Психолого-педагогічна практика: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
# Розвиток вмінь і навичок практикантів проводити дослідження психолого-педагогічних характеристикучнівського колективу та окремого учня. | # Розвиток вмінь і навичок практикантів проводити дослідження психолого-педагогічних характеристикучнівського колективу та окремого учня. | ||
<br /> | <br /> | ||
Згідно вимог програми студенти '''повинні знати:''' | == Згідно вимог програми студенти '''повинні знати:''' == | ||
* основні завдання та проблеми організації навчально-виховної роботи у педагогічній теорії і практиці сучасної школи; | * основні завдання та проблеми організації навчально-виховної роботи у педагогічній теорії і практиці сучасної школи; | ||
* особливості навчально-методичної та дослідницької діяльності психолога, вчителів і класних керівників; | * особливості навчально-методичної та дослідницької діяльності психолога, вчителів і класних керівників; | ||
* теоретичні та методичні основи вивчення психолого-педагогічних характеристикучнівського колективу та окремого учня. | * теоретичні та методичні основи вивчення психолого-педагогічних характеристикучнівського колективу та окремого учня. | ||
За результатами проходження практики студенти '''повинні вміти:''' | == За результатами проходження практики студенти '''повинні вміти:''' == | ||
* цілеспрямовано спостерігати за навчально-виховною діяльністю психолога, вчителів, класних керівників; | * цілеспрямовано спостерігати за навчально-виховною діяльністю психолога, вчителів, класних керівників; | ||
* вміти аналізувати, узагальнювати й використовувати педагогічний досвід при організації роботи зі школярами; | * вміти аналізувати, узагальнювати й використовувати педагогічний досвід при організації роботи зі школярами; | ||
* проводити дослідження психолого-педагогічних особливостейучнівського колективу й окремих учнів та на основі зібраних матеріалів складати відповідні характеристики. | * проводити дослідження психолого-педагогічних особливостейучнівського колективу й окремих учнів та на основі зібраних матеріалів складати відповідні характеристики. | ||
<br /> | <br /> | ||
'''Компетентності''' | == '''Компетентності'''<br /> == | ||
'''Загальні''' | '''Загальні''' | ||
* ЗК 3. Здатність вступати в толерантну комунікацію, бути зрозумілим, спілкуватися без обмежень (учні, вчителі, батьки) | * ЗК 3. Здатність вступати в толерантну комунікацію, бути зрозумілим, спілкуватися без обмежень (учні, вчителі, батьки) | ||
| Рядок 34: | Рядок 35: | ||
* ФК 10. Здатністьвивчати психологічні особливості засвоєння школярами навчальної інформації з метою встановлення ефективності, аналізу та корекції навчально-виховного процесу. | * ФК 10. Здатністьвивчати психологічні особливості засвоєння школярами навчальної інформації з метою встановлення ефективності, аналізу та корекції навчально-виховного процесу. | ||
* ФК 11. Здатність до здійснення комплексного планування, організації навчальних проектів в галузі природничих наук, підготовки звітної документації. | * ФК 11. Здатність до здійснення комплексного планування, організації навчальних проектів в галузі природничих наук, підготовки звітної документації. | ||
'''Програмні результати навчання ''' | == '''Програмні результати навчання ''' == | ||
* ПРН 2. Вміння реалізовувати теоретичні й методичні засади навчання природничих дисциплін для виконання освітньої програми в ЗНЗ. | * ПРН 2. Вміння реалізовувати теоретичні й методичні засади навчання природничих дисциплін для виконання освітньої програми в ЗНЗ. | ||
* ПРН 3. Володіння засобами рефлексії, навичкамиоцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльностій обдуманого вибору шляхів їх вирішення. | * ПРН 3. Володіння засобами рефлексії, навичкамиоцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльностій обдуманого вибору шляхів їх вирішення. | ||
| Рядок 50: | Рядок 51: | ||
* ПРН 16. Володіння уміннями використовувати екологічнізнанняу здійсненніпросвітницькоїдіяльностісеред вихованців для формування в них екологічного мислення і свідомості. | * ПРН 16. Володіння уміннями використовувати екологічнізнанняу здійсненніпросвітницькоїдіяльностісеред вихованців для формування в них екологічного мислення і свідомості. | ||
* ПРН 17. Дотриманнянорм академічної доброчесності в процесінавчання та провадження науково-педагогічної діяльності. | * ПРН 17. Дотриманнянорм академічної доброчесності в процесінавчання та провадження науково-педагогічної діяльності. | ||
'''Етапи практики''' | == '''Етапи практики''' == | ||
{| class="wikitable" border="1" | {| class="wikitable" border="1" | ||
|- | |- | ||
| Рядок 117: | Рядок 118: | ||
# Студент-практикант зобов’язаний виконувати всі види робіт, передбачених програмою практики. | # Студент-практикант зобов’язаний виконувати всі види робіт, передбачених програмою практики. | ||
# Студент-практикант повинен бути для учнів зразком організованості, дисциплінованості, охайності, ввічливості, сумлінного ставлення до своїх обов’язків. | # Студент-практикант повинен бути для учнів зразком організованості, дисциплінованості, охайності, ввічливості, сумлінного ставлення до своїх обов’язків. | ||
'''Документація, яку зобов’язаний представити студент-практикант на кафедру'''<br /> | == '''Документація, яку зобов’язаний представити студент-практикант на кафедру'''<br /> == | ||
Після закінчення практики студент повинен представити на кафедру матеріали психолого-педагогічних спостережень.<br /> | Після закінчення практики студент повинен представити на кафедру матеріали психолого-педагогічних спостережень.<br /> | ||
