Англійської філології

ЗАВІДУВАЧ КАФЕДРИ

Ущина Валентина Антонівна, доктор філологічних наук, професор

ІСТОРИЧНА ДОВІДКА

Кафедра англійської філології була заснована у 1985 році на базі кафедри практики англійської мови Луцького педінституту, яка існувала на факультеті з 1962 року. Кафедра англійської філології є випусковою кафедрою, здійснює підготовку бакалаврів та магістрів зі спеціальності 035 Філологія (Мова і література (англійська). Переклад) та 014 Середня освіта (Мова і література (англійська)).

СКЛАД КАФЕДРИ

• Ущина Валентина Антонівна, доктор філологічних наук, професор.
• Бєляков Олександр Олександрович, старший викладач.
• Галапчук-Тарнавська Олена Михайлівна, кандидат філологічних наук, доцент.
• Даркевич Олена Володимирівна, старший викладач.
• Киричук Лариса Миколаївна, кандидат філологічних наук, доцент.
• Ковальчук Людмила Володимирівна, кандидат філологічних наук, старший викладач.
• Козак Світлана Володимирівна, асистент.
• Лесик Ірина Валеріївна, кандидат філологічних наук, доцент.
• Литвин Оксана Леонідівна, кандидат філологічних наук, старший викладач.
• Літкович Юлія Вікторівна, кандидат філологічних наук, доцент.
• Міщук Інна Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцент.
• Слащук Алла Андріївна, кандидат філологічних наук, доцент
• Перванчук Тетяна Богданівна, асистент.
• Пожарська Наталія Володимирівна, кандидат філологічних наук, асистент.
• Ніфака Тетяна Павлівна, кандидат педагогічних наук, доцент.
• Чарікова Ірина Василівна, кандидат філологічних наук, доцент.
• Шкамарда Оксана Андріївна, кандидат філологічних наук, асистент.
• Юшак Вікторія Миколаївна, кандидат філологічних наук, старший викладач.
• Матюк Катерина Валентинівна, старший лаборант.

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Наукова тематика кафедри – «Семантичні, стилістичні, соціолінгвістичні та прагматичні особливості мовних одиниць». Викладачі кафедри продовжують співпрацювати в рамках підписаних угод з: 1) кафедрою перекладу Запорізького національного університету; 2) Всеукраїнською асоціацією когнітивної лінгвістики і поетики, у рамках співпраці з якою була проведена Всеукраїнська літня школа «Наукове письмо англійською мовою без кордонів» (14-16 вересня 2017 року (70 учасників із 16 областей України).

ЛАБОРАТОРІЇ

Лабораторія соціолінгвістики

Школа соціолінгвістики має славну історію (започаткована у 90 рр. XX століття) та може слугувати зразком послідовності, традицій і приємництва. Сьогодні робота лабораторії соціолінгвістики ведеться у новій соціокогнітивній парадигмі, що дозволяє охопити мікро- та макро-особливості мовленнєвої поведінки комунікантів, задіюючи найновітніші теорії і методи досліджень. Напрями наукових досліджень: соціолінгвістика, гендерна лінгвістика, дискурсологія, мова і конструювання соціальних значень, соціолінгвістика і дискурс ризику.

• Про лабораторію соціолінгвістики

Мультимедійна лабораторія перекладу

Метою діяльності навчально-наукової лабораторії є проведення наукових досліджень, виконання науково-дослідних робіт у галузі теорії та практики перекладу, методики навчання іноземних мов у закладах середньої освіти, надання перекладацьких послуг на замовлення інших кафедр університету, підприємств, організацій, установ та фірм, провадження інноваційної діяльності, а також забезпечення умов для здійснення підготовки фахівців з перекладу.

• Положення про лабораторію
• Витяг із протоколу засідання кафедри

ОСНОВНІ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ТА НАУКОВІ ПРАЦІ ВИКЛАДАЧІВ

• Монографії

1. Ущина В. А. Позиціонування суб’єкта в англомовному дискурсі ризику: соціокогнітивний аспект : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 380 с.
2. Лексико-семантична інтерференція як лінгвістичний аспект білінгвізму в Канаді/ І. В. Лесик, Міщук І. М. // Україна – Канада: сучасні наукові студії [Текст]: кол. моногр.: у 3-х кн. Кн. 2. Луцьк : Вежа-Друк, 2018. С. 7–16.

• Посібники та підручники

1. Леся Українка у світі перекладу (вибрані переклади європейськими та східними мовами) / укл.: А. М. Архангельська, О. М. Бєлих, А. В. Біднюк, Л. В. Бондарук, Ван Їцзінь, О. А. Вишневська, О. С. Воробей, О. П. Гуз, Н. О. Данилюк, С. В. Засєкін, І. М. Калиновська, Н. Г. Лисецька, Р. Мерзова, І. Мчеделадзе, Н. Наскідашвілі, А. Б. Павлюк, О. І. Приймачок, О. О. Рогач, А. Л. Татаренко, Т. М. Хайчевська, І. В. Чарікова, С. Чхатарашвілі; упоряд. і відп. ред. Н. О. Данилюк: навч. посіб. для студ. спец. 035. Філологія.2-е вид., випр. і доп. Київ: Кондор, 2021. 355 с.
2. Галапчук-Тарнавська О. М. Інклюзивні практики для працівників культури : методичний посібник / Брушневська І. М., Колодяжна В. В., Галапчук- Тарнавська О. М. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. 278 с.

• Статті у фахових наукових виданнях категорії «Б»

1. Юшак В. М., Міщук І.М. Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів-філологів у закладах вищої освіти. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Сер. Філологія. Острог : Вид-во НаУОА. 2021. Вип. 11(79). С. 207–209.
2. Шкамарда О. А. Індивідуально-особистісні аспекти суб’єктного позиціювання в англомовному інтернет-блозі. Південний архів (Збірник наукових праць). Серія «Філологічні науки». Херсон, 2021. № 85. С. 123–126.
3. Шкамарда О. А. Вербальні та невербальні засоби реалізації соціального модуля позиціювання в англомовному інтернет-блозі. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія «Філологія. Журналістика». Київ, 2021. Том 32 (71). № 2. С. 256–262.
4. Киричук Л. М., Ковальчук Л. В. Religious terms in tourist text translation : cross-cultural dimensions. Південний архів (філологічні науки) : збірник наукових праць. Херсон : ХДУ, 2021. Вип. LXXXVІІ. С. 74-80. DOI : https://doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2021-88-8.
5. Ущина В. А. Дискурсивна постава (англ. stance): термінознавчий і перекладацький аспекти. Проблеми гуманітарних наук: збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Філологія». 2021. № 46. С. 128–137.
6. Перванчук Т. Б. Аудіовізуальний переклад: основні види та особливості. Вчені Записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія «Філологія. Журналістика». Київ, 2021. Том 32 (71). № 4. С. 121-126.
7. Nifaka T., Bovda O. Advantages and challenges of teaching multilevel classes. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 40. Том 2. C. 279-284.
8. Козак С. В. Фреймова модель англомовного прес-релізу ПОДІЇ. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія «Філологія». 2021. Випуск 47. С. 108 – 112.
9. Козак С. В. Функції інтертекстуальності в англомовних прес-релізах. Ужгородський національний університет. Сучасні дослідження з іноземної філології. 2021. Випуск 1(19). С. 72-81.
10. Козак С. В. Стилістичний потенціал цитат в англомовних прес-релізах. Актуальні питання гуманітарних наук. Міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2021. Випуск 36. С. 89-95.
11. Стернічук В. Б., Літкович Ю. В., Пасик Л. А. Множинна природа авторського «Я» у текстах Уве Йонсона. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. Одеса: Гельветика, 2021. № 48. Том 3. С. 35-38. DOI https://doi.org/10.32841/2409-1154.2021.48-3.8

• Статті у зарубіжних наукових виданнях

1. Kozak S. Verbal and non-verbal means of objectivation of strategies and tactics in English press-releases. Sciences of Europe (Praha, Czech Republic). 2021. Volume 2. No 73. P. 27-37.

1. Halapchuk-Tarnavska O.M. Aging: Speech Dissolution // Challenges of Psycholinguistics and Psychology of Language and Speech: Book of Abstracts of COPAPOLS 2017 Third International Conference / Eds. Serhii Zasiekin, Larysa Zasiekina. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2017. – P. 37. (ISSN 2522-149X). (Видання включено до наукометричної бази Web of Science)
2. Halapchuk-Tarnavska O.M. Characteristics of Interpretation Teaching in Higher School /у співав. І. В. Чарікова // Pathways to Success for Contemporary English Teachers and their Learners: Book of Convention Papers of 2017 TESOL-Ukraine National Convention / Comp. A. Radu. Eds. A. Radu, L. Kuznetsova. – Львів: ПП «Марусич», 2017. – С. 36–38.
3. Галапчук-Тарнавська О.М. Форми звертання дітей і підлітків у спілкуванні з однолітками (на матеріалі англійської мови) // Науковий Вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – Луцьк: Вид-во Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – 2017. – № 3 – С.190–196.
4. Kyrychuk Laryssa. Communicative Types of Self-Disclosure in Public Speaking Setting/ L.Kyrychuk // East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk : Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2017. – Vol. 4, No. 1. – P. 122–132.
5. Лесик І. В. Особливості викладання іноземної мови у початковій школі: теоретичний аспект / І. В. Лесик, Міщук І. М. // Наукові записки. – Серія: Філологічні науки. – Кропивницький, 2017. – Вип.153. – С. 676–681.
6. Міщук І.М. Особливості викладання іноземної мови у початковій школі: теоретичний аспект ( у спів. з І.Лесик) / Наукові записки. – Випуск 153. – Серія : Філологічні науки – Кропивницький:Видавець Лисенко В.Ф., 2017. – С.678-680.
7. Ніфака Т. П. Teaching and Learning Strategies / Т. П. Ніфака // Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Сер. «Філологічні науки. Мовознавство». – 2017. – №3. – С. 333–338.
8. Ущина В.А. Поняття суб’єкта дискурсивної діяльності в контексті теорії ідентичності // Актуальні питання іноземної філології : наук. журн. / І.П. Біскуб (гол. ред.) та ін.). Луцьк, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2017. – № 6. – С. 167 – 178.
9. Charikova I. V. Educational role of Drahomanov-Kosach family in the cultural and public life of Volyn in the 19-th and beginning of the 20-th centuries // KELM (Knowledge. Education. Law. Management. Nauka. Oświata. Prawo. Zarządzanie). – 2017. – № 3 (19). – P. 161–166. (Видання включено до наукометричних баз даних Copernicus)
10. Шкамарда О.А. Мовленнєві ресурси конструювання рефлексивної суб’єктної позиції в англомовному Інтернет-блозі / О. А. Шкамарда // Південний архів (Збірник наукових праць). Серія «Філологічні науки» . – № 66. – Херсон. – 2017. – С. 168–173.
11. Belyakov Olexandr, Ushchyna Valentyna, Darkevych Olena, Kozak Svitlana. Critical Thinking and Teaching Stylistic Analysis of the Literary Text // Research Trends in Modern Linguistics and Literature. International Journal. Vol. 1, Lutsk, 2018. – P. 31–47.
12. Kyrychuk Laryssa. Translation Strategies, Methods and Techniques: in Pursuit of Translation Adequacy / L.Kyrychuk // Research Trends in Modern Linguistics and Literature. – Lutsk : Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2018. – Vol. 1. – P. 64–80.
13. Козак С.В. Реалізація категорії модальності в англомовних прес-релізах. – Актуальні питання іноземної філології. – №8. – Луцьк 2018. – С.154–160.
14. Міщук І.М. Формування навичок написання бізнес-листів англійською мовою у студентів – магістрів / (у спів. з О. Литвин) / Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць / укладачі : І.В. Ковальчук, Л.М. Коцюк, С.В. Новоселецька. – Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2018. – Вип. 2 (70).
15. Ніфака Т. П. Парадигми навчання в методиці викладання іноземних мов / Т. П. Ніфака // Актуальні питання іноземної філології : наук. журн. – Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2018. – № 8. – С. 226–232.
16. Пожарська Н.В. Лінгвокогнітивні процедури регулювання референції на мікрорівні // Актуальні питання гуманітарних наук Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. - № 20, 2018. - С. 102-106.
17. Ushchyna Valentyna. Manipulative use of RISK as a stance in political communication. Discourse and Society, 2018 (Volume 29, Issue 2) – P. 198-221.(Видання включено до науко метричних баз Web of Science, Index Copernicus, World-Cat, Google Scholar, BASE, OAJI, Cite Factor, UIF, Research Bible, I2OR) DOI: 10.1177/0957926517734424
18. Бєляков О.О. Особливості художнього моделювання шизофренічного дискурсу / Актуальні питання іноземної філології: наук. журн. – Луцьк, 2019. – № 10. – с. 27–34.
19. Лесик І. В., Галапчук-Тарнавська О. М. Специфіка репрезентації іронії в сучасному британському політичному медіа-дискурсі. – Актуальні питання іноземної філології. – Луцьк, 2019. – № 10. – С. 199–205.
20. Міщук І. М., Галапчук-Тарнавська О. М. Формування навичок читання автентичних текстів на уроках англійської мови в основній школі. Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Філологія». Острог: Вид-во НаУОА, 2019. Вип. 6(74), червень. С. 166–168.
21. Kyrychuk Laryssa. Strategic Approaches to Academic Paper Abstract Translation / L.Kyrychuk // Research Trends in Modern Linguistics and Literature. – Lutsk : Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2019. – Vol. 2. – P. 65–76.
22. Козак С.В. Маніпулятивні стратегії в англомовних прес-релізах ПРОДУКТУ. – Теоретичні й прикладні проблеми сучасної філології. – №8. – Слов’янськ, 2019. – С.214 – 221.
23. Ushchyna Valentyna. Cognitive dynamics of stancetaking in risk discourse situations. Advanced Education/ Новітня освіта: науковий часопис Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут» – Випуск 12, 2019. – С. 142-149. (Видання включено до наукометричних баз даних Scopus та Web of Science) DOI: 10.20535/2410-8286.154380
24. Shkamarda O. A. Linguistic Marking of Interactionality of Stance in the English Blog Discourse / Science and Education a New Dimension. Philology, VII(57), Issue : 191. – Budapest : Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe, 2019. – P. 59–62.
25. Юшак В.М. Пропозитивна номінація як спосіб утворення сучасних англомовних софтонімів // Теоретичні й практичні проблеми сучасної філології: збірник наукових праць / [за заг. ред. проф. В. А. Глущенка]. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна, 2019. Вип. 8. Частина І. С. 144–150.

• Тези конференцій

1. Ущина В. А. Інтермедіальність інтерсексуальності: від бінарної категоричності до континуумної толерантності гендерної ідентифікації у США. Інтермедіальність на перетині наукових парадигм : ретроспектива і сучасність : Матеріали ІІІ Міжнародної наукової конференції УАКЛіП, 20−21 травня 2021 р. Київ : Видавничий центр КНЛУ, 2021. С. 39.
2. Ushchyna V. The ecology of communication in modern media: A socio-cognitive potential of stancetaking on risk. In: ECO-COMMUNICOLOGY & WORLDVIEW CRISIS: Exploring Lived Experiences of Multitextual Narratives and Multivoiced Judgements in an Age of Globalization. Book of ABSTRACTS. Powsin-Warsaw, Poland, Sept. 8–11, 2021. P. 35 – 36.
3. Юшак В. М. Концептуальні метафори і COVID-19: лінгвокогнітивний аспект (на матеріалі сучасного англомовного медійного дискурсу). Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі : лінгвістичний та психологічний аспекти: матеріали ІІ Міжнар.наук.-практ. конф. (15-16 квітня 2021 р.) / за заг. ред. О. В. Лазорко, В. А. Ущиної. Луцьк, 2021.С. 131–134.
4. Kovalchuk L. V. Verbalization of the epistemic factor in topic contextualization. International scientific and practical conference «Philological sciences, intercultural communication and translation studies: an experience and challenges» : conference proceedings, 23-24 April, 2021. Vol. 1. Czestochowa : «Baltija Publishing», 2021. P. 218-221. ISBN 978-9934-26-073-5. DOI : https://doi.org/10.30525/978-9934-26-073-5-1-58.
5. Шкамарда О. А. Маркери мікросоціальних суб’єктних позицій в англомовному авторському блозі. Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі: лінгвістичний та психологічний аспекти : матеріали ІІ Міжнар.наук.-практ. конф. /за заг. ред. О. В.Лазорко, В. А. Ущиної. м. Луцьк, 15-16 квітня 2021 р. Луцьк, 2021. С. 88–94.
6. Перванчук Т. Б. Переклад політичних текстів : лексико-граматичні особливості. Актуальні проблеми сучасного перекладознавства : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Черкаси, 31 травня 2021 року) / гол. ред. О. О. Селіванова. Черкаси : Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2021. 178 с.
7. Слащук А. А. Роль гри у навчанні англійської мови на початковому етапі. Пріоритети германської та романської філології: збірник матеріалів ХV Міжнародної наукової онлайн-конференції, 18-20 червня 2021 року. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2021. С. 95-97.
8. Козак С. В. Дискурсивна саморепрезентація особистості в англомовному міжособистісному спілкуванні. Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі: лінгвістичний та психологічний аспекти. Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 15-16 квітня 2021 року. С. 86-Charikova I. Political speeches manipulative potential specifics (case-study of the English speeches of the Ukrainian politicians) : Виклики та парадокси в постмодерному світі : лінгвістичний та психологічний аспекти. Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції. Луцьк. 2021. С. 152 – 157.
9. Літкович Ю. В. Фонетичні та лексичні засоби вираження етностереотипів у мас-медійних текстах. Пріоритети германської та романської філології : збірник матер. XV Міжн. наук. онлайн-конф., 18-20 червня 2021. Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки, 2021. С. 54-56.
10. Міщук І. М. Галапчук-Тарнавська О. М. Стратегії самопрезентації зірок в англомовних журналах для підлітків. Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі : лінгвістичний та психологічний аспекти: матеріали ІІ Міжнар.наук.-практ.конф. (15-16 квітня 2021 р.) /за заг. ред. О. В. Лазорко, В. А. Ущиної. Луцьк, 2021. C. 83-85.
11. Kyrychuk L. M. Translation from the perspective of cross-cultural communication. Виклики та парадокси соціальної взаємодії в постмодерному світі: лінгвістичний та психологічний аспекти. Матеріали II Міжнародної науково-практичної конференції, 15-16 квітня 2021, Луцьк, 2021, C. 177-182.

• Навчально-методичні розробки

1. Киричук Л. М. Конспект лекцій та практичні завдання з курсу "Translation Theory and Practice". Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 52 с.
2. Ніфака Т. П. Конспект лекцій з навчальної дисципліни "Teaching Multilevel Groups". Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 120 с.
3. Бєляков О. О., Шкамарда О. А. Learn the Vocabulary within Context: Tests and Practice Exercises. Part 1 : методична розробка. Луцьк : Вежа-Друк, 2021. 57 с.
4. Лесик І. В. History of the English Language: конспект лекцій з дисципліни «Історія мови». Луцьк: Вежа-друк, 2021. 116 с.
5. Лесик І. В., Ковальчук Л. В. Тестові завдання з історії англійської мови. Луцьк: Вежа-друк, 2021. 24 с.
6. Ковальчук Л. В., Лесик І. В. International Relations: навчально-методична розробка з практичного курсу англійської мови (для студентів факультету іноземної філології). Луцьк: Вежа-Друк, 2021. 52 с.
7. Ковальчук Л. В. Практикум з теоретичної граматики англійської мови: навчально-методична розробка. Луцьк, 2020. 25 с.
8. Чарікова І. В., Перванчук Т. Б. Вступ до мовознавства: в таблицях і схемах: методичні рекомендації. Луцьк, 2020. 46 с.
9. Юшак В. М. Когнітивна лінгвістика : методичні рекомендації до проведення практичних (семінарських) занять. Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2020. 52 с.
10. Киричук Л. М., Перванчук Т. Б. Translation and Interpreting: конспект лекцій та практичні завдання з курсу «Теорія і практика письмового та усного перекладу». Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2020. 55 с.

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ

Сертифікати про проходження стажування науково-педагогічного колективу кафедри англійської філології

НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

Кафедра готує:

• бакалаврів філології (035.041 Германські мови та літератури (переклад включно) за кваліфікацією - філолог, перекладач;
• бакалаврів освіти/педагогіки (спеціальність 014.02 Середня освіта (Мова і література)) за кваліфікацією – вчитель англійської мови і літератури та другої іноземної мови (німецької/французької);
• магістрів філології (035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська, за кваліфікацією – магістр філології, науковий співробітник, фахівець із германських мов та літератур, перекладач;
• магістрів освіти/педагогіки (спеціальність 014 Середня освіта (Мова і література (англійська) за кваліфікацією викладач англійської мови і літератури та другої іноземної мови (німецької/французької)

ДИСЦИПЛІНИ, ВИКЛАДАННЯ ЯКИХ ЗАБЕЗПЕЧУЄ КАФЕДРА

Нормативні дисципліни для освітньо-кваліфікаційного рівня "Бакалавр"

1. Основна іноземна мова (англійська)
2. Друга іноземна мова (англійська)
3. Вступ до мовознавства
4. Теоретична граматика
5. Стилістика
6. Історія мови
7. Лінгвістика тексту
8. Історія літератури країн основної іноземної мови
9. Сучасна література країн основної іноземної мови
10. Основи перекладознавства
11. Теорія і практика перекладу
12. Науково-технічний переклад
13. Семантико-стилістичні аспекти перекладу
14. Послідовний переклад
15. Синхронний переклад
16. Основи критичного мислення
17. Методика викладання іноземної мови в дошкільних ЗО та в початковій школі
18. Методика викладання іноземної мови в середній і старшій школі
19. Аналіз художнього тексту

Вибіркові дисципліни для освітньо-кваліфікаційного рівня "Бакалавр"

1. Когнітивно-наратологічний аналіз художнього твору
2. Літературознавчий аналіз художнього тексту
3. Впровадження інклюзії на уроках англійської мови
4. Гендерна лінгвістика
5. Сучасна англійська драма
6. Кіноінтерпретація художнього тексту
7. Когнітивна лінгвістика
8. Кінопереклад
9. Інтерактивні технології в навчанні іноземних мов у закладах середньої освіти
10. Технології асоціативного навчання молодших школярів
11. Комунікативно-ігрові технології у навчанні іноземних мов у закладах середньої освіти
12. Англомовний копірайтинг
13. Соціолінгвістика
14. Креативне письмо
15. Військовий переклад
16. Практикум з аудіювання
17. Формування лінгвокультурної компетентності у закладах освіти
18. Неологія і проблеми перекладу неологізмів
19. Еколінгвістика

Нормативні дисципліни для освітньо-кваліфікаційного рівня "Магістр"

1. Основна іноземна мова (англійська)
2. Друга іноземна мова (англійська)
3. Наукова комунікація іноземною мовою
4. Бізнес-курс основної іноземної мови
5. Концептуальні засади галузевого перекладу
6. Педагогіка вищої школи і методика викладання іноземних мов у ЗВО
7. Лінгвістичний аналіз тексту

Вибіркові дисципліни для освітньо-кваліфікаційного рівня "Магістр"

1. Послідовний переклад
2. Синхронний переклад
3. Соціолінгвістичні маркери комунікації
4. Концептуальна метафора
5. Інтерпретація тексту
6. Фоностилістика
7. Англомовна література Австралії та Нової Зеландії
8. Когнітивний аналіз медіадискурсу
9. Методика викладання у різнорівневих групах
10. Методика використання навчальних матеріалів для формування іншомовної комунікативної компетентності
11. Впровадження інклюзії на уроках англійської мови
12. Транскрибування та інтонування як засіб навчання зв'язного мовлення
13. Мова і влада
14. Використання онлайн-ресурсів для самонавчання
15. Міжнародні практики тестування та оцінювання

Силабуси дисциплін ОП "Мова і література (англійська). Переклад" (бакалаврат)

• Навчальний план-2021
• Навчальний план-2020

Силабуси дисциплін ОП "Мова і література (англійська). Переклад" (магістратура)

• Навчальний план-2020

МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ

• Професор Ущина В. А. - стипендіат програми імені Фулбрайта “Fulbright Scholar Program” (2019-2020 рр., університет міста Піттсбурга, Пенсильванія, США)
• Відкрита лекція із соціолінгвістики професора Скотта Кіслінга (м. Піттсбург, США)
• Відеовідгук професора Скотта Кіслінга, керівника факультету лінгвістики університету міста Пітсбурга (США)
• Участь професора Ущиної В. А. в урочистому засіданні Американської академії наук (нагородження письменниці Маргарет Етвуд)
• Участь професора Ущиної В. А. в урочистому засіданні Американської академії наук (нагородження соціолінгвіста Уільяма Лабова
• Співпраця з волонтеркою Корпусу Миру Лі Скраггз в галузі інклюзії

СПІВПРАЦЯ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ

• Зустріч із власницями Jonnniks Academy Of Success, JY School та Репетиторського центру - МІЙ УСПІХ
• Перекладацька практика в музеї
• Рецензія на ОП Фроленкової О. М.
• Рецензія на ОП Маріної О. С.
• Рецензія на ОП Морозової О. І.

НАУКОВА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Проблемні групи

Проблемна група "Художній твір як об’єкт найновіших методів літературознавчого аналізу"

• Наукові керівники: старший викладач кафедри англійської філології Бєляков Олександр Олександрович, кандидат філологічних наук, асистент кафедри англійської філології Шкамарда Оксана Андріївна.

Проблемна група "Прагматичні аспекти перекладу"

• Наукові керівники: кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри англійської філології Киричук Лариса Миколаївна, кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри англійської філології Ковальчук Людмила Володимирівна.
• ВІДЕОЗВІТ-2021

Проблемна група "Історичні аспекти розвитку англійської мови"

• Науковий керівник: кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри англійської філології Лесик Ірина Валеріївна.

Проблемна група "Як читати класиків англійської та американської літератури"

• Науковий керівник: асистент кафедри англійської філології Козак Світлана Володимирівна.

Проблемна група "Talk! Talk! Talk!" (additional speaking practice)

• Науковий керівник: кандидат філологічних наук, доцент кафедри англійської філології Слащук Алла Андріївна.

Проблемна група "Мистецтво перекладу"

• Науковий керівник: асистент кафедри англійської філології Перванчук Тетяна Богданівна.

Проблемна група "Напрями сучасних соціолінгвістичних досліджень"

• Науковий керівник: кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри англійської філології Галапчук-Тарнавська Олена Михайлівна.

Проблемна група "Інноваційні технології навчання у сучасній школі"

• Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри англійської філології Міщук Інна Михайлівна.

Збірник студентських наукових праць

Матеріали семінару "Актуальні проблеми романо-германської філології-2021"

НАШІ ВИПУСКНИКИ

• Відеовідгук М. Фраєрмана
• Відеовідгук Т. Панасюк
• Відеовідгук Н. Берестень
• Відеовідгук В. Олендій
• Відеовідгук Д. Лепки
• Відгук Г. Цимбал-Ковбаси
• Відгук Н. Берестень
• Відгук Ю. Клямар
• Відгук В. Ткач