Відмінності між версіями «Інноваційні технології при вивченні рослин у шкільному курсі біології.»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
(Створена сторінка: міні Факультет біології та лісового господарства <br /> '''Кафедра''' б...) |
|||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
{| class="wikitable" border="1" | {| class="wikitable" border="1" | ||
|- | |- | ||
! № п/п | ! bgcolor=#4682B4|№ п/п | ||
! Напрямок роботи, заходи | ! bgcolor=#4682B4|Напрямок роботи, заходи | ||
! Термін виконання | ! bgcolor=#4682B4|Термін виконання | ||
! Звіт про виконання | ! bgcolor=#4682B4|Звіт про виконання | ||
|- | |- | ||
| 1 | | bgcolor=#87CEEB| 1 | ||
| Загальні збори гуртка, вибори старости, обговорення плану роботи | | Загальні збори гуртка, вибори старости, обговорення плану роботи | ||
Проbgcolor=#87CEEB| довження роботи над науковим дослідженням магістрами 2 курсу. Оформлення результатів дослідження. | |||
Вибір тем дослідження магістрами 1 курсу | Вибір тем дослідження магістрами 1 курсу | ||
| вересень, 2021 | | bgcolor=#87CEEB| вересень, 2021 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| Андрощук О., Неспельська О. – підготовка наукових публікацій, | ||
'''Новак Наталія''' - тема дослідження: ''«STEM-технології у вивченні біології''. | |||
|- | |- | ||
| 2 | | bgcolor=#ADD8E6|2 | ||
| Використання краєзнавчого матеріалу при вивчені біології «Біології» 6 класу. <br /> | | bgcolor=#ADD8E6|Використання краєзнавчого матеріалу при вивчені біології «Біології» 6 класу. <br /> | ||
| вересень, 2021 | | bgcolor=#ADD8E6|вересень, 2021 | ||
| | | bgcolor=#ADD8E6|Розробка уроку з використанням краєзнавчого матеріалу «Будова рослинного організму». | ||
|- | |- | ||
| 3 | | bgcolor=#E6E6FA|3 | ||
| Використання STEM-орієнтованого підходу у вивченні рослин. | | bgcolor=#E6E6FA|Використання STEM-орієнтованого підходу у вивченні рослин. | ||
| | | bgcolor=#E6E6FA| жовтень, 2021 | ||
| | | bgcolor=#E6E6FA| Розробка уроку «Корінь» з використання елементів STEM-технології (Новак Н.). | ||
|- | |- | ||
| 4 | | bgcolor=#B0E0E6| 4 | ||
| STEM-урок як засіб формування предметних компетентностей учнів. | | bgcolor=#B0E0E6| STEM-урок як засіб формування предметних компетентностей учнів. | ||
| листопад, 2021 | | bgcolor=#B0E0E6| листопад, 2021 | ||
| | | bgcolor=#B0E0E6| Розробка уроку «Пагін» з використання елементів STEM-технології (Тарасюк В.). | ||
|- | |- | ||
| 5 | | bgcolor=#87CEEB|5 | ||
| Біологічний експеримент у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#87CEEB|Біологічний експеримент у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| листопад, 2021 | | bgcolor=#87CEEB|листопад, 2021 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB|Розробка уроку «Листок» | ||
з використанням біологічного експерименту (Шумейко Н.). | |||
|- | |- | ||
| 6 | | bgcolor=#E6E6FA| 6 | ||
| Тренінг по організації і проведення біологічного експерименту при вивченні теми «Корінь». Оформлення наукової роботи магістрами 2 курсу. Проведення експерименту студентами 1 курсу. | | bgcolor=#E6E6FA| Тренінг по організації і проведення біологічного експерименту при вивченні теми «Корінь». Оформлення наукової роботи магістрами 2 курсу. Проведення експерименту студентами 1 курсу. | ||
| листопад, 2021 | | bgcolor=#E6E6FA| листопад, 2021 | ||
| | | bgcolor=#E6E6FA| Презентація методичних розробок при вивченні теми «Корінь» з використанням елементів біологічного експерименту.<br /> | ||
Обговорення експериментальних досліджень магістрами 1 та 2 курсу. | |||
|- | |- | ||
| 7 | | bgcolor=#ADD8E6|7 | ||
| Метод міні-проєктів як важливий мотиваційний чинник у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#ADD8E6|Метод міні-проєктів як важливий мотиваційний чинник у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| грудень, 2021 | | bgcolor=#ADD8E6|грудень, 2021 | ||
| | | bgcolor=#ADD8E6|Розробка міні-проєктів у навчанні «Біології »6 класу на прикладі теми «Органи рослин». | ||
|- | |- | ||
| 8 | | bgcolor=#B0C4DE|8 | ||
| Підготовка до захисту на кафедрі наукової роботи магістрами. | | bgcolor=#B0C4DE|Підготовка до захисту на кафедрі наукової роботи магістрами. | ||
| грудень, 2021 | | bgcolor=#B0C4DE|грудень, 2021 | ||
| | | bgcolor=#B0C4DE|Попередній захист наукових робіт магістрів 2 курсу. | ||
|- | |- | ||
| 9 | | bgcolor=#E6E6FA| 9 | ||
| Тренінг: організація міні-проєкту «Рідкісні види рослин своєї місцевості». | | bgcolor=#E6E6FA| Тренінг: організація міні-проєкту «Рідкісні види рослин своєї місцевості». | ||
| січень, 2022 | | bgcolor=#E6E6FA| січень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#E6E6FA| Методика організації міні-проєкту «Рідкісні види рослин своєї місцевості» (Борсук О.). | ||
|- | |- | ||
| 10 | | bgcolor=#B0E0E6|10 | ||
| Методичні прийоми використання ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань у навчанні «Біології »6 класу. | | bgcolor=#B0E0E6|Методичні прийоми використання ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань у навчанні «Біології »6 класу. | ||
| січень, 2022 | | bgcolor=#B0E0E6|січень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#B0E0E6|Методика використання ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Вегетативні органи рослин». | ||
|- | |- | ||
| 11 | | bgcolor=#E6E6FA| 11 | ||
| Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин»Пізнавальні задачі як засіб підвищення ефективності навчального процесу у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#E6E6FA| Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин»Пізнавальні задачі як засіб підвищення ефективності навчального процесу у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| лютий, 2022 | | bgcolor=#E6E6FA|лютий, 2022 | ||
| | | bgcolor=#E6E6FA| | ||
|- | |- | ||
| 12 | | bgcolor=#B0C4DE|12 | ||
| Використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології. | | bgcolor=#B0C4DE|Використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології. | ||
| лютий, 2022 | | bgcolor=#B0C4DE|лютий, 2022 | ||
| | | bgcolor=#B0C4DE| | ||
|- | |- | ||
| 13 | | bgcolor=#87CEEB|13 | ||
| Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Бактерії». | | bgcolor=#87CEEB|Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Бактерії». | ||
| березень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|березень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
| 14 | | bgcolor=#B0E0E6|14 | ||
| Ботанічні екскурсії у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#B0E0E6|Ботанічні екскурсії у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу.<br /> | ||
Завдання та методика розробки екологічної стежки. | Завдання та методика розробки екологічної стежки. | ||
| березень, 2022 | | bgcolor=#B0E0E6|березень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#B0E0E6| | ||
|- | |- | ||
| 15 | | bgcolor=#ADD8E6|15 | ||
| Методика розробки екскурсії «Деревні рослини своєї місцевості». | | bgcolor=#ADD8E6|Методика розробки екскурсії «Деревні рослини своєї місцевості». | ||
| квітень, 2022 | | bgcolor=#ADD8E6|квітень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#ADD8E6| | ||
|- | |- | ||
| 16 | | bgcolor=#87CEEB| 16 | ||
| Методика розробки екологічної стежки «Заносні рослини своєї місцевості». | | bgcolor=#87CEEB| Методика розробки екологічної стежки «Заносні рослини своєї місцевості». | ||
| квітень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB| квітень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
| 17 | | bgcolor=#87CEEB|17 | ||
| Індивідуальні консультації та корегування методичних завданьТестовий контроль, як об’єктивний методичний інструментарій у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#87CEEB|Індивідуальні консультації та корегування методичних завданьТестовий контроль, як об’єктивний методичний інструментарій у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
| 18 | | bgcolor=#B0E0E6|18 | ||
| Проведення семінару за результатами вивчення педагогічних технологійІндивідуальні консультації та корегування методичних завдань. | | bgcolor=#B0E0E6|Проведення семінару за результатами вивчення педагогічних технологійІндивідуальні консультації та корегування методичних завдань. | ||
| протягом навчального року | | bgcolor=#B0E0E6|протягом навчального року | ||
| | | bgcolor=#B0E0E6| | ||
|- | |- | ||
| 19 | | bgcolor=#87CEEB|19 | ||
| Проведення семінару за результатами вивчення сучасних педагогічних технологій. Відбір кращої методичної розробки для участі у конкурсі студентських робіт. | | bgcolor=#87CEEB|Проведення семінару за результатами вивчення сучасних педагогічних технологій. Відбір кращої методичної розробки для участі у конкурсі студентських робіт. | ||
| травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
| 20 | | bgcolor=#87CEEB|20 | ||
| Підготовка до Дня науки на факультеті біології та лісового господарства. Обговорення результатів досліджень магістрами 1 курсу. | | bgcolor=#87CEEB|Підготовка до Дня науки на факультеті біології та лісового господарства. Обговорення результатів досліджень магістрами 1 курсу. | ||
| травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
| 21 | | bgcolor=#87CEEB| 21 | ||
| Підготовка та написання студентами публікацій по темі дослідження. | | bgcolor=#87CEEB| Підготовка та написання студентами публікацій по темі дослідження. | ||
| Травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB| Травень, 2022 | ||
| | | bgcolor=#87CEEB| | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версія за 22:12, 23 лютого 2022
Факультет біології та лісового господарства
Кафедра ботаніки і методики викладання природничих наук
Керівник проблемної групи:
Кандидат біологічних наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук Коцун Лариса Олександрівна
Контактна інформація: м. Луцьк, вул Потапова, 9; корпус С, 7 поверх (ауд. 717).
E-mail: Kocun.Larisa@eenu.edu.ua
Мета:
Оволодіти інноваційними технологіями вивчення рослин у шкільному курсі біології
План роботи проблемної групи у 2021-2022 навчальному році
| № п/п | Напрямок роботи, заходи | Термін виконання | Звіт про виконання |
|---|---|---|---|
| 1 | Загальні збори гуртка, вибори старости, обговорення плану роботи
Проbgcolor=#87CEEB| довження роботи над науковим дослідженням магістрами 2 курсу. Оформлення результатів дослідження. Вибір тем дослідження магістрами 1 курсу |
вересень, 2021 | Андрощук О., Неспельська О. – підготовка наукових публікацій,
Новак Наталія - тема дослідження: «STEM-технології у вивченні біології. |
| 2 | Використання краєзнавчого матеріалу при вивчені біології «Біології» 6 класу. |
вересень, 2021 | Розробка уроку з використанням краєзнавчого матеріалу «Будова рослинного організму». |
| 3 | Використання STEM-орієнтованого підходу у вивченні рослин. | жовтень, 2021 | Розробка уроку «Корінь» з використання елементів STEM-технології (Новак Н.). |
| 4 | STEM-урок як засіб формування предметних компетентностей учнів. | листопад, 2021 | Розробка уроку «Пагін» з використання елементів STEM-технології (Тарасюк В.). |
| 5 | Біологічний експеримент у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу. | листопад, 2021 | Розробка уроку «Листок»
з використанням біологічного експерименту (Шумейко Н.). |
| 6 | Тренінг по організації і проведення біологічного експерименту при вивченні теми «Корінь». Оформлення наукової роботи магістрами 2 курсу. Проведення експерименту студентами 1 курсу. | листопад, 2021 | Презентація методичних розробок при вивченні теми «Корінь» з використанням елементів біологічного експерименту. Обговорення експериментальних досліджень магістрами 1 та 2 курсу. |
| 7 | Метод міні-проєктів як важливий мотиваційний чинник у навчанні «Біології» 6 класу. | грудень, 2021 | Розробка міні-проєктів у навчанні «Біології »6 класу на прикладі теми «Органи рослин». |
| 8 | Підготовка до захисту на кафедрі наукової роботи магістрами. | грудень, 2021 | Попередній захист наукових робіт магістрів 2 курсу. |
| 9 | Тренінг: організація міні-проєкту «Рідкісні види рослин своєї місцевості». | січень, 2022 | Методика організації міні-проєкту «Рідкісні види рослин своєї місцевості» (Борсук О.). |
| 10 | Методичні прийоми використання ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань у навчанні «Біології »6 класу. | січень, 2022 | Методика використання ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Вегетативні органи рослин». |
| 11 | Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин»Пізнавальні задачі як засіб підвищення ефективності навчального процесу у навчанні «Біології» 6 класу. | лютий, 2022 | |
| 12 | Використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології. | лютий, 2022 | |
| 13 | Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Бактерії». | березень, 2022 | |
| 14 | Ботанічні екскурсії у процесі формування предметної і ключових компетентностей у навчанні «Біології» 6 класу. Завдання та методика розробки екологічної стежки. |
березень, 2022 | |
| 15 | Методика розробки екскурсії «Деревні рослини своєї місцевості». | квітень, 2022 | |
| 16 | Методика розробки екологічної стежки «Заносні рослини своєї місцевості». | квітень, 2022 | |
| 17 | Індивідуальні консультації та корегування методичних завданьТестовий контроль, як об’єктивний методичний інструментарій у навчанні «Біології» 6 класу. | травень, 2022 | |
| 18 | Проведення семінару за результатами вивчення педагогічних технологійІндивідуальні консультації та корегування методичних завдань. | протягом навчального року | |
| 19 | Проведення семінару за результатами вивчення сучасних педагогічних технологій. Відбір кращої методичної розробки для участі у конкурсі студентських робіт. | травень, 2022 | |
| 20 | Підготовка до Дня науки на факультеті біології та лісового господарства. Обговорення результатів досліджень магістрами 1 курсу. | травень, 2022 | |
| 21 | Підготовка та написання студентами публікацій по темі дослідження. | Травень, 2022 |
Графік роботи: понеділок о 15 год. по непарних тижнях в ауд. 717.
Список студентів проблемної групи:
- Ніспельська Олена Володимирівна – БЗЛ-6.3ОМ
- Новак Наталія Юріївна – БЗЛ-6.3ОМ – староста
- Тарасюк Вероніка Андріївна – БЗЛ-6.3ОМ
- Ткач Марія Миколаївна – БЗЛ-53ОМ
- Шемейко Анастасія Василівна – БЗЛ-22О
- Панасюк Анастасія Юріївна – БЗЛ-22О
- Бурба Ірина Степанівна – БЗЛ-22О
- Борсук Олена Анатоліївна – БЗЛ-22О
Затверджено на кафедрі ботаніки і методики викладання природничих наук
Протокол № 3 від 17 вересня 2021 р.