Галапчук-Тарнавська Олена Михайлівна

Доцентка кафедри англійської філології, кандидатка філологічних наук, доцентка, фахівчиня з гендерної лінгвістики, соціолінгвістики, стратегічної організації дискурсу, соціолінгвістичних аспектів перекладу

ОСВІТА

• 2007 – доцентка кафедри англійської філології, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).
• 2000 – кандидатка філологічних наук, Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна (Харків)
• 1995 – диплом про вищу освіту з відзнакою, факультет романо-германської філології, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

• 2007 – дотепер – доцентка кафедри англійської філології

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

• 2020 – Peace Corps Learning Space Course Developer Certificate, USA Peace Corps
• 2020 – Active Citizens Virtual Facilitator, British Council
• 2016, 2014, 2012 – Подяки Управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації
• 2012, 2006 – Грамоти Міністерства освіти і науки України
• 2013 – Почесна грамота міського голови м. Луцька
• 2019 – дотепер – членкиня ГО «Інклюзивні студії»
• 2015 – дотепер – членкиня Української асоціації когнітивної лінгвістики і поетики (УАКЛІП)
• 1996 – дотепер – членкиня Міжнародної асоціації вчителів англійської як іноземної мови TESOL Ukraine

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

• вікова диференціація стратегій і тактик англомовного дискурсу
• вік/гендер як соціолінгвістичні маркери комунікації
• гендерна лінгвістика
• соціолінгвістика
• дискурс-аналіз
• науково-технічний переклад
• впровадження інклюзивного підходу на уроках англійської мови

ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

• червень – жовтень 2020 р. – у складі команди реалізація проєкту «Створення інклюзивного ХАБу» у Волинському національному університеті імені Лесі Українки за підтримки Українського культурного фонду
• червень – жовтень 2020 р. – координаторка проєкту «Інклюзивні мистецькі вікенди «Простір дії» за підтримки Українського культурного фонду

ВИБРАНІ ПРАЦІ

Словник соціолінгвістичних та етнолінгвістичних термінів. Луцьк : РВВ “Вежа” Волинського державного університету імені Лесі Українки, 2010. 364 с. (у співав. М. О. Олікова, A. A. Семенюк) (ISBN 978-966-600-489-8). Age as a Social Interaction Factor. Наукові записки. Серія "Філологічна". Острог : Видавництво Національного університету "Острозька академія". Вип. 23. 2012. С. 178-179.

1. Ситуативно-вікова детермінованість комунікативної та інформативної інтенції в діапазоні загальної інтенції (на матеріалі англомовного дискурсу). Науковий Вісник ВНУ. Луцьк : РВВ “Вежа” Волинського національного університету імені Лесі Українки, 2012. № 6. С. 94-98.
2. Вікові особливості розвитку комунікативної компетентності в онтогенезі. East European Journal of Psycholinguistics. Lutsk : Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2014. Issue 1. P. 24-32. (Index Copernicus, DOAJ, Ulrich’s Web)
3. Words that reflect new political realities: translating from Ukrainian into English. Наукові записки. Серія: Філологічні науки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Кіровоград : ПП Лисенко В. Ф. 2016. Вип. 144. С. 128-131 (у співав. І. В. Чарікова).
4. Lexical Innovations in English due to the Feminist impact on language. Global Changes In Ukraine : Global Changes in English Teaching in Ukraine : Book of Convention Papers of 2016 TESOL-Ukraine National Convention / Comp. A. Radu. Eds. A. Radu, L. Kuznetsova. Львів : ПП «Марусич», 2016. С. 54-56.
5. Форми звертання дітей і підлітків у спілкуванні з однолітками (на матеріалі англійської мови). Науковий Вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк : Вид-во Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2017. № 3. С. 190-196.
6. Aging: Speech Dissolution. Challenges of Psycholinguistics and Psychology of Language and Speech : Book of Abstracts of COPAPOLS 2017 Third International Conference / Eds. S. Zasiekin, L. Zasiekina. Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2017. P. 37 (ISSN 2522-140X).
7. Characteristics of Interpretation Teaching in Higher School. Pathways to Success for Contemporary English Teachers and their Learners : Book of Convention Papers of 2017 TESOL-Ukraine National Convention / Comp. A. Radu. Eds. A. Radu, L. Kuznetsova. Львів : ПП «Марусич», 2017. С. 36-38 (co-author I. Charikova).
8. Language situation in Canada. Ukraine-Canada: Modern Scientific Studies: collective monograph (in three books). Book 3. Lutsk : Vezha-Druk, 2018. P. 34-42 (co-authors O. Khnykina, A. Semeniuk).
9. Специфіка репрезентації іронії в сучасному британському політичному медіа-дискурсі. Актуальні питання іноземної філології. Луцьк, 2019. № 10. С. 199–205 (у співав. І. В. Лесик).
10. Стратегічна поведінка дітей і підлітків у конфліктних мовленнєвих ситуаціях (на матеріалі англійської мови). Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі: лінгвістичний та психологічний аспекти : матеріали І Міжнародної науково-практичної конференціі (Луцьк, 11-12 квітня 2019 р.) / за заг. ред. О. В. Лазорко, В. А. Ущиної. Луцьк : Волиньполіграф, 2019. С. 94–98. URL: http://esnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/16189
11. Inter-Cultural Communication as Groundwork of Successful Globalization Business Efforts. Інтернаціоналізація освіти: шляхи вдосконалення та розвитку: матеріали І Міжнародної науково-практична конференції (Луцький НТУ, Луцьк, 12-13 квітня 2019 р). Луцьк, 2019. С. 277-281.
12. Інклюзивні практики для працівників культури : методичний посібник. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. 278 с. (у співав. І. М. Брушневська, В. В. Колодяжна).