Здоров'язбережувальні технології в освіті: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 126: | Рядок 126: | ||
|- | |- | ||
|9 | |9 | ||
|Підготовка | |Оформлення курсових робіт | ||
|Гаврилюк М., Гаврилюк Д., Мосорук Д. | |Гаврилюк М., Гаврилюк Д., Мосорук Д.,Джугало М. | ||
| | |Грудень 2024 р., квітень-травень 2025 р. | ||
|- | |||
|10 | |||
|Підготовка презентаційного матеріалу на тему "Адаптація дітей з особливими освітніми потребами до навчання в інклюзивному класі Нової української школи" | |||
|Ярошик К. | |||
|квітень 2025 р. | |||
|- | |||
|11 | |||
|Підготовка доповіді та участь в конференціях "Молода наука Волині" | |||
|Гаврилюк М., Гаврилюк Д.,Мосорук Д.,Джугало М. | |||
|Квітень-травень 2025 р. | |||
|- | |||
|12 | |||
|Участь у вебінарах, семінарах та круглих столах по тематиці проблемної групи, заходах факультету та університету з проблематики проблемної групи. | |||
|Всі члени проблемної групи | |||
|Упродовж року | |||
|- | |||
|13 | |||
|Обговорення результатів роботи проблемної групи | |||
|Всі члени проблемної групи | |||
|Червень 2025 | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
'''ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМНОЇ ГРУПИ ЗА | '''ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМНОЇ ГРУПИ ЗА 2024/25 НАВЧАЛЬНИЙ РІК''' | ||
{| border="1" cellpadding="2" | {| border="1" cellpadding="2" | ||
|'''№ ''' | |'''№ ''' | ||
| Рядок 139: | Рядок 159: | ||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
| | |Демчук Вікторія | ||
| | |Вивчення особливостей кристалізації ротової рідини школярів з розладами травлення | ||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
| | |Бабчанік Катерина | ||
| | |Підготовка майбутніх учителів до формування здорового способу життя засобом кейс-технологій | ||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
| | |Гаврилюк Дарина | ||
| | |Інтерактивні методи при вивченні тем з розділу "Особиста гігієна" на уроках "Здоров'я, безпека,добробут" | ||
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
| | |Гаврилюк Марія | ||
| | |Можливості впровадження методу "Музейна педагогіка" на уроках "Здоров'я, безпека, добробут" | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
| | |Леськів Олена | ||
| | |Теоретико-методичні аспекти методики викладання розділу "Безпека і ризики" на уроках "Здоров'я, безпека, добробут" (в тому числі для учнів з особливими потребами) | ||
|- | |- | ||
|6 | |6 | ||
| | |Пелех Наталія | ||
| | |Психофізіологічний стан учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану (на прикладі українських та польських здобувачів) | ||
|- | |- | ||
|7 | |7 | ||
| | |Ярощик Катерина | ||
| | |Адаптація дітей з особливими освітніми потребами до навчання в інклюзивному класі Нової української школи | ||
|- | |||
|8 | |||
|Мосорук Діана | |||
|Використання нестандартних уроків на уроках "Здоров'я, безпека, добробут" | |||
|9 | |||
|Джугало Мар'яна | |||
|Проблеми поширення інфекційних хвороб на території України умовах воєнного стану | |||
|10 | |||
|Озюк Аліна | |||
|Формування компетентності "екологічна грамотність та здорове життя" в учнів у процесі вивчення предмету "Здоров'я, безпека, добробут" | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
[[Media:ЗВІТ проблемна група Поручинська.pdf | Звіт за 2021/2022 н.р.]] | [[Media:ЗВІТ проблемна група Поручинська.pdf | Звіт за 2021/2022 н.р.]] | ||
