Кафедра гістології та медичної біології: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Мітка: Ручний відкат |
|||
| (Не показані 4 проміжні версії цього користувача) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
[[Файл:Кафедра гістології та медичної біології.jpg|300px|thumb|left|Кафедра гістології та медичної біології]] | [[Файл:Кафедра гістології та медичної біології.jpg|300px|thumb|left|Кафедра гістології та медичної біології]] | ||
[[Файл: | [[[[Файл:Бойко.jpg |міні]|300px|thumb|right|Завідувач кафедри Бойко Петро Костянтинович]] | ||
[[Файл:Вірусологія.JPG|300px|thumb|right|Бойко Петро Костянтинович під час практичного заняття з мікробіології]] | [[Файл:Вірусологія.JPG|300px|thumb|right|Бойко Петро Костянтинович під час практичного заняття з мікробіології]] | ||
[[Файл:Титюк Ольга Василівна (медичний інститут).jpg|300px|thumb|right|Костєлова Ольга Василівна]] | [[Файл:Титюк Ольга Василівна (медичний інститут).jpg|300px|thumb|right|Костєлова Ольга Василівна]] | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
навчальна лабораторія гістології та патоморфології (С-321);<br /> | навчальна лабораторія гістології та патоморфології (С-321);<br /> | ||
навчальна лабораторія медичної біології (С-323);<br /> | навчальна лабораторія медичної біології (С-323);<br /> | ||
навчачальна лабораторія мікробіології та вірусології ( | навчачальна лабораторія мікробіології та вірусології (C-219). <br /> | ||
== Склад кафедри == | == Склад кафедри == | ||
| Рядок 167: | Рядок 167: | ||
== Практична підготовка здобувачів освіти == | == Практична підготовка здобувачів освіти == | ||
Практична підготовка здобувачів освіти при викладанні освітніх компонент кафедри здійснюється за трьома основними напрямками: | |||
'''гістологічний напрямок''' - здобувачі освіти самостійно виготовляють постійні гістологічні препарати, ознайомлюються з основами роботи мікротехніки в гістологічних лабораторіях, основними методами забарвлення зрізів, вчаться аналізувати структуру органів на клітинному та тканинному рівні з використанням ліцензованого морфометричного програмного забезпечення (ZEN 3.0 «ZEISS»), (Labscope «ZEISS») та світлового мікроскопа – ZEISS Primo Star 3 з Axiocam 208 color, 8 Мп. Студенти вчаться аналізувати електронограми, у тому числі які отримані в лабораторії електронної мікроскопії на трансмісійному електронному мікроскопі ПЕМ-100. На кожному лабораторному занятті студенти вчиться «читати» гістологічні препарати за темою дослідження. | |||
'''патоморфологічний''' - здобувачі освіти вивчають структурні основи хвороб і патологічних процесів на основі наявних макро- та мікропрепаратів, під час розтинів, а також структурні зміни в органелах, клітинах, міжклітинному матриксі, тканинах та органах хворої людини, після чого формулюють причини й механізми смерті хворих. На лабораторних роботах виконують теоретичні та практичні завдання, що дозволяє формувати клінічне мислення. На секційному курсі беруть активну участь в патологоанатомічних розтинах, заборі біопсійного та операційного матеріалу, оформлюють протоколи патологоанатомічного дослідження та патогістологічне заключення. | |||
'''мікробіологічний''' - здобувачі освіти навчаються оперувати основами мікробіологічної діагностики, зокрема навчаються будувати алгоритм мікробіологічних досліджень з метою встановлення етіологічного чинника інфекційного захворювання із застосуванням таких методів, як: | |||
'''мікроскопічний''' (світлова, фазово-контрастна, темнопольна, люмінесцентна та імунофлуоресцентна мікроскопії); | |||
'''вірусологічний''' (застосування специфічних методів фарбування, імунофлуоресцентної мікроскопії, використанням курячих ембріонів, культур клітин та фагів); | |||
'''мікологічний''' (мікроскопічне виявлення морфологічних ознак будови міцелію, гіфів та спор плісеневих грибів та виділення культури грибів на живильному середовищі); | |||
'''протозоологічний''' (виявлення в досліджуваному матеріалі збудників протозоозів, виділення культур збудників); | |||
'''імунологічний''' (імунологічні реакції, що проявляються такими феноменами як аглютинація, преципітація, нейтралізація, імунний гемоліз, імунофлуоресценція, імунна ферментація). | |||
Здобувачі освіти опановують техніки світлової, фазо-контрастної, флуоресцентної, темнопольної мікроскопії; самостійно готують живильні середовища, здійснюють посіви та отримують чисті культури мікроорганізмів, досліджують їхні біохімічні та біологічні властивості, в тому числі чутливість до антибіотиків бактерій, засвоюють навики постановки та інтерпретації імунологічних реакцій. | |||
== Семінари == | == Семінари == | ||
