Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності"

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua

У рамках Тижня психології в ліцеї відбулася зустріч із професором Наталією Кострубою.
У форматі лекції з елементами дискусії пані Наталія окреслила основні принципи збереження психічного здоров’я:

  • баланс між роботою та відпочинком,
  • розвиток емоційної грамотності,
  • усвідомлена практика релаксації та самоспостереження.
Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності" у Комунальному закладі загальної середньої освіти "Луцький ліцей №21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради" до Всеукраїнського Дня психолога
Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності" у Комунальному закладі загальної середньої освіти "Луцький ліцей №21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради" до Всеукраїнського Дня психолога
Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності" у Комунальному закладі загальної середньої освіти "Луцький ліцей №21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради" до Всеукраїнського Дня психолога
Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності" у Комунальному закладі загальної середньої освіти "Луцький ліцей №21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради" до Всеукраїнського Дня психолога
Практикум із життєстійкості: "Психологічний простір: тиждень натхнення та ресурсності" у Комунальному закладі загальної середньої освіти "Луцький ліцей №21 імені Михайла Кравчука Луцької міської ради" до Всеукраїнського Дня психолога

Учасники активно долучалися до обговорення, ділилися власним досвідом і ставили запитання щодо методів стрес-менеджменту, асертивної комунікації та підтримки внутрішнього ресурсу в повсякденному житті. Зустріч сприяла підвищенню обізнаності учнів про важливість психічного благополуччя та дала практичні рекомендації для щоденного застосування.

Фіщук Оксана провела арт-терапевтичний тренінг, який містив практичні вправи з малювання й колажу для прогресивної релаксації та самоусвідомлення.
Мета:

  • Зняття емоційного напруження через творчу діяльність;
  • Підвищення усвідомленості власних почуттів і потреб;
  • Стимуляція внутрішніх ресурсів за допомогою невербальних технік.

Структура тренінгу включала:

  1. Вспупне коло:
  • Коротке знайомство учасників;
  • Ознайомлення з правилами безпеки й конфіденційності;
  • Налаштування на творчий процес (дихальна вправа)
  1. Розминка в кольорі.
  • Швидкі вправи на «малювання настрою» одним кольором;
  • Обговорення відчуттів, які викликали обрані фарби
  1. Основна вправа: «Картина настрою»:
  • Учасники отримували аркуші паперу, акрилові фарби та пензлі;
  • Завдання — створити абстрактне зображення свого внутрішнього стану;
  • Важливо не прагнути до реалістичності, а сприймати процес як спосіб виразити емоцію.
  1. Колаж «Мій ресурс»:
  • Використання журналів, фотографій, кольорового паперу, тканин;
  • Підбір зображень та текстових фрагментів, які символізують внутрішні сили й підтримку;
  • Склеювання композиції на окремому аркуші.
  1. Рефлексія та обмін:
  • Кожен учасник коротко розповідає про свій витвір;
  • Модератор підкреслює успіхи, відзначає прогресивне зниження тривоги;
  • Обговорення, як використані образи можуть стати «якорями» ресурсного стану в буденному житті.

Даний тренінг поєднує теорію й практику, сприяє формуванню навичок саморегуляції та підвищенню психічної стійкості учасників.