Технології інтерактивного навчання: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Створена сторінка: '''ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ''' – така організація навчального процесу, за яко... |
Немає опису редагування |
||
| (Не показані 3 проміжні версії цієї користувачки) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ''' – така організація навчального процесу, за якої неможлива неучасть у процесі пізнання:<br /> | '''ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ''' – така організація навчального процесу, за якої неможлива неучасть у процесі пізнання:<br /> | ||
[[Файл:ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ.jpg|ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ |міні]] | |||
[[Файл:ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ1.jpg|ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ |міні]] | |||
[[Файл:ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ2.jpg|ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ |міні]] | |||
* кожен учень має конкретне завдання, за виконання якого він повинен публічно прозвітувати; | * кожен учень має конкретне завдання, за виконання якого він повинен публічно прозвітувати; | ||
* від діяльності кожного учня залежить якість виконання поставленого перед групою завдання.<br /> | * від діяльності кожного учня залежить якість виконання поставленого перед групою завдання.<br /> | ||
| Рядок 36: | Рядок 38: | ||
* створити сприятливі умови для учнів під час вивчення теми шляхом добору найцікавіших випадків, проблем, оголошувати очікувані результати уроку і критерії оцінки роботи учнів; | * створити сприятливі умови для учнів під час вивчення теми шляхом добору найцікавіших випадків, проблем, оголошувати очікувані результати уроку і критерії оцінки роботи учнів; | ||
* передбачити різноманітні методи привернення уваги учнів, налаштувати їх на роботу, підтримувати дисципліну, необхідну для нормальної роботи класу, цьому можуть сприяти різноманітні вправи-розминки, письмовий розподіл ролей у групах тощо.<br /> | * передбачити різноманітні методи привернення уваги учнів, налаштувати їх на роботу, підтримувати дисципліну, необхідну для нормальної роботи класу, цьому можуть сприяти різноманітні вправи-розминки, письмовий розподіл ролей у групах тощо.<br /> | ||
[[Файл:ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ.jpg|ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ | | |||
[[Файл:ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ.jpg|ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ |left|міні]] | |||
У процесі застосування інтерактивного навчання можуть виникати різні проблеми та труднощі. Вважаємо за доцільне їх навести, щоб показати практичний бік інтерактивного навчання. <br /> | У процесі застосування інтерактивного навчання можуть виникати різні проблеми та труднощі. Вважаємо за доцільне їх навести, щоб показати практичний бік інтерактивного навчання. <br /> | ||
Отже, '''типові проблеми:''' | Отже, '''типові проблеми:''' | ||
