Спеціальної та інклюзивної освіти

Історична довідка

Рік заснування: 2019
Історична довідка: кафедра спеціальної та інклюзивної освіти створена відповідно до наказу ректора № 122-К/В від 29 серпня 2019 року шляхом перейменування кафедри філології та методики початкової освіти факультету педагогічної освіти та соціальної роботи. Кафедра є науково-методичним центром підготовки висококваліфікованих фахівців спеціальної та інклюзивної освіти у Волинській області, що забезпечує підготовку за першим (бакалаврським), другим (магістерським) і третім (освітньо-науковим) рівнем спеціальності 016 «Спеціальна освіта». Очолює кафедру доктор педагогічних наук, професор Кузава Ірина Борисівна, завідувач науково-дослідної лабораторії спеціальної та інклюзивної освіти, член редакційної колегії журналів (категорія Б) «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія : Педагогічні науки»,

Професорсько-викладацький склад:

1. Кузава Ірина Борисівна - завідувач кафедри, доктор педагогічних наук, професор
2. Сидорук Ірина Ігорівна - доктор педагогічних наук, професор
3. Мартинюк Тетяна Анатоліївна - доктор педагогічних наук, професор
4. Брушневська Ірина Миколаївна - кандидат педагогічних наук, доцент
5. Гац Георгій Опанасович - кандидат педагогічних наук, доцент
6. Карабанова Надія Семенівна - кандидат педагогічних наук, доцент
7. Мацюк Зоряна Сергіївна - кандидат філологічних наук, доцент
8. Сергеєва Валентина Федорівна - кандидат педагогічних наук, доцент
9. Стасюк Людмила Павлівна - кандидат педагогічних наук, доцент
10. Павлишина Наталія Борисівна - кандидат педагогічних наук, доцент
11. Луканьова Людмила Олексіївна - старший викладач
12. Капітула Мар’яна Станіславівна - асистент

Викладачі, які працюють за сумісництвом /на умовах погодинної оплати:

1. Коваленко Вікторія Євгенівна - кандидат психологічних наук, доцент
2. Рібцун Юлія Валентинівна - кандидат педагогічних наук, доцент
3. Король Іванна Володимирівна - асистент, учитель-дефектолог (сурдопедагог) ЗДО № 28 м. Луцьк
4. Марковець Оксана Олексіївна - асистент, директор ЗДО № 28 м. Луцьк
5. Мрочко Наталія Євгенівна - асистент, директор ІРЦ м. Ківерці

Освітні компоненти, викладання яких забезпечує кафедра:

Викладач - Кузава Ірина Борисівна

1. Теорія і методика навчання і виховання дітей з інтелектуальними та мовленнєвими порушеннями (дошкільний, шкільний вік);
2. Актуальні проблеми та методологія досліджень у спеціальній та інклюзивній освіті;
3. Технології інклюзивного навчання;
4. Вступ до корекційної психопедагогіки та логопедії;
5. Основи корекційної психопедагогіки.

Викладач - Сидорук Ірина Ігорівна

1. Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті;
2. Спеціальні методики ручної праці та образотворчої діяльності;
3. Інклюзивна освіта (спеціальність 013. Початкова освіта);
4. Інклюзивна освіта в початковій школі;
5. Соціальна компетентність фахівця спеціальної освіти.

Викладач - Мартинюк Тетяна Анатоліївна

1. Теорія та історія корекційної педагогіки;
2. Інформаційні та електронні ресурси у спеціальній освіті;
3. Сучасні технології корекційної роботи з дітьми з комбінованими порушеннями;
4. Інклюзивна освіта (спеціальність 014. Середня освіта);
5. Теорія і спеціальна методика виховної роботи з дітьми із порушеннями інтелектуального розвитку.

Викладач - Брушневська Ірина Миколаївна

1. Основи логопедії;
2. Логопедія з практикумом;
3. Теоретичні аспекти виявлення та компенсації мовленнєвих порушень;
4. Організація та надання логопедичних послуг у ЗДО;
5. Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дітей з інтелектуальними та мовленнєвими порушеннями.

Викладач - Гац Георгій Опанасович

1. Фізичне виховання;
2. Оздоровчі технології в закладах спеціальної освіти;
3. Теорія і методика адаптивної фізичної культури.

Викладач - Мацюк Зоряна Сергіївна

1. Українська мова (за професійним спрямуванням);
2. Організація та надання логопедичної допомоги в ЗЗСО та спеціальної дошкільної освіти;
3. Пропедевтика мовленнєвих порушень;
4. Спеціальна методика навчання української мови та мовлення;
5. Корекція дизграфії та дислексії у дітей молодшого шкільного віку.

Викладач - Карабанова Надія Семенівна

1. Сучасні технології корекційної роботи з дітьми з комбінованими порушеннями (практичні заняття);
2. Актуальні проблеми та методологія досліджень у спеціальній та інклюзивній освіті (практичні заняття).

Викладач - Павлишина Наталія Борисівна

1. Вступ до корекційної психопедагогіки та логопедії (практичні заняття);
2. Теорія та історія корекційної педагогіки (практичні заняття);
3. Педагогіка інклюзивної освіти (практичні заняття);
4. Педагогіка загальна з історією (практичні заняття);
5. Навчально-ознайомлювальна практика.

Викладач - Сергеєва Валентина Федорівна

1. Педагогіка загальна з історією;
2. Основи педагогічної майстерності спеціального педагога;
3. Організація та управління корекційно-реабілітаційною діяльністю;
4. Педагогічна етика спеціального педагога.

Викладач - Стасюк Людмила Павлівна

1. Спеціальна методика курсу "Я досліджую світ" та навчання природознавства;
2. Тренінг спільної дії в інклюзивному середовищі;
3. Попередження емоційного вигорання спеціального педагога.
4. Теорія і спеціальна методика виховної роботи з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку;
5. Методика роботи гувернера-дефектолога.

Викладач - Капітула Мар"яна Станіславівна

1. Логопедія з практикумом (практичні, лабораторні заняття)

Викладач - Коваленко Вікторія Євгенівна

1. Спеціальна психологія дітей з інтелектуальними порушеннями та мовленнєвими порушеннями;
2. Спеціальна психологія;
3. Психологія дітей з інтелектуальними порушеннями.

Викладач - Луканьова Людмила Олексіївна

1. Корекційна психопедагогіка з практикумом;
2. Робота асистента вчителя (вихователя) закладу з інклюзивним навчанням;
3. Корекційна робота з дітьми з когнітивними порушеннями розвитку;
4. Основи корекційної психопедагогіка (практичні заняття);
5. Виробнича практика на посаді вчителя-логопеда в ЗДО.

Викладач - Рібцун Юлія Валентинівна

1. Логопсихологія;
2. Інноваційні технології та методики логокорекційної роботи;
3. Методика корекційної роботи при порушеннях мовленнєвої та пізнавальної діяльності.

Викладач - Король Іванна Володимирівна

1. Основи дошкільної сурдопедагогіки;
2. Основи логопедії (практичні заняття);
3. Методика корекційної роботи при порушеннях мовленнєвої та пізнавальної діяльності (практичні та лабораторні заняття);
4. Сучасні технології корекційної роботи з дітьми з комбінованими порушеннями (практичні та лабораторні заняття);
5. Корекційна робота з діть з комплексними порушеннями в умова спеціальної та інклюзивної освіти (лабораторні заняття);

Основні напрямки наукового дослідження:

• Наукова проблема кафедри: ПРОБЛЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ВІТЧИЗНЯНОМУ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ (державний реєстраційний номер 0120U105375)
• Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами: «Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП в умовах інклюзії» (проф. Кузава І.Б.); «Теоретико-методичні аспекти та особливості організації освітнього процесу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в закладах освіти" (проф. Сидорук І.І.); «Актуальні питання формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку» (доц. Брушневська І.М.); «Співпраця педагогів і батьків по збереженню здоров’я дітей в інклюзивному закладі освіти» (доц. Гац Г.О. ); «Організація спеціальної та інклюзивної освіти дітей з особливими потребами в умовах викликів сьогодення» (доц. Сергеєва В.Ф.); «Шляхи попередження конфліктів у закладах освіти» (доц. Стасюк Л.П.); «Арттерапевтичні технології для розвитку мовлення дітей з порушенням психофізичного розвитку» (Мацюк З.С.); «Корекційна робота з дітьми з вадами слуху» (Карабанова Н.С.); «Діагностика психолого-педагогічного розвитку та моніторинг індивідуальних досягнень дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку» (Луканьова Л.О.); «Інноваційні технології в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами» (Капітула М.С.).
• Кафедра інклюзивної та спеціальної освіти здійснює значну науково-педагогічну, методичну та просвітницьку діяльність. Викладачі беруть участь у всеукраїнських та міжнародних науково-теоретичних та науково-практичних конференціях, науково-методичних семінарах тощо. Організовано студентську наукову локацію спеціальності «Спеціальна освіта» як осередку розкриття і формування наукового та творчого потенціалу студентів спеціальності; виявлення найбільш обдарованих студентів, які мають виражену мотивацію до наукової діяльності. Запроваджено конкурс «Кращий студент-науковець спеціальності «Спеціальна освіта».

Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів:

ІРИНА КУЗАВА

• Монографії:

1. Професійна готовність майбутніх спеціальних педагогів до впровадження інклюзивної освіти : монографія / І. Кузава, Г.Гац / European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. С. 344-372. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-234-0-12
2. Кузава І. Б. Інклюзивна освіта дітей дошкільного віку: монографія. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2020. 345с.

• Методичні рекомендації:

1. Кузава І. Б. Формування художньо-естетичних інтересів на уроках музики: методичні рекомендації. – Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2020. – 22 с.
2. Кузава І. Наскрізна програма практичної підготовки: методичні рекомендації для підготовки студентів 2-4 курсів галузі знань 01 Освіта/педагогіка, за ОС Бакалавр спеціальності 016 Спеціальна освіта. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 20 с.
3. Кузава І. Наскрізна програма навчальних і педагогічних практик: методичні рекомендації для підготовки студентів 2-4 курсів галузі знань 01 Освіта/педагогіка, за ОС Бакалавр спеціальності 016 Спеціальна освіта. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 32 с.
4. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 203 с. (С.23-47)

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Chepurna, L., Kuzava I., Bondarenko, Y., Lisovets, O., Odynchenko, L., Dehtiarenko, T. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021, 2(2), 78-97.
2. Svitlana STEBLJUK, Yuliia BONDARENKO, Kristina TOROP, Nataliia YARMOLA, Iryna KUZAVA, Dina SHULZHENKO. Formation of Communication Skills in Junior Schoolchildren with Intellectual Disabilities in the Conditions of Inclusive Education. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021, 12 (4), 329-345.

у фахових наукових виданнях:

1. Кузава І. (2023). Сучасні аспекти естетичного виховання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Acta Paedagogica Volynienses, (3), 84–91. https://doi.org/10.32782/apv/2023.3.13
2. Кузава І., Луканьова Л. (2023). Науково-практичні засади організації дошкільної інклюзивної освіти. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти. Серія: Філософія. Педагогіка, Том 2. № 2 (2023) р. С.84-87.
3. Кузава І. Розвиток музично-творчих здібностей дошкільників із затримкою психічного розвитку в ігровій діяльності. Актуальні проблеми гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. №32, 2020. с. 162-170.
4. Кузава І. (2024). Формування інклюзивної компетентності майбутніх фахівців спеціальної освіти. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти. Серія: Філософія. Педагогіка, Том 1. № 1 (2024) р. С.160-166.
5. Кузава І. (2024). Досвід упровадження освітньої компоненти, що формує інклюзину кометентність майбутніх учителів закладів загальної середньої освіти. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Педагогічні науки. № 18 (2024) р. С.159-165.

іноземною мовою у рецензованих закордонних виданнях:

1. Kuzava, I.B., & Mykolayuk, Y.M. (2022). Participation of specialists of the inclusive resource center in the activities of the team of psychological and pedagogical support in the educational institution. The First Special Humanitarian Issue of Ukrainian Scientists. European Scientific e-Journal, 2 (17), 54-59. Ostrava: Tuculart Edition. DOI: 10.47451/ped2022-03-02
2. Kuzava I.B., Serheieva V.F. Practical implementation of the inclusive education system and its impact on the development and socialization of the children who need mental and physical development correction. ISSN 24-139025; ISSN 2450-6486. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society / EUROPEISKIE STUDIA HUVANISTYCZNE Panstwo i Spoleczenstwo. Issue 3. 2020. (Polfnd - Ukraine). P. 234-255 (The journal is available online iз the following databases : Index Copernicus International; Biblioteka Narodova; Polska Bibliografia Naukova; Centrum NUKAT) (у співавторстві).

у збірниках тез конференцій:

1. Кузава І.Б. Актуалізація пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: збірник наукових праць до 220-ї річниці з дня заснування університету. - X. : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2024. С. 98-101.
2. Кузава І.Б. Роль інклюзивної освіти у вихованні толерантності дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.132-136.
3. Кузава І.Б., Бесарабчук Н.С. Формування навичок моральної свідомості дітей з мовленнєвими порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.136-140.
4. Кузава І.Б., Дядюк Ю.С. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивний простір закладу загальної освіти І-го ступеня. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.141-145.
5. Кузава І.Б., Міхнова Д.В. Особливості розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з дислексією. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.145-150.
6. Кузава І.Б., Осмолович О. С. Корекція процесу формування креативності у дітей з особливими освітніми потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.150-153.
7. Кузава І.Б., Цимбалюк В. В. Інтелектуальні порушення: аналіз сутності та змісту. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.153-157.

ІРИНА БРУШНЕВСЬКА

• Навчальні посібники

1. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Психолого-педагогічна підтримка дітей п’ятого року життя із лексико-граматичними труднощами : навчально-методичний посібник. Луцьк. 2023. ФОП Мажула Ю.М. 240с. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23354
2. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.). (4 автор. арк)
3. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч. .-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.). (4 автор. арк.)
4. Брушневська І.М., Колодяжна В.В., Галапчук-Тарнавська О.М. Інклюзивні практики для працівників культури: методичний посібник. Луцьк, ФОП Іванюк В.П., 2020. 278с.

• Методичні рекомендації:

1. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (2,3 автор. арк. С.26-35; 48-58; 80-89;112-121; 131-139 ) https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21722
2. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 203 с. (0,4 автор. арк. С.138-147) https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/22775

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Brushnevska, I., Ribtsun, J., Stasiuk, L., Ilina, N., Vasylehko, I., & Kolodiazhna, V.(2021). Psycholinguistic Preconditions of Speech Formation of Children with General Speech Retardation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 263-277. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/249 (Web of Science Core Collection)
2. Bazyma, N., Zalanovska, L., Brushnevska, I., Ivanenko, A., Shulzhenko, D., & Shvaliuk, T. (2021). The Problem of Mental Development in Children with Autistic Disorders. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 297-313. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/251 (Web of Science Core Collection)

у фахових наукових виданнях:

1. Брушневська І.М. Методичні аспекти використання розвивальних ігрових технологій в логопедичній роботі з дітьми старшого дошкільного віку. Інклюзія і суспільство. 2024, 1 (6), с. 12-17. DOI https://doi.org/10.32782/2787-5137-2024-1-2 (фахове видання, категорія Б)
2. Брушневська І.М. Логопедичне обстеження в системі психолого-педагогічного супроводу дітей раннього віку. Ввічливість. Humanitas, 2024, 2, с. 47–53 (фахове видання, категорія Б)
3. Брушневська І.М. Теоретичні аспекти побудови моделей психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП та її сім'ї. Acta Paedagogika Volynienses, 2024. 2, 51–56. (фахове видання, категорія Б)
4. Брушневська, І. (2023). Використання ймовірного прогнозування у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogica Volynienses, 2, 114–119, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.2.17 (фахове видання, категорія Б)
5. Брушневська І.М., Петрушко Ю.В. Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі. Корекційна педагогіка. Вісник Української асоціації корекційних педагогів. 2023, 2, 12-16.
6. Брушневська І.М. Використання сучасних технологій підготовки дитини з особливими освітніми потребами до навчання у школі. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2023. Вип. 66. Т. 1. С. 214–219. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS) DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/66-1-34
7. Брушневська І.М., Омелянюк О. Методика визначення стану розвитку мовлення у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення в ігровій діяльності. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2022. Вип. 54. Т. 1. С. 249–255. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS) DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/54-1-37
8. Брушневська І.М. Формування діалогічного мовлення як умова успішної соціалізації дитини із порушеннями мовлення. Ввічливість. Humanitas, 2022, №4, С.8-16. (фахове видання, категорія Б)
9. Брушневська І.М. Закономірності використання ігрових прийомів у корекційно-розвивальному процесі з дітьми із порушеннями мовленнєвої діяльності. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2022. Вип. 52. Т. 1. С. 186–192.
10. Брушневська І.М.. До проблеми розвитку дрібної моторики рук у дошкільників із порушеннями мовленнєвої діяльності. Acta Paedagogica Volynienses, 2022, 3, 124–131
11. Брушневська І.М., Мартинюк Т.А. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218.
12. Брушневська І.М. Організації музичних занять для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 188–192.
13. Брушневська І.М. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 33-39.
14. Брушневська І.М. Організація комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 3, 2021. С. 205-212.
15. Брушневська І.М. Методичні засади розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку із порушеннями психофізичного розвитку. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 4, 2021. С. 145-150.
16. Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 27. Том 1. С. 199-206.
17. Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020. №63. С. 47-56.
18. Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125.
19. Брушневська І.М. Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 308–314.

у збірниках тез конференцій:

1. Брушневська І.М. Упровадження системи раннього втручання в Україні. Спеціальна освіта: проблеми та перспективи: матеріали 16 Міжнародної науково-практичної конференції 18-19 квітня 2024 року / за ред. О. Гаврилова. Кам’янець-Подільський. Видавець Ковальчук О.В. 2024. С. 27-31.
2. Брушневська І.М. Формування фонетичної складової мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: збірник наукових праць до 220-ї річниці з дня заснування університету. X. : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2024. С. 23-25.
3. Брушневська І.М. Взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї дитини з особливими освітніми потребами в умовах дистанційного навчання. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк). Луцьк, 2024. С. 22-25.
4. Брушневська І.М. Підготовка фахівців до корекційної діяльності в інклюзивно-ресурсних центрах. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С.34-37.
5. Брушневська І.М. Психолого-педагогічне консультування сімей дітей із особливими освітніми потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. Луцьк, 2023. С. 33-36.
6. Брушневська І.М. Особливості взаємодії між закладом дошкільної освіти та батьками дитини з ООП. Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 9.11.2023 р. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023. С.31-34.
7. Брушневська І.М. Особливості формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями психофізичного розвитку у кризових умовах. Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичний аспекти : матеріали всеукр. наук.-практ. конф., м. Полтава, 12– 13 трав. 2022 р. / за заг. ред. Н. Г. Пахомової, В. І. Березан. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С.22-27.
8. Брушневська І.М. Особливості проведення диференційованих логоритмічних занять з дітьми із різним типом заїкання. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022р.). Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2022. С. 19-23.
9. Брушневська І.М. Особливості діагностики сформованості сприймання у дітей із порушенням психофізичного розвитку. Collection of theses of scientific and methodical reports of scientific and pedagogical internship. „Vasile Goldiș” Western University of Arad, Romania North University Centre of Baia Mare, Romania Institute of professional development, Slovakia, Association of International Educational аnd Scientific Cooperation, Ukraine. May 16 – June 30, 2022. С.5-9
10. Брушневська І.М. Роль ймовірного прогнозування у формуванні мовлення дошкільника. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021р.). Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2021. С. 12-15.
11. Брушневська І.М. Характеристика складових комунікативного компонента мовленнєвої діяльності. Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції розвитку в Україні та світі: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (17-18 квітня 2020 року, м. Одеса). Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2020. С. 7-11.
12. Брушневська І.М. Специфіка прогнозування корекційно-комунікативної діяльності з дітьми дошкільного віку. Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні : Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції. Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. 144 с.
13. Брушневська І.М. Особливості застосування індивідуального підходу в роботі з дошкільниками із особливими освітніми потребами. Стан та перспективи розвитку педагогіки та психології в Україні та світі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4–5 вересня 2020 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020. С. 56-60.

ГЕОРГІЙ ГАЦ

• Монографії:

1. Професійна готовність майбутніх спеціальних педагогів до впровадження інклюзивної освіти : монографія / І. Кузава, Г.Гац / European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. С. 344-372. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-234-0-12
   

• Основні публікації:

у фахових наукових виданнях:

1. Пріма Д.А., Гац Г.О. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичної культури до діяльності в інклюзивному середовищі. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Випуск 4 / Ред.кол.: В.Ф. Черкасов, О.А. Біда, Н.І. Шетеля та ін. Ужгород-Кропивницький : Видавництво „Код”. 2023. С.50-54 (фахове видання, категорія Б)
2. Пріма Д. А., Гац Г. О. До питання організації групової взаємодії старшокласників у командних видах спорту. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, 2023. Випуск 211 С. 230-234. (фахове видання, категорія Б)
3. Гац Г., Гайволя Р, Адамчук В. Корекція рухових порушень дітей з вадами слуху засобами адаптивного фізичного виховання. Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2020. №1 (16). С. 99-104 – 0,3 д.а. (фахове видання)

у збірниках тез конференцій:

1. Гац Г. О., Дем`янюк С. С. Теоретичний аналіз проявів агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.33-38.
2. Гац Г. О., Лаговська І. Є. Інклюзивне навчання: принципи та підходи формування толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.38-43.
3. Гац Г. О., Ліпич О. В. Принципи та умови взаємодії закладу дошкільної освіти з батьками які виховують дітей з особливими освітніми потребами у фізичному вихованні. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.43-48.
4. Гац Г. О., Невмержицька Т. В. Активізація пізнавальної діяльності дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку на уроках читання. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.48-52.
5. Гац Г. О., П’явка А. Ю. Логоритміка як засіб корекції мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.48-52.
6. Гац Г. О., Яловицька І. П. Розвиток творчої уяви у дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, 2024. С.48-52.
7. Гац Г.О., Денисюк Т. С. Особливості психомоторного розвитоку дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 59-63
8. Гац Г.О., Завіднюк Я. В. Значення дрібної моторики в мовленнєвому розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 63-66
9. Гац Г. О, Кисіль І. Ю. Особливості розвитку уваги у дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 66-70
10. Гац Г. О., Микитюк Я. В. Педагогічні аспекти використання дидактичних ігор у освітньому процесі учнів із затримкою психічного. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 70-74
11. Гац Г.О. Смалюх І.В. Роль і місце дихальної гімнастики в корекції вад мовлення. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 75-77
12. Гац Г.О., Губська Н.П. Формування у дітей з особливостями психофізичного розвитку ціннісного ставлення до природи засобами мистецтв. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 125-128.
13. Гац Г.О., Лостюк Т.С. Ігрові методи в корекції розвитку дітей з розладами аутистичного спектру. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 128-131.
14. Гац Г.О., Оленюк І.О. Інклюзивна освіта дітей з особливими освітніми потребами: синдром дефіциту уваги з гіперактивністю. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 131-135
15. Гац Г.О., Тарасюк А.В. Методи розвитку дрібної моторики у дітей з інтелектуальними порушеннями. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 135-137
16. Гац Г.О., Шелуха Ю.А. Основні напрямки і форми роботи з корекції мовленнєвих порушень у дітей з ПІР. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 137-141
17. Гац Г.О. Розвиток адаптивної фізичної культури для осіб з інтелектуальними порушеннями (Історичний аспект). Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р.) Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 29-32.
18. Гац Г.О., Нестерук В.В. Артикуляційна гімнастика в корекції мовленнєвих порушень. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р.) Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 32-35.
19. Гац Г.О., Єремейчук В. С. Використання методів кінезіології в корекції мовленнєвих порушень у дітей. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р.) Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 35-39.
20. Гац Г. Технічні засоби навчання в освіті дітей з порушеннями слуху/ Георгій Гац // Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 228-229
21. Гац Г. Формування просторового орієнтування у дітей з вадами інтелекту. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 253-257
22. Гац Г. Розвиток та корекція рухової активності дітей з вадами зору засобами фізичного виховання. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 257-259

НАДІЯ КАРАБАНОВА

• Методичні рекомендації:

1. Іщук О. А., Карабанова Н.С., Томащук О.Г., Іванюк О.А. Історія фізичної культури : метод. розробка для студентів факультету фізичної культури, спорту та здоров’я. Луцьк : Волинський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 128 с.
2. Іщук О. А., Карабанова Н.С., Іванюк О.А. Україна в олімпійському спорті : метод. розробка для студентів факультету фізичної культури, спорту та здоров’я. Луцьк : Волинський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 242 с.

• Основні публікації:

у збірниках тез конференцій:

1. Карабанова Н.С. Тенденції впровадження ІТК в освітній процес дітей з особливими потребами. Фізична культура і спорт у закладах освіти : збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (29 лютого – 1 березня 2024 р., Луцьк) / ред. В.В. Чижик, В.Я. Ковальчук, І.В. Бакіко. Луцьк, 2024. С. 72-76.
2. Карабанова Н. С. Сутність інформаційних технологій в інклюзивній освіті нової української школи. Соціально-економічні виклики та можливості глобалізації : матеріали Міжнародної наук.-прак. кофн. / Східноєвропейський центр наукових досліджень (5 березня 2024 р., Одеса) Research Europe, Одеса, 2024. С. 149-152
3. Карабанова Н.С., Соціальна адаптація дітей особливими потребами в освітнє середовище школи інклюзивної орієнтації. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти : збірник тез доповідей ІУ Всеукраїнської наук.-практ. конференції (16 -19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2024. С. 99 - 103.
4. Карабанова Н.С., Ушлова І.Л. Основи навчання руховим діям дітей, які страждають церебральним паралічем. Горизонти освітньої інклюзії: витоки становлення, сучасний стан, перспективи розвитку : збірник. тез доповідей наук.-методич. семінару (29 вересня – 1 жовтня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2022. С. 58-62.
5. Карабанова Н.С., Цюриць С.К. Теоретичні засади формування креативності у дітей із особливостями психофізичного розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти: збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24 – 26 травня 2023 р., м.Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, І.М. Матющенко, З. С. Мацюк, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк, Л.О. Ханзерук, Д.І, Шульженко. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. С. 114-116.
6. Карабанова Н.С., Скороход А.С. Розвиток словника дітей дошкільного віку із порушеннями інтелектуального розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти: збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24 – 26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б.Кузави / І.М. Брушневська, Г.О. Гац, Н.С. Карабанова, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л.П. Стасюк,. Луцьк, 2023. С. 114-116.
7. Карабанова Н.С, Семенюк А.О. Корекційне значення логоритміки для дітей дошкільного віку із порушенням мови. Пріоритети особистості в навчанні дітей з особливими освітніми потребами в сучасних умовах: матеріали ІІ-ї Всеукраїнської наук.-практ. конф. з між народ. участю (11-12 квітня 2023 р., м. Полтава) / за заг. ред. Т. В. Махукової. – Полтава : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2023. С.91– 93.
8. Карабанова Н.С., Скороход А.С. Інклюзивна освіта у новій українській школі:проблеми та перспективи. Пріоритети особистості в навчанні дітей з особливими освітніми потребами в сучасних умовах: матеріали ІІ-ї Всеукраїнської наук.-практ. конф. з між народ. участю (11-12 квітня 2023 р., м. Полтава) / за заг. ред. Т. В. Махукової. – Полтава : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2023. С.97– 100.
9. Карабанова Н.С., Чеханюк Л.О. Реалії та перспективи розвитку інклюзивної освіти в Україні. Вітчизняна система спеціальної та інклюзивної освіти в євро- інтеграційному контексті : Сучасний стан та тенденції й перспективи розвитку : збірник тез доп. науково-методичного семінару (28 – 30 вересня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, І.М. Матющенко, З. С. Мацюк, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк, Л.О. Ханзерук, Д.І, Шульженко. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. С. 62-65.
10. Карабанова Н.С., Табак І.С. Соціальне становлення осіб із обмеженими можливостями слуху і мовлення. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти: зірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 45-48.
11. Карабанова Н.С., Табак І.С. Соціальне становлення осіб із обмеженими можливостями слуху і мовлення. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 45-48
12. Карабанова Н.С., Базюк А.П. Спрямування освіти, навчання та виховання на розвиток особистості учня. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р.) Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 8-12.
13. Карабанова Н.С., Мичка К.С. Готовність дітей з інтелектуальними порушеннями до навчання у школі. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р.) Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 95-99.
14. Карабанова Н.С., Іщук О.А. Історико-педагогічні особливості становлення методичної ситеми фізичного виховання студентів. Історія фізичної культури і спорту народів Європи: Збірник тез доповідей IV Міжнародного наукового конгрессу істориків фізичної культури (22-24 вересня 2021 р.) Луцьк : ФОП Савицька І.С., 2021. С.16.
15. Карабанова Н.С., Савчук С.І. Сучасні підходи до застосування массажу під час підготовки спортсменів з особливими потребами. Історія фізичної культури і спорту народів Європи: Збірник тез доповідей IV Міжнародного наукового конгрессу істориків фізичної культури (22-24 вересня 2021 р.) Луцьк : ФОП Савицька І.С., 2021. С. 43.
16. Карабанова Н.С. Особливості розвитку системи спеціального навчання дітей зі зниженим слухом в Україні. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю ( [Текст] / за заг. ред. А. В. Лякішевої. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2020. С. 41-43

ЗОРЯНА МАЦЮК

• Монографії:

1. Мацюк З., Фенко М. Ефективність арттерапевтичних технології у дошкільному інклюзивному середовищі. Європейські та світові вектори розвитку освіти в Україні: колективна монографія. 2022.
2. Мацюк З. Імідж особистості крізь призму фразеологічної картини світу. Słowiańszczyzna dawniej i dziś – język, literatura, kultura. Monografia ze studiów slawistycznych IV, pod red. A. Kołodziej, E. Tyszkowskiej-Kasprzak, M. Ślawskiej, A. Ursulenko przy współpracy M. Stryszewskiej, A. Oleckiej, ISBN: 978-83-7977-519-4, Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT 2020. S. 150-159.

• Словники:

1. Мацюк З. Говорити як медок варити: словник фразеологізмів Західного Полісся та суміжних територій. Луцьк : Вежа-Друк, 2020. 688 с. (Гриф «Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки», протокол № 8 від 23 червня 2019 р.)

• Методичні рекомендації:

1. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 212 c. Електронна версія доступна за покликаннями: https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and institutions/fakultet-pedahohichnoyi-osvity-ta-sotsialnoyi-roboty
2. Інноваційний підхід до роботи з текстом на уроках української мови у 8 класі: збірник текстів та завдань до них / Валенко Лілія, Мацюк Зоряна. Луцьк : Вежа-Друк, 2023. 64 с.
3. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра / за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 206 с.
4. Соціальна робота : навчально-методичне забезпечення ОПП Соціальна педагогіка, соціально-виховна робота освітнього ступеня Бакалавр / за заг. ред. С. Чернети, Н. Корпач. Луцьк : Волинськ.. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2022. 822 с. (затверджено вченою радою факультету педагогічної освіти та соціальної роботи ВНУ імені Лесі Українки протокол № 4 від 28 листопада 2022 року; власний внесок а.а.). URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21679
5. Курси дистанційного навчання в LMS Moodle рекомендовані науково-методичною радою університету до використання у навчальному процесі (протокол № 2 від 20.10.2021):
6. Мацюк З. Українська мова (за професійним спрямуванням). URL: Курс: Українська мова за професійним спрямуванням (vnu.edu.ua)
7. Мацюк З. Спеціальні методики навчання мовно-літературної галузі. URL: Курс: Спеціальні методики навчання мовно-літературної галузі (vnu.edu.ua)
8. Мацюк З. Професійно-комунікативна компетентність організатора спеціальної освіти URL: Курс: Профорієнтаційна робота в закладах спеціальної та інклюзивної освіти (vnu.edu.ua)

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Matsiuk Zoriana, Fenko Mariia Kovalenko N. Сакральна фразеологія діалектного мовлення. SLAVIA časopis pro slovanskou filologii 93, 2024, 1. С. 88-97. (SKOPUS). https://doi.org/10.58377/slav.2024.1.0?
2. Kovalenko N. „Phraseological Dictionary of Podillia and related dialects”, 2019: reviews. Slavia 91, 2022, seš. 2, 232–234.

у фахових наукових виданнях:

1. Мацюк З. Мак-техніки для створення метафоричної асоціативної казки в закладах інклюзивної освіти. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти» / За загальною редакцією Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. 629 с. С. 146-149.
2. Мацюк, З., Фенко, М. Сторітеллінг – інноваційні технології креативного навчання. Освітні горизонти: інформаційно-методичний вісник. Част. ІІ.: Досвід. Пошуки. Проблеми. Луцьк, 2023. с. 162-165.
3. Мацюк З., Фенко М. МАК-техніки – інноваційний засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogica Volynienses. Луцьк. 2023. № 3. С. 10-16.
4. Фенко Марія, Мацюк Зоряна «Рідномовність» у контексті національно-патріотичного становлення сучасного українця (на основі педагогічної концепції Івана Огієнка). Іван Огієнко і сучасна наука та освіта: науковий збірник. Серія історична та філологічна / [редкол.: Людмила Марчук (голов. ред.), Олег Рарицький (відп. ред.) та ін.]. Кам’янець-Подільський: Кам’я нець-По діль сь кий національний університет імені Івана Огієнка, 2023. Вип. ХХ. 396 с. С. 280-286.
5. Мацюк З., Фенко М. Інноваційні методи розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку в інклюзивно-реабілітаційних центрах. Acta Pedagogika Volynienses, 2/2022. С. 195-201.
6. Мацюк З., Фенко М. Лігводидактична парадигма становлення і розвитку мовлення дітей раннього віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 49, том 2, 2022. с. 195-202.
7. Мацюк З., Фенко М. Інноваційні методи розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку в інклюзивно-реабілітаційних центрах. Acta Pedagogika Volynienses, 2/2022.
8. Мацюк З., Фенко М. (2022). Лігводидактична парадигма становлення і розвитку мовлення дітей раннього віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 49, том 2, 2022. с. 195-202.
9. Мацюк З. Олена Пчілка – фундатор досліджень української вишивки та орнаментики. Освіта та виховання в родині Косачів. Педагогічне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасного педагогічного процесу : матеріали VІІ Всеукр. Косачівських пед. читань (23 черв. 2022 р., м. Луцьк) / упоряд. : П. С. Олешко, О. Й. Дем’янюк, А. М. Силюк. Луцьк : Волинський ІППО, 2022. 192 с.
10. Мацюк, З., Фенко, М. (2022). Елементи ейдетики у системі мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses, 6, 9–16, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2022.6.2
11. Мацюк, З., Фенко, М. (2022). STORYLINE як інноваційна технологія розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 58, том 2, 2022. С. 366-371.
12. Мацюк З., Фенко М. Мовна картина світу, культурний код «душі» та західнополіська фразеологія. Obraz světa v jazyce a frazeologii II. Picture of World in a Language and Phraseology II / Ladislav Janovec (ed.). Praha: Univerzita Karlova, Pedagogicka fakulta. 2021. S. 489-497.
13. Synergetyczny system etykiety mowy przyszłych pedagogów / Fenko. M., Matsiuk Z., Kułak M. // Acta Paedagogika Volynienses, 1, 3–9, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2021.1.1
14. Мацюк З., Фенко М., Кулак М. Динаміка західнополіської фразеології: лінгвогеографічний опис. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Філологія. Вип. 2 (46). 2021. с. 132-138.
15. Мацюк З. Подолання мовленнєвих порушень у дітей з особливими освітніми потребами. Освітні горизон, 2021.
16. Мацюк З. Народження позашлюбної дитини в західнополіському фразеологічному корпусі. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Філологічні науки. Вип. 51. Кам’янець-Подільський: Видавець Панькова А. С., 2020. С. 88-91.
17. Мацюк З., Фенко М. Концепт “душа” в ареальній фразеології. Studia ukrainica posnaniensia. Zeszyt VII / 2. Poznań. 2020: Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. S. 127–138.
18. Мацюк З. Мовна гра під час розвитку комунікативних здібностей дітей з особливими потребами. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. Педагогічні науки. Луцьк, 2020. 4 (408). С. 130-135.
19. Мацюк З., Фенко М. Оказіональні компоненти у фразеологічних одиницях західнополіського континууму. Науковий вісник Ужгородського університету: Серія Філологія. № 1 (43). 2020. С. 219-225.

іноземною мовою у рецензованих закордонних виданнях:

1. Matsiuk Z., Fenko. M., Kułak M. Synergetyczny system etykiety mowy przyszłych pedagogów. Acta Paedagogika Volynienses, 1, 3–9, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2021.1.1

у збірниках тез конференцій:

1. Мацюк З. Мак-техніки для створення метафоричної асоціативної казки в закладах інклюзивної освіти. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти» / За загальною редакцією Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. 629 с. С. 146-149.
2. Мацюк, З., Фенко, М. Сторітеллінг – інноваційні технології креативного навчання. Освітні горизонти: інформаційно-методичний вісник. Част. ІІ.: Досвід. Пошуки. Проблеми. Луцьк, 2023. с. 162-165.
3. Мацюк З., Фенко М. МАК-техніки – інноваційний засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogica Volynienses. Луцьк. 2023. № 3. С. 10-16.
4. Фенко Марія, Мацюк Зоряна «Рідномовність» у контексті національно-патріотичного становлення сучасного українця (на основі педагогічної концепції Івана Огієнка). Іван Огієнко і сучасна наука та освіта: науковий збірник. Серія історична та філологічна / [редкол.: Людмила Марчук (голов. ред.), Олег Рарицький (відп. ред.) та ін.]. Кам’янець-Подільський: Кам’я нець-По діль сь кий національний університет імені Івана Огієнка, 2023. Вип. ХХ. 396 с. С. 280-286.
5. Мацюк З., Фенко М. Інноваційні методи розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку в інклюзивно-реабілітаційних центрах. Acta Pedagogika Volynienses, 2/2022. С. 195-201.
6. Мацюк З., Фенко М. Лігводидактична парадигма становлення і розвитку мовлення дітей раннього віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 49, том 2, 2022. с. 195-202.
7. Мацюк З., Фенко М. Інноваційні методи розвитку комунікативних здібностей дітей дошкільного віку в інклюзивно-реабілітаційних центрах. Acta Pedagogika Volynienses, 2/2022.
8. Мацюк З., Фенко М. (2022). Лігводидактична парадигма становлення і розвитку мовлення дітей раннього віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 49, том 2, 2022. с. 195-202.
9. Мацюк З. Олена Пчілка – фундатор досліджень української вишивки та орнаментики. Освіта та виховання в родині Косачів. Педагогічне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасного педагогічного процесу : матеріали VІІ Всеукр. Косачівських пед. читань (23 черв. 2022 р., м. Луцьк) / упоряд. : П. С. Олешко, О. Й. Дем’янюк, А. М. Силюк. Луцьк : Волинський ІППО, 2022. 192 с.
10. Мацюк, З., Фенко, М. (2022). Елементи ейдетики у системі мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses, 6, 9–16, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2022.6.2
11. Мацюк, З., Фенко, М. (2022). STORYLINE як інноваційна технологія розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 58, том 2, 2022. С. 366-371.
12. Мацюк З., Фенко М. Мовна картина світу, культурний код «душі» та західнополіська фразеологія. Obraz světa v jazyce a frazeologii II. Picture of World in a Language and Phraseology II / Ladislav Janovec (ed.). Praha: Univerzita Karlova, Pedagogicka fakulta. 2021. S. 489-497.
13. Synergetyczny system etykiety mowy przyszłych pedagogów / Fenko. M., Matsiuk Z., Kułak M. // Acta Paedagogika Volynienses, 1, 3–9, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2021.1.1
14. Мацюк З., Фенко М., Кулак М. Динаміка західнополіської фразеології: лінгвогеографічний опис. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Філологія. Вип. 2 (46). 2021. с. 132-138.
15. Мацюк З. Подолання мовленнєвих порушень у дітей з особливими освітніми потребами. Освітні горизон, 2021.
16. Мацюк З. Народження позашлюбної дитини в західнополіському фразеологічному корпусі. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Філологічні науки. Вип. 51. Кам’янець-Подільський: Видавець Панькова А. С., 2020. С. 88-91.
17. Мацюк З., Фенко М. Концепт “душа” в ареальній фразеології. Studia ukrainica posnaniensia. Zeszyt VII / 2. Poznań. 2020: Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. S. 127–138.
18. Мацюк З. Мовна гра під час розвитку комунікативних здібностей дітей з особливими потребами. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. Педагогічні науки. Луцьк, 2020. 4 (408). С. 130-135.
19. Мацюк З., Фенко М. Оказіональні компоненти у фразеологічних одиницях західнополіського континууму. Науковий вісник Ужгородського університету: Серія Філологія. № 1 (43). 2020. С. 219-225.

НАТАЛІЯ ПАВЛИШИНА

• Основні публікації:

у збірниках тез конференцій:

1. Павлишина Н.Б.Проблема професійної підготовки студентів з вадами зору у закладах вищої освіти. Сучасний світ і незрячі: освіта, професійне становлення і соціальна взаємодія. Матеріали IХ Міжнародної науково-практичної конференції (24-26.09.2019 р). Луцьк: ПП Іванюк В.П. 2019.
2. Павлишина Н.Б. Використання інтерактивних технологій у системі післядипломної освіти. Актуальні проблеми неперервної освіти в інформаційному суспільстві : збірник матеріалів конференції / за заг. ред. проф. В.П. Сергієнка, В.М. Слабка. Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2020. С. 354-355.
3. Павлишина Н.Б. Напрями підготовки майбутніх педагогів до роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища. Соціально-психологічна допомога і соціальна робота: виклики сучасності : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 18-19 квітня 2024 р.). Луцьк:відділ іміджу та промоції ЛНТУ, 2024. С. 401-404.
4. Павлишина Н.Б. Компоненти професійної підготовки майбутніх учителів-дефектологів до роботи в умовах інклюзивної освіти. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2024.

ІРИНА СИДОРУК

• Монографії:

1. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 388 с.

• Методичні рекомендації:

1. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (1,4 автор. арк. С.16-25, 70-79; 102-111).
2. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. 203 с. (3,7 автор. арк. С.47-58; 76-91; 92-106; 117-126; 161-169)
3. Методичні рекомендації до написання, оформлення та захисту кваліфікаційної роботи здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності 016 Спеціальна освіта за освітньо-професійною програмою Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта денної форми навчання: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / І. Б. Кузава, І. І. Сидорук. Луцьк, 2023. 42 с.
4. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Корекційно-реабілітаційні служби. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1637 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 7 від 16 березня 2023 р.).
5. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Дидактика інклюзивної освіти. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=2609 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 10 від 21 червня 2023 р.).
6. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Доступність і універсальний дизайн у закладах спеціальної та інклюзивної освіти. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=2575#section-3 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 10 від 21 червня 2023 р.).
7. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Моделювання індивідуального розвитку дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного закладу освіти. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=2534 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 10 від 21 червня 2023 р.).
8. Електронний освітній ресурс: Сидорук І.І. Освітній менеджмент у закладах із інклюзивним навчанням. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=2535 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 2 25 жовтня 2023 р.).
9. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1592 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 6 від 23 лютого 2022 р.).
10. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи управління у спеціальній освіті. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1693 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 2 від 19 жовтня 2022 р.).
11. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи корекційної педагогіки. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1694 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 2 від 19 жовтня 2022 р.).

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Mykyteichuk, K., Perepeliuk, I., Perkhun, L., Bondarenko, Y., Yakovleva, S., & Sydoruk, I. (2022). Future Teacher Training for Work in the Inclusive Education Framework. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 244-256.
2. Soichuk, R., Khrypun, D., Sydoruk, I., Serheieva, V., Shevchenko, V., & Shevchenko, S. (2022). Problems of Organization of Education of Children with Special Educational Needs in the Conditions of Contemporary Primary School (in the Context of Neuropedagogy). BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(4), 383-397. https://doi.org/10.18662/brain/13.4/394
3. Fushtei O., Shkvyr O., Chorna N., Haidamashko I., Prysliak O., & Sydoruk I. Psychological and Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Future Social Workers Using the Global Network Internet. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2020. 11 (3). Р. 88–106.

у фахових наукових виданнях:

1. Сидорук І. І. Підготовка фахівців галузі знань 01 Освіта/Педагогіка для сфери інклюзивної освіти в Україні. Ввічливість. Acta Paedagogiсa Volynienses. 2022. № 4. С. 147–151.
2. Сидорук І. І., Корпач Н. І. Соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з інвалідністю. Ввічливість. Humanitas. 2021. № 5. 85 с. С. 75–89.
3. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2020. Вип. 1. С. 152‒158.
4. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності студентів засобами онлайн-сервісу LearningApps. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 24, т. 1. С. 226–230.
5. Сидорук І. І. Соціальне партнерство у формуванні компетентності майбутніх соціальних працівників. Нова педагогічна думка. 2020. № 2 (102). С. 80–83.

у збірниках тез конференцій:

1. Сидорук І. І. До проблеми формування термінологічної компетеності здобувачів вищої освіти зі спеціальності 016 Спеціальна освіта. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2024. 326 с.С. 251-253.
2. Сидорук І. І., Вовчок Ю.М. Особливості діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2024. 326 с. С. 254-258.
3. Сидорук І. І., Лях Н. Р. Особливості корекційної роботи з дітьми молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2024. 326 с. С. 259-261.12.
4. Сидорук І. І., Павлюк Ю. В. Формування комунікативних навичок у дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектра. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2023. 388 с. С. 322-326.
5. Сидорук І., Липка Л. Організація ігрової діяльності дітей з порушеннями інтелектуального розвитку в корекційній роботі вчителя-дефектолога. Порушення інтелектуального розвитку: трактування в Міжнародній класифікації хвороб (одинадцятий перегляд). Вітчизняна система спеціальної та інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті: сучасний стан і перспективи розвитку. Збірник тез доповідей науково-практичного семінару (28-30 вересня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, І.М. Матющенко, З. С. Мацюк, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк, Л.О. Ханзерук, Д.І, Шульженко. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. С. 142-148.
6. Сидорук І., Львовська С. Порушення інтелектуального розвитку: трактування в Міжнародній класифікації хвороб (одинадцятий перегляд). Вітчизняна система спеціальної та інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті: сучасний стан і перспективи розвитку. Збірник тез доповідей науково-практичного семінару (28-30 вересня 2023 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, І.М. Матющенко, З. С. Мацюк, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк, Л.О. Ханзерук, Д.І, Шульженко. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. 148 с. 128-131 р.
7. Сидорук І.І., Бінас Л. В. Включення дітей з особливими освітніми потребами у соціальне середовище. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 80-83.
8. Сидорук І.І., Парфенюк С. П. Професійно значущі особистісні якості корекційного педагога. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 198-201.
9. Сидорук І.І., Кіреєва Т. І. Особливості емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку із інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 176-179.
10. Сидорук І.І., Павлючик І. М. Використання педагогічної системи Марії Монтессорі в роботі з дітьми дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 179-182.
11. Сидорук І.І., Самоірова С. І. Особливості створення корекційно-розвивального середовища для дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 182-184.
12. Сидорук І., Корпач Н. Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзивної освіти. Управління якістю освіти в умовах реалізації формули НУШ : зб. м-лiв наук.-практ. кoнференцiї / упoрядн. Стaшенкo М. O., Луцьк: ВIППO, 2022. 188 с.С. 178-181.
13. Сидорук І. І. Арт-терапевтичні техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Педагогіка: зб. наук. пр.: матеріали VІ Всеукраїнського круглого столу «Педагогічний дискурс» (12 жовтня 2021 р.)/за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети. Луцьк: Вежа-Друк. 2021. С. 126–129. С. 126–129.

ВАЛЕНТИНА СЕРГЕЄВА

• Монографії:

1. Дошкільна корекційна педагогіка в історичному розвитку та сучасні тенденції освіти дітей дошкільного віку з особливими потребами. ISBN 978-9934-26-234-0 European and global vectors for education development in Ukraine : Scientific monograph. Riga, Latvia : "Baltija Publishing", 2022. 500 p. P. 399-431 (1,75 авт. д. а.)
2. Сергеєва В.Ф. Розвиток позаситуативного спілкування у дітей дошкільного віку з легким порушенням інтелекту засобами навчально-розвиткових занять : ISBN 978-3-949059-16-2 Intercultural communication in the context of globalization dialogue development strategies. Monographic series «European Science». Book 4. Part 8. 2021. Р. 114-125. Indexed in Index Copernicus (IC) (Міжкультурна комунікація в контексті глобалізаційного діалогу: стратегії розвитку. Монографія. Cерія «Європейська наука». Книга 4. Частина 8. 2021. С. 114-125). Індексовано в Index Copernicus (IC))

• Методичні рекомендації:

1. Спеціальна освіта : навчально-методичне забезпечення ОПП Спеціальна освіта. Інклюзивна освіта освітнього ступеня магістра [Електронний ресурс] / [кол. авторів; за заг. ред. І. Сидорук, З. Мацюк]. Луцьк : Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2023. С.7-23, 147-161.
2. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (0,6 автор. арк. С.90-101) https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21722
3. Педагогічна (переддипломна) практика у закладах загальної, спеціальної та інклюзивної освіти : методичні рекомендації до нормативного освітнього компонента підготовки магістра галузі знань 01, Освіта/педагогіка, спеціальності 016 Спеціальна освіта, (016.02 олігофренопедагогіка) за освітньо-професійною програмою Корекційна психопедагогіка (олігофренопедагогіка) / Укл. Сергеєва В. Ф. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 36 с.
4. Курсова робота : методичні рекомендації до написання та захисту для студентів освітнього ступеня «бакалавр» галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 016 «Спеціальна освіта» / Укл. Сергеєва В. Ф. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. 26 с. (36 с. з додатками)
5. Магістерська робота : методичні рекомендації до написання та захисту для студентів освітнього ступеня «магістр» галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 016 «Спеціальна освіта», що навчаються за освітньо-професійною програмою «Корекційна психопедагогіка (олігофренопедагогіка)» / Укл. Сергеєва В. Ф. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. 25 с. (39 с. з додатками)
6. Педагогічна практика в шкільних, дошкільних закладах освіти та соціально-реабілітаційних центрах (дошкільний вік) : методичні рекомендації до нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 016 Спеціальна освіта, за освітньою програмою Корекційна психопедагогіка та логопедія / Укл. Сергеєва В. Ф. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. 36 с.

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Сергеєва В, Пшенична Н., Мішеніна Т., Поплавська Т., Джусь О., Бабій І. Educating Students with Special Educational Needs in the Context of Modern Neurosciences. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. Section Neuropedagogy. 2021. Volume 12, Issue 3, pages: 270-286. ISSN: 2068-0473 | e-ISSN: 2067-3957.https://doi.org/10.18662/brain/12.3/231 (Web of Science Core Collection)
2. Tymchuk, L., Honchar, M., Medynskyi, S., Bilyk, N., Topolnik, Y., & Serheieva, V. (2022). Andragogy in Ukraine and Western Europe: Common and Different Features throughout Its History. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 2022, Volume 14, Issue 1 Sup1, pages: 419–436. ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270 https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/559 (Web of Science Core Collection)
3. Bazyma, N., Serheieva, V., Ivanova, N., Zviekova, V., Utosovа O., & Sorochynska, O. (2022). Speech Activity Research Program in Children with Autistic Disorders of Senior Preschool Age. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 2022, Volume 13, Issue 1Sup1, pages: 51-66. ISSN: 2068-0473 | e-ISSN: 2067-3957 | https://doi.org/10.18662/brain/13.1Sup1/302 (Web of Science Core Collection)
4. Bazyma, N., Fihol, N., Malyna, O., Serheieva, V., Lopatina, H., & Koropatova, O. (2022). Psychological-Pedagogical Components of the Children’s Speech Environment With Autistic Disorders of Senior Preschool Age. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(1Sup1), 258–274. ISSN: 2066-7329| e-ISSN: 2067-9270 https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/549 (Web of Science Core Collection).

у фахових наукових виданнях:

1. Сергеєва, В.Ф. Вектори компетентнісно орієнтованої фахової підготовки майбутніх учителів-дефектологів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 44: Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед ун-т імені М.П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2023. (172 с.) С. 82-90.
2. Serheieva V., Ilishova O., Tsehelnyk T. FORMING AN INCLUSIVE CULTURE AMONG PRE-SCHOOL TEACHERS (Формування інклюзивної культури у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти). Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, В. Ільницький, І. Зимомря]. – Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2022. Вип. 55. Том 3. (342 с.) C. 201-207. Збірник індексується в міжнародній базі даних Index Copernicus International Сайт видання : www.aphn-journal.in.ua
3. Максимчук Б.А., Лисюк С.П., Вишнівська Н.В., Шапаренко І.Є., Мироненко С.Г., Лисогор Л.П., Сергеєва В.Ф. Забезпечення пріоритетності охорони здоров’я в діяльності держави. ISSN 2311-2220 Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наукових праць / За ред. О. В. Тимошенка. Київ : Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2021. Випуск 3 (133) 21. С. 73-80.
4. Сергеєва В. Розвиток позаситуативного спілкування у дітей дошкільного віку з легким порушенням інтелекту засобами навчально-розвиткових занять. Intercultural communication in the context of globalization dialogue : development strategies Monographic series «European Science». Book 4. Part 8. 2021. The monograph is included in international scientometric databases Indexed in INDEXCOPERNICUS. ISBN 978-3-949059-16-2. P. 114-125 (0,5 д.а.)
5. Сергеєва В. Педагогіка М. Монтессорі у професійній підготовці студентів спеціальності «Спеціальна освіта» Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич : Видавничий Дім «Гельветика», 2021. Вип. 37. Том 3 (326 с. ) С. 187-194.Збірник індексується в міжнародній базі даних Index Copernicus International # Сайт видання : www.aphn-journal.in.ua

іноземною мовою у рецензованих закордонних виданнях:

1. Сергеева В.Ф. Интегрированное и инклюзивное обучение как современные тенденции в образовании детей с психофизическими нарушениями в Украине. UDC 01.1; ISBN 978-9-40361-462-5 The VI International Science Conference «Theoretical foundations of modern science and practice», March 19–20, 2021, Rome, Italy. Р. 86-88.
2. Serheieva V. Organization of the inclusive education of children with special needs in Ukraine: modern accentuations (Сучасні акцентуації організації інклюзивної освіти дітей з особливими потребами в Україні) / ISSN 24-139025; ISSN 2450-6486. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society / EUROPEISKIE STUDIA HUVANISTYCZNE Psnstwo i Spoleczenstwo. – Issue 1. Modern education challenges and prospects. 2020. (Polfnd -Ukraine). P. 140-160 (The journal is available online in the following databases : Index Copernicus International; Biblioteka Narodova; Polska Bibliografia Naukova; Centrum NUKAT)
3. Сергеева В. Вопросы отбора педагогов для работы с одарёнными детьми (взгляды зарубежных ученых). ISSN 2567-5273. DOI10.30890/2567-5273. Indexed in INDEXCOPERNIKUS (ISV 84.35) International periodic scientific journal «Modern engineering and innovative technologies» Heutiges ingenieurwesen und snnovative Technologien). Issue № 11. Part 2. March 2020. P. 96-101.
4. Kuzava I.B., Serheieva V.F. Practical implementation of the inclusive education system and its impact on the development and socialization of the children who need mental and physical development correction (Практична реалізація системи інклюзивної освіти та її вплив на розвиток та соціалізацію дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку). ISSN 24-139025; ISSN 2450-6486. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society / EUROPEISKIE STUDIA HUVANISTYCZNE Panstwo i Spoleczenstwo. Issue 3. 2020. (Polfnd -Ukraine). P. 234-255 (The journal is available online in the following databases : Index Copernicus International; Biblioteka Narodova; Polska Bibliografia Naukova; Centrum NUKAT)

у збірниках тез конференцій:

1. Сергеєва В.Ф., Данилюк А.Б. Використання мнемотехніки як засобу розвитку пам’яті дитини з аутизмом молодшого шкільного віку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк / за заг ред. Проф. І.Б. Кузави І. М. / Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, : ФОП Іванюк В. П., 2023. С. 272-276.
2. Сергеєва В.Ф., Посільська О. Р. Питання розвитку пізнавального інтересу молодших школярів з особливими потребами на засадах інтерактивної взаємодії. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (24-26 травня 2023 р., Луцьк / за заг ред. Проф. І.Б. Кузави І. М. / Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк. Луцьк, : ФОП Іванюк В. П., 2023. С. 300-304.
3. Сергеєва В.Ф., Капітула К.О. До питання запровадження інклюзивної освіти в Україні. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 69-71. 82-85.
4. Сергеєва В.Ф., Карпук І.М. Умови організації інклюзивного навчання дітей у закладі дошкільної освіти. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 71-74. 85-88.
5. Сергеєва В.Ф., Навроцька Л.Р. Особливості розвитку розмовного мовлення у дітей дошкільного віку з легкими порушеннями розумового розвитку. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 88-91.
6. Сергеєва В.Ф., Бондарчук В.В. Особливості реалізації психолого-педагогічного супроводу родин, які виховують дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 191-195.
7. Сергеєва В.Ф., Омельчук В.А. Арт-терапія в роботі з дітьми 7-10 років з аутизмом. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 198-201.
8. Сергеєва В.Ф., Приймак С.П. Вплив дидактичних ігор на розвиток дітей старшого дошкільного віку з легкими і помірними інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 201-204.
9. Сергеєва В.Ф., Демчук Д. С. Позитивне сімейне середовище як фактор виховання дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 195-198.
10. Сергеєва В.Ф., Токарська А.В. Організація інклюзивного навчання дітей з затримкою психічного розвитку в початковій школі. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 204-207.
11. Сергеєва В.Ф. Поняття «педагогічна комунікація» у контексті понять «педагогічне спілкування», «комунікативна педагогічна взаємодія» Актуальні проблеми науки, освіти та технологій : Збірник тез доповідей Міжнародної науково-практичної конференції (Полтава, 23 липня 2022 р.). Полтава : ЦФЕНД, 2022. С. 6-9.
12. Сергеєва В.Ф. Тьюторинг в системі інклюзивної освіти. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 р., Луцьк) / В. Ф. Сергеєва (заг. ред.), І. Б. Кузава, Г. О. Гац, З. С. Мацюк, Л. П. Стасюк, І. М. Брушневська. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2021. С. 114-118.

ЛЮДМИЛА ЛУКАНЬОВА

• Монографії:

1. Організація дистанційного навчання дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах війни (практичний кейс): монографія /Л.Луканьова/ Modern Education in Ukraine: Challenges, Experience, Prospects. Monograph / under the Iv130 editorship: V. V. Ivanyshyn. Kamianets-Podilskyi. Higher Educational Institution “Podillia State University”. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2024. С. 382-393. ISBN 978-9934-26-422-1; DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-422-1.
2. Розвиток навичок комунікації та мовлення у дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) в умовах інклюзивного навчання:монографія/Л.Луканьова/ European Vector of Modern Education, Science and Production – 2024. Series of monographs Slovak Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o. Monograph 2, 2024. С. 117-132. ISBN 988-963-8454-15-3-3S

• Методичні рекомендації:

1. Луканьова Л.О. Моніторинг індивідуальних досягнень дітей з особливими потребами. Методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2019. 60с.
2. Луканьова Л.О. Цис Т.С. Діагностика психолого-педагогічного розвитку та моніторинг індивідуальних досягнень дітей з особливими потребами. Метолдичні рекомендації. Луцьк: ФОП Іванюк В.П., 2022. 72 с.
3. Луканьова Л. Умови успішної ранньої соціалізації дітей з особливими потребами дошкільного віку. Методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 60с.
4. Луканьова Л. Соціальна інтеграція та адаптація дошкільників з порушенням інтелектуального розвитку. Методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2023. 60с.

• Основні публікації:

у фахових наукових виданнях:

1. Луканьова Л.О. Організація освітньо-корекційного процесу в умовах дошкільного закладу з інклюзивним навчанням. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип.68., т.2., С.88–93. (INDEX COPERNICUS)
2. Луканьова Л.О. Актуальні аспекти роботи асистента вчителя(вихователя) та організації інклюзивної освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Інклюзія і суспільство, № 1(6) (2024) С.45–49.
3. Луканьова Л.О. Формування навичок комунікації та мовлення у дітей з тяжкими порушеннями мовлення як наукова проблема. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип.73., С.110–114. (INDEX COPERNICUS)
4. Кузава І., Луканьова Л. (2023). Науково-практичні засади організації дошкільної інклюзивної освіти. Вісник Дніпровської академії неперервної освіти. Серія: Філософія. Педагогіка, Том 2. № 2 (2023) р. С.84-87.

у збірниках тез конференцій:

1. Луканьова Л.О. Актуальні питання організації дистанційного навчання дітей дошкільного віку в умовах війни. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-19 травня 2024 р., Луцьк) / за заг. ред.проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г.О.Гац, Н.С. Карабанова, З. С.Мацюк, В.Ф.Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк, 2024, С. 169-173.
2. Луканьова Л.О. Соціалізація та розвиток навичок комунікації дітей з РАС в умовах інклюзивного освітнього закладу. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) 9-10. 04. 2024 р. Харків: Харківський національний університет ім. Г. С. Сковороди, 2024. С. 183-186.
3. Луканьова Л.О. Проектування індивідувльного освітнього маршруту здобувачів освіти дошкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку. Збірник тез доповідей Вітчизняна система спеціальної та інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті:сучасний стан і перспективи розвитку (28-30 вересня 2023р., Луцьк / за заг. ред.проф. І. Б. Кузави / І.М. Брушневська, Сидорук І. І., Шульженко Д. І.,Матющенко І. М., Мацюк З. С., Стасюк Л. П., Ханзерук Л. О.) С. 71-73.
4. Луканьова Л.О. Супровід особистісного та вікового розвитку дітей з ООП дошкільного віку - спільна стратегія діяльності педагогів та батьків. Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальни мипорушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 9.11.2023 р. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023. С.163-165.
5. Луканьова Л.О. Рання соціалізація дітей з особливими освітніми потребами як базова складова якісного освітньо-корекційного процесу. Вісімдесят другі економіко-правові дискусії. Серія: Соціальні та гуманітарні науки. Львів, Україна - WSZIA w Opolu, Польща С.71-75, 2024р., ISSN 2522-963X.

ЛЮДМИЛА СТАСЮК

• Монографії:

• Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

1. Brushnevska, I., Ribtsun, J., Stasiuk, L., Ilina, N., Vasylehko, I., & Kolodiazhna, V.(2021). Psycholinguistic Preconditions of Speech Formation of Children with General Speech Retardation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 263-277. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/249 (Web of Science Core Collection)

у фахових наукових виданнях:

1. Стасюк Л.П. Збереження професійного здоров’я як спосіб адаптації у педагогічній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Серія : Педагогічні науки. Луцьк, 2020. Вип. 4 (408). C. 145-150.
2. Стасюк, Л., Мельничук, О. (2022). Інклюзивна компетентність вчителя як вимога сучасності. Acta Paedagogica Volynienses, 3, 137–144, doi: https://doi.org/10.32782/ apv/2022.3.20

у збірниках тез конференцій:

1. Стасюк Л. Підготовка спеціальних педагогів до екологічного виховання дітей. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 248-250.
2. Стасюк Л. Зміст соціально-педагогічної реабілітації дітей, які мають відхилення/порушення у розвитку. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року) за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 250-252.
3. Стасюк Л. Особливості фізичного виховання дітей з порушеннями зору. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 240-241.
4. Стасюк Л. Особливості психофізичного розвитку дітей дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 261-263.
5. Стасюк Л. Інноваційний підхід в підготовці спеціального педагога в Україні. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. – С. 271-273.
6. Стасюк Л. Використання дарів Ф. Фребеля у корекційній роботі з дітьми з порушеннями мовлення. Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (12-15 жовтня 2020 року / за заг. ред. В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 273-275.
7. Стасюк Л. Інноваційні технології як сучасний ефективний засіб формування та розвитку просторового орієнтування дітей із психофізичними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 року). Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2021. С. 177-181.
8. Стасюк Л. Формування соціально-побутової орієнтації дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021 року). Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2021. С. 174-177.
9. Стасюк Л.П., Бесараб В.Є. Використання кольоротерапії на заняттях у закладі дошкільної освіти. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 94-98
10. Стасюк Л.П., Капітула М.С. Інклюзивне навчання як освітнє середовище. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С.98-102
11. Стасюк Л.П., Кононович Ю.В. Інтеграція дитини з особливими освітніми потребами в суспільство через «Соціально-побутове орієнтування». Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 102-105
12. Стасюк Л.П., Ляшук Г.С. Театралізація як засіб здоров’язбереження на уроках та позаурочній діяльності. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 105-108
13. Стасюк Л.П., Остапук Ю.В. Використання інноваційних методів адаптації дітей з особливими потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С.108-113

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра:

Кафедра здійснює підготовку студентів денної та заочної форм навчання спеціальності 016 «Спеціальна освіта» за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) та третім (освітньо-науковим) ступенями.
Бакалавр спеціальної освіти отримає освітню кваліфікацію: бакалавр зі спеціальної освіти за спеціалізацією «Корекційна психопедагогіка». Бакалавр спеціальної освіти зможе працювати у загальноосвітніх і загальноосвітніх спеціальних навчальних закладах, позашкільних навчальних закладах, реабілітаційних центрах на посадах: вчителя-дефектолога (відповідно до спеціалізації), консультанта-дефектолога, вихователя дітей із порушеннями психофізичного розвитку, асистента вчителя (вихователя) загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним навчанням.
Магістр спеціальної освіти за спеціалізацією 016.02 отримає освітню кваліфікацію: Магістр спеціальної освіти за спеціалізацією «Корекційна психопедагогіка» та професійну кваліфікацію: вчитель-дефектолог, вчитель-логопед). Магістр спеціальної освіти зможе працювати у спеціальних закладах дошкільної та загальної середньої освіти, закладах дошкільної та загальної середньої освіти зі спеціальними та інклюзивними групами/класами, позашкільних закладах освіти, навчально-реабілітаційних центрах, які надають психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги особам з особливими освітніми потребами (зокрема, дітям із порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку), у тому числі з обмеженнями життєдіяльності, інвалідністю тощо.
Магістр зі спеціальної освіти за спеціалізацією 016.01 отримає освітню кваліфікацію: Магістр спеціальної освіти за спеціалізацією «Логопедія» та зможе працювати закладах дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти (з інклюзивним та інтегрованим навчанням), спеціальні заклади освіти, навчально-реабілітаційні й інклюзивно-ресурсні центри, заклади, які надають логопедичні послуги (допомогу).
Здобувач PhD після закінчення навчання за освітньо-науковою програмою «Спеціальна освіта» отримає освітню кваліфікацію "Доктор філософії (PHD) зі спеціальності 016 Спеціальна освіта" та може займати відповідну посаду наукового чи науково-педагогічного працівника на посадах: професори та доценти; керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру; керівник (директор, начальник) закладу спеціалізованої освіти; начальники (завідувачі) науково-дослідних підрозділів та підрозділів з науково-технічної підготовки виробництва та інші керівники; вчитель з корекційної освіти; вчитель-дефектолог; вчитель-логопед.
Крім того, кафедра забезпечує викладання навчальних дисциплін на денній та заочній формах навчання освітніх ступенів «Бакалавр», «Магістр» за спеціальностями: 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, 014 Середня освіта, 227 Фізична терапія, ерготерапія.

Співпраця кафедри

Кафедра підтримує наукові зв’язки з кафедрами: Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. а також співпрацює з Волинським інститутом післядипломної педагогічної освіти, Луцьким педагогічним коледжем, інклюзивно-ресурсними центрами та спеціальними освітніми закладами Волинської та Львівської областей та ін. Постійна робота над підвищенням науково-професійного рівня, творчий пошук, впровадження педагогічних інновацій забезпечує високий рівень підготовки бакалаврів та магістрів спеціальної освіти.

Науково-дослідна лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти

При кафедрі спеціальної та інклюзивної освіти з вересня 2015 року постійно діє науково-дослідна лабораторія спеціальної та інклюзивної освіти, яка є науковим підрозділом Волинського національного університету імені Лесі Українки. Вона створена у з метою вирішення вагомих наукових проблем, широкого залучення викладачів, докторантів, аспірантів і студентів до проведення науково-дослідної роботи та вирішення важливих наукових завдань.
Темою науково-дослідницької діяльності лабораторії спеціальної та інклюзивної освіти є «Технології практичної реалізації системи інклюзивної освіти у Волинській області».
Напрямки діяльності НДЛ спеціальної та інклюзивної освіти:
1) проведення наукових досліджень з модифікації корекційно-реабілітаційної діяльності;
2) розробка та обґрунтування новітніх підходів щодо впровадження інклюзивної освіти у заклади загальної та спеціальної освіти;
3) підготовка та перепідготовка педагогічних кадрів для системи спеціальної освіти, реалізації інклюзивного навчання;
4) організація методичної підтримки педагогам, які працюють в класах (групах) з інклюзивним навчанням, у заклади загальної та спеціальної освіти;
5) створення банку даних ресурсів з проблем спеціальної та інклюзивної освіти;
6) інформаційна підтримка педагогів і батьків з питань спеціальної та інклюзивної освіти;
7) розроблення та видання наукових публікацій за результатами досліджень;
8) підготовка методичних матеріалів для фахівців закладів різного відомчого підпорядкування, що здійснюють допомогу особам із різними вадами психофізичного розвитку;
9) розробка і видання навчально-методичних матеріалів для студентів;
10) надання консультацій з питань спеціальної освіти, впровадження інклюзивної моделі освіти;
11) співпраця з інклюзивно-ресурсними центрами (ІРЦ), громадськими організаціями (ГО), партнерські взаємозв'язки з ВІППО та освітніми закладами Волині.

Контакти:

Адреса кафедри спеціальної та інклюзивної освіти факультету педагогічної освіти та соціальної роботи Волинського національного університету імені Лесі Українки:

• 43021, м. Луцьк, вул. Винниченка, 30, каб. В-212, В-201
• +38(0332)244287
• е–mail: Kuzava.Irina@vnu.edu.ua
• Сторінка кафедри в соціальній мережі "Facebook"