Здоров'язбережувальні технології в освіті: відмінності між версіями

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Malynovska (обговорення | внесок)
trusted
568 редагувань
Malynovska (обговорення | внесок)
trusted
568 редагувань
Створена сторінка: '''Назва групи (гуртка):''' Здоров'язбережувальні технології в освіті '''Науковий керівник:''' Дмитроца Олена Романівна, кандидат біологічних наук, доцент '''Мета й завдання''': метою роботи проблемної групи є залучення студентської молоді до наукової ді...
 
Malynovska (обговорення | внесок)
trusted
568 редагувань
Немає опису редагування
 
(Не показано одну проміжну версію цього користувача)
Рядок 8: Рядок 8:


# грунтовне ознайомлення із здоров'язбережувальними технологіями та підготовці до їх впровадження у освітньому процесі згідно Концепції "Нова українська школа" та Державного стандарту загальної освіти;  
# грунтовне ознайомлення із здоров'язбережувальними технологіями та підготовці до їх впровадження у освітньому процесі згідно Концепції "Нова українська школа" та Державного стандарту загальної освіти;  
# сприяння у виборі оптимальної стратегії збереження і зміцнення професійного здоров'я, підвищення рівня професійної стресостійкості, розвиток компетентності  
# сприяння у виборі оптимальної стратегії збереження і зміцнення професійного здоров'я, підвищення рівня професійної стресостійкості, розвиток компетентності здоров'язбереження студентів;
# організація науково-дослідної роботи студентів під час виконання кваліфікаційних робіт, які мають імунологічну тематику;
# формування умінь у створенні психологічно комфортного та безпечного освітнього середовища в школі;
# розвиток у студентів компетентностей науковця, дослідника;  
# уміння формувати навички, обирати та використовувати ефективні здоров'язбережувальні технології;
# залучення студентів до участі в наукових конференціях, семінарах, конкурсах; апробація результатів науково-дослідної роботи студентів на міжнародних та всеукраїнських наукових заходах та їх публікація в наукових виданнях;
# здійснювати педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку в ролі асисстента вчителя інклюзивного класу;
# обговорення теоретичних проблем імунопрофілактики інфекційних захворювань;
# організація науково-дослідної роботи студентів під час виконання курсових, кваліфікаційних робіт;
# сприяння формуванню здібностей застосовувати теоретичні знання в практичній діяльності.
# розвиток у студентів компетентностей науковця-дослідника;
# залучення студентів до участі в наукових конференціях, семінарах, конкурсах;
# формування вміння застосовувати теоретичні знання в науково-практичній діяльності.
У процесі своєї діяльності члени проблемної групи будуть використовувати такі форми роботи як засідання, наукові дослідження, участь у наукових конференціях, семінарах, круглих столах.
У процесі своєї діяльності члени проблемної групи будуть використовувати такі форми роботи як засідання, наукові дослідження, участь у наукових конференціях, семінарах, круглих столах.


Рядок 24: Рядок 26:
  |-
  |-
  |1
  |1
  |Котяй Світлана
  |Гаврилюк Марія
  |2
  |4
  |Біо-61
  |БЗЛ-43О
  |-
  |-
  |2
  |2
  |Креденс Олена
  |Мохнар Марина
  |4
  |3
  |БЗЛ-43-О
  |БЗЛ-320
  |-
  |-
  |3
  |3
  |Зубчевська Діана
  |Курбанова Ангеліна
  |4
  |3
  |БЗЛ-43-О
  |БЗЛ-320
  |-
  |-
  |4
  |4
  |Кушнірчук Дмитро
  |Соколова Ангеліна
  |4
  |3
  |БЗЛ-43-О
  |БЗЛ-320
  |-
  |-
  |5
  |5
  | Прокопчук Таїсія
  |Місюк Владислава
  |4
  |2
  |БЗЛ-43-О
  |Лд-23
  |-
  |-
  |6
  |6
  |Зінчук Вероніка
  |Кулик Катерина
  |4
  |3
  |БЗЛ-43-О
  |БЗЛ-32О
  |-
  |-
  |7
  |7
  |Поручинський Богдан
  |Клець Ганна
|3
|БЗЛ-320
|-
|8
|Попач Олена
|2
|ЛД-23
|-
|9
|Трухонь Софія
|2
|ЛД-23
|-
|10
|Собіпан Вікторія
  |2
  |2
  |ЛД-62
  |ЛД-23
  |-
  |-
  |}
  |}
Рядок 69: Рядок 86:
  |-
  |-
  |1
  |1
  |Дослідження відомостей наукової літератури з питань ізонесумісності матері та плоду, донора та реципієнта
  |Загальні збори проблемної групи
  |Котяй Світлана, Поручинський Богдан.
  |Всі члени групи
  |Вересень-жовтень, 2021 р.
  |Жовтень 2025 р.
  |-
  |-
  |2
  |2
  |Дослідження відомостей наукової літератури з проблем імунопрофілактики
  |Обговорення та затвердження напрямків тем дослідження
  |Креденс Олена, Зубчевська Діана, Кушнірчук Дмитро, Прокопчук Таїсія, Зінчук Вероніка
  |Всі члени групи
  |Вересень-грудень, 2021 р.
  |Жовтень 2025 р.
  |-
  |-  
  |3
  |3
  |Підготовка демонстраційних матеріалів/доповідей для загальноосвітніх шкіл (вчителів, батьків учнів та учнів) з метою покращення знань з питань імунопрофілактики та популяризації імунопрофілактики серед зазначених категорій
  |Підготовка наукової роботи на конкурс студентських робіт
  | Креденс Олена, Зубчевська Діана,
  |Гаврилюк М.
Кушнірчук Дмитро, Прокопчук Таїсія, Зінчук Вероніка
  |Листопад-лютий 2025-26 н.р.
  | Жовтень-грудень, 2021 р.
  |-
  |-
  |4
  |4
  |Експериментальне дослідження груп крові жінок та новонароджених, у яких виявлено патології, пов'язані з імовірною ізонесумісністю матері й плоду за системами АВ0 та Резус
  |Проходження курсів, тренінгів з тематики гуртка
  |Котяй Світлана, Поручинський Богдан.
  |Всі члени групи
  |Вересень-жовтень, 2021 р
  |Упродовж навчального року
  |-
  |-
  |5
  |5
  |Обговорення результатів експериментального дослідження показників крові матерів та їх дітей, формування висновків про групи ризику розвитку патологій, пов'язаних з ізонесумісністю матері й плоду.
  |Аналіз сучасних освітніх програм із дисциплін здоров'язбережувального спрямування в Україні та Європі
  | Всі члени проблемної групи
|Мохнар М., Кулик К., Клець Г., Курбанова А., Соколова А.
| Грудень-січень, 2021/22 рр.
  |Лютий-березень 2026 р.
  |-
  |-
  |6
  |6
  |Вивчення різноманітних методів дослідження груп крові систем АВ0, Резус та Kell. Підготовка навчальних відеоматеріалів, які можуть застосовуватись у навчальному процесі у загальноосвітніх школах.
  |Створення інформаційних бюлетенів, відеороликів, буклетів із тематики здоров'язбереження
  |Всі члени проблемної групиВсі члени проблемної групи
  |Всі члени групи
|Грудень-травень 2025-2026 н.р.
  |-
  |-
  |7
  |7
  |Публікація відеоматеріалів у соціальних мережах 
  |Участь у науково-практичних конференціях, семінарах, форумах з громадського здоров'я
  |Керівник проблемної групи
  |Всі члени групи
  |Травень-червень 2022 р.
  |Грудень-травень 2025-2026 н.р.
  |-
  |-  
  |8
  |8
  |Участь у щорічній науково-практичній конференції університету, доповіді, публікація матеріалів конференції.
  |Співпраця з кафедрами, центрами здоров'я, гроиадськими організаціями у сфері освіти й охорони здоров'я
  |Всі члени проблемної групи
|Всі члени групи
  |Травень-червень 2022 р.
|Грудень-травень 2025-2026 н.р.
|-
|9
|Підготовка доповіді та участь в конференціях "Молода наука Волині"
|Всі члени групи
|Квітень-травень 2026 р.
|-
|10
|Обговорення результатів роботи проблемної групи
  |Всі члени групи
  |Червень 2026 р.
  |-  
  |-  
  |}
  |}


'''ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМНОЇ ГРУПИ ЗА 2021/22 НАВЧАЛЬНИЙ РІК'''
'''ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМНОЇ ГРУПИ ЗА 2024/25 НАВЧАЛЬНИЙ РІК'''
{| border="1" cellpadding="2"
{| border="1" cellpadding="2"
  |'''№ '''  
  |'''№ '''  
Рядок 117: Рядок 144:
  |-
  |-
  |1
  |1
  |Котяй Світлана
  |Гаврилюк Марія
  |Патології новонароджених, викликані ізонесумісністю матері й плоду
  |Можливості впровадження методу "Музейна педагогіка"
  |-
  |-
  |2
  |2
  |Креденс Олена
  |Мохнар Марина
  |Проблеми імунопрофілактики населення в умовах пандемії Covid-19
  |Вплив вживання електронних сигарет (вейпів) на фізичне та психоемоційне здоров'я підлітків і студентської молоді
  |-
  |-
  |3
  |3
  |Зубчевська Діана
  |Курбатова Ангеліна
  | Шляхи популяризації імунопрофілактики у загальноосвітніх школах серед вчителів, батьків учнів та учнів
  |Профілактика неінфекційних захворювань у молодіжному середовищі: роль освітніх програм і просвітницьких заходів
  |-
  |-
  |4
  |4
  |Кушнірчук Дмитро
  |Соколова Ангеліна
  |Види вакцин, ефективність вакцинації у дитячому віці.
  |Психофізичний стан студентів в умовах воєнного часу: чинники ризику та шляхи підтримки
  |-
  |-
  |5
  |5
  | Прокопчук Таїсія
  |Місюк Владислава
  | Визначення груп крові систем АВ0, Резус та Kell за допомогою стандартних сироваток та моноклональних антитіл (підготовка відеодосліду для уроку біології у загальноосвітній школи)
  |Формування культури здорового харчування серед учнів та студентів6 проблеми, тенденції, перспективи.
  |-
  |-
  |6
  |6
  | Зінчук Вероніка
  |Кулик Катерина
  |Визначення груп крові систем АВ0, Резус та Kell за допомогою перехресного методу. Встановлення сумісності/несумісності крові донора та реципієнта (підготовка відеодосліду для заняття з імунології)
  |Вплив соціальних мереж на харчову поведінку, рівень фізичної активності та самооцінку молоді.
  |-
  |-
  |7
  |7
  |Поручинський Богдан
  |Клець Ганна
  |Застосування імунологічних методів у дослідженні мікрофлори шкіри людини.
  |Здоров'язбережувальна поведінка сучасної молоді: мотиваційні чинники та барєри на шляху до здорового способу життя
|-
|8
|Попач Олена
|Соціально-педагогічні чинники формування відповідального ставлення до власного здоров'я
|-
|9
|Трухонь Софія
|Стрес і психоемоційне вигорання у здобувачів освіти в умовах воєнного стану: шляхи подолання та профілактики.
|-
|10
|Собіпан Вікторія
|Оцінка рівня знань і навичок з безпеки життєдіяльності у майбутніх педагогів.
  |-
  |-
  |}
  |}


[[Media:ЗВІТ проблемна група Поручинська.pdf | Звіт за 2021/2022 н.р.]]
[[Media:Звіт Дмитроца.pdf|Звіт за 2023/2024 н.р.]]
 
[[Media:Звіт пробл групи Дмитроца.pdf|Звіт за 2024/2025 н.р.]]
Отримано з https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/Здоров%27язбережувальні_технології_в_освіті