Кафедра педагогічної та вікової психології

Історична довідка.

Рік заснування: 2000.

Кафедра створена у 2000 році. До 2010 року кафедру очолював Бабій Микола Федорович, кандидат психологічних наук, доцент.

Склад кафедри

• Гошовський Ярослав Олександрович, доктор психологічних наук, професор;
• Бабій Микола Федорович - кандидат психологічних наук, доцент;
• Вічалковська Наталія Калинівна - кандидат психологічних наук, доцент;
• Гошовська Дарія Тарасівна - кандидат психологічних наук, доцент;
• Дмитріюк Наталя Степанівна - кандидат психологічних наук, доцент;
• Іванашко Оксана Євгенівна - кандидат психологічних наук, доцент;
• Кордунова Наталя Олександрівна - кандидат психологічних наук, доцент;
• Коць Михайло Онисимович - кандидат психологічних наук, доцент;
• Мудрак Ігор Аркадійович - кандидат психологічних наук, доцент;
• Мілінчук Володимир Ігорович - кандидат психологічних наук, старший викладач.

Основні напрямки наукового дослідження.

Науково-дослідницька тема кафедри: «Вікові та педагогічні виміри психогенези особистості: норма і девіація».
Основне завдання – інтегративне охоплення і вивчення на теоретико-емпіричному рівні найширшого кола психолого-педагогічних проблем особистості як у нормі, так і в ключі профілактики, діагностики та корекції її девіантного онто- і соціогенезу.
Базовим вектором наукового розвитку кафедри є такі тематичні дослідження: Психологія депривації та ресоціалізації. Спеціальна психологія. Психологічний супровід та розвиток дітей з особливими потребами. Психологія навчання і виховання. Психологія важковиховуваності. Психологія девіантної поведінки. Екологічна психологія.

Наукові школи.

Наукова школа доктора психологічних наук Гошовського Я.О. «Психогенеза депривованої особистості» функціонує завдяки дослідно-пошуковій діяльності викладачів та аспірантів кафедри за такими напрямками: теоретичне осмислення, методологічне обгрунтування й емпіричне вивчення ускладнених різновидовою, різнотипною та різномодальною депривацією гетерогенних за віком і статтю (досить часто девіантних) вибірок; песихологічна специфіка вікового становлення особистості у парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток); науково-психологічне вивчення вікових та педагогічних трансформацій індивідуального і соціально-психологічного розвитку дітей з різновидовою (психічною, соціальною, сенсорною, материнською, сімейною, комунікативною, афективною, екстремальною та ін.) депривацією та їхня ресоціалізація як надання психореабілітаційної, рекреаційної, реедукаційної, реінтеграційної, реадаптаційної та ін. допомоги. Захищено 8 кандидатські дисертації.

З 2006 року плідно працює цикл традиційних щорічних міжнародних науково-практичних конференцій «Сучасні підходи до інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами», (http://www.pravda.lutsk.ua/ukr/news/44972/, http://www.lutsk.ua/fast-news/suchasni-pidhodi-do-integraciyi-ta-socializaciyi-ditey-z-osoblivimi-potrebami, http://www.univer.lutsk.ua/menu.jsp?id=9;&t=n&idd=1286), започаткований у 2010 році науково-практичний семінар з міжнародною участю «Феноменологія депривації: психолого-педагогічний і теоретико-прикладний дискурс». Публікується щорічний збірник наукових праць викладачів, аспірантів, здобувачів і студентів факультету психології «Актуальні проблеми сучасної психології», «Психогенеза особистості: Норма і девіація» членами редакційної колегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О.; к.психол.н., доценти Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К., Гошовська Д.Т.

Науково-дослідна діяльність кафедри.

Кафедра здійснює науково-дослідну роботу за темою «Створення умов для інтеграції дітей з особливими потребами в загальноосвітній навчальний заклад», як засобу підвищення ефективності та якості навчально-виховного процесу в НВК №20, м. Луцька, Волинської області, на базі якої було проведено дев’ять з вищевказаних конференцій та проведено вісім сертифікованих навчань по роботі з дітьми вразливих категорій, яку очолюють кандидати психологічних наук, доценти Вічалковська Н.К,  Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т.

Викладачі кафедри інтенсивно співпрацюють з базами практик міста Луцька та області, де студенти удосконалюють свої професійні вміння у практичній взаємодії з дітьми у дошкільних закладах, школах різного типу, екологічній студії та у дитячому будинку.

Науковці кафедри виконували фундаментальне дослідження за рахунок видатків державного бюджету «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». (Код КПКВ 2201020 – «Фундаментальні дослідження у вищих навчальних закладах та наукових установах». Терміни виконання (3 роки): з 01.01.2013 року до 31.12.2016 року.

Провідні фахівці кафедри беруть участь у роботі спеціалізованих вчених рад, активно працює магістратура (спеціалізація «Спеціальна і реабілітаційна допомога), аспірантура за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія.

Наукова співпраця кафедри.

Якісно оптимізувалась організація наукової співпраці з Інститутом психології ім. Г.С.Костюка НАПН України, Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України, Київським, Запорізьким, Ужгородським, Львівським і Прикарпатським національними університетами імені Івана Франка, Мукачівським державним університетом, Дрогобицьким державним педагогічним університетом, Брестським державним університетом імені О.С.Пушкіна, Луцьким педагогічним коледжем, Волинським обласним наркологічним диспансером, Голобським дитячим будинком-інтернат, дошкільним навчальним закладом №21 з групами компенсуючого типу, Українською медичною місією та іншими університетами й академічними закладами країни і світу.

Важливим завданням викладачів кафедри є культивування науково-дослідної роботи студентів, зокрема у проблемних групах: Психологічні особливості ревіталізації депривованих дітей (керівник: проф. Гошовський Я.О.); Виховання як соціальний фактор в становленні особистості (доц. Бабій М.Ф.); Вікові проблеми становлення особистості (доц. Вічалковська Н.К.); Психологія самоакцептації особистості (доц. Гошовська Д.Т.); Психологічні проблеми особистості, їх визначення та шляхи розв’язання (доц. Дмитріюк Н.С.); Розвиток духовності школярів (доц. Кордунова Н.О.); Формування готовності до професійного самовизначення учнівської молоді (доц. Коць М.О.); Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти (доц. Іванашко О.Є.), Психологічні особливості прояву тривожності депривованих підлітків в умовах пенітенціарного закладу (доц. Мудрак І.А.).

== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів.

Монографії

   Ревіталізація дітей з особливими потребами: монографія / За заг. ред. проф. Гошовського Я.О. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013. – 360 с.
   Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – 268 с.
   Гошовський Я.О. Ресоціалізація депривованої особистості [монографія]. / Я.О.Гошовський. —  Дрогобич : Коло, 2008. – 480с.
   Гошовський Я.О. Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків [монографія]. / Я.О.Гошовський. —  Дрогобич: НВЦ “Каменяр”, 2003. – 170с.
   Бабій М.Ф. Нові психологічні напрями організації навчального процесу з природознавства [монографія]. / М.Ф. Бабій. —  Луцьк: РВВ „Вежа” Волин. Держ.унту імені Лесі Українки, 2004. – 118 с.
   Коць М. О. Психологія педагогічної взаємодії у вищому навчальному закладі : монографія / М. О. Коць. – Луцьк : РВВ “Вежа” Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2006. – 348 с.
   Кордунова Н. Розвиток духовності учнів старшого шкільного віку у процесі спілкування [текст]: монографія / Наталія Кордунова. - Луцьк: Вежа друк, 2015. - 264 с.
   Мудрак І. Психологічні особливості тривожності депривованих підлітків-колоністів : монографія / І. Мудрак. – Луцьк, 2014. – 287 с.

Навчально-методичні посібники (за останні 5 років)

   Інтеграція та соціалізація дітей з особливими потребами в загальноосвітній заклад : Навчально-методичний посібник / за заг. ред. Гошовського Я.О., Вічалковської Н.К., Іванашко О.Є. – Луцьк, Вежа-Друк, 2013.
   Професійне самовизначення дітей з особливими потребами: зміст та організація формування : навч.-метод. посіб. / за ред. М. О. Коця, Л. І. Волинець. – Луцьк : Вісник+К, 2012. – 512 с.
   Гошовський Я.О. Психологія депривації (навчально-методичний посібник) / Я.О.Гошовський. —  Луцьк, 2013.  — 275 с. (Гриф надано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (лист №1/11 – 319 від 16.01.2013р.).)
   Гошовський Я.О. Психологія девіантної поведінки: Навч.-метод. посібник. / Я.О.Гошовський. —  Дрогобич: Редакційно-видавничий відділ ДДПУ, 2010. – 286с.
   Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу: навчально-методичний посібник. / Д.Т.Гошовська. – Луцьк: Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2012. – 220с.
   Гошовська Д.Т. Загальна психологія. Хрестоматійні матеріали для опрацювання студентами. / Д.Т.Гошовська. ––  Дрогобич : РВВ ДДПУ,  2010. –  439с.
   Коць М. О. Профорієнтація та профдобір : навч.-метод. посіб. / М. О. Коць – Луцьк : Вісник+К, 2012. – 132 с.
   Коць М. О. Психологія праці та інженерна психологія : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. нав. закл. / М. О. Коць.  – Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2010. – 138 с.

Основні навчальні рекомендації, програми (за останні 3 роки)

   Гошовський Я.О. Вікова психологія і спецпрактикум з вікової психології: методичні рекомендації до практичних занять. / Я.О.Гошовський. – Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2012. – 88 с.
   Гошовський Я.О. Вікова психологія: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Я.О.Гошовський. – Луцьк, 2013.- 76 с.
   Гошовський Я.О. Психологія депривації: робоча програма навчальної дисципліни для студентів спеціальності 8.03010201 Психологія / Я.О.Гошовський.  – Луцьк:  СНУ імені Лесі Українки, 2013. – 12 с.
   Гошовський Я.О. Психогенеза особистості в нормі та девіації: робоча програма навчальної дисципліни для студентів спеціальності 8.03010201 Психологія / Я.О.Гошовський.  – Луцьк:  СНУ імені Лесі Українки, 2013. – 16 с.
   Бабій М. Ф. Психологія та педагогіка: завдання для самостійної роботи. Методичні рекомендації / М.Ф.Бабій. – Луцьк : Вид-во Волинь, 2013.-171 с.
   Бабій М. Ф. Психологія та педагогіка. Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. Методичні рекомендації. / М.Ф.Бабій. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013. – 28 с.
   Бабій М. Ф. Психологія дитяча. Психологія та педагогіка. Робча програма для студентів денної та заочної форми навчання. Методичні рекомендації. / М.Ф.Бабій. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013. – 28 с
   Вічалковська Н.К. Навчально-методичні рекомендації до практичних занять з курсу «Керування проблемами психічного розвитку». / Н.К.Вічалковська. – Луцьк, 2012. – 46 с.
   Вічалковська Н.К. Схеми психолого-педагогічних досліджень до проведення лабораторних занять зі спецкурсу «Методи діагностики розвитку особистості в нормі і патології».. / Н.К.Вічалковська. – Луцьк, 2012. – 64 с.
   Вічалковська Н.К. Методичні рекомендації до проведення семінарських, практичних, лабораторних занять з курсу дисципліни «Педагогічна психологія». / Н.К.Вічалковська. – Луцьк, 2012. – 73 с.
   Вічалковська Н.К. Моделі психолого-педагогічного супроводу дітей в сім'ях. Робоча програма вибіркової навчальної дисципліни (ОКР «спеціаліст», спеціальність «психологія») / Н.К.Вічалковська. – Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки,  2013 – 17 с.
   Вічалковська Н.К. Корекційні технології в різнотипних освітніх закладах. Робоча програма вибіркової навчальної дисципліни (ОКР «бакалавр», напрям «психологія») / Н.К.Вічалковська. – Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки,  2013 – 17 с.
   Гошовська Д.Т. Педагогічно-асистенська практика: комплексний щоденник:методичні рекомендації для студентів магістрів.. / Д.Т.Гошовська, О.Є.Іванашко. – Луцьк, 2012. – 24 с.
   Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу: методичні рекомендації до практичних занять. / Д.Т.Гошовська. – Луцьк, 2012. – 24 с.
   Гошовська Д.Т. Психологія девіантної поведінки : методичні рекомендації до практичних занять / Д.Т.Гошовська – Луцьк : 2013 р. - 68с.
   Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія та психологічний супровід материнства: робоча програма навчальної дисципліни для студентів спеціальності 8.03010201 Психологія / Д.Т.Гошовська. – Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки,  2013 – 12 с.
   Педагогічно-асистентська практика. Комплексний щоденник звітної документації для студентів-психологів освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр” // Методичні рекомендації / Укладачі Д.Т. Гошовська, О. Є. Іванашко. – Луцьк, РВВ „Вежа” ВНУ ім. Лесі Українки, 2012. – 24 с.
   Дмитріюк Н.С. Основи психологічної практики (практична психологія). Методичні вказівки до практичних занять для студентів спеціальності «Психологія» денної форми навчання. / Н.С. Дмитріюк. – Луцьк: ВНУ, 2012. – 36 с.
   Дмитріюк Н.С. Медіальна психологія: робоча програма вибіркової навчальної дисципліни / Н.С. Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2013.  – 18 с.
   Дмитріюк Н.С. Психолого-педагогічне консультування: робоча програма вибіркової навчальної дисципліни / Н.С. Дмитріюк.– Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2013.  – 18 с.
   Дмитріюк Н.С. Психологія: словник термінів для самостійної роботи з дисципліни / Н.С. Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2013.  – 23 с.
   Іванашко О.Є. Психологія. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів галузі знань 0402 «Фізико-математичні науки» напряму підготовки 6.040201 «Математика» . – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2014. – 48 с.
   Іванашко О.Є. Психологічна служба в освіті. Робоча програма навчальної дисципліни з курсу для студентів напряму підготовки 6.030102  «Психологія» ОКР «бакалавр» денної форми навчання. / О. Є. Іванашко. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2014. – 56 с.
   Іванашко О.Є. Методика викладання психології. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки» спеціальності 8.03010201 «Психологія». / О. Є. Іванашко.  – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2014. – 48 с.
   Кордунова Н.О. Геронтопсихологія: матеріали для проведення психодіагностичного дослідження з людьми похилого віку. Методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н.О.Кордунова. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2013.- 140 с.
   Кордунова Н.О. Психологія криз особистості: робоча програма нормативної навчальної дисципліни / Н.О.Кордунова. – Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2014 – 32с.
   Кордунова Н.О. Геронтопсихологія: методичні рекомендації до практичних занять / Н.О.Кордунова. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2015. - 59 с.
   Кордунова Н.О. Основи психології: методичні рекомендації до практичних занять / Н.О.Кордунова, Л.В.Потапчук. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2017. - 55с.
   Кордунова Н.О. Вікова, педагогічна та спеціальна психологія: методичні рекомендації до практичних занять / Л.В.Потапчук, Н.О.Кордунова. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2017. - 48 с.
   Коць М. О. Профорієнтація та профдобір : методичні рекомендації для самостійної роботи з дисципліни / М.О.Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2013 – 37 с.
   Коць М. О. Психологія : методичні рекомендації до практичних занять / М.О.Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2013. – 29 с.
   Мілінчук В. І.  Психологія : методичні рекомендації до практичних занять / В.І.Мілінчук. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2013. – 34 с.

Статті у фахових виданнях:

   Гошовський Я.О. Діалогічна інтолерантність у контексті депривованого спілкування / Я.О.Гошовський. // Психологія діалогу і світ людини. Збірник наукових праць Кіровоградського державного педагогічного університету ім. Володимира Винниченка ,за ред. С.Д. Максименка, Г.В. Дьяконова. – Том 1.– Кіровоград: ФО-П Александрова М.В., 2012. – С. 134-143.
   Гошовський Я.О. Самоакцептивна атрибуція в контексті особистісного самоприйняття / Я.О.Гошовський, Д.Т. Гошовська. // Психологічні перспективи. – 2013. – Вип. 22. – С. 40-49.
   Гошовський Я.О. Ревіталізація психогенези депривованої особистості / Я.О.Гошовський. // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2014. - № 2 (34). – С. 25-33.
   Гошовський Я.О. Сім’я та освітні інституції: психологія системної взаємодії / Я.О.Гошовський. // Психологія і особистість. – 2013. – № 1 (3). – С.191-192.
   Бабій М.Ф. Вплив професійного самовизначення на зміст ціннісних орієнтацій студентів педагогічного інституту. / М.Ф. Бабій. // Психологічні перспективи. – Випуск 19. – Луцьк, 2012. – С. 11-19.
   Бабій М.Ф. Навчання як засіб розвитку креативності у початковій школі / М.Ф. Бабій. // Психологічні перспективи. – 2013. – Вип. 21. – С. 3- 11.
   Бабій М.Ф. Зміст навчальної діяльності як соціальний чинник розвитку креативності в підлітковому віці. / М.Ф. Бабій. // Збірник наукових праць Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Психологічні перспективи  – Випуск 23. –Луцьк, 2013. – С. 8-18.
   Бабій М.Ф. Життєві перспективи та професійні інтереси старшокласника. / М.Ф. Бабій. // Збірник наукових праць Інституту психології. – Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Т. 11. Випуск 9. – К., 2014. – С.53-66.
   Вічалковська Н.К. Розвиток основної функції образу уяви-антиципації у старшокласників з опорою на художній текст. / Н.К.Вічалковська. // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. – Випуск 103. – Серія:Психологічні науки. – ЧДПУ, 2012  – с. 83-89.
   Вічалковська Н.К. Роль мистецтва у становленні особистості підлітків. / Н.К.Вічалковська. // Збірник наукових праць Інституту ім.. Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д.Максименка. – Т.Х, Випуск 20 – К., 2012. – С. 42-48.
   Вічалковська Н.К. Корекція сенсорної сфери дітей із порушеннями психофізичного розвитку / Н.К.Вічалковська. // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. – Випуск 20. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2013. – С. 113-122.
   Вічалковська Н.К. Формування позитивних відносин між суб'єктами інтегрованого навчання / Н.К.Вічалковська. // Психологічні перспективи. – Вип. 23. – Луцьк: Східноєвропейський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2014.- С. 54-64.
   Вічалковська Н.К. Особливості психологічної готовності майбутніх вчителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в рамках інклюзії / Н.К.Вічалковська. // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 24. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2014. – С. 328-339.
   Вічалковська Н.К. Схильність до щирості як складова продуктивної поведінки / Н.К.Вічалковська. // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. – Вип. 722-723. – Педагогіка та психологія. – Чернівці: ЧНУ. - 2014.- С. 154-158.
   Дмитріюк Н.С. Використання активних методів навчання у професійній діяльності педагогів: проблеми і результати досліджень. / Н.С. Дмитріюк. // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка. К.:ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2012. – Том. X. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. –  Вип.22. – С. 129 – 137.
   Іванашко О.Є. Навчальна діяльність магістрів-психологів та її активізація / О.Є.Іванашко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. – Випуск 103. – Серія: психологічні науки: Збірник наукових праць: у 3 т. – Чернігів: ЧДПУ, 2012. –Вип.103. – Том 1. – С.128–131.
   Іванашко О.Є. Формування позитивних відносин між суб'єктами інтегрованого навчання / О.Є.Іванашко // Психологічні перспективи. – Вип. 23. – Луцьк: Східноєвропейський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2014.- С. 54-64.
   Іванашко О.Є. Особливості психологічної готовності майбутніх вчителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в рамках інклюзії / О.Є.Іванашко // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 24. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2014. – С. 328-339.
   Іванашко О.Є. Схильність до щирості як складова продуктивної поведінки / О.Є.Іванашко // Педагогіка та психологія. – Вип. 687. – Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2014. – С. 54-66.
   Кордунова Н.О. Розвиток творчого ставлення дошкільників до оточуючого їх світу / Н.О. Кордунова //Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України /За ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Вип. 19. – Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2013. – С. 258- 267.
   Кордунова Н.О. Мультифакторна структура інтелекту молоді / Н.О. Кордунова // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2013. – Том Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 25. – С. 230-241.
   Коць М. О. Концептуальні засади побудови моделі активності суб’єктів педагогічної взаємодії / М. О. Коць // Вісник Одеського нац. ун-ту. Серія : Психологія. – Т. 18. Вип. 22. Ч. 2. , 2013. – С. 167–174.
   Мілінчук В.І. Роль свідомого контролю в динаміці мовленнєвої діяльності постінсультних осіб із моторною еферентною афазією / В.І. Мілінчук // Психологічні перспективи. Вип. 22. – Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2013. – С. 158–165.
   Мудрак І. А. Психологічне вивчення феномену пенітенціарної дезадаптації особистості в умовах позбавлення волі / І. А. Мудрак // Психологічні перспективи. – 2013. – Вип. 21. – С. 154−163.
   Мудрак І. Специфіка прояву тривожності особистості в умовах пенітенціарної установи: теоретико-методологічні засади / І. Мудрак // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Т. Х : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 24. – К. : ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”, 2013. – С. 408−417.
   Мудрак І. Методичний тезаурус діагностики особистісної тривожності підлітків в умовах пенітенціарного закладу / І. Мудрак // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Т. VІ : Психологія обдарованості. – Вип. 9. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. – С. 318−327.
   Мудрак І. Психологічний аналіз тривожності у контексті особистісного розвитку підлітка-колоніста / І. Мудрак // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – Т. ХІІ : Психологія творчості. – Вип. 17. – К. : Фенікс, 2013. – С. 215−223.
   Мудрак І. Ресоціалізаційні  вектори  тренінгово-розвивальної  роботи  із  засудженими підлітками-колоністами / І. Мудрак // Психологічні науки : науковий вісник. –  № 1-2. – Херсон : ХДУ, 2015. – С. 31-36.
   Мудрак І. Теоретико-емпіричний аналіз феномену підліткової тривожності у кримінально-виконавчих установах України  / І. Мудрак // Історико-правовий часопис. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – №2(8) – С.175-179.

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра

Кафедра педагогічної та вікової психології успішно забезпечує фундаментальну базову підготовку фахівців за наступними спеціальностями:

• 053 «Психологія» освітній ступінь «Бакалавр»
• 053 «Психологія» освітній ступінь «Магістр»

Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра:

• «Акмеологія» – ст. викл. Мілінчук В. І.
• «Вікова психологія» – проф. Гошовський Я. О.
• «Вікова та педагогічна психологія» – доц. Бабій М. Ф.
• «Геронтопсихологія» – доц. Кордунова Н. О.
• «Екологічна психологія» – доц. Потапчук Л. В.
• «Керуванння проблемами психічного розвитку» – доц. Вічалковська Н. К.
• «Медіальна психологія» – доц. Дмитріюк Н. С.
• «Методи діагностики розвитку особистості в нормі і патології» – доц. Вічалковська Н. К.
• «Методика викладання психології» – доц. Іванашко О. Є.
• «Методика викладання психології» – доц. Мудрак І. А.
• «Моделі психолого-педагогічного супроводу дітей в сім`ях» – доц. Вічалковська Н. К.
• «Основи психологічної практики» – доц. Дмитріюк Н. С.
• «Педагогічна психологія» – доц. Вічалковська Н. К.
• «Педагогічна психологія» – доц. Потапчук Л. В.
• «Педагогічна психологія» – ст. викл. Мілінчук В. І.
• «Педагогічна психологія» – доц. Мудрак І. А.
• «Пенітенціарна психологія» – доц. Бабій М. Ф.
• «Перинатальна психологія і психологічний супровід материнства» – доц. Гошовська Д. Т.
• «Практикум з корекційно-розвиваючого і виховного навчання» – доц. Дмитріюк Н. С.
• «Професійна психологія» – доц. Коць М. О.
• «Психогенеза особистості в нормі та девіації» – проф. Гошовський Я. О.
• «Психологічна служба в освіті» – доц. Іванашко О. Є.
• «Психологія вищої школи» – доц. Гошовська Д. Т.
• «Психологія девіантної поведінки» – доц. Гошовська Д. Т.
• «Психологія депривації» – проф. Гошовський Я. О.
• «Психологія дитяча» – доц. Бабій М. Ф.
• «Психологія і педагогіка» – доц. Бабій М. Ф.
• «Педагогіка та психологія» – доц. Мудрак І. А.
• «Психологія інтернет-адикцій» – доц. Коць М. О.
• «Психологія криз особистості» – доц. Кордунова Н. О.
• «Психологія насильства» – доц. Вічалковська Н. К.
• «Психологія праці та інженерна психологія» – доц. Коць М. О.
• «Психологія сексуальності» – доц. Потапчук Л. В.
• «Психологія» – доц. Бабій М. Ф., доц. Дмитріюк Н. С., доц. Іванашко О. Є., доц. Кордунова Н. О., доц. Коць М. О., доц. Мудрак І. А., доц. Потапчук Л. В., ст. викл. Мілінчук В. І.
• «Психолого-педагогічне консультування» – доц. Дмитріюк Н. С.
• «Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу» – доц. Гошовська Д. Т.

Контакти:

 м. Луцьк, вул. Потапова, 9, каб. 201

тел. (0332) 24 90 01

е-mail: kafedra_vikovoi@mail.ru