Відмінності між версіями «Технології інформаційно-психологічного впливу в міжнародних відносинах»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
(Створена сторінка: {| class="wikitable" border="1" |- ! Дисципліна ! Вибіркова дисципліна № 1 <br /> «Технології інформаційно...)
 
 
Рядок 47: Рядок 47:
|-  
|-  
| Чому можна навчитися (результати навчання)  
| Чому можна навчитися (результати навчання)  
|  вивчення базових категорій і понять інформаційно-психологічних технологій впливу, зокрема медіапропаганди, інструментів медіавійни; розуміння сутності й механізму впливу медіапропаганди; вироблення й вдосконалення навичок аналізу пропагандистських меседжів, наративів, міфів.
|   
* вивчення базових категорій і понять інформаційно-психологічних технологій впливу, зокрема медіапропаганди, інструментів медіавійни;  
* розуміння сутності й механізму впливу медіапропаганди;  
* вироблення й вдосконалення навичок аналізу пропагандистських меседжів, наративів, міфів.
|-
|-
| Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності)  
| Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності)  

Поточна версія на 13:59, 11 січня 2021

Дисципліна Вибіркова дисципліна № 1

«Технології інформаційно-психологічного впливу в міжнародних відносинах»

Рівень ВО Магістр
Назва спеціальності/освітньо-професійної програми 291 «Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії», ОПП «Міжнародна інформація та суспільні комунікації»
Форма навчання Денна
Курс, семестр, протяжність 1 курс, 1 семестр
Семестровий контроль Залік
Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) усього 210 год.: лекції – 24 год., практичні – 32 год.
Мова викладання українська
Кафедра, яка забезпечує викладання Міжнародних комунікацій та політичного аналізу
Автор дисципліни д. політ. н., професор Карпчук Наталія Петрівна
Короткий опис
Вимоги до початку вивчення Бажання вчитися й критичне мислення
Що буде вивчатися Сутність інформаційно-психологічного впливу в сучасних конфліктах і нових типах війн. Пропаганда як інструмент інформаційно-психологічного впливу. Типи, рівні пропаганди; моделі пропагандистського повідомлення. Медіавійна. Маніпулятивні прийоми медіапропаганди. Пропагандистський наратив. Суб’єкти пропаганди (тролі, боти, агенти впливу, аналітичні центри тощо). Методи протидії й боротьби з деструктивною медіапропагандою. Аналіз кейсів.
Чому це цікаво/треба вивчати Сучасний світ не позбавлений конфронтаційності, але завдяки бурхливому розвитку ІКТ вона набуває нових форм й отримує нові інструменти впливу на інформаційну й психологічну сферу супротивника. У сучасному інформаційному просторі домінує суб’єктивна, оціночна, неперевірена, хибна і т.п. інформація, яка переважно має на меті здійснювати пропагандистський вплив, як правило, негативного і деструктивного характеру. Щоб не стати об’єктом маніпулювання, не зазнати руйнівного впливу ворожої пропаганди, щоб вільно орієнтуватися у морі інформації й бути спроможним відрізняти правду від брехні варто вивчити цей курс.
Чому можна навчитися (результати навчання)
  • вивчення базових категорій і понять інформаційно-психологічних технологій впливу, зокрема медіапропаганди, інструментів медіавійни;
  • розуміння сутності й механізму впливу медіапропаганди;
  • вироблення й вдосконалення навичок аналізу пропагандистських меседжів, наративів, міфів.
Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності)
  • здатність виявляти та аналізувати природу, динаміку, принципи організації інформаційно-психологічних технологій впливу;
  • здатність приймати обґрунтовані рішення щодо здійснення інформаційно-психологічної діяльності;
  • здатність аргументувати вибір шляхів вирішення завдань професійного характеру у сфері інформаційно-психологічних технологій та пропагандистської діяльності, критично оцінювати отримані результати та обґрунтовувати прийняті рішення;
  • здатність аналізувати та прогнозувати міжнародні відносини у різних контекстах, зокрема політично-пропагандистському;
  • здатність здійснювати прикладні аналітичні дослідження з проблем медіапропаганди й інформаційно-психологічного впливу загалом;
  • здатність до самонавчання, підтримки належного рівня знань, готовність до опанування знань нового рівня, підвищення своєї фаховості та рівня кваліфікації.
Інформаційне забезпечення Навчальні матеріали, наукові статті, зображення, відео- й друковані матеріали для аналізу; case study.