Психолого-педагогічна практика: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Створена сторінка: '''Метою практики''' є освоєння студентами методичних основ організації навчально-вих... |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
* ПРН 8. Володіння навичками застосовувати сучасні методики і технології, в тому числі й інформаційні, дляформування в учнів ключових і предметних компетентностей тазабезпечення якості навчально-виховного процесу. | * ПРН 8. Володіння навичками застосовувати сучасні методики і технології, в тому числі й інформаційні, дляформування в учнів ключових і предметних компетентностей тазабезпечення якості навчально-виховного процесу. | ||
* ПРН 9. Уміння застосовувати методи діагностування досягнень учнів, здійснювати педагогічний супровід процесів соціалізації та професійного самовизначення учнів, підготовки їх до свідомого вибору життєвого шляху. | * ПРН 9. Уміння застосовувати методи діагностування досягнень учнів, здійснювати педагогічний супровід процесів соціалізації та професійного самовизначення учнів, підготовки їх до свідомого вибору життєвого шляху. | ||
* ПРН 10. Володіння, з дотриманням етичних норм, уміннямиформувати комунікаційну стратегію з колегами, соціальними партнерами, учнями й вихованцями та їхніми батьками.ПРН 11. Володіння навичками аналізувати програмита підручники з дисциплін природничого циклу ЗНЗ із позиції реалізації дидактичних принципів навчання, структурувати навчальний матеріал для ефективної організації навчального процесу. | * ПРН 10. Володіння, з дотриманням етичних норм, уміннямиформувати комунікаційну стратегію з колегами, соціальними партнерами, учнями й вихованцями та їхніми батьками. | ||
* ПРН 11. Володіння навичками аналізувати програмита підручники з дисциплін природничого циклу ЗНЗ із позиції реалізації дидактичних принципів навчання, структурувати навчальний матеріал для ефективної організації навчального процесу. | |||
* ПРН 12. Володіння практичними методами при вивченні природничих наук, уміннями планувати навчальну діяльність, розробляти та ставити експерименти, збирати матеріал, аналізувати та перевіряти гіпотези. | * ПРН 12. Володіння практичними методами при вивченні природничих наук, уміннями планувати навчальну діяльність, розробляти та ставити експерименти, збирати матеріал, аналізувати та перевіряти гіпотези. | ||
* ПРН 13. Володіння уміннями характеризувати природні системи,явища та процеси, в умовах збалансованого природокористування та охорони природи. | * ПРН 13. Володіння уміннями характеризувати природні системи,явища та процеси, в умовах збалансованого природокористування та охорони природи. | ||
| Рядок 64: | Рядок 65: | ||
| Ознайомлювальний | | Ознайомлювальний | ||
| Ознайомлювальним етап – це перший день бакалаврів у школі, що включає такі завдання: | | Ознайомлювальним етап – це перший день бакалаврів у школі, що включає такі завдання: | ||
* Зустріч з адміністрацією навчального закладу, шкільним психологом, вчителем, класним керівником у відповідній школі. | |||
* Ознайомлення з планами роботи навчального закладу, психолога та класного керівника. -Знайомство та встановлення контакту практикантів з учнями закріпленого класу. | |||
* Вибір практикантом школяра для дослідження його психолого-педагогічних особливостей з подальшим написанням відповідної характеристики. | |||
|- | |- | ||
| Основний | | Основний | ||
