Відмінності між версіями «Майстер-клас «Освітній десант». м. Тернопіль»
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
[[Файл:Десант3.jpg|міні]] | [[Файл:Десант3.jpg|міні]] | ||
[[Файл:Десант2.jpg|left|міні]] | [[Файл:Десант2.jpg|left|міні]] | ||
[[Файл:Десант 4.jpg|міні]] | |||
27 вересня 2019 року у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка проведено серію майстер-класів «Освітній десант», спрямовану на підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників ЗВО та коледжів й популяризацію сучасних підходів у викладанні та навчанні освітніх майстер-класах.<br /> | 27 вересня 2019 року у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка проведено серію майстер-класів «Освітній десант», спрямовану на підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників ЗВО та коледжів й популяризацію сучасних підходів у викладанні та навчанні освітніх майстер-класах.<br /> |
Версія за 17:44, 18 жовтня 2020
27 вересня 2019 року у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка проведено серію майстер-класів «Освітній десант», спрямовану на підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників ЗВО та коледжів й популяризацію сучасних підходів у викладанні та навчанні освітніх майстер-класах.
Учасниками майстер-класу «Освітній десант» від Східноєвропейського університетй імені Лесі Українки, факультету біології та лісового господарства стали: доц. Фіщук Оксана Сергіївна, доц. Дмитроца Олена Романівна, доц. Андреєва Валентина Вікторівна
Основні напрями роботи:
- нові підходи у викладанні та навчанні й сучасні ролі викладача;
- теорія поколінь і її вплив на навчання та викладання;
- компетентності XXI ст. на думку роботодавців та як їх розвивати в процесі навчання та викладання.
Двогодинні майстер-класи присвячені:
- сучасним підходам та методам у викладанні та навчанні: фасилітації, тренінгу, коучингу тощо.
- інструментам розвитку компетентностей XXІ ст. під час начального процесу: креативності, роботи в команді, ефективної комунікації, емоційного інтелекту.
На майстер-класах було надані конкретні інструменти, які зразу можна було використовувати в своїй практиці.
Кожен учасник мав змогу не тільки побачить зі сторони, як працює ведучий, а й міг бути повноцінним учасником освітнього перформансу.