Теорії і методики початкової освіти.

Історична довідка

Історія кафедри теорії і методики початкової освіти бере початок з часу заснування факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті – з 1959 року, коли кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Мудрик А.К., пізніше – кандидат психологічних наук, доцент Шкоруп М.М.
До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Олефіренко Л.І., спрямовуючи діяльність колективу кафедри на підготовку майбутніх учителів початкової школи.
На початку 90-х років кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В., яку внаслідок реорганізації було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на «кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання»), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент Семенюк М.П., і кафедру теорії та методики початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В. З 2004 по 2007 р. кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Пріма Р.М.
Відповідно до наказу ректора № 127-К/В від 05 вересня 2007 року шляхом реорганізації кафедри теорії та методики початкового навчання педагогічного факультету була створена кафедра теорії і методики природничо-математичних дисциплін початкової освіти. Упродовж 10 років кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Остапйовська Т.П.
У 2017 році завідувачем кафедри, яка отримала статус випускової щодо спеціальності 013 Початкова освіта, було обрано доктора педагогічних наук, професора Пріму Р.М.
Сьогодні кафедра теорії і методики початкової освіти – це потужний творчий колектив, який забезпечує фахову підготовку студентів спеціальності 013 Початкова освіта факультету педагогічної освіти та соціальної роботи Волинського національного університету імені Лесі Українки.
Професорсько-викладацький колектив кафедри активно впроваджує в освітній процес підготовки майбутніх учителів Концепцію «Нова українська школа», Державний стандарт початкової освіти.

Склад кафедри:

1. Пріма Раїса Миколаївна - доктор педагогічних наук, професор – завідувачка кафедри
2. Буднік Світлана Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент
3. Вітюк Валентина Володимирівна - доктор педагогічних наук, професор
4. Гончарук Ольга Валеріївна - доктор педагогічних наук, професор
5. Данилюк Оксана Климівна - кандидат філологічних наук, доцент
6. Десятник Катерина Володимирівна - кандидат педагогічних наук, доцент
7. Здіховська Тетяна Вікторівна – кандидат філологічних наук, доцент
8. Іовхімчук Наталія Володимирівна - кандидат філологічних наук, доцент
9. Каптур Галина Антонівна - кандидат філологічних наук, доцент
10. Кашубʼяк Ірина Олександрівна - кандидат педагогічних наук, доцент
11. Коцун Борис Борисович - кандидат педагогічних наук, доцент
12. Остапйовська Тетяна Петрівна - кандидат педагогічних наук, доцент
13. Остапйовська Ірина Ігорівна - кандидат педагогічних наук, доцент
14. Пріма Дмитро Анатолійович - доктор педагогічних наук, професор
15. Рославець Руслана Миколаївна - кандидат педагогічних наук, доцент
16. Махновець Наталія Володимирівна - старший лаборант

Викладачі, які працюють за сумісництвом /на умовах погодинної оплати:

1. Голінська Тетяна Миколаївна [1]- кандидат педагогічних наук, доцент кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти Херсонського державного університету; доцент кафедри теорії і методики початкової освіти
   
2. Кінах Неля Володимирівна - доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та психології Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти [2]; доцент кафедри теорії і методики початкової освіти
   
3. Красовська Ольга Олександрівна [3] - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та методик початкової освіти Приватного вищого навчального закладу "Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука"; доцент кафедри теорії і методики початкової освіти
   
4. Марценюк Ірина Петрівна - заступник начальника навчального відділу Волинського національного університету імені Лесі Українки; старший викладач кафедри теорії і методики початкової освіти
   
5. Радюк Інна Володимирівна - методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки; старший викладач кафедри теорії і методики початкової освіти
   
6. Яструб Оксана Олександрівна- вчитель початкових класів комунального закладу загальної середньої освіти «Луцький ліцей № 26 Луцької міської ради», кандидат педагогічних наук; старший викладач кафедри теорії і методики початкової освіти
   

План кафедри

План роботи кафедри теорії і методики початкової освіти на 2022-2023 навчальний рік
Концепція (стратегія) розвитку кафедри теорії і методики початкової освіти на 2020-2025 навчальний рік
План роботи кафедри теорії і методики початкової освіти на 2023-2024 навчальний рік

Освітні компоненти, викладання яких забезпечують науково-педагогічні працівники кафедри

Пріма Раїса Миколаївна

1. Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти
2. Теорія і методика викладання фахових педагогічних дисциплін
3. Вступ до педагогічної професії
4. Основи науково-педагогічних досліджень
5. Педагогічно-просвітницька діяльність і наукові школи Волині
6. Професійний імідж майбутнього вчителя початкової школи
7. Педагогічні основи професійно комунікативної компетентності
8. Підготовка наукових публікацій та презентація результатів досліджень

Буднік Світлана Василівна

1. Основи природознавства
2. Теорія і практика формування екологічних знань молодших школярів
3. Інноваційні технології навчання інтегрованого курсу `Я досліджую світ` у початковій школі
4. Проектно-дослідницька робота з природознавства у початковій школі
5. Краєзнавчо-дослідницький підхід у професійній підготовці майбутніх вчителів
6. Педагогічна практика

Вітюк Валентина Володимирівна

1. Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі
2. Актуальні проблеми лінгводидактичних досліджень Нової української школи
3. Діяльнісний підхід у початковій школі
4. Інноваційні технології навчання мовно-літературної освітньої галузі у початковій школі
5. Навчальна психолого-педагогічна практика

Гончарук Ольга Валеріївна

1. Інноваційні технології виховної діяльності у закладах освіти
2. Організація дозвіллєвої діяльності молодших школярів у Новій українській школі
3. Загальна педагогіка та історія педагогічної думки
4. Педагогічна майстерність
5. Педагогічна практика

Данилюк Оксана Климівна

1. Сучасна українська мова з практикумом
2. Педагогічна практика в початкових класах

Десятник Катерина Володимирівна

1. Теорія і методика виховання у початковій школі
2. Педагогіка сімейного виховання
3. Інноваційні компетентності доктора філософії
4. Родинна педагогіка
5. Освітній менеджмент
6. Освітня політика та лідерство в освіті
7. Переддипломна науково-дослідна практика

Здіховська Тетяна Вікторівна

1. Сучасна українська література для дітей молодшого шкільного віку
2. Комунікативна діяльність майбутніх учителів початкових класів
3. Сучасні технології організації оздоровлення та відпочинку дітей в закладах позашкільної освіти
4. Українська мова (за професійним спрямуванням)
5. Літня педагогічна практика в закладах шкільної та позашкільної освіти

Іовхімчук Наталія Володимирівна

1. Інноваційні технології навчання мовно-літературної освітньої галузі у початковій школі
2. Ділові комунікації та етикет
3. Методика навчання каліграфії
4. Сучасні писемні комунікації
5. Література для дітей молодшого шкільного віку
6. Переддипломна науково-дослідна практика

Каптур Галина Антонівна

1. Практикум з українського правопису
2. Лінгвістичний аналіз художнього тексту

Кашубʼяк Ірина Олександрівна

1. Діяльнісний підхід у початковій школі
2. Методика навчання математичної освітньої галузі
3. Сучасні педагогічні технології навчання математики в початковій
4. Практикум з методики навчання розв’язування математичних задач
5. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
6. Сучасні підходи в освітньому процесі Нової української школи
7. Педагогічна практика

Коцун Борис Борисович

1. Основи природознавства
2. Навчальне краєзнавство у початковій школі
3. Навчальна природничо-краєзнавча практика
4. Основи природознавства з методикою навчання природничої освітньої галузі

Остапйовська Ірина Ігорівна

1. Інформаційні технології в початковій освіті
2. Основи інформаційної культури молодших школярів
3. Основи математичних досліджень у початковій школі
4. Основи медіаграмотності у початковій школі
5. Креативна математична підготовка учителя початкової школи
6. Інформатика та програмування у початковій школі

Остапйовська Тетяна Петрівна

1. Математика
2. Теоретичні основи викладання методики навчання математичної освітньої галузі у початковій школі
3. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
4. Інноваційні технології навчання математематичної освітньої галузі у початковій школі
5. Прикладна геометрія у початковій школі

Пріма Дмитро Анатолійович

1. Гуманізація та технологізація виховного процесу у ЗВО
2. Педагогічна компаративістика
3. Компаративістика в освіті та науці
4. Педагогічна компаративістика
5. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи
6. Педагогічна практика у ЗВО

Рославець Руслана Миколаївна

1. Теоретичні основи викладання методики навчання природничої освітньої галузі
2. Методики навчання природничої освітньої галузі
3. Методики навчання соціальної та здоров`язбережувальної освітніх галузей
4. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства у початковій школі
5. Педагогічна практика у початковій школі

Яструб Оксана Олександрівна

1. Методика навчання громадянської та історичної освітньої галузі
2. Методики навчання соціальної та здоров`язбережувальної освітніх галузей
3. Інноваційні технології навчання інтегрованого курсу "Я досліджую світ" у початковій школі
4. Педагогічна практика у початковій школі

Кінах Неля Володимирівна

1. Загальна педагогіка та історія педагогічної думки
2. Сучасні стратегії викладання методик навчання освітніх галузей у початковій школі
   

Красовська Ольга Олександрівна

1. Порівняльна педагогіка
   

Голінська Тетяна Миколаївна

1. Методика навчання технологічної освітньої галузі
   

Марценюк Ірина Петрівна

1. Методика навчання інформатичної освітньої галузі
   

Радюк Інна Володимирівна

1. Порівняльна педагогіка
   

Основні напрямки наукового дослідження:

• Наукова тематика кафедри:

Колектив кафедри працює над проблемою: «Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».

Наукові гуртки, проблемні групи:

• Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкової школи
• Формування мовно-літературної компетентності здобувачів початкової освіти Нової української школи
• Організація культурно-дозвіллєвої діяльності в умовах НУШ
• Проєктно-дослідницька робота з природничої освітньої галузі у початковій школі
• Формування мовнокомунікативних компетенцій майбутніх учителів початкової школи
• Актуальні проблеми виховання здобувачів початкової освіти у взаємодії сім’ї та школи
• Увиразнення мовлення здобувачів початкової освіти засобами фразеології
• Лінгводидактичний аналіз художнього тексту
• Формування математичної компетентності здобувачів початкової освіти: засоби візуалізації навчального матеріалу
• Інформаційна компетентність як бренд учитяля початкових класів НУШ
• Методичні аспекти використання педагогічних інновацій в освіті
• Впровадження нових педагогічних технологій навчання у роботі вчителя початкових класів
• Формування природничої компетентності здобувачів початкової освіти Нової української школи

Лабораторія кафедри

• навчально-наукова лабораторія початкової освіти Нової української школи

Основні навчально-методичні та наукові праці науково-педагогічних працівників кафедри

Раїса Пріма

Монографії

1. Пріма Р. М., Козак А. В. Зміст формування готовності до міжкультурної комунікації майбутніх фахівців із міжнародних відносин. Innovative pathway for the development of modern philological sciences in Ukraine and EU countries : Collective monograph. Vol. 2. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2021. С.211 – 231. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-031-5-35.
2. Prima R. M., Prima D. A. Professional position of a future primary school teacher is an important component of quality professional training. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P.212-266.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Пріма Р. М. Готовність майбутнього вчителя до самовдосконалення у процесі професійної підготовки Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки. 2018. № 2. С. 137–142.
2. Пріма Р. М., Єлова Т. А. Інформаційно-комунікаційні технології як знаряддя підготовки майбутнього вчителя початкової школи до професійного самовизначення. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія «Педагогіка, психологія, філософія» / Редкол.: С. М. Ніколаєнко (відп. ред) та ін. К. : Міленіум. 2018. Вип. 291. – С. 242–247. Index Copernicus
3. Пріма Р. М., Остапйовська І. І., Пріма Д. А. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение. 2020. Т 4. № 1(7). С. 33–36. URL : https://balkan-sci-review.com
4. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Проєктна діяльність учителя початкової школи: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Науковий журнал. №3-4 (97-98). 2020. С.237-244. Index Copernicus
5. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Реформування вищої освіти в Україні: тенденції та перспективи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РДВ ЦДПУ ім. В.В.Винниченка. Вип.190. 2020. С.34-38 Index Copernicus
6. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. №9 (103). С. 237-244.
7. Пріма Р.М., Пріма Д.А Світосприйняття дитини як базисна компонента феномену «світогляд». Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія «Педагогічні науки». 2020. вип.49. С. 97-104.
8. Пріма Р.М., Бортнюк Т. Підприємницька компетентність сучасного вчителя нової української школи. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія «Педагогічні науки». 2020. вип.49. С. 105-112.
9. Пріма Р.М., Цибульська, О.В. Компонентно-структурний аналіз феномену «готовність майбутнього вчителя початкової школи до виховання культури здоров’язбереження молодших школярів». Молодь і ринок. 2020. №6-7(185-186). С. 146-153.
10. Пріма Р. М., Пріма Д. А.,.Рославець Р. М,. Ольхова Н. В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. Topical issues of tne developme nt of modern science. 2020. С.639 -643.
11. Prima Raisa. Formation of Media Educationak Skills of a Future Teacher in the Professional Training / O.Semenog, O.Semenikhina, P.Oleshko, O.Varava, R.Pykaliuk. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 3. P. 219-245. (WOS)
12. Tetiana Potapchuk, Dmutro Prima, Raisa Prima, Alla Kozak, Ivanna Pukas, Klavdiia Tushko. Motivation of students’ professional self-determination in the process of professional preparation in higher education institutions of ukraine: empirical experience. Laplage em Revista (International), vol.7, n.Extra B, May – Aug. 2021, p.111-124. (WOS)
13. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М. Гурткова робота – простір здоров’язбережувальної творчої діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. №6 (110). 2021. с.190-198. Index Copernicus
14. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: сучасні реалії у контексті вимог нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 208–212.
15. Potapchuk, T., Prima, D., Yana, L., Serhii, Z., Roslavets, R., & Prima, R. (2022). Aspects of readiness of higher education teachers for continuing professional development. Revista Tempos e Espaços em Educação, 15(34), e17204. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17204 (Web of Science)
16. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus
17. Пріма Р. Мотиваційна складова підготовки майбутніх вихователів до роботи з сім’ями учасників бойових дій. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022. № 4 (118). С.100-110
18. L.Husak, R.Prima. Genesis and development of the associative teaching foreign languages. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруюва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022. № 5 (119). С.96-106 (кат.Б)
19. Пріма Р., Томашевська І. Феноменологія дитячої творчості: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2022, №6 (119), с.17-26.
20. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Цифрова компетентність майбутнього педагога як необхідна складова забезпечення якості професійної майстерності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №2(126). С.398-409.
21. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Цифровізація освіти – тренд, стратегія й виклик часу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №3(127). С.156-162.
22. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький. 2023. Вип.209. С.81-86.
23. Пріма Р., Гусак Л., Ясінська Н. Дослідницька компетентність сучасного вчителя в контексті вимог Нової української школи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Вип. 4 . Ужгород-Кропивницький: Видавництво «Код». 2023. С.54-58.
24. V. Mykhailov, V. Radkevych, l. Yershova, N. Kinakh, R. Prima, M. Yershov, M. Pryhodii, O. Getalo, H. Haiovych, О. Saliy.Activity approach to the development of professional competence of civil security specialists in postgraduate education (the ukrainian experience). AD ALTA journal of interdisc iplinary research 2023, 13, 82–86.(Web of Science)

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Пріма Р. М.Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти: навч.-метод. посіб. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 164 с.
2. Пріма Р. М. Курс лекцій з освітнього компоненту «Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти»: методичні рекомендації. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 68 с.
3. Пріма Р. М., Рославець Р.М., Буднік С.В. Курсові роботи з методик навчання освітніх галузей у Новій українській школі: Методичні рекомендації до написання та захисту курсових робіт. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 56 с.
4. Пріма Р. М. Основи науково-педагогічних досліджень: електронний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця. LMS Moodl. ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс.

Світлана Буднік

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Svitlana Budnik, Viktor Mihaylenko, Tetyana Honcharenko, Khrystyna Chupryna, Yurii Andrashko Modeling of Spatial Data on the Construction Site Based on Multidimensional Information Objects. International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT). 2019. Volume-8 Issue-6, August Page.3934-3940. DOI: https://www.ijeat.org/wp-content/uploads/papers/v8i6/F9057088619.pdf
2. Буднік С.В., Биков В.Ю., Білощицький А.О., Андрашко Ю. В., Діхтяренко О. В. Розробка інформаційної технології комплексного оцінювання діяльності закладів вищої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 73 № 5. С. 293-306. DOI: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3397
3. Буднік С.В., Десятник К. В. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4 (11). С. 106-111.
4. Буднік С. В., Колосок А. М. Соціальна відповідальність в акваріумному бізнесі: економічні та педагогічні аспекти. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 4(20). С. 109 – 116. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2019-04-109-116
5. Буднік С. В., Большакова Ю. В. Інтегроване навчання на уроках «Я досліджую світ» в початковій школі: теоретико-методичний аспект. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. № 4 (408). С. 21-26.
6. K. B. Sukhomlin*, M. O. Zinchenko*, O. P. Zinchenko*, V. S. Tepliuk*, Y. V. Biletskyi*, V. V. Ivantsiv*, M. G. Biletska*, L. V. Buslenko*, V. V. Ivantsiv**, S. V. Budnik* The biology of Simulium erythrocephalum and S. chelevini (Diptera, Simuliidae): Morphological, ecological and molecular data Biosystems Diversity 2022, 30 (1). С. 3-11. doi: 10.15421/012201 https://ecology.dp.ua/index.php/ECO/article/view/1129/1085
7. Колосок А. М., Буднік С. В. Теоретичні аспекти соціально-педагогічного проєктування. Humanitas. 2022. № 5. С. 27-34. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2022.5.4
8. Рославець, Р., Ольхова, Н., Буднік, С. (2022). Естетична культура – важливий фактор ефективності професійно-педагогічної підготовки педагога. Acta Paedagogiсa Volynienses, 4, 106–111

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Буднік С. В., Колосок А. М. Акваріуміст-початківець : навч. посіб. Вид. 2-ге, випр. та доповн. Луцьк : Вежа – Друк, 2018. 180 с. (Гриф затверджено до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки протокол № 2 від 22.02.2018 р.; наказ №–45з від 22.02.2018 р.)
2. Коцун Б. Б., Зінченко М.О., Буднік С.В., Махновець Н.В. Основи природознавства з практикумом : методичні рекомендації до виконання лабораторних і практичних робіт спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2019. 87 с.
3. Буднік С.В., Коцун Б. Б. Еколого-натуралістична робота в початковій школі : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 29 с.
4. Буднік С. В. Дослідницька робота з природознавства у початковій школі : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 31 с.
5. Пріма Р. М., Рославець Р.М., Буднік С.В. Курсові роботи з методик навчання освітніх галузей у новій українській школі : методичні рекомендації до написання та захисту курсових робіт. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2022. 56 с.

Валентина Вітюк

Монографії:

1. Вітюк В. В. Наукові основи формування правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Київ, 2020. 412 с.
2. Вітюк В. В. Сучасні підходи до навчання в методичній системі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Дошкільна та початкова освіта в сучасному педагогічному просторі: [монографія] / за заг. ред. О. В. Лобової, С. М. Кондратюк. Суми: Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, 2020. С. 256 – 277.
3. Вітюк В. Форми організації освітнього процесу в проєкції формування правописної компетентності майбутніх учителів НУШ. Education pedagogy: problems and prospects for development in the context of reform. Monograph. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2020; ISBN 978-83-66567-05-4; pp. 298-308.
4. Vitiuk V. V. Formation of text-creating skills and skills primary education acquires. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. РР. 117–150.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Вітюк В. В. Роль Івана Огієнка в історії розвитку українського правопису. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта : науковий збірник : серія філологічна. Кам’янець- Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2018. Вип. ХУ. С. 19–24.
2. Вітюк В. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи в контексті модернізації змісту освіти в Україні. Хуманитарни Балкански изследования. 2019. Т. 3. № 2 (4). С. 40–43
3. Вітюк В. В., Лякішева А. В. Інтелектуальні карти як засіб формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019, Том 74, № 6. С. 111–126. Web of Science (WOS)
4. Вітюк В. Культура мовлення як основа правописної грамотності майбутніх учителів початкової школи. Освітній простір України. Науковий журнал. Івано-Франківськ: ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2019. Випуск 17, частина 2. С. 229–236.
5. Вітюк В. Засоби професійно орієнтованого навчання українського правопису в закладах вищої освіти. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Вип. 1. Умань : Візаві, 2020. С. 38˗46.
6. Вітюк В. Семінарське заняття як одна з форм навчання української мови у сучасному виші. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Соціальні комунікації. 2020. Том 31 (70), № 1. С. 18˗23.
7. Вітюк В. Застосування методичних прийомів розвитку критичного мислення студентів під час вивчення правопису української мови. Молодь і ринок. Щомісячний науково-педагогічний журнал. Дрогобич: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. 2020. № 1 (180). С. 93–98.
8. Вітюк В. Методи формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Глухів: Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка. 2020. Випуск 1 (42). С. 28–39.
9. Вітюк В. Використання кейс-методу в процесі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Scientific journal «Virtus». ISSN 2410-4388. Issue # 40, January, 2020. pp. 77–80.
10. Вітюк В. Метод проєктів у процесі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Modern engineering and innovative technologies. ISSN 2567-5273. Issue # 11. Part 2, March, 2020. pp. 83–91.
11. Vitіuk V. V. Readiness of future elementary school teachers to improve spelling competency. Norwegian journal of development of the International Science. ISSN 3453-9875. Issue # 42, Vol. 4, 2020. pp. 28–32.
12. Marharyta Shabarina, Khrystyna Verbytska, Valentyna Vitiuk, Vadym Shemchuk, Eduard Saleychuk. Development of Pedagogical Creativity of Future Teachers of Primary School By Means of Innovative Education Technologies. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 4, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270. Covered in: Web of Science (WOS).
13. Вітюк В. В. Аналіз основних причин правописних помилок студентів закладів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 315–319.
14. Вітюк В. В. Правописне портфоліо як індикатор індивідуальної траєкторії формування та вдосконалення правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Асta paedagogica volynienses. 2021. Вип. 3. С. 49–57.
15. Larysa Derkach, Valentyna Vitiuk, Tetiana Sukalenko, Liudmyla Marchuk, Juliia Lebed. Formation of research competence of students in the process of studying the syntax of the ukrainian language. LINK:http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/110220/papers/A_31.pdf Covered in: Web of Science (WOS).
16. Shkabarina M., Vityuk V., Surzhuk Т., Iovkhimchuk N., Klochko T. The effectiveness of the introduction of interactive methods in the system of distance learning of future primary school teachers. LINK: https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105 PDF:https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105/1010DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1105p.332-342 Covered in: Web of Science (WOS).
17. Oksana Braslavska, Liudmyla Ozerova, Valentyna Vitiuk, Olha Honcharuk, Galyna Boryn. Application of modern innovative practices in professional training of future teachers. AD ALTA. 2022. Volume 12, Issue 1, Special Issue XXVII. May. Р. 6–11. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120127/papers/A_01.pdf

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 3 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 131 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 3 клас» № 80765 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.).
2. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 2 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 115 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 2 клас» № 80763 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.).
3. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 4 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 146 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 4 клас» № 80766 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.)
4. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 104 с. (рекомендовано до друку Вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 6 від 29.05.2019 р.). ISBN 978-966-940-266-0. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі» № 88012 (Автори Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Дата реєстрації 23.04.2019 р.).
5. Сучасна дитяча література Волині : навчальний посібник для учнів початкової школи / Уклад. В. В. Вітюк. Луцьк : ПраТ «Волинська обласна друкарня», 2019. 320 с. (рекомендовано до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 26.11.2015 р., наказ № 340-з від 08.12.2016 р.).
6. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : Вежа-друк, 2019. 104 с.
7. Орфографічний словник-мінімум: навчальне видання для учителів початкової школи та студентів педагогічних університетів, коледжів / В. В. Вітюк. Луцьк : АКВА ПРІНТ, 2020. 133 с.
8. Вітюк В. В. Наукові основи формування правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Київ : Інтерсервіс, 2020.
9. Vitiuk V. V. Formation of text-creating skills and skills primary education acquires. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. РР. 117–150.

Ольга Гончарук

Монографії

1. Гончарук О. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності молодших школярів: теорія та практика: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 399 с.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Гончарук О.В. Суб’єктивність молодшого школяра у дозвіллєвій діяльності. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.Педагогічні науки. 2018. №1(315). С.219-228
2. Гончарук О.В. Функційне призначення дозвіллєвої діяльності молодших школярів. Педагогічний часопис Волині :науково-педагогічний журнал. Луцьк, 2018. №4(11) . С.178-183.
3. Гончарук О.В Дослідження мотиваційно-ціннісного складника готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності дітей. Педагогічні науки :реалії та перспективи : зб.наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова,2019.Вип.С.78-83.Index Copernicus
4. Гончарук О.В. Розвиток педагогічної творчості вчителя початкової школи у професійній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 2(386). С. 39–45.
5. Гончарук О. В. Критерії діагностики готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвілля молодших школярів. Педагогічний часопис Волині: науково-педагогічний журнал. Луцьк, 2019. № 3 (14). С. 73–79.
6. Гончарук О. В. Дослідження мотиваційно-ціннісного складника готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності дітей. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. Вип. 71. С. 78–83
7. Гончарук О.В. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів до організації дозвілля молодших школярів. Асta paedagogika volynienses.2021. № 2.С.63-68
8. Гончарук О.В. Дозвіллєва діяльність – важливий чинник формування гуманістичної спрямованості молодших школярів. Асta paedagogika volynienses.2021. № 4.С. 48-54
9. Antoniuk, V. Z., Alendar, N. I., Bartkiv, O. S., Honcharuk, O. V., Durmanenko, O. L. (2021). Axiological approach in professional pedagogical education. Linguistics and Culture Review, 5(S4), 687-699
10. Galyna Nagorna.,Alla Moskalenko.,Olha Horina.,Olha Honcharuk.,Lyudmila Demchuk . (2022). Modernization of Education During the Pandemic Conditions far Effective Education on a Distance Basics. International Journal of Early Childhood Special Education,14(1),449-458. Web of Science.
11. Oksana Braslavska, Liudmyla Ozerova, Valentyna Vitiuk, Olha Honcharuk, Galyna Boryn (2022). Application of modern innovative practices in professional training of future teachers. "AD ALTA: Journal of interdisciplinary research",issue 1,special XXVII, 6-11. Web of Science .
12. Гончарук О.В. Специфіка формування компетентності педагогічного партнерства у майбутніх учителів початкових класів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки :реалії та перспективи : зб.наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова,2022.Вип.88.С.66-71
13. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Цифрова компетентність майбутнього педагога як необхідна складова забезпечення якості професійної майстерності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №2(126). С.398-409.
14. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Цифровізація освіти – тренд, стратегія й виклик часу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №3(127). С.156-
15. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький. 2023. Вип.209. С.81-86.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Гончарук О.В.Організація дозвіллєвої діяльності молодших школярів :навч. посіб. Луцьк:Вежа-Друк,2018. 128с.
2. Гончарук О.В. Діагностика готовності майбутніх учителів до організації дозвілля дітей :навч.-метод.посіб.Луцьк:Вежа-Друк, 2019. 164с.
3. Гончарук О.В. Система виховної роботи вчителя в закладах освіти нового типу: навчально-методичне видання . Луцьк : ПП Іванюк В.П. 2019. 226 с.
4. Гончарук О.В. Інтерактивні форми й методи професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дозвілля дітей:навч.-метод.посіб .Луцьк:Вежа-Друк,2019.119 c.
5. Гончарук О.В.Підготовка майбутніх педагогів до дозвіллєвої діяльності в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку:навч.-метод.посіб . Луцьк:Вежа-Друк,2020. 114с.

Оксана Данилюк

Монографії:

1. Данилюк О. К. Народна географічна термінологія Волині: структура та семантика» : монографія. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2020. 190 с.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Данилюк О. К., Громко Т. В. Професійна мовно-комунікативна компетенція при вивченні курсу «Сучасна українська літературна мова» . Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип. 166. Кропивницький : РВВ КДПУ В. Винниченка, 2018. С. 76-8.
2. Краєзнавство як регіональний компонент у професійній підготовці майбутнього фахівця. Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип.Кропивницький :РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – С. 71–74.
3. Данилюк О. К. Народні географічні терміни на позначення берега у волинських говірках. Наукові записки. Сер. Філологічні науки. Вип. 187. Кропивницький : Видавництво «КОД», 2020. С. 452-459.
4. Danyliuk, O., Litvinchuk, A., Kupchyk, L., Dziuba, M. The Impact of Reflective Practice Questionnaires on Tertiary Language Education Arab World English Journal (AWEJ). Special Issue on the English Language in Ukrainian Context, November. 2020. Pp.90-101 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/elt3.8. (Web of Science)
5. Іовхімчук, Н., Здіховська Т., Данилюк О. (2022). Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses, 3, 38–43, doі:
6. Данилюк, О., Іовхімчук, Н., Здіховська, Т. (2022). Виховання національної самосвідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses, 4, 54–60, doі:
7. Данилюк, О., Лоза, Ю., Купчик, Л. (2022). Культура професійного спілкування вчителя початкової школи у системі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses, 6, 25–29, doі: https://doi.org/10.32782/apv/2022.6.4
8. Данилюк, О. (2023). Формування професійної мовно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення освітнього компонента «Сучасна українська мова з практикумом». Acta Paedagogica Volynienses, 1, 70–74, doі: https://doi.org/10.32782/apv/2023.1.10

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Данилюк О.К., Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП. Іванюк В. П.., 2018. 106 с.
2. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle/ ВНУ імені Лесі Українки, 2020 [Електронний освітній ресурс]. URL : http://194.44.187.60/moodle/course/view.php?id=387
3. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : програма навчальної дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2019. 26 с.
4. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : силабус навчальної дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 36 с.
5. Данилюк О. К. Інтерактивні мовленнєві технології : силабус навчальної дисципліни «Інтерактивні мовленнєві технології» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2020. 14 с.
6. Данилюк О. К. Ономастика України : силабус навчальної дисципліни «Ономастика України» підготовки Бакалавр, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 16 с.
7. Данилюк О. К. Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі : силабус навчальної дисципліни «Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 15 с.
8. Данилюк О. К. Педагогічна риторика : силабус навчальної дисципліни «Педагогічна риторика» підготовки Магістр, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 18 с.
9. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=387.
10. Данилюк О. К. Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі: дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1013.
11. Данилюк О. К. Інтерактивні мовленнєві технології : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1010.
12. Данилюк О. К. Українська етнопедагогіка – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1685

Катерина Десятник

Монографії:

1. Десятник К.В. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: теорія і практика: монографія. Луцьк : ПрАТ «Волин. обл. друк.», 2020. 216 с.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Десятник К., Буднік С. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4(11). С. 106–111.
2. Десятник К., Вілюра Ю. Розвиток педагогічної творчості вчителя початкової школи у професійній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 39–45.
3. Десятник К., Андрійчук С. Використання методу проектів в освітньому процесі початкової школи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 16–22.
4. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти / Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020. №9 (103). 544 с. С. 396-404.
5. Десятник К.В., Пріма Р.М., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Гурткова робота – простір здоров’язбережувальної творчої діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021, № 6 (110). С. 190–198.
6. Methodological Principles of Didactics Ddevelopment in Educational Activity of Higher Eeducation Institutions / Kateryna Desiatnyk, Tetiana Bortniuk, Tetiana Smyrnova, Tetiana Tkachenko, Svitlana Yakymenko, Larysa Pushkar. International Journal of Computer Science and Network Security. VOL. 22 No. 2. February 2022. С. 394–398. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.2.50. Web of Science
7. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus
8. Десятник К. Тимощук О. Методика формування лідерських якостей молодших школярів у позаурочній роботі. Acta Paedagogika Volynienses. 2022. Вип. 4, С. 68–74. doi: https://doi.org/10.32782/apv/2022.4.11
9. Desiatnyk K., Novakivska L., Pryma V., Klochko L., & Vdovina O. Theoretical analysis of the problem of leadership in professional and management activities. Revista Eduweb. 2022. 16(4), Р. 153-165. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2022.16.04.13 (Web of Science)

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Десятник К.В. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: теорія і практика: монографія. Луцьк : ПрАТ «Волин. обл. друк.», 2020
2. Десятник К.В. Освітній менеджмент : електронний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця. LMS Moodl. ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=294
3. Десятник К.В. Методика виховної роботи: електронний курс навчальної дисципліни: навчально-методична праця. Microsoft Office 365 ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс. URL: https://cutt.ly/kZ6gDg7
4. Десятник К. Методичні рекомендації до виконання курсових робіт з педагогіки для здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, галузі знань 01 Освіта / Педагогіка, спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки, 2022. 45 с.

Тетяна Здіховська

Монографії:

1. Здіховська Т. В. Фразеологія прозових творів Уласа Самчука та Богдана Лепкого : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2014. 200 с.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Розвиток образномовленнєвих умінь молодших школярів на уроках рідної мови. Науковий вісник СНУ : Педагогічні науки. Луцьк, 2019. С. 12–16. (Фахове видання України)
2. Здіховська Т. В. Фразеологізми на позначення оцінно-експресивного ставлення до іншої людини в прозі Уласа Самчука та Богдана Лепкого. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : Філологічні науки. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2019. Випуск 48. С. 132–135. (Фахове видання України)
3. Здіховська Т. В. Фразеологізми на позначення оцінно-експресивного ставлення до іншої людини в прозі Уласа Самчука та Богдана Лепкого. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : Філологічні науки. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2019. Випуск 48. С. 132–135. (Index Copernicus (ІС), Google Scholar)
4. Zdihovska T. V., Iovhimchuk N. V. Education of primary pupil on the basis of Ukrainian folklore. The International Scientific Journal “ScientificWorldJournal”. Issue № 7, Part 4, March 2021. P. 37 – 44. (Index Copernicus)
5. Nataliia Kostusiak, Oleksandr Mezhov, Oksana Pryimachok, Larysa Holoiukh, Tetiana Zdikhovska, Larysa Tykha. Concept of crisis in the latest media information field. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2022. № 12/01-XXV. Open access journal. P. 287–292 (Web of Science)
6. Kostusiak N., Pryimachok O., Zdikhovska T., Shkamarda O., Svitlikovska O., Poliak I. Communicative-pragmatic Potential and Semantic-grammatical Manifestations of Uncertainty in Modern Ukrainian Masmedia. AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research, 2022. Vol. 12, Issue 1, Spec. Issue XХVІІ. P. 41–46 (Web of Science).
7. Межов О. Г., Костусяк Н. М., Здіховська Т. В. Комунікативно-синтаксична організація питальних висловлень у контексті новітніх лінгвістичних парадигм. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Філологія. Журналістика. 2022. Т. 33 (72). Ч. 1. С. 12-17. (Фахове видання України категорії «Б»)
8. Іовхімчук Н., Здіховська Т., Данилюк О. Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 3. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 38–43. (Фахове видання України категорії «Б»)
9. Данилюк О., Іовхімчук Н., Здіховська Т. Виховання національної свідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 4. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 54–60. (Фахове видання України категорії «Б»
10. Межов О. Г., Костусяк Н. М., Здіховська Т. В. Приховані семантико-синтаксичні відношення в системі простих ускладнених речень сучасної української мови. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер. : Філологія. 2023. № 60. Том 2. С. 4–8. (Фахове видання України категорії «Б»)
11. Kostusiak N., Shulska N., Sadivnychyi V., Sydorenko N., Zdikhovska T., Iovkhimchuk N., Bondarenko O. Metaphorization in the Ukrainian Media Discourse in 2022–2023: External Factors, Dynamic Processes, Communicative and Intentional Dimensions. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 2023. Vol. 13, Issue 2, Spec. Issue XХХV. P. 40–46. URL : https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/130235/papers/A_07.pdf. (Web of Science, Q3).

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Здіховська Т. В., Данилюк О. К. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 106 с.
2. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Дитяча література. Методичні рекомендації з курсу. Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2019. 47 с.
3. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Хрестоматія сучасної української літератури для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2019. 47 с.
4. Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : методичні рекомендації з курсу. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2022. 46 с.

Наталія Іовхімчук

Монографії:

1. Іовхімчук Н.В. Мовні засоби вираження простору в українській народній пісні: монографія. Луцьк : Вежа, 2014. 192 с.
2. Іовхімчук Н.В. Формування культури спілкування майбутніх учителів початкової школи. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P. 150-180 (DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-234-0-6 (Розділ у зарубіжній колективній монографії)

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Данилюк О. К., Іовхімчук Н. В. Реалізація праслов’янської географічної термінології у мікротопонімії Волині. Studia slawistyczne.Etnolingwistika I komunikacia miezdikulturowa. Lublin. Widawnictwo KUL, №5.2018. S. 59-67 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International).
2. Іовхімчук Н. В. Ділoвий етикет та ефективні мoвленнєві кoмунікації педагoга пoчаткoвoї школи. SWorld & D.A. Bulgaria. Issue №3, February 2020. Part 2 S. 31-37 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International, DOI: 10.30888/2410-6615.2020-03-02-037)
3. Іовхімчук Н. В., Здіховська Т. В. Виховання молодших школярів на засадах українського фольклору. ScientificWorldJournal. Bulgaria. Issue No7. Part 4. March. 2021. Part 2 S. 37-45 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International, ISSN 2663-5712 DOI: 10.30888/2663-5712 UDC 08LBC 94)
4. Shkabarina, M. ., Vitiuk, V. ., Surzhuk, T. ., Iovkhimchuk, N. ., & Klochko, T. (2021). Eficácia da implementação de métodos interativos no sistema de ensino a distância para futuros professores do ensino fundamental. Laplage Em Revista, 7(Extra-D), p.332-342. https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1105p.332-342 (Web of Science)
5. Іовхімчук Н. В. Формування культури мовлення учнів початкових класів. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: Гельветика, 2021. Випуск 3. С. 69-76 (Фахове видання України)
6. Данилюк О.К., Осадченко І.І., Іовхімчук Н. В. Інтерактивні технології як один із найважливіших засобів підготовки майбутніх фахівців ЗВО. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки. Гельветика, 2021. Випуск 4. С. 50-56 (Фахове видання України)
7. Іовхімчук Н.В., Здіховська Т.В., Данилюк О.К. Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: Гельветика, 2022. Випуск 3. С. 38-44 (Фахове видання України)
8. Данилюк О., Іовхімчук Н., Здіховська Т. Виховання національної свідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 4. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 54–60. (Фахове видання України категорії «Б»)
9. Kostusiak N., Shulska N., Sadivnychyi V., Sydorenko N., Zdikhovska T., Iovkhimchuk N., Bondarenko O. Metaphorization in the Ukrainian Media Discourse in 2022–2023: External Factors, Dynamic Processes, Communicative and Intentional Dimensions. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 2023. Vol. 13, Issue 2, Spec. Issue XХХV. P. 40–46. URL : https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/130235/papers/A_07.pdf. (Web of Science, Q3).

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література. Методичні рекомендації до практичних занять з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 51 с.
2. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література. Словник-довідник літературознавчих термінів для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 27 с.
3. Іовхімчук Н.В. Ділові комунікації та етикет. Методичні рекомендації з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк: ФОП Мажула. 2022. 32 с.
4. Іовхімчук Н.В. Ділові комунікації та етикет. Методичні рекомендації з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк: ФОП Мажула. 2022. 32 с.
5. Іовхімчук Н. В. Література для дітей молодшого шкільного віку. Методичні рекомендації до курсу. Луцьк : ФОП Мажула. 2023. 45 с.

Галина Каптур

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Каптур Г., Денисюк О. Особливості редагування наукового тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. – Серія:Педагогічні науки. – Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2019. С.24-29
2. Каптур Г.А. Формування естетичного досвіду майбутніх учителів початкових класів засобами художнього тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2019. №2 (386). С.64-69.
3. Каптур Г. Українська мова як засіб формування патріотичної вихованості майбутніх учителів початкових класів. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2020. № 4. С.69-75.
4. Каптур Г.А., Чабан Н.М. Лінгводидактичні засади формування мовної особистості майбутнього вчителя початкових класів у процесі навчання синтаксису складного речення. «Acta paedagogika volynienses»: науковий журнал. Видавничий дім «Гельветика», 2021. №2. С. 61-67.
5. Каптур Г., Вітюк В. Лінгводидактичні засади формування пунктуаційної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. «Acta paedagogika volynienses»: науковий журнал. Видавничий дім «Гельветика», Вип.4. 2022. С. 82-90.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Каптур Г.А. Українська мова. Пунктуація складного речення: практикум для поточного та підсум. контролю знань здобувачів освіти спец. 013 Початкова освіта / Галина Каптур. Луцьк, 2023. 60 с.
2. Каптур Г.А. Українська мова. Пунктуація простого речення: практикум для поточного та підсум. контролю знань здобувачів освіти спец. 013 Початкова освіта /Галина Каптур. Луцьк, 2023. 53 с.

Ірина Кашубʼяк

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Кашуб’як І. О. Кластер як один із методів розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в початковій школі. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. № 9 (382). С. 25−29.
2. Кашуб’як І. О. Метод «Фішбоун» на уроках математики у початковій школі. Вища школа. 2019. № 2. С. 81−90.
3. Кашуб’як І. О. Розвиток критичного мислення молодших школярів під час узагальнення математичного матеріалу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика: навчання та виховання. 2019. Вип. 30. С. 80−86.
4. Кашуб’як І. О. Технологія розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в початковій школі. Освітній простір України. 2019. Випуск 15. С. 241−247.
5. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Ретроспективний огляд поняття «критичне мислення». Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи :зб. наук. праць / В. М. Мадзігон (голов. ред.) та ін. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2019. Вип. 1 (22). С. 29−37.
6. Novakivska L., Bialyk O., Zadorozhna О., Nypadymka A., Kashubiak I., Kravchenko A. Creative competence in the educational activity of a day-to-day teacher. Laplage Em Revista. 2021. Vol. 7, n. 3. P. 64–70. https://doi.org/10.24115/S2446-62202021731257p.64-70 (Web of Science Core Collection)
7. Кашуб’як І. Інтелект-карти як засіб формування математичної компетентності здобувачів початкової освіти. Acta Paedagogiсa Volynienses. 2022. Вип. 3. С. 44–53.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі : навч.-метод. посіб. для учит. поч. школи та студ. пед. коледжів, університетів. Луцьк : Вежа-Друк, 2019. 104 с. (рекомендовано до друку Вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 6 від 29.05.2019 р.); Свідоцтво Міністерства економічного розвитку і торгівлі України про реєстрацію авторського права на науковий твір «Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі» № 88012 від 23.04.2019 року; ISBN 978-966-940-266-0)
2. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Кейсбук методів і прийомів технології розвитку критичного мислення в Новій українській школі : навч.-метод. посіб. для вчит. поч. класів ЗЗСО та студ. спец. 013 Початкова освіта. 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. 116 с. (Затверджено вченою радою Волинського національного університету імені Лесі Українки до використання у навчальному процесі (протокол № 12 від 23.11.2021 р.))
3. Кашуб’як І. О., Іванців М. І., Ольхова Н. В. Формування логічного мислення молодших школярів : навч.-метод. посіб. для студ. спец. 013 «Початкова освіта». 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 160 с.
4. Ольхова Н. В., Кашубʼяк І. О. Методичні рекомендації з навчальної дисципліни «Методика навчання інформатики» для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта». Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 20 c.
5. Практикум з розв’язування математичних задач [Електронний курс навчальної дисципліни]. Рекомендований науково-методичною радою університету до використання в навчальному процесі. Протокол № 2 від 20.10.2021 р. (Moodle)
6. Методика навчання математичної освітньої галузі [Електронний курс навчальної дисципліни]. Рекомендований науково-методичною радою університету до використання в навчальному процесі. Протокол № 6 від 23.02.2022 р. (Moodle)
7. Практикум з розв’язування математичних задач [Електронний курс навчальної дисципліни]. Рекомендований науково-методичною радою університету до використання в навчальному процесі. Протокол № 2 від 19.10.2022 р. (Microsoft Teams)
8. Діяльнісний підхід у початковій школі [Електронний курс освітнього компонента]. Рекомендований науково-методичною радою університету до використання в навчальному процесі. Протокол № 10 від 21.06.2023 р. (Microsoft Teams)

Борис Коцун

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Коцун Л. О., Кузьмішина І. І., Коцун Б. Б., Деркач В. В.. Флористичні дослідження екологічної стежки «Черемський заповідник» (Маневицький район, Волинська область). Природа Західного Полісся та прилеглих територій: зб.наук.пр. / за заг. .ред. Ф.В. Зузука. Луцьк: Східноєвроп.нац.ун-т імені. Лесі Українки, 2019. № 16. С. 160–165. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.esnuir.eenu.edu.ua/bitstream/123456789/16690/1/ПЗПолісся_16_2019.pdf.
2. Коцун Л. О., Кузьмішина І. І.,. Войтюк В. П, Коцун Б. Б.. Перспективи для надання природоохоронного статусу ділянкам лісових насаджень за участі вікових дерев Quercus robur L. На території державного підприємства «Володимир-Волинське лісомисливське господарство» (Волинська область, Україна). Біологія та валеологія, 2019. Вип. 21. С. 55–63. [Збірник зареєстровано в міжнародних каталогах періодичних видань та базах даних: Ulrichsweb Global Serials Directory, OCLC WorldCat, Open Academic Journals Index (OAJI), Research Bible, Index Copernicus, Google Scholar, ERIH PLUS, BASE (Bielefeld Academic search Engine), Open AIRE]. https://doi.org/10.34142/23122218.2019.21.07
3. Коцун Л., Радзій В., Коцун Б. Моніторинг поширення Salvinia natans (L.) All в річці Турія в межах міста Ковель. Нотатки сучасної біології, 2021. Вип. С.8- 14
4. Катерина Сухомлін, Лариса Коцун, Володимир Радзій, Марія Зінченко, Борис Коцун, Олександр Зінченко. Сучасний стан ландшафтних комплексів та біорізноманіття території в зоні впливу птахоферми у селі Звиняче Луцького району Волинської області (Україна). Нотатки сучасної біології. № 2. 2022 С.50-60.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Коцун Б.Б., Коцун Л.О., Остапчук В.А. Природа Волині: навчально-методичний посібник. Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2021. 128 с. (рекомендовано до друку вченою радою Волинського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 14 від 26.11. 2020 р.
2. Навчальна практика з ботаніки. Методичні рекомендації до проходження комплексної (зоолого-ботанічної) практики з ботаніки для студентів 1 курсу спеціальностей 091 «Біологія», 014 «Середня освіта (Біологія)» біологічного факультету / укл.: Л. О. Коцун, І. І. Кузьмішина, Б. Б. Коцун. Луцьк : Вежа-Друк, 2020. 33 с.
3. Коцун Б. Б., Коцун Л.О. Вивчення рослин свого краю у гуртковій роботі. Авторська програма та методичні рекомендації до проведення занять. Луцьк: Друк П П Іванюк В.П., 2021. 44 с.
4. Природознавства та методика його навчання : методичні рекомендації до проведення лабораторних робіт для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти / укл. : Б. Б.Коцун, Л. О. Коцун. Луцьк: Друк ПП Іванюк В. П., 2021. 42 с.
5. Навчальна практика з ботаніки : методичні рекомендації до проходження комплексної (зоолого-ботанічної) практики з ботаніки для студентів 2 курсу спеціальностей 091 "Біологія", 014 "Середня освіта (Біологія)" факультету біології та лісового господарства / укл.: І. І. Кузьмішина, Л. О. Коцун, Б. Б. Коцун. Луцьк: Вежа-Друк, 2022. 45с.
6. Коцун Л.О., Коцун Б.Б. Методика позашкільної роботи з біології та природознавства : методичні рекомендації до практичних робіт для магістрів факультету біології та лісового господарства. Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2022. 44 с .

Ірина Остапйовська

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз

1. Остапйовська І., Ласкевич О. Формування логічного мислення молодших школярів засобами позакласної роботи з інформатики. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 1. С. 88–93.
2. Остапйовська І., Побережний П. Використання наочних методів навчання на уроках інформатики в початкових класах. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. № 2. С. 35–40.
3. Остапйовська І., Смаль О. Інтерактивне навчання на уроках математики у початковій школі. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4(11).
4. Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., Олешко П. С., Пріма Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 75. № 1. С. 212–224. URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/view/104 – (Web of Science (ESCI), США; РІНЦ, Росія; IndexCopernicus, Польща)
5. Остапйовська І. Навчання математики бакалаврів спеціальності 016 Спеціальна освіта (016.02 Олігофренопедагогіка). Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки. 2020. № 49. С. 87–96. URL: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/343/332
6. Остапйовська І. (2021). Роль медіаосвіти у формуванні культури інформаційної діяльності майбутніх учителів початкової школи. Acta Paedagogica Volynienses, 2021. № 3. С. 107–112. URL : https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.16
7. Остапйовський І., Остапйовська Т. Підготовка майбутнього вчителя до використання самоменеджменту в процесі вивчення педагогічних дисциплін. Acta Paedagogica Volynienses, випуск 3, 2022. С. 68–73
8. Остапйовський І., Остапйовська Т. Готовність майбутніх педагогів до реалізації академічної доброчесності. Acta Paedagogica Volynienses, випуск 2, 2023. С.58-62

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Остапйовська І. І. Конспекти лекцій із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчальний посібник. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 276 с.
2. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Позакласна робота з інформатики в початкових класах» : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 24 с.
3. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика» : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 20 с.
4. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Позакласна робота з інформатики в початкових класах» : методичні рекомендації. Луцьк : 2018. 24 c.
5. Остапйовська І. І. Культура інформаційної діяльності в початковій школі. Практикум : навчальний посібник. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2021. 48 с.
6. Остапйовська І. І. Практикум із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчальний посібник підготовки бакалавра спеціальності 013 Початкова освіта освітньо-професійної програми «Початкова освіта». Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 52 с.
7. Остапйовська І. І. Методичні рекомендації із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчально-методичний посібник. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 56 с.

Тетяна Остапйовська

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Остапйовський І., Остапйовська Т. Рейтинг закладів вищої освіти як важлива складова їхнього іміджу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 1(8). С. 29–34.
2. Остапйовський І., Остапйовська Т. Теоретичні засади та структурно-функціональна модель феномену іміджу. Актуальні питання освітнього менеджменту / упор. М. О. Сташенко. Луцьк : ВІППО, 2018. С. 77–84.
3. Остапйовський І., Остапйовська Т. Актуальність ідей В. О. Сухомлинського в реалізації педагогіки партнерства у концепції Нової української школи. Педагогічний часопис Волині. 2020. № 1–2. С. 32–38.
4. Остапйовська Т., Остпйовський І. Використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх педагогів до викладання математики у початковій школі. Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 1, 2021.С. 73-78
5. Остапйовський І., Остапйовська Т. Батьківська школа як важливий чинник забезпечення партнерської взаємодії закладу освіти й сім’ї в спадщині В.О. Сухомлинського Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 2, 2021.С. 113-120
6. Остапйовський І., Остапйовська Т. Підготовка майбутнього вчителя до використання самоменеджменту в процесі вивчення педагогічних дисциплін. Acta Paedagogica Volynienses, випуск 3, 2022. С. 68–73
7. Остапйовський І., Остапйовська Т. Готовність майбутніх педагогів до реалізації академічної доброчесності. Acta Paedagogica Volynienses, випуск 2, 2023. С.58-62

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Остапйовська Т. П. Теорія і технологія вивчення математичної освітньої галузі у закладах вищої освіти : Методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни для студентів спеціальності 013 Початкова освіта, освітній ступінь магістр. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 44 с.
2. Остапйовська Т. П. Самостійні та контрольні роботи з математики : Методичні рекомендації для студентів спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 48 с.
3. Остапйовська Т. П. Практичні та контрольні роботи з математики : методичні рекомендації для студентів спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк : П. П. Іванюк, 2020. 50 с.
4. Остапйовська Т. П. Контрольні роботи з математики: для студентів спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк : П. П. Іванюк, 2021. 48 с.

Дмитро Пріма

Монографії:

1. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: теорія і практика. Луцьк: ПрАТ Волин. обл. друк., 2020.
2. Prima R. M., Prima D. A. Professional position of a future primary school teacher is an important component of quality professional training. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P.212-266.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Пріма Д.А. Акмеологічні засади професійної підготовки майбутнього фахівця. Дунайський науковий журнал, 2018. №1, с.72-76.
2. Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: структурно-компонентна характеристика. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогіка, 2019. № 2. Взято зhttp://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2019_2_17.
3. Пріма Д.А. Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки. 2019. №2 (386). С.68-142.
4. Пріма Д.А. До питання формування громадянськості студентів. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки, 2019. № 11 (395), с.58-62.
5. Пріма Д.А. Методологічні підходи щодо формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання, 2019. № 30, с.144148.
6. Пріма Д.А.Професійна громадянська позиція майбутнього вчителя початкової школи: змістовий аспект. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України: педагогічні науки, 2019. № 2 (17), с.282-294.
7. Андрощук, І. М., Олійник, В. В., Остапйовська, І. І., Олешко, П. С., Пріма, Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. № 75 (1), с. 212-224 (19 міжнар. наук. баз, Web of Science).
8. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Вітюк В.В. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: сучасні реалії у контексті вимог Нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 208–212.2.
9. Пріма Д. А., Вітюк В. В. До питання модернізації професійної лінгводидактичної підготовки майбутніх учителів початкових класів нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 198–201.
10. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus
11. Пріма Д.А. До питання формування громадянської культури майбутнього вчителя іноземної мови. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2022, № 5 (119), с. 41- 51.
12. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Проблема аксіологізації професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в наукових студіях. Academic notes. Series: Pedagogical Sciences. Kropyvnytskyi: Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2022. Edition 207. С.43 – 47.
13. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Цифровізація освіти – тренд, стратегія й виклик часу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №3(127). С.156-162.
14. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Цифрова компетентність майбутнього педагога як необхідна складова забезпечення якості професійної майстерності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №2(126). С.398-409.
15. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький. 2023. Вип.209. С.81-86.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Рославець Руслана, Пріма Дмитро, Орлова Світлана. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича, соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь) у початковій школі : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закладів ОПП «Початкова освіта». Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2022.

Руслана Рославець

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Рославець Р.М., Матіяш В.В. Професійна компетентність учителя початкових класів ─ запорука розвитку здібностей і обдарувань учня. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Умань : ВПЦ «Візаві», 2018. Вип. 58. С.226─232.
2. Рославець Р.М. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів шляхом впровадження інноваційних технологій. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір : зб. Матеріалів доп. учасн. ІІІ Всеукраїнської наук.-практ. конф. з міжнародною участю. 2018 Т.2. Луцьк : ФОП Покора І.О., С.127─130
3. Рославець Р. М. Матіяш В. В. Педагогічно-краєзнавча модель підготовки фахівця: сучасні аспекти. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Сер. Педагогіка та психологія : збірник наукових праць випуск 1(9)’ 2019 С.87─91.
4. Елемент нумерованого списку
5. Рославець Р.М., Орлова С.І. Формування екокультури особистості молодшого школяра в контексті екологічного виховання. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2.(386) С. 29─33.
6. Рославець Р.М., Орлова С.І., Ольхова Н.В. Роль інтерактивного навчання у творчому розвитку молодшого школяра. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2020 № 4.(408) С. 26─30
7. Пріма Р.М. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти /Р.М.Пріма, Д.А.Пріма, Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2020, №9 (103), с. 237 – 244.
8. Рославець Р., Орлова С. Предметна природнича компетентність одна з головних рис професійності вчителя Acta Paedagogika Volynienses, 3, (2021). 51–56с.
9. Пріма Р., Пріма Д., Рославець Р.. Гурткова робота – простір здоров’язбережувальної творчої діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології № 6 (110), 2021 СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021.
10. Пріма Р. М., Пріма Д. А.,.Рославець Р. М,. Ольхова Н. В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. Topical issues of tne developme nt of modern science. (May 6-8, 2020) Publishing House “ACCENT”, Sofia, Bulgaria..2020. С.639 -643.
11. Potapchuk, T., Prima, D., Yana, L., Serhii, Z., Roslavets, R., & Prima, R. (2022). Aspects of readiness of higher education teachers for continuing professional development. Revista Tempos e Espaços em Educação, 15(34), e17204. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17204 (Web of Science)
12. Ольхова, Н., Рославець, Р., & Орлова, С. (2022). Психолого-педагогічні основи диференційованого підходу навчання у Новій українській школі. Acta Paedagogica Volynienses, (2), 116-124. https://doi.org/10.32782/apv/2022.2.16
13. Ольхова, Н., Рославець, Р., Орлова, С. (2022). Психолого-педагогічні основи диференційованого підходу навчання у Новій українській школі. Acta Paedagogica Volynienses, (2), 116-124. https://doi.org/10.32782/apv/2022.2.16
14. Рославець Р., Ольхова Н., Буднік С. (2022). Естетична культура – важливий фактор ефективності професійно-педагогічної підготовки педагога. Acta Paedagogica Volynienses, (4), 106-111.
15. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Проблема аксіологізації професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в наукових студіях. Academic notes. Series: Pedagogical Sciences. Kropyvnytskyi: Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2022. Edition 207. С.43 – 47.
16. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Цифровізація освіти – тренд, стратегія й виклик часу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №3(127). С.156-162.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації з «Методики навчання природничої освітньої галузі». Луцьк : Вежа-Друк., 2019. 62 с.
2. Рославець Р. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства в початковій школі. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІУ курсу. Луцьк : Вежа-Друк, 2020. 43 с.
3. Рославець Р.М. Методичні рекомендації до вивчення курсу «Методика навчання природничої освітньої галузі. Луцьк : П.П Іванюк В.П., 2020. 68с.
4. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ курсу з «Методики навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Луцьк : Вежа-Друк, 2020. 49 с.
5. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації до курсу «Теоретичні основи до викладання методики навчання природничої освітньої галузі у початковій школі. Луцьк : П.П Іванюк, 2021. 41 с.
6. Рославець Руслана, Пріма Дмитро, Орлова Світлана. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича, соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь) у початковій школі : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закладів ОПП «Початкова освіта». Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2022. 224 с.
7. Пріма Р. М., Рославець Р.М., Буднік С.В. Курсові роботи з методик навчання освітніх галузей у новій українській школі : методичні рекомендації до написання та захисту курсових робіт. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2022. 56 с.

Регіональний аспект у працях науково педагогічних працівників

Регіональний аспект у працях науково педагогічних працівників

Співпраця з установами та організаціями

Володимир-Волинський педагогічний фаховий коледж імені А. Ю. Кримського Договір про співпрацю
Львівський національний університет імені Івана Франка Договір про співпрацю
Комунальний заклад вищої освіти "Луцький педагогічний коледж" Волинської обласної ради
Договір про співпрацю Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка Договір про співпрацю
Криворізький державний педагогічний університет Договір про співпрацю
Рівненський державний гуманітарний університет Договір про співпрацю
Управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації Договір про співпрацю
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Договір про співпрацю
Школа вільних та небайдужих (м. Львів) Договір про співпрацю
Університет Марії Кюрі-Склодовської (Польща) Договір про співпрацю

Напрями підготовки фахівців за спеціальностями, яких готує кафедра:

Кафедра здійснює підготовку здобувачів вищої освіти на денній та заочній формах навчання за спеціальністю 013 «Початкова освіта» за першим (бакалаврським), другим (магістерським) рівнем вищої освіти та третім (освітньо-науковим) рівнем вищої освіти за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки [[4]].

Вступ 2024

Про умови вступу у ВНУ імені Лесі Українки ви можете дізнатись тут: Приймальна комісія Волинського національного університету імені Лесі Українки

День відкритих дверей

Інформація щодо вступу до магістратури

Конференції, семінари, круглі столи

2019-2020 н.р.

• VІ Всеукраїнський науково-методичний семінар

2020-2021 н.р.

• Студентський семінар «Інформаційні технології та освіта: актуальні проблеми і перспективи розвитку»

• V Міжнародна науково-практична конференція «АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ І НАЦІОНАЛЬНИЙВИМІР»

• МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СЕМІНАР

• ЯрФест-2021

2021-2022 н.р.

• Всеукраїнський науково-методичний семінар «Нова українська школа:теорія та практика»
• І Всеукраїнський круглий стіл «Педагогічний поступ»
• Круглий стіл «Освітньо-професійна траєкторія бакалавра початкової освіти Нової української школи»
• Круглий стіл на тему:«Молодь і освіта в умовах викликів ХХІ століття»
• ІІ Всеукраїнський круглий стіл "Педагогічний поступ"
• Воркшоп Нова українська школа: результати моніторингу та перспективи успіху

2022-2023 н.р.

• ІX Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Нова українська школа: теорія та практика»

• Регіональні науково-методичні семінари-практикуми
  

2023-2024 н.р.

• Всеукраїнські наукові фестини «Нові виклики і досвід наступності дошкільної та початкової освіти»
• Всеукраїнський онлайн-вебінар «БУКВАР» ЯК ІНСТРУМЕНТАРІЙ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ГРАМОТИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: ШЛЯХИ ЕФЕКТИВНОГО ВПРОВАДЖЕННЯ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ (25 жовтня 2023 р.)
• ІІІ Всеукраїнський круглий стіл «Педагогічний поступ»

Нормативно-правове забезпечення

Стратегія розвитку ВНУ імені Лесі Українки
Положення про організацію освітнього процесу на першому (бакалаврському) та другому (магістерському) рівнях у Волинському національному університеті імені Лесі Українки
ПОЛОЖЕННЯ про порядок реалізації права на академічну мобільність учасників освітнього процесу Волинського національного університет імені Лесі Українки

ПОЛОЖЕННЯ про порядок формування індивідуальної траєкторії навчання здобувачів освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
ПОЛОЖЕННЯ про поточне та підсумкове оцінювання знань здобувачів освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки

ПОЛОЖЕННЯ про організацію і проведення поточного і підсумкового контролю у формі комп’ютерного тестування у Волинському національному університеті імені Лесі Українки
ПОЛОЖЕННЯ про проведення практики здобувачів освіти Волинського національного університет імені Лесі Українки
Наказ про затвердженння Стандарту вищої освіти за спеціальністю 013 Початкова освіта
Наказ Про затвердження професійного стандарту за професіями "Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти", "Вчитель закладу загальної середньої освіти", "Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)" Положення про випускні кваліфікаційні роботи (проєкт)[5]

Академічна доброчесність

Академічна доброчесність
Заходи кафедри з академічної доброчесності, [6]

Кодекс академічної доброчесності Волинського національного університету імені Лесі Українки

Визнання, досягнення здобувачів освіти

• Визнання, досягнення здобувачів освіти

Наші випускники

Важливим індикатором якості підготовки фахівців на кафедрі є їх успішна кар’єра. За весь період свого існування кафедра дала путівку в життя значній кількості талановитих випускників. Випускники кафедри досягли вагомих успіхів у професійній діяльності та науці. Випускники кафедри працюють у закладах загальної середньої освіти, ними пишаються як керівники закладів, так і батьки здобувачів початкової освіти.

Який би професійний шлях наші випускники не обрали, кафедра теорії і методики початкової освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки назавжди залишиться в їхньому житті яскравим стартом!
Випускники другого (магістерського) рівня вищої освіти Вручення дипломів магістра
Випускники спеціальності ПОЧАТКОВА ОСВІТА

Контакти:

43021, м. Луцьк, вул. Винниченка, 30, каб. В-209
е–mail: primar@ukr.net