Соціальної роботи та педагогіки вищої школи.

Контакти

• Адреса: 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка, 30 (корпус В, каб. № 304, 305)
• Телефон +38(0332)241201
• Група кафедри у Facebook [1]

ВСТУПНИКУ

   БАКАЛАВР для осіб, які здобули освіту у закладах загальної середньої освіти

Спеціальність

231 «Соціальна робота»

232 «Соціальне забезпечення»

№	ЗНО
1.	Українська мова та література
2.	Математика
3.	Історія України / іноземна мова / біологія / географія / фізика / хімія

Згідно із Правилами прийому до ВНУ імені Лесі Українки, що діяли у 2023 році https://bit.ly/3uNIPK6, для здобуття ступеня бакалавра за ОП Соціальне забезпечення зараховуються особи на основі ПЗСО та НРК5 зараховуються бал (бали): НМТ 2023 року, або НМТ 2022 року, або ЗНО 2020–2021 років з трьох конкурсних предметів (перший, другий, третій предмети) для здобуття ступеня бакалавра на основі ПЗСО; або ЗНО 2020–2021 років з двох конкурсних предметів (перший, другий предмети) для здобуття ступеня на основі НРК5.

Конкурсний бал обчислюється шляхом сумування добутків результатів НМТ/ЗНО (мінімально необхідний бал за кошти фізичних або юридичних осіб – 100, на місця державного замовлення – 130) на відповідні вагові коефіцієнти:

Конкурсний бал (КБ) = 0,35×П1+0,4×П2+ 0,25×П3, де П1–оцінка НМТ/ЗНО з української мови; П2–оцінка НМТ/ЗНО з математики; П3–оцінка НМТ/ЗНО на вибір з історії України, або іноземної мови, або біології, або фізики. Крім того абітурієнти подають мотиваційний лист.

Посилання: https://vstup.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/07/VII.pdf

   БАКАЛАВР для осіб, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста (молодшого бакалавра)

Спеціальність

231 «Соціальна робота»

232 «Соціальне забезпечення»

№	Випробування
1.	ЗНО з української мови та літератури
2.	ЗНО на вибір вступника
3.	Фахове випробування

На спеціальностях «Соціальна робота» та «Соціальне забезпечення» діє програма «ПОДВІЙНИЙ ДИПЛОМ», яка дає можливість студенту одночасно навчатись в Гуманітарно-природничому університеті імені Яна Длугоша (м. Ченстохова, Республіка Польща) та отримати два дипломи державного зразка України та Польщі. Студенти мають можливість взяти участь в семестровій програмі академічного обміну з Приморською академією в м. Слупську та Гуманітарно-природничому університеті імені Яна Длугоша (м. Ченстохова, Республіка Польща). На спеціальностях «Соціальна робота» та «Соціальне забезпечення» впроваджено ДУАЛЬНУ ФОРМУ здобуття освіти.

   МАГІСТР

Спеціальність

231 СОЦІАЛЬНА РОБОТА

Освітньо-професійна програма – Соціальна робота

магістр з соціальної роботи

Соціальний менеджер, Соціальний педагог

№	Випробування
1.	Єдиний вступний іспит з іноземної мови
2.	Фахове випробування (Теорія та технологія соціальної роботи)

011 ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ

Освітньо-професійна програма – Педагогіка вищої школи

магістр з освітніх, педагогічних наук

Керівник закладів освіти, викладач

№	Випробування
1.	Вступний іспит (залік)
2.	Єдиний вступний іспит з іноземної мови
3.	Фахове випробування (Загальна педагогіка)

  УВАГА! ВСТУП БЕЗ ЄВІ для осіб, які здобули освітній ступінь спеціаліста, магістра

Історична довідка

Кафедра соціальної роботи та педагогіки вищої школи була створена 1 жовтня 1993 року (на той час іменувалась кафедрою "Педагогічних технологій та психології"). З 1996 р. кафедра здійснює підготовку фахівців за спеціальністю "Соціальна педагогіка". З 2015 р. кафедра здійснює підготовку фахівців за спеціальністю "Соціальна робота". Згідно наказу ректора 46 К/В від 28.07.1997 р. про реорганізацію педагогічного факультету кафедра педагогічних технологій та психології дістала назву кафедри соціальної педагогіки і набула статусу випускаючої. Від 1 березня 2013 року засіданням Вченої ради університету кафедру соціальної педагогіки перейменовано на кафедру соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи. Згідно наказу ректора 336-з від 29.11.2017 р. засіданням Вченої ради університету кафедру соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи перейменовано на кафедру соціальної роботи та педагогіки вищої школи.

Склад кафедри

1. Чернета Світлана Юріївна – завідувач кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи, доктор педагогічних наук, доцент
2. Лякішева Анна Володимирівна – доктор педагогічних наук, професор
3. Сушик Наталія Степанівна – кандидат педагогічних наук, доцент
4. Петрович Валерій Степанович – кандидат педагогічних наук, доцент
5. Петрук Вікторія Віталіївна – кандидат педагогічних наук, доцент
6. Бєлкіна-Ковальчук Олена Віталіївна – кандидат педагогічних наук, доцент
7. Корпач Надія Іванівна – кандидат педагогічних наук, доцент
8. Мартинюк Тетяна Анатоліївна – доктор педагогічних наук, доцент
9. Бичук Ірина Олександрівна – кандидат філософських наук, доцент
10. Колосок Андрій Мирославович - кандидат економічних наук, доцент
11. Степаненко Вікторія Іванівна – доктор педагогічних наук, професор
12. Пантелейко Руслана Андріївна – старший лаборант

Основні напрямки наукового дослідження кафедри

Науково-дослідна та науково-методична робота на кафедрі соціальної роботи та педагогіки вищої школи здійснюється відповідно до загальної концепції розвитку кафедри. Викладачі кафедри працюють над темами: «Актуальні проблеми соціальної роботи та педагогіки вищої школи», «Компетентнісна модель фахівця», «Соціальна інтеграція молоді з інвалідністю»

Основні науково-методичні, наукові праці викладачів

1. Чернета С. Ю. Соціально-економічні моделі надання соціальних послуг за кордоном. Соціальна допомога і соціальна робота: виклики сучасності: матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 11–12 трав. 2023 р.) / упоряд.: О. Жук, В. Малиновський, О. Сільвестрова, І. Сушик. Луцьк: ЛНТУ, 2023. 352 с. С. 115-119.

2. Чернета С. До питання готовності майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Соціальна робота: виклики сьогодення : збірник наукових праць за матеріалами ХІІ Міжнародної науково-практичної конференції (25-26 травня 2023 р.). Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2023. 191 с. С. 49-51.

3. Чернета С. Ю. Гендерна складова підготовки фахівців із соціальної роботи. Просоціальна особистість у гендерному вимірі: теоретико-методологічні та прикладні аспекти : матеріали VІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Умань, 31 трав. 2023 р.).

4. Академічна доброчесність як цінність освітньо-наукової діяльності : матеріали регіонального наук.-практ. онлайн-семінару (м.Умань, 22 трав. 2023 р.) / МОН України, Пряшівський ун-т у Пряшеві (Словаччина), Ін-т проблем виховання НАПН України [та ін.] ; [редкол.: О. О. Кравченко,Н. М. Коляда, Т. В. Тарасова, А. І. Войтовська ; рец.: Т. Д. Кочубей, М. О. Кулик, А. В. Каркач]. Умань : ЦП «Компринт», 2023. 260 с.

5. Чернета С. Ю. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх фахівців з соціальної роботи до надання соціальних послуг: монографія. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2022. 365 с.

6. Cherneta S. Yu., Sushyk N. S. Motivational component in the system of training future specialists in social work to providing social services. Psychology and pedagogy in XXI century: methodological framework of the activities of psychologist and educator : collective monograph. А. О. Bessarab, O. I. Ivanytsky, O. M. Kikinezhdi, I. R. Petrovska, etc. Lviv-Toruń : Liha-Pres, 2019. P. 160–187.

7. Чернета С. Ю. Практична спрямованість підготовки фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. The system of social services of Ukraine amidst transformation: modern trends and challenges : Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. 220 p.

8. Чернета Світлана. Соціально-правовий захист жертв домашнього насильства. Соціальна робота з сім’ями: теорії, моделі, ефективні практики: колективна монографія. Волинський національний університет імені Лесі Українки. За редакцією В. Петровича, С. Чернети. Луцьк: Волиньполіграф, 2021, 323 с. С. 57-89.

9. Olena V. Belkina-Kovalchuk, Evgeniya A. Durmanenko, Tetyana A. Martyniuk, Victoria V. Petruk and Svitlana Yu. Cherneta. School Mediation as A Means of Preventing Social Maladjustment of Students from Risk Groups. JoJournal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 2021, Vol. 9 No. 5, 546-554. https://www.lifescienceglobal.com/pms/index.php/jiddt/article/view/8418 Scopus

10. Evgenia Durmanenko, Svitlana Cherneta, Iryna Bychuk, Maryna Voloshenko, Yaroslav Tbinskiy The value of conscious paternity as a priority direction in the vocational training of social workers. REVISTA DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA. 3ª época. Año 12 N° 35, 2021. The value of conscious paternity as a priority direction in the...85-105. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rluz/article/view/37042 Web of Science Core Collection

11. Povidaichyk, O., Khomenko, S., Volkova, K., Korniat, V., Cherneta, S., & Martirosian, L. (2021). Professional Training of Future Social Workers for R&D Activities. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(2), 110-131. https://doi.org/10.18662/rrem/13.2/413 Web of Science Core Collection

12. Чернета, C. Зміст та структура формування соціальної відповідальності майбутніх соціальних працівників. Social Work and Education. Vol. 6, No. 3. Ternopil-Aberdeen, 2019. pp. 330-338.

13. Колосок А М., Чернета С. Ю. Аналіз інвестиційної спроможності реалізації соціальних проектів в об’єднаних територіальних громадах. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. № 4 (24). С. 74-82.

14. Чернета, C. Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Social Work and Education. Vol. 8, No. 1. TernopilAberdeen, 2021. pp. 77-89. DOI: 10.25128/2520-6230.21.1.6

15. Чернета С. Сучасні характеристики молоді як об’єкта та суб’єкта в системі соціальних послуг. Соціальна робота та соціальна освіта. 2021. № 1(6). С. 192-203.

16. Чернета С., Бєлкіна-Ковальчук О. Підготовка фахівців із соціальної роботи до професійної діяльності з надання соціальних послуг. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2021. Вип. 2(49). С. 236-240.

17. Чернета, С., Карпінська Н. Правове регулювання соціальної послуги посередництва (медіації) в Україні. Ввічливість. Humanitas, 2021. Вип. 3, С. 90-97.

18. Чернета С. Модель професійної підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Ввічливість. Humanitas. 2021. Вип. 4. С. 57-63.

19. Чернета С. Організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Ввічливість. Humanitas, 2021. № 6, С. 91-98.

20. Корпач, Н., Чернета, С. Документування як складова професійної підготовки майбутніх фахівців спеціальності «Соціальне забезпечення». Ввічливість. Humanitas, 2022. № 1, С. 159-167.

21. Чернета, С., Шостак, Л. Сучасний стан та перспективи розвитку вітчизняного соціального підприємництва. Ввічливість. Humanitas, 2022. № 1, С. 145-151.

22. Карпінська Н., Чернета С. Медіація як спосіб вирішення соціальних конфліктів. Ввічливість. Humanitas, 2022. № 4, С. 69-77.

23. Лякішева А., Потапчук Т., Черсак О. Професійне самовдосконалення та самовиховання майбутніх викладачів ЗВО як наукова проблема. Ввічливість. Humanitas. 2021. Вип. 5. С. 61 – 68.

24. Лякішева А., Мілінчук С. Особливості конфліктної поведінки у міжособистісній взаємодії підлітків. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи : збірник наукових праць / В. В. Бондаренко (голов. ред.) та ін. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2021. Вип. 1 (26). С. 30 – 36.

25. Лякішева А. В. Професійне самовизначення студентів педагогічних факультетів : сутність та структура поняття. Освітній простір України. 2019. Вип. 16. С. 102−109. (Index Copernicus)

26. Лякішева А. В., Вітюк В. В. Інтелектуальні карти як засіб формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Том 74, № 6. С. 111−126. (Web of science)

27. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : Вежа-Друк, 2019. 104 с. (рекомендовано до друку Вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 6 від 29.05.2019 р.); Свідоцтво Міністерства економічного розвитку і торгівлі України про реєстрацію авторського права на науковий твір «Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі» № 88012 від 23.04.2019 року; ISBN 978-966-940-266-0).

28. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Ретроспективний огляд поняття «критичне мислення». Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи : зб. наук. праць / В. М. Мадзігон (голов. ред.) та ін. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2019. Вип. 1 (22). С. 29−37. (Index Copernicus)

29. Лякішева А., Потапчук Т. Актуальні проблеми готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності. Педагогічний часопис Волині. 2019. № 1. С. 46−52. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pchv_2019_1_9.

30. Лякішева А., Потапчук Т. Формування ціннісних компетентностей майбутнього соціального педагога як науково-педагогічна проблема. Педагогічний часопис Волині. 2019. № 2. С. 149−154.

31. Лякішева А., Томашевська І. Освітній менеджмент в контексті педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського. Педагогічний часопис Волині. 2019. № 2. С. 32−39.

32. Sydoruk I., Liakisheva A., Korpach N. Key competencies for lifelong learning of the social workers: the european approach. Fundamental And Applied Researches: Contemporary Scientifi cal and practical Solutions and Approaches. Interdisciplinary Prospects. / [Ed. : A. Dushniy, M. Makhmudov, M. Strenacikova]. Baku, Banska Bystrica, Uzhhorod; Kherson : Posvit, 2019. Vol. V. P. 275–281.

33. Bespalova Oksana, Liakisheva Anna, Silveistr Anatolii, Konokh Andrii. The place and role of independent work in the modern education system. International Journal of Mechanical and Production Engineering Research and Development (IJMPERD). Scopus Indexed. ISSN (P): 2249–6890; ISSN (E): 2249–8001 Vol. 10, Issue 3, Jun 2020, 7379-7388.

34. Лякішева А., Потапчук Т. Виховання соціальної зрілості старшокласників у позаурочній діяльності: принципи та підходи. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2020. № 1 (24). С. 43–47.

35. Kuzior Aleksandra, Liakisheva Anna, Denysiuk Iryna, Oliinyk Halyna, Honchar Liudmyla. Social Risks of International Labour Migration in the Context of Global Challenges. J. Risk Financial Manag. 2020, 13(9), 197; Web of Sciense. DOI 10.3390/jrfm1309197, Sep. 2020.

36. Сушик Н. С. Компетентнісний підхід у реалізації технології формування здорового способу життя дітей підліткового та юнацького віку з використанням методу «рівний – рівному». Нова педагогічна думка. Рівне, 2019. № 4 (100). С. 91–95. (Index Copernicus International). URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2019_4_21

37. Сушик Н. С. Компетентнісний підхід у реалізації технології соціального виховання «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» дітей підліткового та юнацького віку. Нова педагогічна думка. Рівне, 2020. № 2 (102). С. 161–167. (Категорія «Б», Index Copernicus International). URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_2_37

38. Сушик Н. С. Особливості впливу сім’ї на соціалізацію дитини. Нова педагогічна думка. Рівне, 2021. № 1 (105). С. 64–70. (Категорія «Б», Index Copernicus International). URL: http://npd.roippo.org.ua/index.php/NPD/article/view/292/263

39. Сушик Н. С. Формування здоров’язбережувальної компетентності особистості у реалізації технологій соціального виховання дітей підліткового та юнацького віку. Інноваційна педагогіка. Одеса, 2021. Випуск 32. Т. 1. С. 180–183. (Категорія «Б», Index Copernicus International). URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/32/part_1/41.pdf

40. Sushyk N. Competent approach to realization of technology of social education of personality. Innovative Approaches to Ensuring the Quality of Education, Scientific Research and Technological Processes : monograph / edited by Magdalena Gawron-Łapuszek, Yana Suchukova. Katowice : Publishing House of University of Technology, 2021. P. 893–916, 1219. 1239 р. URL: http://www.wydawnictwo.wst.pl/uploads/files/3ae54f97de8a1480cfb229660e616f25.pdf

41. Сушик Н. С. Технології соціального виховання особистості: метод. рек. Луцьк : Вежа-Друк, 2021. 36 с.(1,94 обл.-вид. арк.)

42. Сушик Н. С. Компетентнісний підхід у реалізації технології соціального виховання «Будуємо майбутнє разом» дітей підліткового та юнацького віку. Humanitas. Луцьк, 2021. Вип. 2. С. 58–62. URL: http://www.journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/46/36

43. Сушик Н. С. Компетентнісний підхід у реалізації технології соціального виховання «Формування життєвих навичок» дітей підліткового та юнацького віку. Ввічливість. Humanitas, 2022. № 1. С. 131–137. (Категорія «Б»). URL: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/522/476

44. Sushyk N. S. The technology of social prevention of deviant behavior of teenagers and adult subject was of probation. The system of social services of Ukraine amidst transformation: modern trends and challenges : Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P. 1–28. 220 p. URL: http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/view/227/6002/12537-1

45. Сушик Н. С. Особливості технологій соціального виховання дітей підліткового та юнацького віку. Modern directions of scientific research development. Proceedings of the 11th International scientific and practical conference. BoScience Publisher. Chicago, USA. 2022. Pp. 233-237. URL: https://sci-conf.com.ua/xi-mezhdunarodnaya-nauchno-prakticheskaya-konferentsiya-modern-directions-of-scientific-research-development-20-22-aprelya-2022-goda-chikago-ssha-arhiv/.

46. Н. С. Технологія соціального виховання «Формування життєвих навичок» повнолітніх суб’єктів пробації. Modern scientific research: achievements, innovations and development prospects. Proceedings of the 11th International scientific and practical conference. MDPC Publishing. Berlin, Germany. 2022. Pp. 239-247. URL: https://sci-conf.com.ua/xi-mezhdunarodnaya-nauchnoprakticheskaya-konferentsiya-modern-scientific-research-achievements-innovationsand-development-prospects-24-26-aprelya-2022-goda-berlin-germaniya-arhiv/

47. Сушик Н., Грицюк А. Особливості формування здоров’язбережувальної компетентності дітей підліткового віку. Педагогіка : зб. наук. пр. : матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної конференції науковців, аспірантів та студентів «Актуальні проблеми педагогіки, соціальної роботи та соціального забезпечення» (17 травня 2023 р.) / за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети та ін. Луцьк, 2023. С. 153–154.

48. Сушик Н. C. Формування здоров’язбережувальної компетентності дітей у реалізації технології соціального виховання особистості «Вчимося жити разом». Ввічливість. Humanitas. 2023. № 3. С. 118–125. (Категорія «Б»). URL: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/1280/1191

49. Словник термінів з освітнього компонента «Інформаційні технології в соціальній роботі»: навч. вид. / упоряд.: Наталія Степанівна Сушик. Луцьк, Вежа-Друк, 2023. 48 с.

50. Петрович В.С., Лютий В.П. Профілактика ВІЛ та соціально-небезпечних явищ серед дорослих: досвід «Програми 15» Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія «Педагогічні науки». Луцьк, 2019. №2(386). С. 115-127.

51. Петрович В.С., Лютий В.П. «Кроки по життю»: адаптація профілактичної «Програми 15» до впровадження в умовах загальноосвітньої школи. Педагогічний часопис Волині. Луцьк, 2019. №2(13). С. 126-137.

52. «Кроки по життю»: метод. посібник для виховної роботи з учнями 9-10 класів з питань профілактики негативних явищ та підтримки психосоціального здоров’я молоді України /автори-упорядники А.А.Калініна, В.С.Петрович, О.В.Рясна та ін. /за заг.ред А.В.Калініної та В.С.Петровича. К. 2022. 412 с.

53. Петрович В.С. Групи взаємодопомоги батьків дітей із інвалідністю як складова соціальної підтримки в громаді. Ввічливість. Humanitas. 2021. №2, С.36–43, doi: https://doi.org/10.32782/humanitas/2021.2.6.

54. Петрович В.С., Лютий В.П. Профілактична “Програма 15”: досвід упровадження та оцінювання. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Випуск 81. С.148-154 2021.

55. Петрович В.С., Лях Т.Л, Спіріна Т.П. Зарубіжний досвід соціально-педагогічної підтримки неповнолітніх, які перебувають у конфлікті з законом Ввічливість. Humanitas. 2021. №5, с. 90-97.

56. 54. Петрович В.С., Лях Т.Л, Спіріна Т.П. Соціально-педагогічна робота з батьками щодо підтримувати ними дітей у період війни. Ввічливість. Humanitas. 2022. № 2, с. 24–30, doi: https://doi.org/10.32782/ humanitas/2022.2.3

57. Петрович В.С., Лях Т.Л, Спірін А.П. Інструменти соціальної адвокації прав та інтересів вразливих груп населення. Ввічливість. Humanitas. 2022. № 3. С. 54–60.

58. Петрович, В., Петрович, І., Чарікова, І. (2023). Інформаційно-комунікаційна діяльність установ соціальної сфери: правовий аспект. Ввічливість. Humanitas, 3,67–73

59. Петрович В., Жуков В., Лях Т. Морально-етичні засади соціальної роботи у територіальній громаді. Ввічливість. Humanitas, 2023. №2. С 32–37. doi: https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.5

60. Петрук В.В. Гра як ефективна форма організації дозвілля школярів. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки: серія «Педагогічні науки» : збірник наукових праць. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2020. 4(408) С. 35-41.

61. Петрук В.В. Етичні засади роботи соціального працівника з дітьми з інвалідністю. Humanitas. Видавничий дім «Гельветика», Вип. 5. 2021. С. 44-50.

62. Петрук В.В. Гендерні аспекти соціальної роботи з людьми похилого віку. Humanitas. Видавничий дім «Гельветика», Вип. 4. 2022. С. 34-48.

63. Петрук В. В. Впровадження інноваційних підходів у процесі соціального захисту молодої сім’ї. Інноваційні проєкти та парадигми міжнародної освіти (Тбілісі, Грузія - Київ, Україна, 28.02-01.03.2023.) : матеріали I Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. С. 135-145.

64. Петрук В.В. Навчально-методичне забезпечення освітнього компонента «Соціальна робота з різними категоріями клієнтів»/ Соціальна робота : навчально-методичне забезпечення ОПП Соціальна педагогіка, соціально-виховна робота освітнього ступеня Бакалавр / за заг. ред. С. Чернети, Н. Корпач. Луцьк : Волинськ.. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. С. С. 574 – 595.

65. Сидорук І. І., Корпач Н. І. Формування соціальної активності дитини з обмеженими можливостями в громадських об’єднаннях. «Psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne, medyczne i etyczno-prawne uwarunkowania niepełnosprawności sensorycznej» : monografie / redakcja naukowa Marian Zdzisław Stepulak ; Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie. 2018. С.135-141. ISBN 978-83-64527-95

66. Сидорук І. І., Корпач Н. І. Благодійна діяльність та фандрайзинг в соціальній роботі: теоретичний аспект. Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. № 1 (12). С. 101-108. Індексується Google Scholar. DOI: https://doi.org/10.29038/2415-8143-2019-01-101-108

67. Корпач Н. І., Сидорук І. І., Галан Л. В. Досвід соціальної роботи із сім’ями які опинилися в складних життєвих обставинах. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019 р. № 2 (386). С. 108-115.

68. Sydoruk I., Liakisheva A., Korpach N. Key competencies for lifelong learning of the social workers: the european approach // Fundamental And Applied Researches: Contemporary Scientifical and practical Solutions and Approaches. Interdisciplinary Prospects. Volume V / [Editors: A. Dushniy, M. Makhmudov, M. Strenacikova]. Banska Bystrica – Baku – Uzhhorod – Kherson: Posvit, 2019. Р. 170-175

69. Корпач Н., Щеблюк С. Стан сформованості життєвої компетентності студентів. Гілея: науковий вісник. К. : «Видавництво «Гілея», 2020. Вип. 156 (№ 5). С. 74-79.

70. Корпач Н., Сидорук І. Соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з інвалідністю. Ввічливість. Humanitas, 2021. № 5, С.75-82.

71. Корпач Н. Соціотерапевтичний підхід у соціальній роботі з дітьми та сім’єю, які опинились у складних життєвих обставинах. Соціальна робота з сім’ями: теорії, моделі, ефективні практики: колективна монографія. / за редакцією В. Петровича, С. Чернети. Луцьк: ФОП Гадяк Жанна Володимирівна, 2021. С. 271-300.

72. Корпач Н., Чернета С. Документування як складова професійної підготовки майбутніх фахівців спеціальності «Соціальне забезпечення». Ввічливість. Humanitas, 2022. № 1, С. 151-158.

73. Корпач Н., Петрук В. Гендерні аспекти соціальної роботи з людьми похилого віку. Ввічливість. Humanitas, 2022. № 4. С. 84-91.

74. Корпач Н. Сутність роботи соціального гувернера в сучасній сімї. Актуальні проблеми соціальної роботи та соціального забезпечення  : європейський та національний вимір  : Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (01-03 червня 2023 року) [Текст] / за заг. ред. С. Ю. Чернети. Луцьк, 2023. С. 119-123.

75. Мартинюк Т. А., Чиж А. Г. Сутнісна характеристика молоді з інвалідністю як об’єкту соціальної роботи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки Серія: Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 115–121.

76. Мартинюк Т. А. Основні підходи до визначення критеріїв соціальної інтеграції молоді з інвалідністю засобами соціокультурної анімації. Інноваційна педагогіка : науковий журнал. 2020. № 22. С. 77–82.

77. Мартинюк Т. А. Стратегія і тактика дослідження стану соціальної інтеграції молоді з інвалідністю. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2020. № 2(333). С. 248–260.

78. Мартинюк Т. А. Сутність анімаційного підходу у контексті роботи з молоддю з інвалідністю. Інноваційна педагогіка : науковий журнал. 2020. № 24. С. 96–101.

79. Мартинюк Т. А. Соціально-інтегративні ресурси засобів соціокультурної анімації в роботі з молоддю з інвалідністю. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020. Випуск 39. C. 69–75.

80. Мартинюк Т. А. Прикладне та концептуальне розуміння анімації в процесі соціальної інтеграції молоді з інвалідністю. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки). 2020. №16 (2). С.151-162.

81. Мартинюк Т. А., Гусак Л. Є. Сучасний стан законодавчого та наукового забезпечення використання соціокультурних засобів у роботі з молоддю з інвалідністю. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія педагогіка та психологія. 2020. Вип. 63. С. 179-184.

82. Мартинюк Т. А. Рівні та прогнозовані результати залучення молоді до анімаційної діяльності. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 193–197.

83. Мартинюк Т. А. Брушневська І. М. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218.

84. Мартинюк Т. А. Теоретичні аспекти інтеграції соціокультурної анімації у роботу з молоддю з інвалідністю. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 192–196.

85. Мартинюк Т. А. Результати дослідження стану соціальної інтеграції молоді з інвалідністю, що має помірно виражене обмеження життєдіяльності Педагогіка формування особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 74. Т.2. С.216-221.

86. Мартинюк Т. А. Соціальна інтеграція молоді з інвалідністю: монографія. Луцьк: Волиньполіграф, 2021, 332 с. (21,2 авт.арк.)

87. Мартинюк Т. А. Методологія та методика дослідження соціальної інтеграції молоді з інвалідністю: методичні рекомендації. Луцьк: ПП Іванюк, 2019. 77с.

88. Мартинюк Т. А. Соціальна інтеграція молоді з інвалідністю: засоби соціокультурної анімації. навч.-метод. посіб. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021, 80 с.

89. Zdzislaw Kazanowski, Tetiana Martyniuk. Kontakty z niepełnosprawnymi rówieśnikami w szkole podstawowej a gotowość młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji edukacyjnej. Edukacja – Technika – Informatyka. 2019. №4(30). С. 104-109.

90. Zdzislaw Kazanowski, Tetiana Martyniuk Integracja edukacyjna z rówieśnikami z niepełnosprawnością w percepcji młodzieży polskiej i ukraińskiej. Edukacja – Technika – Informatyka. 2019. №4(30). С.98-103.

91. Tetiana Martyniuk Peculsarities of teachers’ attitudes towards integration: a review of the literature. Knowledge. Education. Low. Managtmtnt. Nauka. Oświata. Prawo. Zarządzanie. 2019. №3\4 (27\28). С. 85-94.

92. Svitlana Cherneta, Iryna Bychuk Components of gender competence of social service providers. KELM (Knowledge, Education, Law, Management). Lublin, 2019. № 3/4 (27/28). Р. 42-50.

93. Бичук І.О. Соціальний супровід сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах ( з досвіду викладання навчальної дисципліни «соціальний супровід»). Humanitas. 2021. № 4, рр. 3-9.

94. Durmanenko, E., Cherneta, S., Bychuk, I., Voloshenko, M., & Tbinskiy, Y. (2021). El valor de la paternidad consciente como dirección prioritaria en la formación profesional de los trabajadores sociales. Revista De La Universidad Del Zulia, 12(35), 85-105. https://doi.org/10.46925//rdluz.35.05. https://produccioncientificaluz.org/index.php/rluz/article/view/37042 (Web of Science Core Collection)

95. Бичук І. Надання соціальних послуг в умовах воєнного стану. Педагогіка [Текст] : зб. наук. пр. : матеріали ХІІІ Міжнародної науково-практичної конференції науковців, аспірантів та студентів «Актуальні проблеми педагогіки, соціальної роботи та соціального забезпечення» (18 травня 2022 р.) / за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети та ін.. Луцьк, 2022. С. 21-24.

96. Бичук І. О. Соціальний супровід. електронний курс освітнього компонента. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/ (Рекомендовано до використання в освітньому процесі науково-методичною радою ВНУ імені Лесі Українки, протокол № 2 від 19.10.2022 р.).

97. Бичук І.О. Концепція нації у поглядах Микити Шаповала. Світ наукових досліджень. Випуск 23: матеріали Міжнародної мультидисциплінарної наукової інтернет-конференції (м. Тернопіль, Україна, м. Ополе, Польща, 24-25 жовтня 2023 р.) / за ред. : О. Патряк та ін. ГО «Наукова спільнота», WSZIA w Opolu. Тернопіль: ФО- П Шпак В.Б. 2023. 294 с. С. 177-178.

98. Бичук І. О. Теоретичні основи соціальної роботи з неблагополучною сім’єю. Сімдесят дев’яті економіко-правові дискусії. Серія: Соціальні та гуманітарні науки: матеріали Міжнародної мультидисциплінарної наукової інтернет-конференції (м. Львів, Україна, м. Ополе, Польща, 26-27 жовтня 2023 р.) / редкол. : О. Патряк та ін. ГО “Наукова спільнота”, WSZIA w Opolu. Львів : ФОП Шпак В.Б. 121 с. С. 45-47.

99. Колосок А. М. Соціальний захист населення: актуальні проблеми та перспективи розвитку. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. №17. С. 38 – 45. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2019-01-38-45

100. Колосок А. М. Соціальне інвестування в контексті становлення соціального захисту населення. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. №19. С. 48 – 54. DOI : https://doi.org/10.29038/2411-4014-2019-03-48-54

101. Колосок А. М., Буднік С. В. Соціальна відповідальність в акваріумному бізнесі: економічні та педагогічні аспекти. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 4(20). С. 109 – 116. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2019-04-109-116

102. Колосок А. М. Соціальний захист та соціальне забезпечення населення в умовах карантину: теоретичний аспект. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. № 22. С. 64-71. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2020-02-64-71

103. Колосок А М., Чернета С. В Аналіз інвестиційної спроможності реалізації соціальних проектів в об’єднаних територіальних громадах. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. № 4 (24). С. 74-82. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2020-04-37-45

104. Колосок А. М. Зарубіжний досвід формування національних тристоронніх органів соціального партнерства. Humanitas. 2021. № 1. С. 66-73. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2021.1.11

105. Колосок А. М. Споживча упаковка в контексті соціально-етичного маркетингу. Humanitas. 2021. № 2. С. 70-76. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2021.2.11

106. Колосок А М. Актуальні аспекти соціального захисту населення Економічний часопис Волинського національного університету імені Лесі Українки. 2021. № 2 (26). С. 16-23. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2021-02-16-23

107. Колосок А. М. Статистичний аналіз соціального захисту населення у територіальних громадах. Humanitas. 2022. № 1. С. 152-158. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2022.1.22 (0,65 а.а.)

108. Колосок А. М., Бичук І. О. Менеджмент соціальних послуг територіальної громади в умовах воєнного стану. Humanitas. 2022. № 3. С. 92-99. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2022.3.13 (0,67 а.а.)

109. Колосок А. М. Соціальна та демографічна статистика : методичні рекомендації. Луцьк : ПП «Поліграфія», 2023. 83 с. (протокол № 5 від 18.01.2023). URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21716 (6,8 а.а.).

110. Колосок А.М., Мельник О.М. Соціальний захист пільгових категорій громадян. Ввічливість. Humanitas. 2023. № 1. С. 181-187. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.1.26 (0,62 а.а.).

111. Степаненко В. І.. Петришин Л. Й. Соціальна відповідальність суб’єктів надання соціальної послуги соціально-психологічної реабілітації осіб із залежністю від наркотичних засобів чи психотропних речовин. Соціальна робота і соціальна освіта в умовах сьогодення: проблеми та перспективи розвитку: кол. монографія / С. Калаур, Н. Олексюк, Г. Олійник, Л. Петришин та ін.; за ред. О. Сороки, Г. Лещук. Тернопіль: Осадца Ю.В., 2023. С. 97–127. (1,5 авт.арк.)

112. Степаненко В. І. Особливості дистанційного консультування в соціальній роботі з різними категоріями клієнтів. Сучасний науково-педагогічний дискурс у вирішенні освітніх проблем: кол. монографія / за наук. ред. С. Я. Харченка; Держ.закл. «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка». Старобільськ. К.: Талком, 2021. С. 176–197. (авторський внесок 1,5 авт. арк.)

113. Караман О. Л., Степаненко В. І., Юрків Я. І. Методичні рекомендації до виконання рефератів, курсових та кваліфікаційних робіт здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 231 Соціальна робота: методичні рекомендації К.: Талком, 2022. 94 с.

114. Trubavina, I., Karaman, O., Kamenova, D., Stepanenko V. & Yurkiv Ya. (2021). The response strategy of social work with displaced families and the receiving community (within the context of sustainable development). E3S Web of Conferences, 280, 04010. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202128004010 (Scopus)

115. Kurylo, V., Trubavina, I., Karaman, O., Stepanenko, V. & Yurkiv, Y. (2021). Pedagogic technology of formation of readiness for self-development in students from the occupied territories and delimitation line in the east of Ukraine in conditions of temporarily displaced higher education institutions. Journal of Educational Sciences & Psychology, XI (LXXIII), 2/2021, 39–53. DOI: 10.51865/JESP.2021.2.06 (Web of Science)

116. Konoshenko, S., Stepanenko, V., Bakhov, I., Diachok, N., & Spivak, Y. (2021). The role of the media in the professional education of future social workers. Propósitos y Representaciones, 9 (1), e1387. DOI: 10.20511/pyr2021.v9nSPE1.1387 (Web of Science)

117. Степаненко В. І. Консультування як соціальна послуга у розв’язанні конфліктних ситуацій. Ввічливість. Humanitas, № 1. 2023. С. 110–115. https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.1.16

118. Степаненко В. І. Засоби фасилітації у формуванні критичного мислення здобувачів вищої освіти соціономічних спеціальностей. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2022. № 6 (354). С. 86–91.

119. Степаненко В. І., Степаненко В. В. Використання потенціалу соціальних мереж у формуванні критичного мислення здобувачів вищої освіти. Education and Pedagogical Sciences. Освіта та педагогічна наука. 2022. №1 (179), 71–80. https://doi.org/10.12958/2227-2747-2022-1(179)-71-80

120. Степаненко В. І., Курило В. С. Критичне мислення як складова медіаграмотності осіб старшого віку в умовах війни. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 64. Т. 1. С. 173–177. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/64.1.34

121. Stepanenko V. Baidala V. (2020). Preparation planning of education projects for prevention of behavioral deviance among talented general secondary education students. Theory and Practice of Future Teacher’s Training for Work in New Ukrainian School: monograph / Edit. I. F. Prokopenko, I. M. Trubavina. Prague, OKTAN PRINT s.r.o. P.614 – 623.

Спеціальності, за якими здійснюється підготовка фахівців

Освітній ступінь бакалавр:

• Галузь знань 23 Соціальна робота, спеціальність 231 Соціальна робота, освітньо-професійна програма Соціальна робота. Соціальна педагогіка
• Галузь знань 23 Соціальна робота, спеціальність 232 Соціальне забезпечення, освітньо-професійна програма Соціальне забезпечення

Освітній ступінь магістра:

• Галузь знань 23 Соціальна робота, спеціальність 231 Соціальна робота, освітньо-професійна програма Соціальна робота. Соціальна педагогіка
• Галузь знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки, освітньо-професійна програма Освітні, педагогічні науки

План роботи кафедри

План роботи кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи на 2023-2024 навчальний рік[2].