Натуралістична робота у закладах освіти
| Дисципліна | Опис дисципліни |
|---|---|
| «Натуралістична робота у закладах освіти» | Вибіркова дисципліна |
| Рівень BO | Магістр |
| Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | Галузь знань 01. Освіта/педагогіка; Спеціальність 014. Середня освіта (Біологія та здоров’я людини); ОПП Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров’я людини. |
| Форма навчання | Денна, заочна |
| Курс, семестр, протяжність | Денна форма: 5 курс, 10 семестр, один семестр.
Заочна форма: 6 курс, 12 семестр, один семестр |
| Семестровий контроль | Залік |
| Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | Всього денна форма: 240 год., з них 30 год. – лекції, 34 год. – лабораторні. |
| Мова викладання | Українська |
| Кафедра, яка забезпечує викладання | Зоології |
| Автор дисципліни | Доц. Бусленко Л. В. |
| Короткий опис | |
| Вимоги до початку вивчення | Попередньо студент повинен прослухати курси: «Вступ до фаху», «Методика проведення позакласної роботи та факультативних занять з біології та природознавства», «Біоетика та біобезпека» і фахові дисципліни за освітнім ступенем «бакалавр». |
| Що буде вивчатися | Навчальна дисципліна «Натуралістична робота в закладах освіти» вивчає особливості організації куточків живої природи; виготовлення мікропрепаратів та вологих препаратів біологічних об’єктів; розробку і оформлення колекцій; особливості організації біологічних екскурсій, олімпіад, екологічних стежок; розвиває усвідомлення ролі натуралістичної роботи в проведенні досліджень та популяризації біологічних знань. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Курс «Натуралістична робота в закладах освіти» є дуже цікавим, оскільки дасть змогу студентам оволодіти знаннями та навиками стосовно значення, загальних проблем натуралістичної роботи в школі, особливостей організацій натуралістичної роботи в школі; способів консервації, фіксування та експонування біологічних матеріалів; особливостей організації куточків живої природи; основних етапи проведення біологічних екскурсій, олімпіад, ігор; особливості організації науково-дослідних ділянок. Також студенти навчаться: використовувати різні методи збору біологічного матеріалу; застосовувати основні фіксатори, консервуючі середовища, барвники, замазки; виготовляти тотальні мікропрепарати; виготовляти сухі макроскопічні препарати і колекції безхребетних тварин; оформляти колекції; виготовляти вологі препарати біологічних об’єктів; виготовляти тушки і чучела хребетних тварин; здійснювати дослідження на науково-дослідних ділянках. |
| Чому можна навчитися (результати навчання) | Після вивчення курсу студенти отримають наступні програмні результати навчання:
Вибирає оптимальні методи польових та лабораторних досліджень для активізації навчання біології, природознавства, здоров’я людини, вміє модифікувати їх відповідно до поставлених завдань, критично оцінює достовірність одержаних результатів, презентує їх, формулює аргументовані висновки, формує дослідницький стиль мислення учнів. Володіє навичками збору та обробки первинного біологічного матеріалу, вміє виготовляти колекції, тимчасові мікропрепарати, гербарії та використовувати їх у навчальному процесі. Демонструє екологічні знання у професійних і життєвих ситуаціях, здійснює просвітницьку діяльность серед населення для формування в них екологічного мислення і свідомості, ставлення до природи як унікальної цінності. Ініціює та здійснює в професійній діяльності організаційні та технічні заходи щодо забезпечення належних умов праці, дотримання техніки безпеки та правил поведінки у природі. Вміє планувати та організовувати позаурочну, позакласну та позашкільну освітню діяльність із біології, природознавства та основ здоров’я. Демонструє соціально відповідальну та свідому поведінку, обґрунтовує власну позицію, прагнення до професійного самовдосконалення та саморозвитку. |
| Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | До кінця навчання студенти будуть компетентними у таких питаннях:
Здатнiсть проводити дослідно-експериментальну роботу на відповідному вікові учнів/студентів рівні, аналізувати та оцінювати її результати, генерувати нові iдеi. Здатність планувати, розробляти й реалізувати різнопланові заходи щодо організації освітнього процесу. Здатність організовувати позакласну та позашкільну роботу з біології та природознавства, проводити екскурсії, здійснювати обробку даних спостережень та володіти сучасними методами моделювання та прогнозування явищ і процесів. Здатність застосовувати екологічні знання у професійних і життєвих ситуаціях, здійснювати просвітницьку діяльність серед населення щодо формування екологічного мислення і свідомості, ставлення до природи як унікальної цінності. Здатність використовувати знання та сучасні технології навчання для розвитку здібностей, самовизначення, зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання учнів/студентів. |
| Інформаційне забезпечення | Платформа Moodle:
й зошит: практикум] / Оксана Сорочинська. – Житомир : ЖДУ, 2011. – 64 с. |
| Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | https://vnu.edu.ua/uk/structure/faculties-and-institutes/fakultet-biologiyi-ta-lisovogo-gospodarstva-0 |