trusted
7110
редагувань
Відмінності між версіями «Інноваційні технології при вивченні рослин у шкільному курсі біології.»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Інноваційні технології при вивченні рослин у шкільному курсі біології. (переглянути вихідний код)
Версія за 19:20, 11 червня 2022
, 19:20, 11 червня 2022→План роботи проблемної групи у 2021-2022 навчальному році
| Рядок 85: | Рядок 85: | ||
| bgcolor=#E6E6FA| Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин»Пізнавальні задачі як засіб підвищення ефективності навчального процесу у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#E6E6FA| Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Мікроскопічні гриби, що викликають хвороби рослин»Пізнавальні задачі як засіб підвищення ефективності навчального процесу у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| bgcolor=#E6E6FA|лютий, 2022 | | bgcolor=#E6E6FA|лютий, 2022 | ||
| bgcolor=#E6E6FA| | | bgcolor=#E6E6FA| Ткач Марія – пізнавальні задачі до теми «Фотосинтез» | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#B0C4DE|12 | | bgcolor=#B0C4DE|12 | ||
| bgcolor=#B0C4DE|Використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології. | | bgcolor=#B0C4DE|Використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології. | ||
| bgcolor=#B0C4DE|лютий, 2022 | | bgcolor=#B0C4DE|лютий, 2022 | ||
| bgcolor=#B0C4DE| | | bgcolor=#B0C4DE| Тарасюк Вероніка – досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій для діагностики знань учнів з біології під час виробничої практики. | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB|13 | | bgcolor=#87CEEB|13 | ||
| bgcolor=#87CEEB|Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Бактерії». | | bgcolor=#87CEEB|Підготовка ситуаційних і компетентністно орієнтованих завдань при вивченні теми «Бактерії». | ||
| bgcolor=#87CEEB|березень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|березень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Бурба Ірина | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#B0E0E6|14 | | bgcolor=#B0E0E6|14 | ||
| Рядок 101: | Рядок 101: | ||
Завдання та методика розробки екологічної стежки. | Завдання та методика розробки екологічної стежки. | ||
| bgcolor=#B0E0E6|березень, 2022 | | bgcolor=#B0E0E6|березень, 2022 | ||
| bgcolor=#B0E0E6| | | bgcolor=#B0E0E6| Екологічна стежка «Вічнозелені рослини міста Луцька» Шемейко Анастасія. | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#ADD8E6|15 | | bgcolor=#ADD8E6|15 | ||
| bgcolor=#ADD8E6|Методика розробки екскурсії «Деревні рослини своєї місцевості». | | bgcolor=#ADD8E6|Методика розробки екскурсії «Деревні рослини своєї місцевості». | ||
| bgcolor=#ADD8E6|квітень, 2022 | | bgcolor=#ADD8E6|квітень, 2022 | ||
| bgcolor=#ADD8E6| | | bgcolor=#ADD8E6| Борсук Олена | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB| 16 | | bgcolor=#87CEEB| 16 | ||
| bgcolor=#87CEEB| Методика розробки екологічної стежки «Заносні рослини своєї місцевості». | | bgcolor=#87CEEB| Методика розробки екологічної стежки «Заносні рослини своєї місцевості». | ||
| bgcolor=#87CEEB| квітень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB| квітень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Бурба Ірина | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB|17 | | bgcolor=#87CEEB|17 | ||
| bgcolor=#87CEEB|Індивідуальні консультації та корегування методичних завданьТестовий контроль, як об’єктивний методичний інструментарій у навчанні «Біології» 6 класу. | | bgcolor=#87CEEB|Індивідуальні консультації та корегування методичних завданьТестовий контроль, як об’єктивний методичний інструментарій у навчанні «Біології» 6 класу. | ||
| bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Підготовка тестів до теми «Рослинні тканини» Панасюк Анастасія. | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#B0E0E6|18 | | bgcolor=#B0E0E6|18 | ||
| bgcolor=#B0E0E6|Проведення семінару за результатами вивчення педагогічних технологійІндивідуальні консультації та корегування методичних завдань. | | bgcolor=#B0E0E6|Проведення семінару за результатами вивчення педагогічних технологійІндивідуальні консультації та корегування методичних завдань. | ||
| bgcolor=#B0E0E6|протягом навчального року | | bgcolor=#B0E0E6|протягом навчального року | ||
| bgcolor=#B0E0E6| | | bgcolor=#B0E0E6| Протягом року | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB|19 | | bgcolor=#87CEEB|19 | ||
| bgcolor=#87CEEB|Проведення семінару за результатами вивчення сучасних педагогічних технологій. Відбір кращої методичної розробки для участі у конкурсі студентських робіт. | | bgcolor=#87CEEB|Проведення семінару за результатами вивчення сучасних педагогічних технологій. Відбір кращої методичної розробки для участі у конкурсі студентських робіт. | ||
| bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Керівник, представлення презентацій членів гуртка із заданої тематики методичної розробки. | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB|20 | | bgcolor=#87CEEB|20 | ||
| bgcolor=#87CEEB|Підготовка до Дня науки на факультеті біології та лісового господарства. Обговорення результатів досліджень магістрами 1 курсу. | | bgcolor=#87CEEB|Підготовка до Дня науки на факультеті біології та лісового господарства. Обговорення результатів досліджень магістрами 1 курсу. | ||
| bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB|травень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Підведення підсумків роботи проблемної групи. | ||
|- | |- | ||
| bgcolor=#87CEEB| 21 | | bgcolor=#87CEEB| 21 | ||
| bgcolor=#87CEEB| Підготовка та написання студентами публікацій по темі дослідження. | | bgcolor=#87CEEB| Підготовка та написання студентами публікацій по темі дослідження. | ||
| bgcolor=#87CEEB| Травень, 2022 | | bgcolor=#87CEEB| Травень, 2022 | ||
| bgcolor=#87CEEB| | | bgcolor=#87CEEB| Види Голонасінних в зелених насадженнях міста Луцька. | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
