Кафедра практичної психології та психодіагностики

Історична довідка

Рік заснування кафедри: 2013.

У 2013 році у результаті об'єднання кафедри медичної психології та психодіагностики (завідувач кафедри — кандидат психологічних наук, доцент Мушкевич М.І.) і кафедри валеології та безпеки життєдіяльності (завідувач кафедри — кандидат медичних наук, професор Петрик О.І.) була створена кафедра практичної психології та безпеки життєдіяльності. В 2018 році кафедра практичної психології та безпеки життєдіяльності була перейменована в кафедру практичної та клінічної психології.

Трохи історії щодо кафедри практичної та клінічної психології:

У 1993 році було створено кафедру практичної психології, завідувачкою якої стала Денисюк А. С., кандидат психологічних наук, доцент. З 1995 року по 1999 рік кафедру очолювала Буленко Т. В., кандидат психологічних наук, доцент. У 1999 році в зв'язку з рішенням Вченої ради Волинського державного університету імені Лесі Українки та згодою Головного управління вищої освіти Міністерства освіти України кафедру практичної психології було реорганізовано у кафедру медичної психології та психодіагностики. Протягом 2000-2006 років завідувачкою кафедри була Хлівна О. М., кандидат психологічних наук, доцент.

З 2006 року по теперішній час кафедру очолює кандидат психологічних наук, доцент Мушкевич Мирослава Іванівна.

Склад кафедри

Мушкевич Мирослава Іванівна – кандидат психологічний наук, доцент, завідувачка кафедри практичної та клінічної психології

Грицюк Ірина Михайлівна – кандидат психологічних наук, доцент

Дучимінська Тамара Іванівна – кандидат психологічних наук, доцент

Коширець Віктор Васильович – кандидат психологічних наук, доцент

Магдисюк Людмила Іванівна – кандидат психологічних наук, старший викладач

Мельник Антоній Петрович – кандидат психологічних наук, доцент

Федоренко Раїса Петрівна – кандидат психологічних наук, доцент

Фенина Оксана Ярославівна – кандидат психологічних наук, доцент

Хлівна Олександра Миколаївна– кандидат психологічних наук, доцент

Шкарлатюк Катерина Іванівна – кандидат психологічних наук, доцент

Клюйко Леся Федорівна – cтарший лаборант

Основні напрямки наукового дослідження

Наукова проблематика кафедри – «Гармонізація психологічного і сімейного благополуччя особистості».

Із метою оптимізації професійної підготовки практичних психологів при кафедрі створено Психодіагностичну лабораторію, де здійснюється опрацювання, аналіз та інтерпретація діагностичних даних клієнтів центру, та Психологічний консультативний центр, при якому викладачі кафедри надають консультації клієнтам різного віку при сімейних проблемах, при проблемах психічного розвитку, при особистісних проблемах, а також робота Центру передбачає супервізію студентів із приводу консультування та терапії клієнтів.

Постійно діючими є:

♦ Школа тренерської майстерності, метою якої є поглиблення знань з теорії методології психотренінгу; розширення спектру тренінгових технологій і психологічних практик; рефлексія досвіду учасника тренінгової групи, тренера-керівника групи, організатора тренінгової групи; збагачення методичного портфелю сучасними психологічними інструментами; сертифікація набутих знань та вмінь тренерської діяльності;

♦ Школа клієнт-центрованої психотерапії, метою якої є сприяння розвитку особистості психотерапевта або консультанта з позиції людино-центрованого підходу; надання сертифікації в сфері психотерапії на рівні вимог Європейської Асоціації психотерапії; проведення теоретичних семінарів, супервізій та інтервізій для психотерапевтів, що отримали сертифікацію в галузі клієнт-центрованого підходу;

♦ Школа арт-терапії, основними завданнями якої є ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арт-терапії; впровадження основних форм арт-терапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арт-терапії; формування досвіду застосування арт-терапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги;

♦ Центр сімейної психології «Щаслива сім’я», які допоможуть розширити знання з питань психологічної готовності до шлюбно-сімейних взаємин, мистецтва побудови гармонійних подружніх стосунків, функціонування сім’ї, виходу подружжя з кризових ситуацій. Професійні фахівці надають психологічну допомогу дітям розлучених батьків, партнерам у разі сексуальних проблем, сім’ям з порушенням емоційних взаємин в сім’ї, подружжю із дестабілізацією подружніх стосунків;

♦ сертифікатні курси «Арт-терапія як метод психологічної допомоги» та «Сімейна психологія та психотерапія», метою яких є підвищення кваліфікації фахівців.

Результати науково-дослідницької та практичної консультативної і терапевтичної роботи щорічно відображаються у науково-практичному семінарі «Актуальні проблеми практичної психології у Волинському регіоні»; Міжнародній науково-практичній конференції «Здоров’я, освіта, наука та самореалізація молоді»; Психологічному фестивалі на озері Світязь, який передбачає ознайомлення із новітніми психотерапевтичними технологіями.

Члени кафедри беруть участь у міжнародних, українських проектах та програмах. На кафедрі діють проблемні групи за різними психологічними напрямками та наукові гуртки, спрямовані на ознайомлення студентів із класичними та сучасними підходами до психології та психотерапії. Під керівництвом супервізорів студенти мають можливість працювати із різними категоріями населення, що потребують психологічної допомоги.

Психологічний консультативний центр

При Психологічному консультативному центрі викладачі надають консультації клієнтам різного віку при сімейних проблемах (проблеми подружніх стосунків; труднощі взаємовідносин дітей та батьків; проблеми взаємовідносин з прабатьками; подружні зради; подолання гармонійних відносин у сім’ї; консультування наречених та батьків наречених; проблеми входження в нову сім’ю; труднощі спілкування з особами протилежної статі; навчання регулюванню власних негативних емоцій; психологічна підготовка до вагітності та появи дитини; психологічний супровід вагітних жінок та подолання проявів післяпологової депресії); при проблемах психічного розвитку дитини (діагностика психічного розвитку дитини та готовності до шкільного навчання; діагностика труднощів при навчанні дитини; корекція взаємовідносин з однолітками; корекція конфліктів у шкільному колективі; корекція порушень взаємовідносин з батьками; допомога дітям після психічних травм; відновлення психічного стану дитини після лікування та перенесених захворювань;допомога дітям у стресових ситуаціях; корекція дитячих ревнощів та страхів; корекція дитячої агресивності); при особистісних проблемах (корекція заниженої самооцінки; подолання посттравматичних стресових розладів; корекція депресивних емоційних станів; корекція нав’язнивих станів; подолання психосоматичних розладів; корекція тривожних станів та страхів). Робота Психологічного консультативного центру передбачає супервізію студентів з приводу консультування та терапії клієнтів. Консультанти та терапевти використовують різноманітні класичні та сучасні методи психологічного впливу: системний підхід до сімейної терапії, клієнт-центровану терапію, тілесно-орієнтовані техніки, арт-терапію, казкотерапію, ігротерапію, тренінгові заняття, рольові ігри.

В рамках Психологічного консультативного центру відбувається робота Школи тренерської майстерності, метою якої є поглиблення знань з теорії методології психотренінгу; розширення спектру тренінгових технологій технологій і психологічних практик; рефлексія досвіду учасника тренінгової групи, тренера-керівника групи, організатора тренінгової групи; збагачення методичного портфелю сучасними психологічними інструментами; сертифікація набутих знань та вмінь тренерської діяльності.

Робота Школи клієнт-центрованої психотерапії спрямована на розповсюдження інформації щодо сучасних професійних та етичних стандартів в сфері навчання психотерапії та психотерапевтичної діяльності, підвищення психологічної культури суспільства; сприяння розвитку особистості психотерапевта або консультанта з позиції людино-центрованого підходу; надання сертифікації в сфері психотерапії на рівні вимог Європейської Асоціації психотерапії; проведення теоретичних семінарів, супервізій та інтервізій для психотерапевтів, що отримали або отримають ертифікацію в галузі клієнт-центрованого підходу; сприяння розвитку мета-навиків у фахівців, що працюють в системі психотерапевтичної допомоги, за напрямком клієнт-центрованого підходу; створення та підтримку відповідного професійного середовища, що сприяє більш ефективній організації психотерапевтичної допомоги населенню та підвищенню якості психотерапевтичних послуг.

Основними завданнями Школи арт-терапії є ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арт-терапії; впровадження основних форм арт-терапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арт-терапії; формування досвіду застосування арт-терапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги;оволодіння навичками аналізу арт-продуктів клієнта; формування власного кейсу арт-методів та арт-технологій для роботи із дітьми та дорослими; інтерактивна робота в рамках арт-методу із основними психологічними проблемами клієнта; формування навичок роботи із клієнтами різних вікових категорій; розкриття особливостей застосування інтермодального підходу до арт-терапії.

До Психологічного консультативного центру можуть звернутися всі бажаючі.

Монографії

1. Гендерний портрет Волинської області / За заг. ред. О. Ярош, С. Баранової, М. Мушкевич, М. Філіпович. – Луцьк: ТзОВ “Євро сервіс”, 2007. – С. 62-82.

2. Психологічний аналіз гендерних характеристик подружжів Волинської області. Гендерний аналіз Волинської області : Колективна монографія / За заг. ред. О. Б. Ярош. – Луцьк : ПВД “Твердиня”, 2006. - С. 50-66.

3. Психологія молодої сім’ї та сімейна криза / Федоренко Р. П. Монографія . – Луцьк : РВВ «Вежа» Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2007. – 195 с.

4. Психологія мотиваційної сфери молодших школярів із порушенням слуху: монографія / С. Є. Чагарна – Луцьк: Вежа-Друк, 2014. – 204 с.

5. Грицюк І. М. Соціальні орієнтації фахівців соціономічних професій: теорія, практика, методи вивчення : монографія / Ірина Михайлівна Грицюк. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 188 с.

6. Малімон Л. Я. Психологія особистісної безпорадності студентів [Текст] : монографія / Л. Я. Малімон, Т. І. Дучимінська. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 192 с.

7. Психологічна допомога учасникам АТО та їх сім’ям : колективна монографія / М. Мушкевич, Р. Федоренко, А. Мельник [та ін.] ; за заг. ред. М. Мушкевич. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 260 с.

8. Психологічна допомога учасникам АТО та їх сім’ям : колективна монографія / М. Мушкевич, Р. Федоренко, А. Мельник [та ін.] ; за заг. ред. М. Мушкевич. – Луцьк : Вежа-Друк, 2016. – 356 с.

9. Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості : кол. моногр. / О. Лазорко, Ж. Вірна, Л. Акімова [та ін.] ; за заг. ред. Ж. Вірної. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 588 с.

10. Магдисюк Л. І. Психологічна готовність особистості до виходу на пенсію : монографія / Лариса Володимирівна Засєкіна, Людмила Іванівна Магдисюк. – Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. – 290 с.

11. Цивільна безпека як чинник розвитку виробничої та невиробничої сфер суспільства – колективна монографія / за наук. ред.. доц. Федорчук-Мороз В. І. – Луцьк : РВВ Луцького НТУ, 2018. – 234 с.

12. Вірна Ж. П., Фенина О. Я. Професійний самоменеджмент особистості [Текст] / монографія / Жанна Вірна, Оксана Фенина. – Луцьк : Вежа-Друк, 2016. – 212 с.

Навчально-методичні посібники (за останні 5 років)

1. Основи психотерапії : навч. посібник / М. І. Мушкевич, С. Є. Чагарна ; за заг. ред. М. І. Мушкевич. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – 420 с. (210 с.).

2. Психологія суїциду [Текст] : навчальний посібник для студентів вищ. навч. закладів ІІІ-IV рівнів акредитації / Раїса Петрівна Федоренко. – Луцьк : Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2011. – 260 с. – (Посібники та підручники ВНУ ім. Лесі Українки). (Гриф МОН України, лист № 1/11-5626 від 05.07.2011 р.).

3. Коцан І. Я. Психологія здоров’я людини : навч. посіб. / Коцан І. Я., Ложкін Г. В., Мушкевич М. І. ; за ред. І. Я. Коцана. - Луцьк: Волинський національний ун-т імені Лесі Українки, 2011. – 352 с. (Гриф МОН України, лист № 1.4/18-Г-2710 від 16.12.2008) (117 с.).

4. Ложкин Г. В. Психология здоровья человека : учебное пособие / Г.В. Ложкин, М. И. Мушкевич, Ю. А. Бохонкова ; под ред. проф. Г. В. Ложкина. - Луганск : Изд-во «Ноулидж», 2012. – 287 с. (Гриф МОН України, лист № 1.4/18-Г-2710 від 16.12.2008) (95 с.).

5. Федоренко Р.П. Психологічна практика в клініці : [навчально-методичний посібник для студентів внз] / Р.П.Федоренко, К.І.Шкарлатюк. – Луцьк : Східноєвроп. нац. Ун-т ім. Лесі Українки, 2013. – 230 с. – (Посібники та підручники СНУ ім. Лесі Українки). (115 с.).

6. Федоренко Р.П. Психологія сім’ї [Текст] : навч. посіб. / Раїса Петрівна Федоренко. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 364 с.

7. Федоренко Р.П. Психологічний практикум з консультування: зміст, прийоми, технології [навчальний посібник для студентів внз] / Р.П.Федоренко, К.І.Шкарлатюк. – Луцьк : Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2012. – 200 с. – (Посібники та підручники ВНУ ім. Лесі Українки) (100 с.) (Гриф МОН України, лист № 1/11-12040 від 20.07.2012 р.).

8. Фенина О. Я. Тайм-менеджмент: організація власного часу / О. Я. Фенина, З. Ю. Крижановська // Теорія та практика психологічного тренінгу : навчально-методичний посібник / [за ред. д. психол. н., проф. Л. В. Засєкіної]. – Луцьк : СПД Гадяч Ж. В., друкарня «Волиньполіграф», 2014. – С. 85-98.

Основні навчальні рекомендації, програми (за останні 3 роки):

1. Безпека життєдіяльності : методичні рекомендації до курсу «Безпека життєдіяльності» / І. М. Грицюк, С.Є Чагарна, Х.Ю. Шишкіна, К.І. Шкарлатюк. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – 88 с.

2. Грицюк І. М. Психофізіологія : методичні матеріали для студентів спеціальності «Психологія» / Грицюк І. М. ; кафедра практичної психології та безпеки життєдіяльності. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – 64 с.

3. Коширець В.В. Основи психоконсультування та психокорекції: методичні рекомендації до вивчення лекційного курсу для студентів навчання напряму підготовки «Соціальна робота» Луцьк, ЛІРоЛ Ун-ту «Україна», 2013. – 164 с.

4. Коширець В.В. Цивільний захист: методичні рекомендації до курсу «Цивільний захист» / В. В. Коширець, Х. Ю. Шишкіна. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – 34с.

5. Федоренко Р. П. Методичні рекомендації до проходження навчальної, виробничої та переддипломної науково-дослідної практик у клініці : [методичні рекомендації] / Р. П.Федоренко, К. І. Шкарлатюк. – Луцьк : Вежа-Друк, 2013. – 92 с.

6. Шишкіна Х. Ю. Методичні рекомендації до проведення лабораторних робіт з курсу «Соціальна психологія» / Т. В. Федотова, Х. Ю. Шишкіна. – Луцьк: РВВ «Вежа» СНУ ім. Лесі Українки, 2013. – 60с.

7. Шишкіна Х. Ю. Соціальна психологія : методичні рекомендації до проведення лабораторних робіт / Т. В. Федотова, Х. Ю. Шишкіна. – Луцьк : Вежа-Друк, 2013. – 40 с.

8. Шишкіна Х. Ю. Безпека життєдіяльності : методичні рекомендації до курсу «Безпека життєдіяльності» / І. М. Грицюк, Л. І.Ращинська, Х. Ю. Шишкіна. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – 76 с.

9. Шишкіна Х. Ю. Цивільна оборона : методичні рекомендації до курсу «Цивільна оборона» / Х. Ю. Шишкіна. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – 24 с.

Контакти:

е-mail: max_um@rambler.ru; mira_mush@yahoo.com