Педагогічна практика: відмінності між версіями
| Рядок 101: | Рядок 101: | ||
* Ведення щоденника практики з аналізом власних досягнень і труднощів; підготовка висновкового звіту з рекомендаціями для подальшого професійного розвитку. | * Ведення щоденника практики з аналізом власних досягнень і труднощів; підготовка висновкового звіту з рекомендаціями для подальшого професійного розвитку. | ||
Педагогічна практика сприяла набуттю студентами першого практичного досвіду викладача природничих дисциплін, виявленню та осмисленню сильних і слабких сторін власної майбутньої професійної діяльності, а також поглибленню методологічних знань і навичок ефективного навчання в реальному шкільному середовищі. | Педагогічна практика сприяла набуттю студентами першого практичного досвіду викладача природничих дисциплін, виявленню та осмисленню сильних і слабких сторін власної майбутньої професійної діяльності, а також поглибленню методологічних знань і навичок ефективного навчання в реальному шкільному середовищі. | ||
== [[Педагогічна практика IІІ курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 091 Біологія]], освітньо-професійної програми «Біологія» заочної форми навчання == | == [[Педагогічна практика IІІ курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 091 Біологія]], освітньо-професійної програми «Біологія» заочної форми навчання == | ||
Поточна версія на 18:16, 6 травня 2025
Педагогічна практика створює сприятливі умови для актуалізації в особистому практичному досвіді знань, умінь, навичок як цілісного результату навчальноговиховного процесу в педагогічному виші.
Упродовж проходження практики студенти мають можливість ознайомитися з навчально-виховними закладами, відбувається адаптація до ритму педагогічного процесу, формується позитивне ставлення до обраного фаху.
Мета виробничої педагогічної практики бакалавра успішно зреалізована студентами-практикантами. Вона полягає у формуванні вмінь і навичок професійної діяльності студента на посаді вчителя біології, класного керівника, а також організації позакласної роботи з біологї.
Ознайомлювальна (пасивна) педагогічна практика студентів ІІІ курсу групи БЗЛ-32О спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)
27 вересня 2024 року розпочато ознайомлювальну (пасивну) педагогічну практику в установах міста Луцька та Волинської і Рівненської областей студентів факультету біології та лісового господарства після настановчої конференції під керівництвом доцента кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук Ірини Кузьмішиної.
Зокрема, студентів ІІІ курсу групи БЗЛ-32О спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) після розподілу по школах вчителька другої категорії Марія Анатоліївна Александрук Комунального закладу загальної середньої освіти «Луцький ліцей № 26 Луцької міської ради» ознайомила зі структурою розкладу, розпорядком та особливостями режиму роботи школи, учителями біології.
Виробнича педагогічна практика студентів IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини), освітньо-професійної програми «Середня освіта. «Біологія, природознавство, здоров’я людини»
Виробнича педагогічна практика студентів IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини), освітньо-професійної програми «Середня освіта. «Біологія, природознавство, здоров’я людини» денної форми навчання проходила в установах й організаціях м. Луцька, Волинської, Закарпатської, Рівненської областей з 06 листопада по 15 грудня 2023 р.
- Комунальний заклад загальної середньої освіти «Луцький ліцей №15 Луцької міської ради» - Борсук Олена Анатоліївна, Гай Марія Олександрівна
- Комунальний заклад загальної середньої освіти «Луцький ліцей №1 Луцької міської ради» - Бурба Ірина Степанівна, Шевчук Інна Андріївна, Бойко Інна Василівна, Бруско Дарина Петрівна, Дроздовська Марія Сергіївна
- Луцький ліцей 14 імені Василя Сухомлинського - Близнюк Марія Олександрівна
- Опорний навчальний заклад «Люблинецький ліцей» Ковельського району Волинської області - Панасюк Анастасія Юріївна
- Більськовільський ліцей Вараської міської ради Рівненської області - Єзгор Анна Валентинівна
- Любомльський ліцей №3 Любомльської міської ради Ковельського району Волинської області - Мохнюк Богдана Вадимівна
- Межиситський ліцей Самарівської сільської ради Ковельського району Волинської області - Гурич Катерина Павлівна
- Гімназія села Сокиричі Луцького району Волинської області - Осіпчук Ірина Миколаївна
- Піщанський ліцей Шацької селищної ради Волинської області - Редько Микола Романович
- ЗЗСО «Залізницький ліцей імені Івана Пасевича» Любешівської селищної ради Волинської області - Швайко Іванна Віталіївна
- Квасівський заклад загальної середньої освіти I-III ступенів Рахівського району Закарпатської області - Шемейко Анастасія Василівна
Керівники практики від факультету:
- Іванців Оксана Ярославівна - канд. пед. наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук;
- Зінченко Марія Олександрівня - кандидат біологічних наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук;
- Кузьмішина Ірина Іванівна кандидат біологічних наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук.
Мета виробничої педагогічної практики
– Формування та вдосконалення професійних компетентностей майбутніх учителів біології і здоров’я людини шляхом практичного застосування методик викладання, ведення навчального процесу та організації виховної роботи в закладі загальної середньої освіти.
Завдання практики
Ознайомлення з нормативною базою
– вивчити державні навчальні плани, Державний стандарт базової середньої освіти та Типові освітні програми з біології, природознавства і здоров’я людини.
Планування та проведення уроків
– розробити й погодити з наставником-консультантом календарно-тематичне планування;
– скласти конспекти уроків із різних тем курсу біології;
– провести не менше ніж 5 уроків із застосуванням різноманітних методів (дослідницький, проектний, інтерактивний).
Розробка дидактичних матеріалів
– створити навчальні роздаткові матеріали (схеми, таблиці, презентації, кросворди, картки);
– спроектувати елементи лабораторного практикуму і польових занять.
Організація виховної роботи
– провести виховний захід (вікторину, конкурс, екскурсію), спрямований на формування екологічної та здоров’язбережувальної культури учнів.
Моніторинг і оцінювання
– використати різні форми контролю знань (тестування, портфоліо, само- та взаємооцінювання);
– проаналізувати результати навчальної діяльності й надати рекомендації для корекції навчального процесу.
Професійна рефлексія та самоаналіз
– вести щоденник практиканта з описом проведених занять, труднощів і шляхів їх подолання;
– обговорити з педагогом-наставником власні досягнення та напрямки подальшого професійного зростання.
Співпраця з педагогічним колективом і батьками
– брати участь у засіданнях методичних об’єднань;
– інформувати батьків про успіхи й потреби учнів на батьківських зборах.
Дотримання етичних та безпекових норм
– забезпечити безпечні умови проведення експериментів і практикумів;
– демонструвати високий рівень академічної доброчесності та етики спілкування з учнями.
Виконання цих завдань сприятиме формуванню в студентів цілісної системи педагогічних знань і навичок, необхідних для ефективної роботи в сучасній школі.
Переддипломна педагогічна практика студентів V курсу БЗЛ-53МО факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини), галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, освітньо-професійної програми «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров’я людини» другий (магістерський) рівень денної форми навчання
Студенти V курсу БЗЛ-53МО факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини), галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, освітньо-професійної програми «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров’я людини» другий (магістерський) рівень денної форми навчання проходиди переддипломну педагогічну практику в установах міста Луцька з 01 квітня по 19 квітня 2024 р.
- Комунальний заклад загальної середньої освіти «Луцький ліцей №1 Луцької міської ради» - Костриця Олександра Василівна, Дричик Анастасія Сергіївна, Нестерчук Владислав Романович, Озюк Аліна Василівна
- Комунальний заклад "Луцький навчально-виховний комплекс № 26 Луцької міської ради Волинської області" - Фесюк Аліна Миколаївна, Чемко Софія Володимирівна, Утинкевич Марія-Вікторія Ігорівна, Тарасюк Іванна Степанівна
- Комунальний заклад загальної середньої освіти "Луцький ліцей № 9 Луцької міської ради" - Бабчанік Катерина Ігорівна, Кулик Яна Василівна.
Керівники практики від факультету:
- Іванців Оксана Ярославівна - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук;;
- Фіщук Оксана Сергіївна - доктор біологічних наук, професор кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук;
- Волгін Сергій Олександрович - доктор біологічних наук, професор кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук;
- Зінченко Маря Олександрівна - кандидат біологічних наук, доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук
Педагогічна практика IІ курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014. Середня освіта (Біологія та здоров`я людини), освітньо-професійної програми «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров`я людини» заочної форми навчання
28 вересня – 19 жовтня 2021 року студенти II курсу факультету біології та лісового господарства спеціальності 014 «Середня освіта (Природничі науки)» освітньо-професійної програми «Середня освіта. Природничі науки» заочної форми навчання проходили педагогічну практику в загальноосвітніх навчальних закладах Волинської та Рівненської областей, а також у м. Луцьку.
Мета практики
– Ознайомлення з організацією навчально–виховного процесу з природничих дисциплін у школі; формування початкових професійних умінь і навичок майбутніх учителів природничих наук.
Завдання практики
Вивчення нормативної бази школи
- Ознайомлення з державними стандартами, шкільними програмами та методичними рекомендаціями для викладання природничих дисциплін.
Підготовка до уроків
- Розробка календарно-тематичного плану та план-конспектів уроків з біології й природознавства.
Проведення спостережень
- Відвідування уроків досвідчених учителів, ведення щоденника спостережень за методикою викладання, формами організації класної та позакласної роботи.
Участь у навчально-виховному процесі
- Допомога в організації індивідуальних та групових завдань, лабораторних і польових практикумів, екскурсій.
Розробка дидактичних матеріалів
- Створення наочно-демонстраційних засобів (моделей, схем, презентацій) для уроків природничих наук.
Методичне супроводження
- Консультації з наставником-вчителем щодо підбору методів і прийомів навчання, обговорення актуальних педагогічних проблем.
Рефлексія і самооцінка
- Ведення щоденника практики з аналізом власних досягнень і труднощів; підготовка висновкового звіту з рекомендаціями для подальшого професійного розвитку.
Педагогічна практика сприяла набуттю студентами першого практичного досвіду викладача природничих дисциплін, виявленню та осмисленню сильних і слабких сторін власної майбутньої професійної діяльності, а також поглибленню методологічних знань і навичок ефективного навчання в реальному шкільному середовищі.
Педагогічна практика IІІ курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 091 Біологія, освітньо-професійної програми «Біологія» заочної форми навчання
Для проходження педагогічної практики в загальноосвітні навчальні заклади Волинської області та м. Луцька було направлено студентів ІІІ курсу факультету біології та лісового господарства спеціальності 091 «Біологія» освітньо-професійної програми «Біологія» заочної форми навчання з 28.09.2021 р по 19.10.2021 р.
Педагогічна практика IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 091 Біологія, освітньо-професійної програми «Біологія» денної форми навчання
Для проходження педагогічної практики в установи й організації м. Луцька та Волинської області було направлено студентів IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 091 Біологія, освітньо-професійної програми «Біологія» денної форми навчання з 08 листопада по 27 листопада 2021 р.
Педагогічна практика IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014. Середня освіта (Біологія та здоров`я людини), освітньо-професійної програми «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров`я людини» денної форми навчання
Cтуденти IV курсу факультету біології та лісового господарства, спеціальності 014. Середня освіта (Біологія та здоров`я людини), освітньо-професійної програми «Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров`я людини» денної форми навчання проходили педагогічну практику в установха й організаціях м. Луцька, Волинської, Рівненської та Львівської областей з 1 листопада по 10 грудня 2021 р.
Студенти на практиці оволоділи навичками організації співпраці учнів, навчились контролювати та об’єктивно оцінювати їхні навчальні досягнення, спробували ефективно працювати в педагогічному колективі освітнього закладу та критично оцінювати професійні навички колег-педагогів.
Студенти 3 го курсу БЗЛ мс-34Оз пройшли навчально-педагогічної практику у закладах середньої освіти з метою оволодіння методичною системою, методами, формами й засобами навчання та учіння й реалізації їх у навчально-виховному процесі, а також формування у студентів професійних знань, вмінь і навичок та застосування сучасних інноваційних методів викладання.
Студенти на практиці оволоділи навичками організації співпраці учнів, навчились контролювати та об’єктивно оцінювати їхні навчальні досягнення, спробували ефективно працювати в педагогічному колективі освітнього закладу та критично оцінювати професійні навички колег-педагогів.
Метою психолого-педагогічної практики є:
- закріплення студентами теоретичних знань і практичних вмінь, отриманих при вивченні психолого-педагогічних дисциплін;
- розвиток їх умінь і навичок використовувати відповідні знання у процесі організації навчально-виховної роботи у середній школі.
Основними завданнями психолого-педагогічної практики є:
- ознайомлення студентів зі специфікою роботи вчителя;
- розвиток вмінь практикантів обґрунтовувати технологічні варіанти організації навчально-виховної роботи особистості у взаємозв’язку з її психологічними та віковими особливостями;
- розвиток навичок практикантів організовувати психолого-педагогічні спостереження за учнівським колективом і за окремими учнями та відображати їх у відповідних характеристиках;
- профорієнтаційна робота серед учнів.
Педагогічна практика є складовою частиною підготовки фахівців до викладацької діяльності та отримання ґрунтовної педагогічної підготовки.
Під час проходження педагогічної практики студенти ІV курсу факультету біології та лісового господарства спеціальності 091 «Біологія» Освітня програма «Біологія» денної форми навчання з 09.11.2020 р по 30.11.2020 р. в загальноосвітніх навчальних закладах Волинської, Рівненської областей та ін. Михайлова Валерія Олександрівна, Вавдійчик Владислав Андрійович, Кафтулін Владислав Павлович, Михальчук Іванна Валентинівна, Харко Тетяна Євгеніївна, Горщар Юлія Володимирівна, Сидор Ірина Володимирівна, Купрійчик Діана Вікторівна, Веремій Тетяна Юріївна, Гут Оксана Андріївна, Золотухіна Анастасія Юріївна, Сильчук Андрій Андрійович, Цьопух Юлія Віталіївна, Моцюк Мар’яна Іванівна, Мельничук Галина Богданівна, Селецький Дмитро Вікторович виконували всі поставлені завдання, які вимагалися керівниками та згідно індивідуального плану.
Усі студенти проходили виробничу педагогічну практику за місцем проживання та майбутнього працевлаштування.
Під час практики студенти навчилися: аналізувати свою й учнівську навчальну діяльність і синтезувати її, застосовувати загальнодидактичні та специфічні методичні принципи; послуговуватися здобутими знаннями й набутими навичками під час проведення уроків з біології й у позанавчальний час; моделювати зміст і структуру різнотипних уроків, використовуючи методи, прийоми, засоби навчання відповідно до мети й завдань різнотипних уроків з біології; укладати конспекти уроків різних типів та результативно проводити їх для успішного розв’язання завдань професійної діяльності за фахом підготовки; подавати навчальний матеріал з біології в тому обсязі й з тим ступенем складності, що відповідає особливостям сприймання науково-навчальної інформації учнями різного віку; використовувати сучасні методичні джерела, довідкову літературу, методичний Інтернет-путівник для самовдосконалення; інтегрувати знання з дисциплін біологічного та психолого-педагогічного циклу для організації навчальновиховної роботи. За час проходження виробничої практики студенти виявили належний рівень фахової підготовки, уміння працювати відповідно до сучасних реалій інформаційного простору України.
Студенти ІV курсу спеціальності 014 «Середня освіта (Біологія)» денної форми навчання факультету біології та лісового господарства: Устимчук Богдана Леонідівна, Гурин Наталія Сергіївна, Полюхович Ірина Олександрівна, Наумік Іванна Володимирівна, Карабан Марія Миколаївна, Васілєва Валерія Ігорівна, Ткач Марія Миколаївна, Цісар Олександра Олександрівна, Касіянко Руслана Олександрівна, Бондарук Олена Леонтіївна, Козюк Діана Романівна, Торгонська Вікторія Володимирівна, Репетуха Олеся Ігорівна, Касіянко Руслана Олександрівна, з 11.11. 2020 року по 16.12.2020 року проходили педагогічну практику в загальноосвітніх навчальних закладах Волинської, Рівненської, Житомирської областей та ін.
Програму практики студенти виконали: ознайомилися з роботою вчителя-біолога, з календарно-тематичним планом, проаналізували підручники з біології, провели достатню кількість уроків, позакласних заходів з біології, уклали розгорнуті конспекти уроків, підготували тестові завдання до відповідних тем і презентації, виконали завдання модулів з методики виховної роботи та психології; сформували папки звітної документації, що за змістом і за оформлення відповідають усім вимогам чинної програми.
Психолого-педагогічної практики спрямована на закріплення студентами теоретичних знань і практичних вмінь, отриманих при вивченні психолого-педагогічних дисциплін, та розвиток їх умінь і навичок використовувати відповідні знання у процесі організації навчально-виховної роботи у навчальних закладах.
Студенти 1 курсу ПН мс-14Оз спеціальності 014.15 «Середня освіта (Природничі науки)» Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Природничі науки)» у складі: Баліта Юлія Володимирівна, Варчук Юлія Сергіївна, Воронко Анна Володимирівна, Домарецька Інна Сергіївна, Драгунова Ірина Сергіївна, Новосад Наталія Олександрівна, Гиль Богдана Іванівна, Косінська Марія Сергіївна, Лисюк Анна Василівна, Лялюк Надія Ростиславівна, Мацюк Олена Миколаївна згідно графіка навчального процесу проходили психолого-педагогічну практику в навчальних закладах Волинської, Рівненської та Львівської областей.
Слід відмітити, що всі студенти успішно пройшли практику, про що свідчать позитивні відгуки вчителів та методистів навчальних закладів.