Відмінності між версіями «Вивчення типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних с. Світязь на базі практик «Гарт»»
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
[[Файл:ltym ghfr 2.jpg|center|міні]] | [[Файл:ltym ghfr 2.jpg|center|міні]] | ||
[[Файл:ltym ghfr3 .jpg|міні]] | [[Файл:ltym ghfr3 .jpg|міні]] | ||
[[Файл:ltym ghfr4 .jpg|left|міні]] | |||
[[Файл:ltym ghfr5 .jpg|center|міні]] | |||
Версія за 18:46, 29 листопада 2021
22-29 травня 2021 року студенти І курсу денної форми навчання спеціальностей 091 "Біологія", 014.15 "Середня освіта (Біологія та здоров'я людини)" і 014.15 "Середня освіта (Природничі науки) Біо-11, БЗЛ-12О та студенти ІІ курсі денної форми навчання спеціальностей 091 "Біологія", 014.15 "Середня освіта (Біологія та здоров'я людини)" і 014.15 "Середня освіта (Природничі науки) Біо-21, БЗЛ-22О, ПН-25О факультету біології та лісового господарства проходили навчальну комплексну (зоолого-ботанічну) практику.
Керівники практики: доц. Кузьмішина Ірина Іванівна, доц. Коцун Лариса Олександрівна, доц. Голуб Валентина Олександрівна.
Практика проходила в с. Світязь Волинської області на базі практик «Гарт» Волинського національного університету імені Лесі Українки.
День 1.
Перший день навчальної комплексної практики у студентів факультету біології та лісового господарства на базі Гарт ВНУ імені Лесі Українки
День 4
Четвертий день навчальної комплексної практики у студентів факультету біології та лісового господарства на базі ВНУ імені Лесі Українки.
Ознайомилися із діяльністю Шацького лісового коледжу, побували у музеї зоології, лабораторії таксидермії, лісовій лабораторії, дендропарку.
Висловлюємо вдячність адміністрації коледжу, голові циклової комісії лісівничих дисциплін, доценту Сахарук Галині Антонівні, таксидермісту Люшуку Ярославу Борисовичу.
Студенти мали можливість закріпити теоретичні знання з морфології та систематики рослин; опанувати елементарні навички дослідницької роботи в природі, методи польового та камерального дослідження; ознайомтись з різноманітністю рослин у районі практики, дослідити біологю окремих видів, особливості рідкісних, зникаючих та ендемічних видів,
їхніх пристосувань до середовища існування, закономірностей поширення.
У вільний час на студентів чекали прогулянки мальовничим озером “Світязь”, спортивні змагання, конкурси та дискотеки.
Набуті знання майбутні вчителі біології зможуть реалізувати працюючи в школі.
Практичні знання, які отримують студенти під час проходження навчально-польової практики нададуть можливість сформувати уміння експериментально-практичної роботи в школі, поглибити професійні вміння організації та здійснення позакласної та позашкільної натуралістичної роботи, екологічного та природоохоронного виховання учнів.