьк, 2019. – №2 (386). – С.58-63
  7. Антонюк В.З. Управління інформаційно-комунікативними технологіями в закладах дошкільної освіти: теоретичний аспект / В. З. Антонюк, Н. І. Алендарь// Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: «Педагогічні науки». – Луцьк, 2019. – №11 (395). – С.95-100

Оксана Бартків

  1. Бартків О.С. Моделі виховних систем нового типу в освітніх закладах / Бартків О. С. // Соціальна робота : навчально-методичне забезпечення магістерської програми : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. П. Гусака, Н. Корпач. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2018. - С. 312 – 330.
  2. Бартків О. С. Практика професійно-орієнтована (в закладах відповідно до спеціалізації) / Бартків О. С., Мартинюк Т. А. // Соціальна робота : навчально-методичне забезпечення магістерської програми : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. П. Гусака, Н. Корпач. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2018.
  3. Бартків О. С. Переддипломна практика / Бартків О. С. // Соціальна робота : навчально-методичне забезпечення магістерської програми : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. П. Гусака, Н. Корпач. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2018.
  4. Діяльність соціального педагога в дитячому закладі оздоровлення та відпочинку [Текст] : навч.-метод. посібник / [за ред. Бартків О.С., Дурманенко Є.А., Грановський В.Г. ] – Луцьк : АКВА ПРІНТ, 2017.– 300с. ISBN 978-617-7543-00-7 (Наказ № 157-з від 25.05.2017р) Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 6 від 25 травня 2017 року)
  5. Бартків О. Музика як засіб фізичного виховання молодших школярів / Бартків О.С., Дмитрів С. // Щомісячний науково-педагогічний журнал «Молодь і ринок» № 6(149), червень, 2017 р.–165с.– С.71-76.
  6. Бартків О. Змістовий потенціал навчальних дисциплін професійної підготовки соціальних педагогів до соціально-педагогічної роботи з профілактики Інтернет-залежності підлітків/ О.Бартків // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки Сер. “Педагогічні науки”, 2017 р. . – № 1(350) .–136с. – С.117-122
  7. Бартків О.С. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників до мультидисциплінарної взаємодії / Бартків О. С. // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал .– СНУ імені лесі Українки, 2017.–№2 (5).–163 с.– С. 113
  8. Бартків О. Соціально-педагогічна робота з внутрішньо переміщеними особами: сутність та зміст/ О.Бартків // Щомісячний науково-педагогічний журнал «Молодь і ринок» № 6(149), червень, 2017 р.–165с.– С.71-76
  9. Бартків О.С. Діагностика мотивацій студентів до відповідального батьківства/ О.С.Бартків, О.В.Смалько // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал .– Луцьк, СНУ ім..Лесі Українки , 2017.– 4(7).–120с.–С.96-100
  10. 1Бартків О.С. Сутнісні характеристики відповідальності у батьківстві /О.С.Бартків // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал .– Луцьк, СНУ ім. Лесі Українки , 2018.– 1(8).–120с.
  11. Бартків О.С. Погляди В. Сухомлинського на процес формування у молоді відповідального батьківства / О.С.Бартків, О.В. Смалько // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал .– Луцьк, СНУ ім. Лесі Українки , 2018.– 3(10).–130с.
  12. Бартків О.С. Фреймовий підхід при вивченні теми «Соціально-педагогічна робота з дітьми з розладами аутистичного спектра» / Бартків О. //Науковий вісник Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка . Серія ««Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології», 2019.– № 2.– С. 204-216.
  13. Бартків О.С. Непрерывная практика как фактор формирования конфликтологической культуры будущих социальных педагогов / Барткив О.С., Дурманенко Е.А. / Современное образование Витебщины. № 4(14). 2016.–80с.– С. 14-18
  14. Бартків О.С. Сутність сприятливого начально-виховного середовища вищого начального закладу / О.С.Бартків //Вісник польсько-української науково-дослідницької лабораторії психодидактики імені Я.А.Коменського (квітень. 2017р).– 160с. –С. 101-104
  15. Bartkiv. O. INTERACTIVE METHODS IN THE PROCESS OF FUTURE TEACHERS’ TRAINING FOR THE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS MODELING / O. Bartkiv // ГУМАНИТАРНИ БАЛКАНСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ.– Научен хронограф» ЕООД, България, 2018.– Ч. 1. 86p.– P. 32-37
  16. Барткив О. Содержание формирования субъектности будущих преподавателей в профессиональной деятельности/ Барткив О. // Современное образование Витебщины, 2019, – № 2.–С.3-9.

Оксана Дурманенко

  1. Intensification of The «TEACHER-PUPIL-PARENTS» Triad Cooperation in Upbringing Junior Pupils’ Spirituality / Prima R. M., Desiatnyk K. V., Durmanenko O. L // Наука і освіта : науково-практичний журнал. – 2017. – № 6/CLVIX. Педагогіка. – С. 12-16. – Emerging Sources Citation Index (ESCI) by Web of Science.
  2. Організація виховної роботи у ВНЗ у контексті модернізації освітнього середовища [Текст] / О. Л. Дурманенко // Вісник польсько-української науково-дослідницької лабораторії психодидактики імені Яна Амоса Коменського. Модернізація освітнього середовища. Умань, 2017. – С. 16-19.
  3. The monitoring of the organization of educational work at the university [Текст] / О.Л. Дурманенко // Педагогічний часопис Волині – Луцьк, 2017.  № 1. – С. 12-16.
  4. Підготовка майбутніх педагогів до моніторингової діяльності [Текст] / О.Л. Дурманенко // Педагогічний часопис Волині – Луцьк, 2017.  № 4 (7) – С. 66-72.
  5. Szkolenie i praca dydaktyczna na uczelni // Бъдещите изследвания - 2017, Volume 3 : Педагогически науки, София Бял ГРАД-БГ, 15 - 22 февруари 2017, С. 102-104.
  6. Розвиток літературних здібностей молодших школярів // ХI Міжнародна науково-практична конференція «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (16−17 травня 2017 року), м.Луцьк, - С. 496-499. (у співавторстві з Байда Д.)
  7. Особливості соціальної адаптації дітей до умов дошкільного навчального закладу // ХI Міжнародна науково-практична конференція «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (16−17 травня 2017 року), м.Луцьк, - С. 541-543. (у співавторстві з Маковецькою В.)
  8. Social competence of children o f preschool age: general analysis // Ключови въпроси в съвременната наука - 2018, 15-22 април 2018 г. Педагогически науки. : София – С. 33-37.
  9. Особливості організації навчально-виховного процесу з обдарованими дошкільниками [Текст] О.Л. Дурманенко // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки – Луцьк, 2018.  № 9(382). – С. 3239.
  10. Професійні вміння та якості сучасного педагога-організатора дошкільного навчального закладу // ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю, 31 травня-1 червня 2018, Луцьк, С.114-117.
  11. Виховання у дітей дошкільного віку інтересу до природи // XIII Міжнародна науково-практична конференція - Молода наука Волині, Луцьк, 2019, с. 576-578. (у співавторстві з Гузоватою О.)
  12. Особливості формування здорового способу життя дошкільників // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір, IV Всеукраїнська науково-практична конференція, 28-29 травня 2019, - С. 68-70. (у співавторстві з Павлович В.)
  13. Дурманенко О. Анализ видових проявлений детской одаренности [Текст] О.Л.Дурманенко // Научен вектор на Балканите, Index Copernicus International, - Болгария, 2019. Т. 3. № 1(3) – 22-25.
  14. Предметно-розвивальне середовище в групах дітей раннього віку // [Текст] О.Л. Дурманенко // Modern scientific potential – 2019, 28.02 – 07.03., - Англия, 2019.
  15. Професійна компетентність майбутніх вихователів закладу дошкільної освіти: навч.-метод. посібник. – Луцьк: Вежа-Друк, 2019.- 100с.
  16. Виробнича практика у закладах дошкільної освіти: методичні рекомендації – Луцьк, 2019. – 31с.

Олександра Ємчик

  1. Творча компетентність як основа професійного зростання магістра дошкільної освіти // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 травня 2017 р.) / А.В. Лякішева (заг. ред.). П.М. Гусак, І.М. Брушневська та ін. Луцьк : ФОП Покора І.О., 2017. С. 89-90.
  2. Освітнє середовище навчального закладу як детермінанта розвитку професійного потенціалу майбутнього вихователя // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки : Серія: Педагогічні науки. 2017. № 1(350). С. 102-109. (у співавторстві з Семеновим О.С.) Фахове видання
  3. Педагогічні умови розвитку творчого потенціалу магістрів дошкільної освіти // Освітній простір України. 2017 Вип. 9. С. 56-62. Фахове видання
  4. Творчий потенціал у структурі професійно значущих якостей магістра дошкільної освіти // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. пр. Вип. 21, кн. 1 / ред.: І. Д. Бех; Ін-т пробл. виховання АПН України. К., 2017. С. 191-204. Фахове видання (Index Copernicus, Google Scholar)
  5. Високий рівень творчого потенціалу як показник творчої компетентності педагога // зб. матеріалів всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції «Підготовка конкурентоздатного фахівця початкової освіти в контексті реалізації концепції „Нова українська школа”» (25 вересня 2017 р.). Луцьк, 2017. С. 16-19.
  6. Основи розвитку творчого потенціалу майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу: навчально-методичний посібник. – Луцьк : ПВД «Твердиня», 2017. 152 с. (Рекомендовано вченою Радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 17 від 29 листопада 2017 р.))
  7. Педагогічний супровід творчої педагогічної діяльності майбутніх фахівців дошкільної освіти у процесі професійної підготовки // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (31 травня – 1 червня 2018 р.) / А.В. Лякішева (заг. ред.). П.М. Гусак, І.Б. Кузава та ін. у 2 т. Т.1 (А-М). Луцьк : ФОП Покора І.О., 2018. С. 117-119.
  8. Науково-дослідна робота студентів у процесі вивчення порівняльної педагогіки // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. № 9 (382) : Серія : Педагогічні науки. Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: І. О. Смолюк та ін.]. Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2018. С. 63-67. Фахове видання
  9. Актуальні проблеми вивчення педагогічної компаративістики та порівняльної педагогіки // II International scientific conference «Modernization of the educational system: world trends and national peculiarities” : Conference proceedings, February 22th,2019. Kaunas: Izdevnieciba “Baltija Publishing. P. 440-443.
  10. Порівняльна педагогіка: Навчально-методичний посібник. Луцьк, 2019. 238 с. (у співавторстві з Смолюк І., Смолюк С.) (Рекомендовано науково-методичною радою СНУ імені Лесі Українки, протокол № 7 від 20 березня 2019 р.)
  11. Методологічні підходи до порівняльних досліджень в галузі дошкільної освіти // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : Матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції (28-29 травня 2019 р.) / за аг. ред. А.В. Лякішевої. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2019. С. 70-72.

Людмила Заремба

  1. Складові методики проектування особистості за В.О.Сухомлинським // Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2018. №11(63), листопад, 2018. С.683-687. (у співавторстві з Мельник І.М.) (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus)
  2. Заремба Л.В. Проблема розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку: Теоретичний аспект / Л. В. Заремба, О. С. Андрійчук // Педагогічний часопис Волині. – №1 (8).– Луцьк, 2018. – С. 7-12.
  3. Ділова гра в системі методів активного навчання магістрів дошкільної освіти // Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2019. №2(66), лютий, 2019. С.493-497. (у співавторстві з Мельник І.М.) (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus)

Лариса Корміна

  1. Методичні основи формування світоглядних знань студентів у навчанні : емоційно-особистісний аспект [Текст] / Л.І. Корміна // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. 2017. № 1 (4). С. 82-88.
  2. Науково-теоретична підготовка майбутніх учителів до реалізації світоглядного аспекту інтегрованих курсів [Тескт] / Л. І. Корміна, І. П. Марценюк // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. 2018. № 1 (8). С. 61-66.
  3. Методика виховної роботи : навчально-методичний посібник / Л. І. Корміна, І.П. Марценюк. Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 124 с.
  4. Засади народної педагогіки в науково-практичній діяльності В.О. Сухомлинського [Текст] / Л.І. Корміна, І. П. Марценюк // Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. Луцьк, 2019. Випуск 2 (386). С. 3-12.

Ірина Мельник

  1. Морально-педагогічні цінності професора Модеста Левицького // Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2017. №1(41), січень, 2017. С.478-481. (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus
  2. Актуальність ідей В.О. Сухомлинського для керівника сучасної школи // Педагогіка і психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 31 березня-1 квітня, 2017 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2017. С.21-24.
  3. Формування особистості дошкільника засобами гри // Матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині:пріоритети та перспективи досліджень» (16-17 травня 2017 року), Луцьк. СНУ імені Лесі Українки, 2017. С.494-496.
  4. Використання інтерактивних технологій в методичній роботі сучасного дошкільного навчального закладу // Матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині:пріоритети та перспективи досліджень» (16-17 травня 2017 року), Луцьк. СНУ імені Лесі Українки, 2017. С. 512-514.
  5. Вплив самооцінки на успішність навчання у молодшому шкільному віці//Матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (16-17 травня 2017 року), Луцьк. СНУ імені Лесі Українки, 2017. С.597-600.
  6. Аспекти готовності майбутнього вчителя до педагогічного спілкування // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 травня 2017 року, Луцьк:ФОП Покора І.О., 2017. С.174-177.
  7. І.Ющишин: основні засади нової, національної школи // Scientific development and achievements [text]: Proceedings of the International Scientific Conference December 1, 2017 in the city St. Andrews, Scotland, UK/ed. for the production Holdenblat M. A.//NGO “European Scientific Platform”- Odessa, Printing House “Drukarik”, 2017. Part 1. P.66-70. 8с.
  8. Педагогічна діагностика – невід’ємний компонент професійної діяльності вчителя початкових класів // Сучасні досягнення вітчизняних вчених у галузі педагогічних та пcихологічних наук: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м.Київ, Україна, 2-3 березня, 2018 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. Ч.1. С.24-26.
  9. Аспекти професійного становлення майбутнього педагога//Науковий журнал «Молодий вчений».- Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2018. №3(55), березень, 2018. С.570 -574. (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus)
  10. Вибрані аспекти вивчення курсу «Загальна та дошкільна педагогіка з методикою викладання у ВЗО»//. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (31 травня-1 червня 2018 року) [Текст]/ А.В.Лякішева(заг. ред.), П.М.Гусак, І.Б.Кузава та ін. у 2-т. Т.2 (М-Я). Луцьк:ФОП Покора І.О., 2018. С.23-26.
  11. Моральне виховання молодших школярів на християнських засадах // Матеріали ХІІ Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині:пріоритети та перспективи досліджень» (15-16 травня 2018 року), Луцьк. СНУ імені Лесі Українки, 2018. С.669-671.
  12. Вплив психолого-педагогічного супроводу на формування особистості молодшого школяра з порушенням зору // Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасний світ і незрячі: інклюзивна освіта, інтелектуалізація праці, активізація дозвілля – запорука соціальної інтеграції осіб з інвалідністю», 19-21 вересня 2018 року, м. Луцьк. СНУ імені Лесі Українки. С.17-19.
  13. Психолого-педагогічні механізми формування мовленнєвої компетентності у дітей старшого дошкільного віку // Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 2-3 листопада, 2018 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. Ч.2. С.38-41.
  14. Особливості формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування // Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 2-3 листопада, 2018 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. Ч.2. С.41-43.
  15. В.О.Сухомлинський про підготовку дошкільників до навчання у школі//Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 2-3 листопада, 2018 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. Ч.2. С.45-48.
  16. Складові методики проектування особистості за В.О.Сухомлинським // Науковий журнал «Молодий вчений».- Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2018. №11(63), листопад, 2018. С.683-687. (у співавторстві з Зарембою Л.В.) (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus)
  17. Соціальне гувернерство // Соціальне гувернерство // Методичні рекомендації вибіркової навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки бакалавр, 01 Освіта, спеціальністю 012 Дошкільна освіта. Луцьк: П.П.Іванюк В.П., 2018. 66 с.
  18. Ділова гра в системі методів активного навчання магістрів дошкільної освіти // Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2019. №2(66), лютий, 2019. С.493-497. (у співавторстві з Зарембою Л.В.) (Журнал включено до міжнародних каталогів наукових видань і науковометричних баз: РИНЦ, ScholarGoogle,OAJI, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus)

Олександр Семенов

  1. Semenow О. Diagnoza poziomu zdolności muzycznych uczniów edukacji wczesnoszkolnej w Polsce i na Ukrainie [Text] / Ołeksandr Semenow // Edukacja Muzyczna, 2015. – № 10. – 205-219.
  2. Семенов О. С. До питання спрямованості особистості [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. Сер. “Педагогічні науки”. – 2015. – № 1. – С. 109-115.
  3. Семенов О. С. Підготовка фахівців дошкільної освіти до професійної діяльності у позашкільному освітньому середовищі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Науковий вісник Чернівецького національного університету. Вип. 746. – 2015. – С. 179-186.
  4. Семенов О. С. Індивідуально-типологічні особливості творчо спрямованої особистості старшого дошкільника // Проблеми розвитку творчої особистості дітей дошкільного віку : теорія, практика, перспективи : Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – Миколаїв, 3 квітня 2015. – С.123-128.
  5. Семенов О. С. Формування громадянської спрямованості старшого дошкільника у процесі творчої діяльності [Текст] / Олександр Сергійович Семенов, Сергій Андрійович Дужич // Молодь і ринок : щомісячний науково-педагогічний журнал. Дрогобич, – № 5 – травень 2015. – С. 60-65.
  6. Семенов О. С. Розвиток творчої особистості фахівця дошкільної освіти у процесі професійної підготовки [Текст] / Олександр Сергійович Семенов, Олександра Григорівна Ємчик // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ: збірник наукових праць. – № 2 (14). – Рівне : РВЦ МЕГУ ім. акад. С. Дем’янчука, 2015. – С. 286-291.
  7. Формування творчо спрямованої особистості : перші кроки : Навчальний посібник / О. С. Семенов. Луцьк : ПВД Твердиня, 2016. 156 с.
  8. Семенов О. С. Освітнє середовище позашкільного навчального закладу як чинник формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Освітній простір України, 2016. – Вип. 6. – С. 127-135.
  9. Семенов О. С. Порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду формування творчо спрямованої особистості дитини у закладах неформальної освіти [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Порівняльно-педагогічні студії, 2016. – № 1(27). – С. 19-25.
  10. Семенов О. С. Структурно-функціональна модель змісту діяльності позашкільного навчального закладу з раннього формування творчо спрямованої особистості вихованця [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2016. – № 1(55). – С. 313-322.
  11. Семенов О. С. Управлінські засади гурткової роботи зі старшими дошкільниками в позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Педагогічна освіта: теорія і практика : Зб. Наук. Праць / Кам’янець-Подільський національний ун-т м.. І. Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України. – Вип. 21 (2-2016). – Ч. 2. – Кам’янець-Подільський, 2016. – С.225-230.
  12. Семенов О. С. Організаційно-методичні засади гурткової роботи зі старшими дошкільниками у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // European humanities studies : state and Society, 2016. – № 3. – С. 302-313.
  13. Семенов О. С. Освітнє середовище сучасного позашкільного навчального закладу: теоретико-методологічний аспект [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Гірська школа українських Карпат, 2016. – № 14. – С.68 73.
  14. Семенов О. С. Технологія формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. “Педагогічні науки”, 2016. – № 1. – С. 118-125.
  15. Семенов О. С. Методологічні та практико-нормативні засади функціонування змісту діяльності позашкільного навчального закладу [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Зб. наук. праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 13 (56). Ч. І – Рівне : РДГУ, 2016. – С. 119-124.
  16. Семенов А. С. Формирование творчески направленной личности старшего дошкольника во внешкольном учебном учреждении [Текст] / Александр Сергеевич Семенов // Веснік Брэсцкага ўніверсітэта / Серыя 3: філалогия, педагогіка, псіхалогія, 2016. - № 1. – С. 113-122.
  17. Szemenov O. Az oktatási intézményen kívüli oktatási környezet alapvető sajátosságai, mint a nagycsoportos óvodások művészi hajlamai kialakulásának tényezője [Text] / Oleksandr Szemenov // Pedagógiai és szakmódszertani tanulmányok, 2016. – Komárno, Slovakia. – P. 107-114.
  18. Semenow O. Analiza cech zawodowych pedagoga determinujących twórczy rozwój wychowanka [Text] / Ołeksandr Semenow // Tradycja – terażniejszość – przyszłość edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej / Zb. prac nauk. / Akademia im. Jana Dlugosza w Częstochowie. – Częstochowa, 2016. – S. 243-247
  19. Семенов О. С. Критеріально-діагностичний комплекс дослідження творчо спрямованої особистості старшого дошкільника [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Гуманітарний вісник ДНВЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди” – Додаток 3 до Вип. 36, Т.ІІ (18) : Тематичний випуск „Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання”. – К : Гнозис, 2016. – С.133-143.
  20. Семенов О. С. Психолого-педагогічні чинники та закономірності формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Інноватика у вихованні : зб. наук. пр. Вип. 3 – Рівне : РДГУ, 2016. – С.129-138.
  21. Семенов О. С. Проблема формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у психолого-педагогічній теорії [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи : зб. наук. пр. Уманського держ. ун-ту ім. П. Тичини. – Умань, 2016. – Вип. 54. – С. 83-92.
  22. Семенов О. С. Модель системи формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк, 2016. – № 2 (3). – С. 87-93.
  23. Семенов О. С. Концептуальні засади дослідження формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. Праць. – Інститут проблем виховання НАПН України. – Вип. 20. – кн. 2. – Київ, 2016. – С. 173 187.
  24. Семенов О. С. Класифікаційний підхід у доборі методів формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Обрії. – Івано-Франківськ, 2016. – № 2 (43). – С. 53-57.
  25. Семенов О. С. Дидактичні засади змісту діяльності позашкільних об’єднань з формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Педагогічні науки. – Херсон, 2016. - № 73. – С. 38–42.
  26. Семенов О. С. Формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі : Монографія / О. С. Семенов. – Луцьк : ПВД Твердиня, 2017. – 520 с.
  27. Семенов О. С. Освітнє середовище навчального закладу як детермінанта розвитку професійного потенціалу майбутнього вихователя [Текст] / Олександр Сергійович Семенов, Олександра Григорівна Ємчик // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – № 1 (350). – 2017. – Луцьк. – С.102-110.
  28. Семенов О. С. Родина учасника бойових дій як об’єкт педагогічної взаємодії дошкільного навчального закладу [Текст] / Олександр Сергійович Семенов, Олександра Григорівна Ємчик // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – № 1 (350). – 2017. – Луцьк. – С.171-179.
  29. Семенов О. С. Теоретичні та практичні засади застосування педагогічної технології в закладі дошкільної освіти [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Інноватика у вихованні: зб. наук праць. – Вип. 7. – Т.1 – Рівне: РДГУ, 2018. – С.52-62.
  30. Семенов О. С. Становлення особистості дитини дошкільного віку в контексті психологічних теорій [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : Матеріали ІІІ Всеукраїнської наук.-практ. конф. (31 травня – 1 червня 2018 р.). – Луцьк : ФОП Покора І. О., 2018. – С. 140-142.
  31. Семенов О. С. Циклічна модель управління дошкільною освітою [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Особистість у просторі виховних інновацій : Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. 19.10.2018. – Івано-Франківськ : Наір, 2018. – С.330-335.
  32. Семенов О. С. Педагогічна підтримка творчої особистості дитини дошкільного віку [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : Матеріали ІІІ Всеукраїнської наук.-практ. конф. (28-29 травня 2019 р.). – Луцьк : ФОП Покора І. О., 2019. – С. 219-222.
  33. Семенов О. С. Технологічні компоненти опанування дитиною середовища закладу дошкільної освіти [Текст] / Олександр Сергійович Семенов // Освіта дітей дошкільного віку у соціокультурному просторі: Зб. наук.-метод. праць. Ч.2. – Хмельницький, 2019. – С. 123-127.
  34. Семенов О. С. Педагогіка індивідуальності як парадигма формування творчої особистості // Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А. Ю. Кримського: минувшина, сучасність, майбуття : Матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конф. з міжн. участю (28 листопада 2019 р.). – Луцьк, 2019. – С.47-50.
  35. Семенов О. С. Методологія професійної діяльності педагога закладу позашкільної освіти як суб’єкта формування творчої особистості вихованця // Професійний розвиток педагогів в умовах освітнього середовища післядипломної освіти (теоретико-прикладний аспект) : Колективна монографія / О. С. Семенов. – Луцьк, 2019. – С.50-66.
  36. Blynova, O., Kruglov K., Semenov, O., Los, O. & Popovych I. (2020). Psychological Safety of the Learning Environment in Sports School as a Factor of Achievement Motivation Development in Young Athletes. Journal of Physical Education and Sport, 20(1), 14-23. DOI: 10.7752/jpes.2020.01002.

Наталія Семенова

  1. Семенова Н.І. Аналіз підходів до побудови педагогічної технології формування здорової особистості дитини 6-го року життя у процесі взаємодії дошкільного навчального закладу і сім’ї [Текст] / Н.І. Семенова // Молодь і ринок . – травень . – 2015. – №5 (124). – C. 65-69 . – 0,3 др.арк.
  2. Семенова Н.І. Взаємодія сім’ї та дошкільного навчального закладу: теоретичний аспекит [Текст] / Н.І. Семенова // Молодь і ринок . – листопад . – 2015 . – C. 102-106
  3. Семенова Н.І. Технологія формування здорової особистості дитини дошкільного віку у взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї: вимога часу [Текст] / Н.І. Семенова // Педагогічний часопис Волині. – №1.– 2015. – С. 51-57
  4. Semenova N. Formation of responsible attitude to health of pre-school children in mountainous terrain // Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University . – Series of Social and Human Sciences . – Vol. 1, №2,3 (2015) . – p.229-234. – 0,3 др.арк.
  5. Cеменова Н. И. Формирование здоровой личности ребенка 6-го года жизни в процессе воздействия дошкольного учебного заведения и семьи // Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений // Сборник статей V Международной научно-практ. конференции (22 апреля 2015 г.) – Ч.2. – г. Екатеринбург – с. 104-105
  6. Семенова Н. І., Слома Н. М. Формування ціннісного ставлення до здоров’я у вихованців дошкільного навчального закладу: теоретичний аспект // Medzinárodná vedecko-praktická konferencia (28 – 29 oktobra 2016) – Sládkovičovo – S.180-183
  7. Semenova N. Wychowanie wartościowego nastawienia do zdrowia u dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Tradycja – terażniejszość – przyszłość edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej / Zb. prac nauk. / Akademia im. Jana Dlugosza w Częstochowie. – Częstochowa, 2016. – S. 239-243
  8. Семенова Н.І. Теоретичні засади формування здорової особистості дитини шостого року життя [Текст] / Н.І. Семенова // Зб. наук. праць І Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір» . – Луцьк, 2016. – С. 134-140
  9. Семенова Н.І. Формування педагогічної культури батьків як основа взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї [Текст] / Н.І. Семенова, А. Сільчук // Гірська школа Українських Карпат / Науково-фахове видання з педагогічних наук. – №14 . – 2016 . – м. Івано-Франківськ . – С. 114-118
  10. Семенова Н.І. Розвиток творчих здібностей вихованців дошкільного навчального закладу у образотворчій діяльності [Текст] / Н.І. Семенова, В. Кліш // Освітній простір України / Науковий журнал ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" . – Вип.7. – 2016. – м. Івано-Франківськ . – С. 126-131
  11. Семенова Н.І. Реалізація принципу індивідуального підходу до вихованців дошкільного навчального закладу [Текст] / Н.І. Семенова, К. Лукащук // Освітній простір України / Науковий журнал ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" . – Вип.7. – 2016. – м. Івано-Франківськ. – С. 143-149
  12. Семенова Н.І. Формування здорової особистості дитини молодшого шкільного віку у процесі взаємодії школи і сім’ї [Текст] / Н.І. Семенова, Д. Репницька // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки .– №1 (303). – 2016. – Луцьк. – С.117-125
  13. Семенова Н.І. Теоретичні засади формування здорової особистості у старшому дошкільному віці [Текст] / Н.І. Семенова // Current issues and problems of social sciences : Proceedings of the International scientific-practical Conference. – Kielce, June 28-30 2016. – P. 70-74.
  14. Семенова Н. І. Використання педагогічних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку: теоретичний аспект [Текст] / Н. І. Семенова, Ю. В. Солодуха, Л. Л. Гречук // Освітній простір України / Науковий журнал ДВНЗ "Прикарпатський національний університет мені Василя Стефаника". – Вип. 9. – 2017. – м. Івано-Франківськ. – С. 181-187.
  15. Семенова Н.І. Основні засади використання педагогічної технології взаємодії дошкільного навчального закладу і сім’ї у формуванні здорової особистості дитини [Текст] / Н. І. Семенова, Н. В. Ясінська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – № 1 (350). – 2017. – Луцьк. – С.34-41.
  16. Семенова Н. І. Взаємодія дошкільного навчального закладу і сім’ї у вихованні особистості дитини дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема [Текст] / Н. Семенова, Х. Лаврів, Д. Бондарук // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – №2 (351). – 2017. – Луцьк. – С.19-29.
  17. Семенова Н.І., Брушневська І.М. Корекційна валіза вихователя дошкільного навчального закладу / Н.І. Семенова. – Луцьк : Друк Формат. 2017 р. – 308 с. – 8,1 д.а.
  18. Семенова Н.І. Формування здорової особистості дитини старшого дошкільного віку у взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї [Текст] / Н.І.Семенова. – Луцьк : Твердиня, 2018. – 256 с. (11,57 у.д.а.)
  19. Семенова Н.І. Формування педагогічної культури батьків у взаємодії дошкільного навчального закладу та сім'ї [Текст] / Н. І. Семенова. – Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки : Педагогічні науки.– № 2 (375). – 2018. – Луцьк. – С. 64-72.
  20. Семенова Н.І. Теоретичні та практичні засади застосування педагогічних технологій в закладі дошкільної освіти [Текст] / Н. І. Семенова / Інноватика у вихованні : зб. наук. пр. - Вип. 7. – Т.1. – Рівне: РДГУ, 2018. – С.52-62
  21. Семенова Н.І. Інноваційний контент «Здорова особистість» в діяльності закладу дошкільної освіти // Освіта дітей дошкільного віку у соціокультурному просторі: Зб. наук.-метод. праць. – Хмельницький : ХГПА, 2019. – Ч.2. – С.127-131. – 5 / 0,3 д.а.

Іван Смолюк

  1. Формування суспільної активності особистості як умова її громадянської зрілості [Текст] / І. О. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. № 1 (350). 2017. С. 41-69.
  2. Використання інноваційних методів навчання у підготовці фахівців дошкільного профілю [Текст] / І.О. Смолюк // Педагогічний часопис Волині. № 2 (5) 2017. С. 102-107.
  3. Теоретичні засади професійного саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи / Педагогіка [Текст] / І.О. Смолюк // зб.наук.пр. : [матеріали ІІ Всеукраїнського круглого столу "Педагогічний дискурс" (20 грудня 2017 р.)] за ред. П.М.Гусака і Н.І.Корпач. – Луцьк : Вежа-Друк. 2017. С. 125-128
  4. Формування основ економічної культури учнів початкової школи в навчальному процесі / Педагогіка [Текст] / І.О. Смолюк // зб.наук.пр. : [матеріали ІІ Всеукраїнського круглого столу "Педагогічний дискурс" (20 грудня 2017 р.)] за ред.. П.М.Гусака і Н.І.Корпач. Луцьк : Вежа-Друк. 2017. С. 125-128
  5. Патріотичне виховання учнів початкової школи у навчальному процесі / Педагогіка [Текст] / І.О. Смолюк // зб.наук.пр. : [матеріали ІІ Всеукраїнського круглого столу "Педагогічний дискурс" (20 грудня 2017 р.)] за ред. П.М.Гусака і Н.І.Корпач. Луцьк : Вежа-Друк. 2017. С. 125-128
  6. Взаємозв’язок школи і сім’ї у вихованні культури взаємин батьків з дітьми / Педагогіка [Текст] / І.О. Смолюк // зб.наук.пр. [матеріали ІІ Всеукраїнського круглого столу "Педагогічний дискурс" (20 грудня 2017 р.)] за ред.. П.М.Гусака і Н.І.Корпач. Луцьк : Вежа-Друк. 2017. С. 125-128
  7. Забезпечення ефективної навчальної самоорганізації студентів вищих педагогічних закладів освіти [Текст] / І.О. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. №2 (375) . 2018. С.149-157
  8. Навчальна самоорганізація студентів вищих закладів освіти [Текст] / І.О. Смолюк // Актуальні проблеми педагогічної освіти: Європейський національний вимір // Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з Міжнародною участю (31 травня - 1 червня 2018 р.). Луцьк. С.154-157
  9. Соціалізація як тифлопедагогічне явище [Текст] / І.О. Смолюк // Сучасний світ і незрячі : Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції (19-21.09.2018 р.). Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2018.С. 109-111.
  10. Педагогічна компаративістика про проблеми дошкільної педагогіки та освіти [Текст] / І.О. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. №9 (382) . 2018. С.81-88
  11. Технологія експериментального дослідження розвитку культури міжнаціонального спілкування майбутніх педагогів [Текст] / І.О. Смолюк // Педагогічний часопис Волині. №4 (11) / 2018 . С.141-149
  12. 12. Національно-орієнтований компонент змісту освіти в системі професійної підготовки вчителя // Педагогічний часопис Волині. – №5 (12) / 2019. – С.65-70
  13. Культура міжнаціонального спілкування майбутніх педагогів [Текст] / І.О. Смолюк // Актуальні проблеми педагогічної освіти: Європейський національний вимір // Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з Міжнародною участю (28-29 травня 2019 р.). – Луцьк. – С.238-241
  14. Порівняльна педагогіка: навчально-методичний посібник [Текст] / І.О. Смолюк. Луцьк : ФОП Покора І.О., 2019. – 238 с. (у співавторстві з Смолюк С., Ємчик О.)

Світлана Смолюк

  1. Смолюк С.В. Розвиток творчих здібностей в процесі міжособистісної взаємодії учнів початкової школи [Текст] / С.В. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – Луцьк: РВВ Вежа, 2015. – С.50-54.
  2. Смолюк С.В. Формування особистості молодшого школяра в умовах розвивального освітнього середовища[Текст] / С.В. Смолюк //Науковий журнал «Освітній простір України». ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника». – м. Івано-Франківськ, 2015. – Випуск 6. – С.135-142.
  3. Смолюк С.В. Перспективи проектування розвивального освітнього середовища сучасної початкової школи [Текст] / С.В. Смолюк //Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 13 (56). Частина І. – Рівне: РДГУ, 2016. – С. 141-144.
  4. Смолюк С.В. Сутністна характеристика розвивального освітнього середовища сучасної початкової школи [Текст] / С.В. Смолюк //Науково-методичний журнал «Гірська школа Українських Карпат», ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника». – м. Івано-Франківськ, 2016. – №14. – С.118-122.
  5. Смолюк С.В. Теоретичні засади формування розвивального освітнього середовища[Текст] / С.В. Смолюк //Обрії: Науково-педагогічний журнал. – м. Івано-Франківськ, 2016. – №2(41). – С.20-24.
  6. Смолюк С. Формування розвивального освітнього середовища в початковій школі у 70–80-х роках ХХ століття: предметно-змістовний аспект [Текст] / С. В. Смолюк // Вісник Львівського національного університету імені Івана Франка. – 2016. – Вип. 31. – С. 210-220.
  7. Смолюк С. В. Становлення розвивального освітнього середовища початкової школи України в ХХІ сторіччі: соціокультурний дискурс [Текст] / С. В. Смолюк // Педагогічний часопис Волині. – 2016. – № 1(2). – С. 26–30.
  8. Смолюк С. В. Організація розвивального освітнього середовища початкової школи України (1990-ті рр.) [Текст] / С. В. Смолюк // Педагогічний часопис Волині.  2016.  № 2 (3).  С. 47-51.
  9. Смолюк С. В. Становлення освітнього розвивального середовища в системі початкової освіти України як історико-педагогічна проблема [Текст] / С. В. Смолюк // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology : The journal is published by the support of Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe, IV(38), Issue: 77. – Budapest, 2016. – Р. 67–72.
  10. Організаційно-педагогічні умови використання історико-педагогічного досвіду становлення розвивального освітнього середовища у сучасній системі початкової освіти [Текст] / С.В. Смолюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. №2 (66). С. 293-305. (Index Copernicus, Global Impact Factor, Google Scholar).
  11. Features of Formation Developing Educational Environment in the Conditions of Standardization of Primary Education of Ukraine / "Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Pedagogy". Vol.5, No 1, 2018. Р. 55-64. (Index Copernicus, General Impact Factor, Google Scholar).
  12. Концептуальні основи психолого-педагогічного тренінгу [Текст] / С.В. Смолюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер.: Педагогічні науки. № 9 (382). 2018. С. 149-156.
  13. 13. Смолюк С. В. Концептуальні основи психолого-педагогічного тренінгу // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. № 9 (382) : Серія : Педагогічні науки. Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: І. О. Смолюк та ін.]. – Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2018. – С. 149-156.
  14. Порівняльна педагогіка: навчально-методичний посібник [Текст] / С.В. Смолюк, Смолюк І., Ємчик О. Луцьк : ФОП Покора І.О., 2019. 238 с.
  15. Створення розвивального освітнього середовища в умовах закладу дошкільної освіти [Текст] / С.В. Смолюк // Науковий журнал «Інноваційна педагогіка», ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій». Одеса, 2019. Вип. 14. Т.2. С. 188-192.

Ірина Томашевська

  1. Наукова і педагогічна діяльність майбутнього викладача університету [Текст] // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах // зб. наук. праць. Запоріжжя, Випуск 3. (79) 2017. С. 137-143.
  2. Issues in Doctoral Research Supervision Studies: a Review of the Literature. Czasopismo naukowo-praktyczne KELM “Knowledge. Education. Law. Management”, Lodz: Wyzsz Szkola Informatyki I Umiejrtnosci. Vol. 4 (20), 2017. 386-395. (у співавторстві з Фаст О.)
  3. Томашевська І.П Педагогічна аксіологія в умовах реформування вищої освіти. [Текст] / І.П.Томашевська. – Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки : зб. Наук.праць. – №1 (52). – Миколаїв, 2017. – С. 47–53.
  4. Навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни «Педагогіка вищої школи і методика навчання у ВНЗ» [Текст] / І.П.Томашевська. Луцьк: Вежа-друк, 2018. 32 с.
  5. Інноваційна діяльність сучасного вчителя початкових класів. //Актуальні проблеми вищої професійної освіти. //Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції. Київ. 20 березня 2018р. С.28-29
  6. Готовність педагога до інноваційної діяльності як складова професійної підготовки. //Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія «Педагогіка, психологія, філософія» К.: Міленіум, 2018. Вип. 279. С.25-31.
  7. Аксіологічна складова підготовки майбутніх педагогів // Матеріали усеукраїнської науково-практичної конференції Суми, 2018 р. – С.191-195
  8. Навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни «Педагогіка вищої школи і методика навчання у ВНЗ» . – Луцьк: Вежа-друк, 2018. –32 с.
  9. Лякішева А., Томашевська І. Освітній менеджмент в контексті педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського // Педагогічний часопис Волині №2(13). – 2019 р. – Р.1. – С.33-39. (у співавторстві з Лякішевою А.В.)

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра:

Кафедра здійснює підготовку студентів на денній та заочній формах навчання освітнього ступеня «Бакалавр» за спеціальностями: 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, освітнього ступеня «Магістр» за спеціальностями: 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Бакалавр дошкільної освіти може виконувати такі види професійної діяльності: вихователь закладу дошкільної освіти; вихователь дітей дошкільного віку в інтернатному закладі (дитячому санаторії); вихователь дітей дошкільного віку в сім’ї (гувернер); вихователь дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку; методист закладу дошкільної освіти; фахівець з дошкільної освіти Магістри в галузі знань 01 Освіта за спеціальністю 012 Дошкільна освіта освітньо-професійної програми Дошкільна освіта можуть працювати: керівниками підрозділів у сфері освіти та виробничого навчання; директорами закладів дошкільної освіти; завідувачами відділу (у складі управління освітою); директорами (завідувачами) закладу дошкільної освіти; менеджерами (управитель) систем якості (012 Дошкільна освіта); методистами з дошкільного виховання; методистами; вихователями-методистами; інспекторами з дошкільного виховання; інспекторами-методистами; фахівцями з дошкільного виховання (згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України: класифікатора професій (ДК003:2010) із змінами, затвердженими наказом Міністерства економічного розвитку і торгівлі України від 04.03.2016 року №394)

Контакти:

  • Адреса: 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка 30, кабінет № 406, 405 електронна адреса
  • Електронна адреса: Kafedra.Pedagog@eenu.edu.ua
  • Телефон+38(0332)724233
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Загальної_педагогіки_та_дошкільної_освіти&oldid=13744