Ханзерук Лілія Олексіївна

ОСВІТА

• 2007 р. – атестат доцента (Кафедри психокорекційної педагогіки) Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова.
• 2001 р. – диплом кандидата педагогічних наук (спеціальність: Корекційна педагогіка 13.00.03), Інститут дефектології АПН України
• 1990 р. – диплом про вищу освіту (спеціальність: 2111 Дефектологія) Київський державний педагогічний інститут імені О. М. Горького

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

2007р. - донині - доцент кафедри психокорекційної педагогіки та реабілітології факультету спеціальної та інклюзивної освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (основне) 2020р. - донині - доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки (за сумісництвом).

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

Професійні відзнаки, нагороди:

• Медаль «За наукові досягнення». Психолого-педагогічні науки.

Членство в організаціях

• Член Української асоціації корекційних педагогів з 2016 року – донині.

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

• Сучасні підходи до психолого-педагогічного вивчення дітей раннього та дошкільного віку з особливими освітніми потребами.
• Раннє втручання та дошкільне виховання дітей з інтелектуальними порушеннями, порушеннями функцій опорно-рухового апарату, комбінованими порушеннями розвитку.
• Доведені технології / практики корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями, порушеннями функцій опорно-рухового апарату, комбінованими порушеннями розвитку.
• Арт-технології у спеціальному та інклюзивному навчанні дітей з особливими освітніми потребами.

ВИБРАНІ ПРАЦІ

Навчальні посібники:

1. Ханзерук Л. О. Специфіка інклюзивного освітнього простору дошкільного навчального закладу / Дитина з порушеннями опорно-рухового апарату в загальноосвітньому просторі. Методичні рекомендації фахівцям з організації та впровадження інклюзивної форми навчання дітей з порушеннями функцій опорно-рухового апарату. Навчально-методичний посібник / Шевцов А. Г., Романенко О. В., Ханзерук Л. О., Чеботарьова О. В., за заг. наук. ред.. Шевцова А. Г. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – 112 с.
2. Сім’я і дитина в умовах інклюзивної освіти. Методичні поради батькам щодо сімейного супроводу навчання дітей з порушеннями функцій опорно-рухового апарату. Навчально-методичний посібник / Шевцов А. Г., Романенко О. В., Ханзерук Л. О., Чеботарьова О. В., за заг. наук. ред.. Шевцова А. Г. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2014. – С. 26-52.
3. Піонтківська Г. С., Ханзерук Л. О. Передмова / Г. С. Піонтківська, Л. О. Ханзерук // Психокорекційна педагогіка. Хрестоматія: навчально-методичний посібник: в 2 т. – Том 1; авт. кол.: Альонкіна Н. П., Геращенко С. І., Кравець Н. П. [та ін.]; за редакцією академіка НАПН України В. М. Синьова / Нац. пед у-т ім. М. П. Драгоманова, ф-т кор. пед-ки та псих. – Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017 . – С. 8-10.
4. Ханзерук Л. О. Рождественська М. В. Особливості педагогічного підходу до дітей із затримкою психічного розвитку, ускладненої неврозоподібним синдромом / Л. О. Ханзерук // Психокорекційна педагогіка. Хрестоматія: навчально-методичний посібник: в 2 т. – Том 1; авт. кол.: Альонкіна Н. П., Геращенко С. І., Кравець Н. П. [та ін.]; за редакцією академіка НАПН України В. М. Синьова / Нац. пед у-т ім. М. П. Драгоманова, ф-т кор. пед-ки та псих. – Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. – С. 58-60.
5. Ханзерук Л. О. Формування досвіду спілкування як засобу корекції уявлень про власні можливості дошкільників з дитячими церебральними паралічами / Л. О. Ханзерук // Психокорекційна педагогіка. Хрестоматія: навчально-методичний посібник: в 2 т. – Том 1; авт. кол.: Альонкіна Н. П., Геращенко С. І., Кравець Н. П. [та ін.]; за редакцією академіка НАПН України В. М. Синьова / Нац. пед у-т ім. М. П. Драгоманова, ф-т кор. пед-ки та псих. – Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017 . – С. 153-165.
6. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: Навч. посіб. / За загальною редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. – Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. – С. 263-279; 300-324.

Основні наукові публікації за останні 5 років, з них:

- у фахових вітчизняних виданнях

1. Ханзерук Л. О. Дошкільники з інтелектуальними порушеннями в сучасному освітньому просторі // Інноваційні підходи до освіти та соціалізації дітей зі спектром аутистичних порушень: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції 3 квітня 2019 року / К. О. Островська, Д. І. Шульженко, Г. С. Піонтківська, Є. О. Кузьмінська. – Львів: Друкарня «Справи Кольпінга в Україні», 2019. – С.107-111.
2. Ханзерук Л. О. Інклюзивна освіта у Швеції. Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції «Інноваційні підходи в освіті та реабілітації дітей із особливими освітніми потребами». К., 2020. – С. 100-104. Режим доступу: https://fkpp.npu.edu.ua/konferentsii
3. Ханзерук Л. О., Обухівська А. Г. Стадненко Надія Михайлівна. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: Навч. посіб. / За загальною редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. – Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. – С. 300-324.
4. Супрун М. О., Ханзерук Л. О. Теплицька Олена Йосипівна. Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: Навч. посіб. / За загальною редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. – Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. – С. 263-279.
5. Ханзерук Л. О. Спадщина М. В. Рождественської у ретроспективі розвитку в Україні допомоги дітям з порушеннями опорно-рухового апарату. Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної онлайн конференції 18 березня 2021 р. «Актуальні проблеми ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології». Присвяченої 10-річчю кафедри ортопедагогіки, ортопсихології та реабілітології. Київ – 2021. С. 100-104. Режим доступу: https://fkpp.npu.edu.ua/konferentsii
6. Ханзерук Л. О. Особистісний та професійний розвиток спеціального педагога: виклики часу. Тези доповідей учасників Всеукраїнського онлайн марафону до Дня науки «Освітній вектор: допомога, підтримка, навчання дітей з порушеннями інтелекту та комплексними порушеннями розвитку в умовах воєнного стану в країні». 16-24 травня 2022 р. С. 135-139.

- іноземною мовою у рецензованих закордонних виданнях

1. Khanzeruk, L. A. On the way to inclusion: the vision from the “maternal family” // Journal of Research in Special Educational Needs / Special Issue: 8 th Inclusive and Supportive Education IV Congress Internacional da Pro-Inclusao, Lisbon, Portugal 26-29, July 2015. Guest Editors: David Rodrigues, Luzia Mara Lima-Rodrigues, Mel Ainscow, Nelson Santos. This supplement was published with the support of NASEN. Volume 16, Issue Supplement S1, pages782-785,August2016.http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1471-3802.12334/full.
2. Sinev V., Khanzeruk L. The New Ukrainian School and the provision of quality competence-based education for students with SEN. ‘Social inclusion through segregation?’ (2020) Research Report № 7. P. 17-23. Retrieved from https://support.hig.se/helpdesk/WebObjects/Helpdesk.woa/wa/CommonActions/download?dl=_v-GyIHWzyLrwJ8wMKZmgHVAnshYUljA&id=1

НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ

• Google scholar [[1]]

КОНТАКТИ

• Телефон: (044) 487-23-02
• Електронна адреса: Khanzeruk.Liliia@vnu.edu.ua