trusted
1523
редагування
Відмінності між версіями «Кузава Ірина Борисівна»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Кузава Ірина Борисівна (переглянути вихідний код)
Версія за 14:02, 23 березня 2020
, 14:02, 23 березня 2020→Біографічна довідка:
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
* З вересня 2019 р. - професор, завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти. | * З вересня 2019 р. - професор, завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти. | ||
* Керує написанням дипломних і магістерських робіт. Надає науково-методичну допомогу педагогам-дефектологам Волинської області. | * Керує написанням дипломних і магістерських робіт. Надає науково-методичну допомогу педагогам-дефектологам Волинської області. | ||
* Кузава І.Б. є відповідальним секретарем Наукового вісника СНУ імені Лесі Українки: серія Педагогічні науки» | * Кузава І.Б. є відповідальним секретарем наукового журналу «Педагогічний часопис Волині»Б членом редколегії Наукового вісника СНУ імені Лесі Українки: серія Педагогічні науки»; завідувачем науково-дослідної лабораторії спеціальної та інклюзивної освіти; членом вченої ради Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. | ||
* Освіта: вища | * Освіта: вища | ||
== Коло наукових інтересів: == | == Коло наукових інтересів: == | ||
питання корекційної та інклюзивної освіти дітей із особливостями психофізичного розвитку. Очолювана науково-дослідна лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти працює над розробкою наукових, організаційно-педагогічних та методичних засад спеціальної та інклюзивної освіти, формуванням теоретико-методологічних підходів до розробки науково-методичного забезпечення навчання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку. | питання корекційної та інклюзивної освіти дітей із особливостями психофізичного розвитку. Очолювана науково-дослідна лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти працює над розробкою наукових, організаційно-педагогічних та методичних засад спеціальної та інклюзивної освіти, формуванням теоретико-методологічних підходів до розробки науково-методичного забезпечення навчання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку. | ||