Теорії і методики початкової освіти.

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку

Історична довідка

Історія кафедри теорії і методики початкової освіти бере початок з часу заснування факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті – з 1959 року, коли кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Мудрик А.К., пізніше – кандидат психологічних наук, доцент Шкоруп М.М.
До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Олефіренко Л.І., спрямовуючи діяльність колективу кафедри на підготовку майбутніх учителів початкової школи.
На початку 90-х років кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В., яку внаслідок реорганізації було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на «кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання»), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент Семенюк М.П., і кафедру теорії та методики початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В. З 2004 по 2007 р. кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Пріма Р.М.
Відповідно до наказу ректора № 127-К/В від 05 вересня 2007 року шляхом реорганізації кафедри теорії та методики початкового навчання педагогічного факультету була створена кафедра теорії і методики природничо-математичних дисциплін початкової освіти. Упродовж 10 років кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Остапйовська Т.П.
У 2017 році завідувачем кафедри, яка отримала статус випускової щодо спеціальності 013 Початкова освіта, було обрано доктора педагогічних наук, професора Пріму Р.М.
Сьогодні кафедра теорії і методики початкової освіти – це потужний творчий колектив, який забезпечує фахову підготовку студентів спеціальності 013 Початкова освіта факультету педагогічної освіти та соціальної роботи Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
Професорсько-викладацький колектив кафедри активно впроваджує в освітній процес підготовки майбутніх учителів Концепцію «Нова українська школа», Державний стандарт початкової освіти.

Склад кафедри:

  1. Пріма Раїса Миколаївна - доктор педагогічних наук, професор – завідувачка кафедри
  2. Буднік Світлана Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент
  3. Вітюк Валентина Володимирівна - доктор педагогічних наук, професор
  4. Гончарук Ольга Валеріївна - доктор педагогічних наук, професор
  5. Данилюк Оксана Климівна - кандидат філологічних наук, доцент
  6. Десятник Катерина Володимирівна - кандидат педагогічних наук, доцент
  7. Здіховська Тетяна Вікторівна – кандидат філологічних наук, доцент
  8. Іовхімчук Наталія Володимирівна - кандидат філологічних наук, доцент
  9. Каптур Галина Антонівна - кандидат філологічних наук, доцент
  10. Кашубʼяк Ірина Олександрівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач
  11. Коцун Борис Борисович - кандидат педагогічних наук, доцент
  12. Ольхова Наталія Володимирівна - кандидат педагогічних наук, доцент
  13. Остапйовська Тетяна Петрівна - кандидат педагогічних наук, доцент
  14. Остапйовська Ірина Ігорівна - кандидат педагогічних наук, доцент
  15. Пріма Дмитро Анатолійович - доктор педагогічних наук, професор
  16. Рославець Руслана Миколаївна - кандидат педагогічних наук, доцент
  17. Махновець Наталія Володимирівна - старший лаборант

Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра

Викладач - Пріма Раїса Миколаївна

  1. Теорія і технологія науково-педагогічних досліджень
  2. Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти
  3. Гуманізація та технологізація виховного процесу у ЗВО
  4. Теорія і методика викладання фахових педагогічних дисциплін
  5. Вступ до педагогічної професії
  6. Теорія та методологія педагогіки

Викладач - Буднік Світлана Василівна

  1. Сучасний урок інтегрованого навчання в початковій школі
  2. Теорія та практика формування екологічних уявлень молодших школярів
  3. Методика використання наочного матеріалу на уроках у початковій школі
  4. Проектно-дослідницька робота з природознавства у початковій школі
  5. Викладання природничих дисциплін засобами ІКТ
  6. Основи природознавства
  7. Педагогічна практика

Викладач – Вітюк Валентина Володимирівна

  1. Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі
  2. Теоретичні основи викладання методики мовно-літературної освітньої галузі у початковій школі
  3. Методика навчання грамоти
  4. Діяльнісний підхід у початковій школі
  5. Сучасні підходи в освітньому процесі Нової української школи
  6. Пропедевтична практика

Викладач – Гончарук Ольга Валеріївна

  1. Культурно-дозвіллєва діяльність в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку
  2. Дидактико-методичні основи навчання в НУШ
  3. Педагогічна майстерність
  4. Інноваційні виховні технології
  5. Навчально-педагогічна практика

Викладач – Данилюк Оксана Климівна

  1. Сучасна українська мова з практикумом
  2. Інтерактивні мовленнєві технології
  3. Сучасні педагогічні технології навчання української мови та літературного читання у початковій школі

Викладач – Десятник Катерина Володимирівна

  1. Теорія виховання у початковій школі
  2. Педагогіка сімейного виховання
  3. Освітній менеджмент
  4. Методика організації виховного процесу у початковій школі
  5. Лідерство в освіті
  6. Навчально-педагогічна практика

Викладач - Здіховська Тетяна Вікторівна

  1. Сучасна українська література для дітей
  2. Українська мова з методикою навчання мовно-літературної освітньої галузі
  3. Українська мова (за професійним спрямуванням)
  4. Література рідного краю
  5. Педагогічна практика в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку

Викладач – Іовхімчук Наталія Володимирівна

  1. Література для дітей молодшого шкільного віку
  2. Основи культури та техніки мовлення
  3. Мовленнєво-комунікативна культура
  4. Ділові комунікації та етикет
  5. Переддипломна науково-дослідна практика

Викладач – Каптур Галина Антонівна

  1. Сучасна українська мова з практикумом
  2. Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі
  3. Редагування наукового тексту

Викладач – Кашубʼяк Ірина Олександрівна

  1. Діяльнісний підхід у початковій школі
  2. Методика навчання математичної освітньої галузі
  3. Практикум з розв`язування математичних задач
  4. Інтерактивні технології розвитку математичної компетентності молодших школярів
  5. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
  6. Навчальна психолого-педагогічна практика

Викладач - Коцун Борис Борисович

  1. Основи навчального краєзнавства
  2. Основи природознавства
  3. Природа України та її вивчення у початковій школі
  4. Основи природознавства з методикою навчання природничої освітньої галузі

Викладач - Ольхова Наталія Володимирівна

  1. Комп`ютерно-орієнтовані технології в освітньому процесі
  2. Методика використання інформаційно-комунікаційних технології у початковій школі
  3. Методика навчання інформатичної освітньої галузі
  4. Інноваційні комп’ютерні технології в освітньому процесі дистанційного навчання
  5. Інформаційні технології в початковій освіті

Викладач - Остапйовська Ірина Ігорівна

  1. Інформаційні технології в початковій освіті
  2. Основи інформаційної культури молодших школярів
  3. Комп`ютерно-орієнтовані технології в початковій школі
  4. Інформатика та програмування у початковій школі

Викладач - Остапйовська Тетяна Петрівна

  1. Математика
  2. Теоретичні основи викладання методики навчання математичної освітньої галузі у початковій школі
  3. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
  4. Елементи математичної стохастики в початковій школі

Викладач - Пріма Дмитро Анатолійович

  1. Організація та управління у початковій школі
  2. Педагогічна компаративістика
  3. Аксіологія педагогічної освіти
  4. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи

Викладач - Рославець Руслана Миколаївна

  1. Теоретичні основи викладання методики навчання природничої освітньої галузі
  2. Методики навчання природничої освітньої галузі
  3. Методики навчання соціальної та здоров`язбереж.освітніх галузей
  4. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства у початковій школі
  5. Методичні основи шкільного квітникарства та декоративного садівництва

Основні напрямки наукового дослідження:

  • Наукова тематика кафедри:

Колектив кафедри працює над проблемою: «Теоретико-методичні засади формування професіоналізму майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».

  • Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами: «Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкової школи» (проф.Пріма Р.М.); «Проєктно-дослідницька робота з природничої освітньої галузі у початковій школі» (доц.Буднік С. В.); «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності в умовах Нової української школи»(доц. Гончарук О.В.), «Комунікативна компетентність здобувачів початкової школи у контексті реалізації концепції «Нова українська школа» (доц. Вітюк В.В), «Актуальні проблеми виховання молодших школярів у взаємодії сім'ї і школи» (доц. Десятник К.В. ), «Формування у молодших школярів соціокультурної компетентності у процесі вивчення рідної мови» (доц.Данилюк О.К.), «Увиразнення мовлення молодших школярів засобами фразеології» (доц. Здіховська Т.В.), «Формування мовленнєво-комунікативної культури молодших школярів» (доц.Іовхімчук Н.В.) «Лінгвістичний аналіз художнього тексту» (доц.Каптур Г.А.), «Формування математичної компетентності здобувачів початкової освіти: засоби візуалізації навчального матеріалу» (ст.викладач Кашубʼяк І.О.), «Актуальні проблеми початкової природознавчої освіти» (доц.Коцун Б. Б.); «Впровадження нових педагогічних технологій навчання у роботі вчителя початкових класів» (доц.Остапйовська Т.П.); «Методичні аспекти використання педагогічних інновацій в освіті» (доц. Остапйовська І.І.); «Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи» (доц.Пріма Д.А.); «Психолого-педагогічні умови виховання екологічної культури учнів початкової школи» (доц.Рославець Р.М.).

Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів

Раїса Пріма

  1. Пріма Р.М. Теорія і методика викладання педагогічних дисциплін: навчальна програма і методичні рекомендації. - Луцьк: ПП Іванюк. – 2016. – 30 с.
  2. Пріма Р.М. Формування творчого потенціалу майбутнього фахівця дошкільної освіти засобами проектно-технологічної діяльності. Педагогічний часопис Волині. №1. 2015. С. 41-46.
  3. Барабаш Ю.Г., Пріма Р.М., Барабаш Ц.Й. Освітній менеджмент: навч. посібник. – Луцьк: РВВ Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки «Вежа», 2014. – 456 с. (Гриф МОН України, лист № 1/1-3599 від 20.03.2012 р.) – C. 7-19, 55-80, 245-271, 351-391.
  4. Prima R. Bajka autorska a tworczy rozwoj dziecka w wieku przedszkolnym / R. Prima // Obraz edukacji dziecka w Polsce i na Ukrainie. Praca zbiorowa pod redakcja Mirosławy Nyczaj-Drag: wydawnictwo internetowe e-bookowo. – 2015. – С.219 -223 (у співавт.)
  5. # Пріма Р. М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя: вектори наукових досліджень. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць Київський ун.-тет Б. Грінченка. Київ. 2016. С. 41-47.
  6. Пріма Р. М. Артпедагогіка як наукове поняття: аспекти сутнісної характеристики. Вісник Черкаського університету. Серія: педагогічні науки. Вип. № 1. 2016. С.6-10.
  7. Пріма Р. М. Професійна мобільність учителя – цілевизначальний орієнтир якісного оновлення змісту вищої професійної освіти. Проблеми освіти : збірник наукових праць. Вип. 86. Київ. 2016. С.448-454.
  8. Пріма Р. М. Практико орієнтована спрямованість освітнього середовища підготовки професійно мобільного вчителя початкової школи. Нові технології навчання: науково-метод. збірник. Вип.89. Ч. 1., Київ. 2016. С. 27-31.
  9. Пріма Р. Ціннісні пріоритети дошкільного дитинства. Психологія. Цінності. Особистість. Міжнародний збірник наукових праць / за ред. М. З. Степуляка, І. Ю. Філіпової. Луцьк, 2016. С. 35-39.
  10. Prima R. M. Intensification of The “TEACHER-PUPIL-PARENTS” Triad Cooperation in Upbringing Junior Pupils’ Spirituality. Наука і освіта : науково-практичний журнал. 2017. № 6/CLVIX. Педагогіка. С. 12-16. –Emerging Sources Citation Index (ESCI) by Web of Science.
  11. Пріма Р. М. Берладин О.Б. Особистісно-професійний розвиток учителя початкової школи сільської місцевості в умовах післядипломної педагогічної освіти. Інженерні та освітні технології. Кременчук : КрНУ, 2017. Вип.3 (19). 184с. С.50-55. Режим доступу :http eetecs.kdu.edu.ua
  12. Пріма Р.М. Готовність майбутнього вчителя до самовдосконалення у процесі професійної підготовки. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки. 2018. №2 (375). С.137-142.
  13. Пріма Р. М. Замелюк М. І. Формування творчого потенціалу майбутнього вихователя: інновайні підходи. Інженерні та освітні технології. Кременчук : КрНУ, 2017. Вип.3(19). 184с. С. 72-79. Режим доступу :http://eetecs.kdu.eu.ua
  14. Пріма Р. М., Остапйовська І. І., Пріма Д. А. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение. 2020. Т. 4. № 1(7). С. 33–36.
  15. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. №9 (103). С. 237 – 244.
  16. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Світосприйняття дитини як базисна компонента феномену «світогляд». «Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету». Серія «Педагогічні науки», Зб.наук. праць. 2020. вип.49. с. 97-104.
  17. Пріма Р.М., Бортнюк Т. Підприємницька компетентність сучасного вчителя нової української школи. «Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету». Серія «Педагогічні науки». Зб.наук. праць. 2020, вип.49, с. 105-112.
  18. Пріма Р.М., Цибульська, О.В. Компонентно-структурний аналіз феномену «готовність майбутнього вчителя початкової школи до виховання культури здоров’язбереження молодших школярів». Молодь і ринок, 2020. №6-7(185-186). С. 146-153.
  19. Prima R., Semenog O., Semenikhina O., Oleshko P., Varava O., Pykaliuk R. Formation of Media Educationak Skills of a Future Teacher in the Professional Training. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 3. P. 219-245.(WOS)

Світлана Буднік

  1. Буднік С.В., Капітула А. В. Екологічний напрям гуртка «Декоративний акваріум». Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2017. № 1 (350). С. 29-34.
  2. Будник С.В. Кружок как основа формирования иследовательских учений ученика [Текст] : сб. статей. Германия : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2017. 60 с.
  3. Буднік С.В. Формування дослідницької суб’єктності підлітків у гуртковій роботі : навч.- метод. посіб. Вид. 2-ге, випр. та доповн. Луцьк : Вежа - Друк, 2017. 116 с.
  4. Буднік С. В., Чоп Г.П. Формування екологічної культури майбутніх учителів початкових класів на заняттях гуртка «Основи аквадизайну. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. № 2 (375). С. 79-83.
  5. Буднік С.В., Десятник К.В. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4 (11). С. 106-111.
  6. Буднік С. В., Колосок А. М. Акваріуміст-початківець : навч. посіб. 3-ге вид., перероб. та доп. Луцьк : Вежа – Друк, 2018. 180 с. (Гриф затверджено до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки протокол № 2 від 22.02.2018 р.; наказ № –45з від 22.02.2018 р.; власний внесок 50 % )
  7. Svitlana Budnik, Viktor Mihaylenko, Tetyana Honcharenko, Khrystyna Chupryna, Yurii Andrashko Modeling of Spatial Data on the Construction Site Based on Multidimensional Information Objects. International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT). 2019. Volume-8 Issue-6, August Page.3934-3940. https://www.ijeat.org/wp-content/uploads/papers/v8i6/F9057088619.pdf
  8. С.В. Буднік, В. Ю. Биков, А. О. Білощицький, Ю. В. Андрашко, О. В. Діхтяренко Розробка інформаційної технології комплексного оцінювання діяльності закладів вищої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 73 № 5. С. 293-306.
  9. Буднік С.В., Колосок А.М. Соціальна відповідальність в акваріумному бізнесі: економічні та педагогічні аспекти. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 4. С. 109-116. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/echcenu_2019_4_15
  10. Буднік С.В., Большакова Ю.В. Інтегроване навчання на уроках «Я досліджую світ» в початковій школі: теоретико-методичний аспект. Науковий вісник Східноєвропейського нац. ун-ту імені Лесі Українки. Сер.: Педагогічні науки. 2020. № 4 (408). С. 21-26/


Валентина Вітюк

  1. Вітюк В. В. Сучасна дитяча література Волині : навчальний посібник для учнів початкової школи / В. В. Вітюк, О. К. Данилюк. – Луцьк: ПраТ «Волинська обласна друкарня», 2016. – 342 с. (рекомендовано до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 26.11.2015 р., наказ № 340-з від 08.12.2016 р.).
  2. Вітюк В. В. Добуквар : інтегрований посібник-зошит для підготовки до читання і письма дітей 5-6 років / В. В. Вітюк, К. В. Зуйко, М. О. Липисвицька. – Луцьк : Вежа-друк, 2017. – 266 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 7 грудня 2016 р.).
  3. Вітюк В. В. Робота над словниковими словами. 1 клас : робочий зошит / В. В. Вітюк, М. С. Федіна. – Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2017. – 80 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 7 від 15 березня 2017 р.).
  4. Вітюк В. В. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 2 клaс: рoбoчий зoшит / В. В. Вітюк, М. С. Федінa – Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. – 115 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.).
  5. Вітюк В. В. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 3 клaс: рoбoчий зoшит / В. В. Вітюк, М. С. Федінa – Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. – 131 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.).
  6. Вітюк В. В. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 4 клaс: рoбoчий зoшит / В. В. Вітюк, М. С. Федінa – Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. – 146 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.).
  7. Вітюк В. В. Роль Івана Огієнка в історії розвитку українського правопису / В. В. Вітюк // Іван Огієнко і сучасна наука та освіта : науковий збірник : серія філологічна. – Кам’янець- Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2018. – Вип. ХУ. – С. 19-24.
  8. Вітюк В. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи в контексті модернізації змісту освіти в Україні. Хуманитарни Балкански изследования. 2019. Т. 3. № 2 (4). С. 40-43 Видання зареєстровано у міжнародних науковометричних базах: OAL (Open Academic Journals Index), EBSCO, GIF (Generdl Impact Factor), ERIH PLUS-EUROPA, ROAR (Registry of Open Access Repositories), ERIH PLUS NORGE-NSD, Index Copernicus International, ISSUU, EMBASE, Google Scholar, Kiberlelinka.
  9. Вітюк В. В. Основні підходи до формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Науковий часопис. Київ: Київський національний університет ім. М. П. Драгоманова, 2019. Серія 17. Випуск 30. С. 45-53.
  10. Вітюк В. В. Аналіз основних причин правописних помилок студентів закладів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 315–319.
  11. Вітюк В. В. Правописне портфоліо як індикатор індивідуальної траєкторії формування та вдосконалення правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Асta paedagogica volynienses. 2021. Вип. 3. С. 49–57.
  12. Marharyta Shabarina, Khrystyna Verbytska, Valentyna Vitiuk, Vadym Shemchuk, Eduard Saleychuk. Development of Pedagogical Creativity of Future Teachers of Primary School By Means of Innovative Education Technologies. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 4, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270. Covered in: Web of Science (WOS).
  13. Shkabarina M., Vityuk V., Surzhuk Т., Iovkhimchuk N., Klochko T. The effectiveness of the introduction of interactive methods in the system of distance learning of future primary school teachers. LINK: https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105

PDF:https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105/1010DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1105p.332-342 Covered in: Web of Science (WOS).

Ольга Гончарук

  1. Гончарук О.В. Дослідження стану підготовленості майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності молодших школярів. Збірник наукових праць "Педагогічні науки". Херсон. 2017. LXXIX. C.126-131.
  2. Гончарук О.В. Суб’єктивність молодшого школяра у дозвіллєвій діяльності. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Педагогічні науки. №1(315). 2018. С.219-228.
  3. Гончарук О.В.Функційне призначення дозвіллєвої діяльності молодших школярів. Педагогічний часопис Волині. Луцьк. 2018. №4(11). 2018. С.178-183.
  4. Гончарук О.В.Організація дозвіллєвої діяльності молодших школярів:навч. посіб. - Луцьк:Вежа-Друк. 2018. С. 128.
  5. Гончарук О.В. Діагностика готовності майбутніх учителів до організації дозвілля дітей:навч.-метод. посіб. - Луцьк: Вежа-Друк,2019.-164с.
  6. Honcharuk Olga Valeriyevna. Scientific Vector of the Balkans.CONCEPTUAL PRINCIPLES OF THE PROFESSIONAL TRAINING SYSTEM OF FUTURE TEACHERS OF PRIMARY SCHOOL TO ORGANIZATION OF LEISURE ACTIVITIES OF PRIMARY SCHOOLCHILDREN.- 2019 Том 3Т №2(4).
  7. Гончарук О.В. Видо- типова характеристика дозвіллєвої діяльності молодших школярів. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Умань. 2019. 2019. С.24-31.
  8. Гончарук О.В.Інтегративна художньо-педагогічна технологія в підготовці майбутнього вчителя до організації дозвілля дітей. Інноваційна педагогіка:науковий журнал.2020. №24. С.131-136(категорія Б) Index Copernicus International
  9. Гончарук О.В. Реалізація педагогічних умов системи підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дозвілля молодших школярів . Педагогічні науки:збірник наукових праць.Херсон,2020. Вип. 90 .С.79-85. (категорія Б) Index Copernicus International
  10. Гончарук О.В. Інноватизація системи професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності учнів. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогіка.2020. Вип. 1(24). С. 62–68.(категорія Б) Index Copernicus International
  11. Olha Honcharuk, Andrii Galaidin.CIENTIFIC JOURNAL OF POLONIA UNIVERSITY PERIODYK NAUKOWY AKADEMII POLONIJNEJ. METHODOLOGICAL FEATURES OF THE TRAINING OF A FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHER FOR ORGANIZING CHILDREN’S LEISURE ACTIVITIES, CZESTOCHOWA - 41 (2020) nr 4 Index Copernicus International
  12. Laichuk,A.,Demchuk,L.,Slavityak,O.,Honcharuk,O.,Davyhora,Yu(2021).

Efficiency of preparing future training instructors to develop moral and volitional qualities and communicative skills of students of sports schools.Applied Linguistics Research Journal,5(6),88-96.Web of Science .

Оксана Данилюк

  1. Данилюк О. К. До проблеми формування правильної звуковимови у дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком у процесі вивчення української мови. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 1 (4). С. 61–65.
  2. Данилюк О. К. Формування культури професійного спілкування майбутнього вчителя початкових класів у процесі вивчення курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 15 (58). Рівне : РДГУ, 2017. С. 137–140.
  3. Громко Т. В., Данилюк О. К. Лексикографія народної географічної термінології України. Слово и словарь = Vocabulum et vocabularium : сб. материалов Междунар. науч. конф. «Современные проблемы лексикографии» (Минск, 23–24 ноября 2017 г.). Вып. 15 / Нац. акад. наук Беларуси, Центр исслед. белорус. культ., языка и лит-ры, Ин-т языкознания им. Якуба Коласа ; редкол.: И. Л. Копылов (гл. ред.) [и др.]. Минск: Четыре четверти, 2017. С. 412–416.
  4. Данилюк О. К. Професійна мовнокомунікативна компетенція при вивченні курсу «Сучасна українська літературна мова». Наукові записки: Серія: Педагогічні науки. / Ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко. Кропивницький : РВВ КДПУ В. Винниченка, 2018. Випуск 166. С. 76–8.
  5. Громко Т. В., Данилюк О. К. Сучасні студії українських народних географічних термінів. Хуманитарни Балкански изследвания (Humanitarian Balkan Research). Термінів. 2018. №1. С. 5–7.
  6. Данилюк О. К., Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 106 с.
  7. Данилюк О. К., Іовхімчук Н. В. Реалізація праслов’янської географічної термінології у мікротопонімії Волині. Studia slawistyczne / Etnolingwistyka i Komunikacja Międzyk ulturowa Wydawnictwo KUL Lublin, 2018. С. 59–66.
  8. Данилюк О. К., Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 106 с.
  9. Осадченко І. І., Данилюк О. К. Сучасні аспекти формування комунікативної компетентності майбутніх педагогів у процесі вивчення рідної мови. Україна, українська мова – світ ХХІ століття у діалозі культурно-мовних, морально-громадянських цінностей особистості та педагогічних систем : ел. зб. статей за матеріалами Дванадцятої Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Київ, 25 жовт. 2019 р. / [за наук. ред. Г. О. Васьківської]. Київ : Педагогічна думка, 2019. С. 334–340.
  10. Данилюк О. К. Народні географічні терміни на позначення берега у волинських говірках. Наукові записки. Серія: Філологічні науки. Кропивницький: Видавництво «КОД», 2020. Випуск 187. С. 452–459.
  11. Данилюк О. К. Народна географічна термінологія Волині: структура та семантика» : монографія. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2020. 190 с.
  12. Litvinchuk, A., Kupchyk, L., Danyliuk, O. & Dziuba, M. T The Impact of Reflective Practice Questionnaires on Tertiary Language Education. Arab World English Journal (AWEJ) Special Issue on the English Language in Ukrainian Context, November 2020. Pp.90–101. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/elt3.8

Катерина Десятник

  1. Десятник К. В. Уроки духовності : навч.-метод. посіб. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2010. 174 с.
  2. Desyatnyk K. Spiritual culture of the individual as a priority component in professional teacher’s training. Knowledge. Education. Law. Management. Nauka. Oświata. Prawo. Zarządzanie. Łódź : Wydawca : Fundacja “Oświata i Nauka Bez Granic Pro Futuro”, 2015. № 4(12). S. 62–67.
  3. Освітній менеджмент : дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця. LMS Moodl. СНУ імені Лесі Українки, 2016 [Електронний освітній ресурс]. URL: http://194.44.187.60/moodle/course/view.php?id=294
  4. Десятник К. В. Уроки духовності як засіб становлення духовного досвіду молодшого школяра. Вісник Черкаського університету. Сер. Педагогічні науки. Черкаси : Вид-во Черкас. нац. ун-ту ім. Богдана Хмельницького, 2017. № 8.2017. С. 25–31. – Index Copernicus.
  5. Desiatnyk K., Prima R., Durmanenko O. Intensification of the “Teacher-Pupil-Parents” triad cooperation in upbringing junior pupils’ spirituality. Наука і освіта : науково-практичний журнал. Одеса : Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського, 2017. № 6/CLVIX. Педагогіка. С. 12–16. – Index Copernicus; Emerging Sources Citation Index (ESCI) by Web of Science.
  6. Десятник К. Педагогіка сімейного виховання : навч.-метод. посіб. Луцьк : ПК Коллаж, 2017. 120 с.
  7. Десятник К., Теслюк С. Теоретичні основи статевого виховання дітей молодшого шкільного віку. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. – 2017. № 2 (351). С. 3–7.
  8. Десятник К., Буднік С. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4(11). С. 106–111.
  9. Десятник К., Андрійчук С. Використання методу проектів в освітньому процесі початкової школи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 16–22.
  10. Десятник К., Вілюра Ю. Розвиток педагогічної творчості вчителя початкової школи у професійній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 39–45.
  11. Десятник К.В. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: теорія і практика: монографія. Луцьк : ПрАТ «Волин. обл. друк.», 2020. 216 с.
  12. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти / Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020. №9 (103). 544 с. С. 396-404.

Тетяна Здіховська

  1. Здіховська Т. В. Фразеологія прозових творів Уласа Самчука та Богдана Лепкого : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2014. 200 с.
  2. Новітня політична лексика (неологізми, оказіоналізми та інші новотвори) : енциклопедичний словник-довідник / [І. Я. Вдовичин, Л. Я. Угрин, Г. В. Шипунов, Т. В. Здіховська та ін.]; за заг. ред. Н. М. Хоми. Львів : «Новий Світ – 2000», 2015. 492 с. – авт. С. 247–248, 360, 397 (терміни: національно орієнтована суспільно-політична лексика, сленг політичний, україновиховання);
  3. Сучасна політична лексика : енциклопедичний словник-довідник / [І. Я. Вдовичин, Л. Я. Угрин, Г. В. Шипунов, Т. В. Здіховська та ін.]; за наук. ред. Н. М. Хоми. Львів : «Новий Світ – 2000», 2015. 396 с. – авт. С. 186, 265, 294.
  4. Здіховська Т. В. Література для дітей дошкільного віку. Робоча навчальна програма та методичні рекомендації з курсу. 2-ге вид., доп. і перероб. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 56 с.
  5. Здіховська Т. В. Сучасна українська мова з основами культури й техніки мовлення. Робоча навчальна програма та методичні рекомендації з курсу. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 43 с.
  6. Данилюк О. К., Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 106 с.
  7. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Дитяча література : методичні рекомендації з курсу. Луцьк, 2019. 47 с.
  8. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Хрестоматія сучасної української літератури для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Луцьк, 2019. 47 с.
  9. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Використання синонімічної лексики у професійному мовленні. Педагогіка і психологія професійної освіти : науково-методичний журнал. 2016. № 2. С. 16–23.
  10. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Жанр авторської казки в українській дитячій літературі : Витоки та перспективи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. № 1. С. 12–16.
  11. Здіховська Т. В. Фразеологізми на позначення оцінно-експресивного ставлення до іншої людини в прозі Уласа Самчука та Богдана Лепкого. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : Філологічні науки. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2019. Випуск 48. С. 132–135.
  12. Zdihovska T. V., Iovhimchuk N. V. Education of primary pupil on the basis of Ukrainian folklore. The International Scientific Journal “ScientificWorldJournal”. Issue № 7, Part 4, March 2021. P. 37 – 44. (Index Copernicus)

Наталія Іовхімчук

  1. Іовхімчук Н. В. Мовленнєво-комунікативна культура: конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2017. 130 с.
  2. Іовхімчук Н.В. Мовленнєво-комунікативна культура як складова іміджу майбутніх учителів початкової школи. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету: Збірник наукових праць. Випуск 15 (58). Рівне: РДГУ, 2017. С.131-132.
  3. Іовхімчук Н. В. Мовленнєво-комунікативна культура як компонент ділового етикету. Педагогічний часопис Волині: науковий журнал. Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2017. № 1(4). С. 74-76.
  4. Іовхімчук Н. В. Дитяча література як основа морального виховання молодших школярів. World science. Multidisciplinary scientific edition. Rs global sp. z o.o., scientific educational center Warsaw. Poland. № 1(29). vol. 5. January. 2018, S. 42-46
  5. Іовхімчук Н. В., Гайова Ю. Р. Розуміння категорії простору в літературознавстві та лінгвосеміотиці. Science Review. RS Global Sp. z O.O., Scientific Educational Center. Warsaw. Poland. № 5(12), June 2018. Vol.2. S. 23-29.
  6. Іовхімчук Н. В. Дитяча література: конспект лекцій з курсу для спеціальності «Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 76 с.
  7. Іовхімчук Н. В. Дитяча література. Програма та методичні рекомендації з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк. 2018. 19 с.
  8. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література. Методичні рекомендації до практичних занять з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 51 с.
  9. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література: словник-довідник літературознавчих термінів для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 27 с.
  10. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Виховання естетичних цінностей молодших школярів засобами дитячої літератури. Proceedings of the XI International Scientific and Practical Conference Social and Economic Aspects of Education in Modern Society. RS Global Sp. z O.O., Scientific Educational Center. Warsaw, Poland. № 5(12), Маrch22. 2019. Vol.2. S. 48-54.
  11. Іовхімчук Н. В. Ділoвий етикет та ефективні мoвленнєві кoмунікації педагoга пoчаткoвoї школи. SWorld & D.A. Tsenov Academy of Economics – Svishtov – Bulgaria. Issue №3, February 2020. Part 2. S. 31-37.
  12. Іовхімчук Н. Розуміння категорії простору в літературознавстві та мистецтвознавстві. Theoretical bases of philological researches of modern literature: collective monograph / Davydova N., Oleynik O. etc. – Іnternational Science Group. Boston: Primedia eLaunch, 2020. S. 11-17.
  13. Zdihovska T. V., Iovhimchuk N. V. Education of primary pupil on the basis of Ukrainian folklore. The International Scientific Journal “ScientificWorldJournal”. Issue № 7, Part 4, March 2021. P. 37 – 44. (Index Copernicus)

Галина Каптур

  1. Каптур Г. Художній текст як засіб формування творчо естетичних цінностей у майбутніх учителів початкових класів. Наукові праці національного університету імені Івана Огієнка: Філологічні науки. Випуск 42. Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2016. С. 216-220.
  2. Каптур Г. Формування образного мовлення молодших школярів засобами художнього слова. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. Луцьк, 2016. №1. Том 1. С.62-70.
  3. Каптур Г. Особливості редагування наукового тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2018. С.24-29.
  4. Каптур Г. Редагування тексту як засіб формування пунктуаційних та граматичних умінь і навичок майбутніх учителів початкових класів. Педагогічний часопис Волині: науковий журнал. Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. С.55-61.
  5. Каптур Г. Формування естетичного досвіду майбутніх учителів початкових класів засобами художнього тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2019. №2 (386). С.64-69.
  6. Каптур Г. Українська мова як засіб формування патріотичної вихованості майбутніх учителів початкових класів. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2020. № 4. С.69-75.

Ірина Кашубʼяк

  1. Кашуб’як І. О. Розвиток критичного мислення молодших школярів під час узагальнення математичного матеріалу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика: навчання і виховання. 2019. Вип. 30. С. 86-93.
  2. Кашуб’як І. О. Технологія розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в початковій школі. Освітній простір України. 2019. Випуск 15. С. 241−247.
  3. Кашуб’як І. О., Ольхова Н. В., Іванців М. І. Формування логічного мислення молодших школярів : навч.-метод. посіб. для студ. спец. 013 «Початкова освіта». 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 160 с.
  4. Kashubiak I. Problem of development of critical thinking: history and present. KELM: Knowledge, Education, Law, Management. Lodz. 2019. № 1(25). P. 85-95.
  5. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 104 с.
  6. Ольхова Н. В., Кашубʼяк І. О. Методичні рекомендації з навчальної дисципліни «Методика навчання інформатики» для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта». Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 20 c.
  7. Novakivska L., Bialyk O., Zadorozhna О., Nypadymka A., Kashubiak I., Kravchenko A. Creative competence in the educational activity of a day-to-day teacher. Laplage Em Revista. 2021. Vol. 7, n. 3. P. 64–70. https://doi.org/10.24115/S2446-62202021731257p.64-70 (Web of Science Core Collection)
  8. Кашуб’як І. О., Булакевич А. О. Реалізація діяльнісного підходу в Новій українській школі через використання LEGO DUPLO на уроках математики. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Навчання через гру в освітньому просторі України: досвід, виклики, ідеї та рішення» (Запоріжжя, 18-19 березня 2021 р.). Запоріжжя, 2021.URL : https://drive.google.com/file/d/1f3Lo6PrZWzxVWbGbPHvH5H_97Pt4XtBE/view
  9. Тимощук О. С., Кашуб’як І. О. Особливості застосування ігрових технологій на уроках математики у початковій школі. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Навчання через гру в освітньому просторі України: досвід, виклики, ідеї та рішення» (Запоріжжя, 18-19 березня 2021 р.). Запоріжжя, 2021. URL : https://www.zoippo.zp.ua/pages/el_gurnal/el_gurnal.html

Борис Коцун

  1. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмішина І.І. Екологічна безпека навколишнього середовища оцінка, перспективи, управління: колективна монографія. Луцьк : РВВ Луцького національного технічного університету, 2015. – 272 с.
  2. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмишина И.И.Перспективы создания новой природоохранной териториив Маневичсуом районе Волынской области (Украина). Актуальные научно-технические и экологические проблемы сохранения среды обитания: научные статьи Международ. науч.-практ.конф. (Брест, 6-8 апреля 2016 г.): в 2 ч. / Брест. гос. Техн. ун-т. – Брест: БрГУ, 2016. – Ч.1. – С.195-200.
  3. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмішина І.І. Родина Pyrolaceae Dum. у флорі природного парку «Припʼять-Стохід» Природа Західного Полісся та прилеглих територій: зб.наук.пр. / за заг.ред. Ф.В. Зузука. – Луцьк: Східноєвроп.нац.ун-т ім. Лесі Українки, 2016. № 13. – С. 121–126.
  4. Коцун Б.Б., Зінченко М.О., Махновець Н.В. Екокультура особистості молодшого школяра. Методичні рекомендації нормативної навчальної дисципліни підготовки магістрів факультету педагогічної освіти і соціальної роботи галузі знань 01 «Освіта» / Педагогіка спеціальності 013 «Початкова освіта» освітньої програми «Початкова освіта». Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2018. – 26 с.
  5. Коцун Б.Б., Махновець Н.В. Коцун Б.Б., Зінченко М.О., Махновець Н.В. Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою. Методичні рекомендації до практичних занять для студентів галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 012 «Дошкільна освіта» освітньої програми «Дошкільна освіта» / Укладач Б.Б.Коцун, Н.В.Махновець. – Луцьк: ПП Іванюк В.П. 2019. – 20 с.
  6. Коцун Б.Б., Л. О. Коцун Л.О. Природознавства та методика його навчання. Методичні рекомендації до проведення лабораторних робіт для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Луцьк : Друк ПП Іванюк В. П., 2021. – 42 с.
  7. Коцун Б.Б., Коцун Л.О., Остапчук В.А. Природа Волині: навчально-методичний посібник. Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2021. – 96 с.

'Наталія Ольхова

  1. Ольхова Н. В., Ольхова А. О. Aspects of mathematical preparation of future primary school teacher. Педагогічний часопис Волині Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. №2 (5). 2017 р. С.106-111.
  2. Ольхова Н. В., Акмеологічні технології у підготовці майбутніх учителів до комунікативної діяльності. Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2017. №6 . 2017. С. 271-274.
  3. Ольхова Н. В. Акмеологічні технології у підготовці майбутніх учителів до комунікативної діяльності. Молодий вчений. 2017. Вип. 6 (46). С. 271-274.
  4. Ольхова Н. В., Ольхова А.О. Aspects of mathematical preparation of future primary school teacher. Педагогічний часопис Волині.2017. Вип. 2 (5). С. 106-111.
  5. Ольхова Н. В., Ольхова А.О. Комп’ютер в навчальному процесі ВЗО як важливий засіб підвищення його ефективності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2018. Вип. 2 (375). С. 127-131.
  6. Замелюк М. І., Магдисюк Л. І., Н. Ольхова Н.В. Арт-терапія як засіб творчої самореалізації особистості. Психологія: реальність і перспективи. 2018. Вип. 10. С. 50–57.
  7. The Method of Generalizing Spatial Information into a Single Multidimensional Data Model / TetyanaHoncharenko, YuriiAndrashko, OlenaFedusenko, IrynaDomanetska, NataliiaOlkhova / InternationalJournalofRecentTechnologyandEngineering (IJRTE)’, ISSN: 2277- 3878 (Online), Volume-8 Issue-4, November 2019. PageNo.: 8426-8432. Scopus
  8. Орлова С.М., Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Роль інтерактивного навчання у творчому розвитку молодшого школяра. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2020. Вип. 2.(386). С. 29-33.
  9. Пріма Р. М., Пріма Д. А.,.Рославець Р. М,. Ольхова Н. В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. Topical issues of tne developme nt of modern science. 2020. С.639 -643.
  10. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. Вип.9 (103). С.237-244. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/396-404Olkhova, N.V. (2021). Development of the ideological culture of the future primary school teacher in the conditions of the new Ukrainian school. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 7(3), 102-109. https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(3).2021.102-109
  11. Ольхова, Н. (2021). Організація фахової підготовки майбутнього вчителя засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 98-106, https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.15

Ірина Остапйовська

  1. Остапйовська І. І. Завдання позакласної роботи з інформатики у початковій школі (Tasks of extracurricular work in informatics in primary school). Innovative solutions in modern science. Dubai, 2016. № 7. Р. 196–205.
  2. Остапйовська І. І. Основи інформаційних технологій у початковій школі : практикум. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2016. 40 с.
  3. Остапйовська І., Свистун Н. Розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках математики. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 3. С. 12–18.
  4. Остапйовська І., Ласкевич О. Інтерактивні технології у початковій школі. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 3. С. 48–53.
  5. Остапйовська І. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до викладання математики в умовах інклюзивного підходу. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 3. С. 68–73.
  6. Остапйовська І. І. Курс лекцій з дисципліни «Культура інформаційної діяльності в початковій школі» : навчальний посібник у 2 частинах. Частина І. : Змістовий модуль 1. «Теоретичні аспекти формування культури інформаційної діяльності у початковій школі». Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 102 с.
  7. Остапйовська І., Побережний П. Використання наочних методів навчання на уроках інформатики в початкових класах. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія : Педагогічні науки. 2018. № 2. С. 35–40.
  8. Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., Олешко П. С., Пріма Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 75. № 1. С. 212–224.
  9. Пріма Р. М., Остапйовська І. І., Пріма Д. А. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение. 2020. Т. 4. № 1(7). С. 33–36.
  10. Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., Олешко П. С., Пріма Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 75. № 1. С. 212–224. URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/view/104 – (Web of Science (ESCI), США; РІНЦ, Росія; IndexCopernicus, Польща)
  11. Остапйовська І. І. Культура інформаційної діяльності в початковій школі. Практикум : навчальний посібник. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2021. 48 с.
  12. Остапйовська І. Роль медіаосвіти у формуванні культури інформаційної діяльності майбутніх учителів початкової школи. Acta Paedagogica Volynienses, 2021. № 3. С. 107–112. URL : https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.16
  13. Остапйовська І. Роль медіаосвіти у формуванні культури інформаційної діяльності майбутніх учителів початкової школи. Acta Paedagogica Volynienses, 2021. № 3. С. 107–112. URL : https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.16

Тетяна Остапйовська

  1. Математика. Методичні рекомендації для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» / Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2017. – 60 с.
  2. Пінчук О. В. Збірник завдань за технологією розвивального навчання з математики: 1 клас [Текст] /Оксана Володимирівна Пінчук, Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк, 2017. – 38 с.
  3. Остапйовська Т. П. Розвиток соціально-педагогічних ідей у творчій спадщині В. О. Сухомлинського / Т. П. Остапйовська // Спадщина В. О. Сухомлинського – джерело педагогічної науки і практики : Монографія / авт. кол.: О. В. Сухомлинська, О. Я. Савченко, П. С. Олешко, А. М. Луцюк та ін.; упоряд. П. С. Олешко. – Луцьк: Надстир’я, 2016. – С. 132–137
  4. Остапйовська Т.П. Методичні рекомендації до вивчення окремих питань з курсу «Математика» для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» / Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2018. – 60 с.
  5. Остапйовська Т.П. Теорія і технологія вивчення математичної освітньої галузі у закладах вищої освіти: Методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта», освітній ступінь: магістр / Тетяна Остапйовська. – Луцьк : ПП. Іванюк В.П., 2019. – 44 с.
  6. Остапйовська Т. Використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх педагогів до викладання математики у початковій школі. Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 1, 2021.С. 73-78
  7. Остапйовський І., Остапйовська Т. Батьківська школа як важливий чинник забезпечення партнерської взаємодії закладу освіти й сім’ї в спадщині В.О. Сухомлинського Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 2, 2021.С. 113-120

Дмитро Пріма

  1. Пріма Д.А. Правові засади управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу: питання – відповіді: навч.-метод. посібник. Луцьк: СПД Гадяк Жанна Володимирівна, друк. Волиньполіграф» 2012. 134с.
  2. Пріма Д.А. Інтерактивне навчання у формуванні правової культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу. Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. №24 (237). Черкаси. 2012. С.107 – 110.
  3. Пріма Д.А. Акмеологічні засади професійної підготовки майбутнього фахівця. Дунайський науковий журнал. – 2018. – Вип. 1. – C. 72-76.
  4. Пріма Д.А. Професійна позиція вчителя початкової школи: соціально-особистісний вимір: навчальний посібник. Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2016. – 98с.
  5. Пріма Д.А. Професійна позиція як науковий феномен. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.Сухомлинського; серія: Педагогічні науки. 2019, №2 (65).
  6. До питання формування соціальної позиції майбутнього вчителя початкової школи. Педагогічний часопис Волині. – №2 (13) .2019. С. 155-160.
  7. Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: теорія і практика. Луцьк: ПрАТ Волин. обл. друк., 2020. – 378с.
  8. Пріма Д. А. Формування громадянської позиції майбутнього вчителя: теоретичні підходи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2019, № 3, 164-168.
  9. Пріма Д. А. Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки, 2019, №2 (386), с.68-72.
  10. Пріма Д. А. (2019). Формування професійно-суб’єктної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, 2019, №1, с. 100-105.
  11. Пріма Д. А., Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., & Олешко П. С. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020, №75 (1), с.212-224 ( Web of Science).
  12. Пріма Д. А., Остапйовська І. І. &Пріма Р. М. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение, 2020, №4 (1) (7), с.33-36

Руслана Рославець

  1. Roslawec Ruslana. Formation of ecological culture of the future primary school teachers: theoretical and practical aspects. KNOWLEDGE, EDUCATION, LAW AND MANAGEMENT. Numer 4 (12). 2015. S.207 ─216.
  2. До питання формування екологічної компетентності майбутнього вчителя / Пріма Р.М., Рославець Р.М., Орлова С.І. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 2 (5). С. 107─112.
  3. Рославець Р.М. Методичні рекомендації для студентів І курсу ЗФН з методики навчання освітніх галузей «Природознавство» та «Суспільствознавство» Луцьк. Вежа-Друк., 2017. 62с.
  4. Рославець Руслана, Матіяш Валентина Професійна компетентність учителя початкових класів ─ запорука розвитку здібностей і обдарувань учня. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Умань. ВПЦ «Візаві», 2018. Вип. 58. С.226─232.
  5. Рославець Р.М., Орлова С.І. Формування екокультури особистості молодшого школяра в контексті екологічного виховання. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2.(386) С. 29─33.
  6. Рославець Р. М. Матіяш В. В. Педагогічно-краєзнавча модель підготовки фахівця: сучасні аспекти. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Сер. Педагогіка та психологія: збірник наукових праць випуск 1(9)’ 2019 С.87─9.
  7. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ курсу з «Методика навчання природничої освітньої галузі. Луцьк. Вежа-Друк, 2019. 71 с.
  8. Рославець Р.М., Орлова С.І., Ольхова Н.В. Роль інтерактивного навчання у творчому розвитку молодшого школяра. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2020 № 4.(408) С. 26─30
  9. Пріма Р.М., Пріма Д.А, Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. «TOPICAL ISSUES OF THE DEVELOPMENT OF MODERN SCIENCE» : IX Міжнародна науково-практична конференція 6-8 травня 2020 року. Софія, Болгарія С.639 -643.
  10. Рославець Р.М. Методичні рекомендації до вивчення курсу «Методика навчання природничої освітньої галузі. Луцьк. П.П Іванюк В.П., 2020. 68с.
  11. Рославець Р. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства в початковій школі. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІУ курсу. Луцьк. Вежа-Друк, 2020. 43 с.
  12. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ курсу з «Методики навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Луцьк. Вежа-Друк, 2020. 49 с.
  13. Рославець Р. Навчально-методичні рекомендації для студентів І курсу заочної форми навчання з курсу «Методика навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Луцьк. ПП Іванюк В. П. 2021. ─ 40с.

Співпраця кафедри

Кафедра співпрацює з провідними науковими установами й університетами України:

  • Житомирський державний університет імені Івана Франка
  • Інститут педагогіки НАПН України
  • Інститут проблем виховання НАПН України
  • Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
  • Луцький національний технічний університет
  • Львівський національний університет імені Івана Франка
  • Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова
  • Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка
  • Рівненський державний гуманітарний університет
  • Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
  • Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
  • Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
  • Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
  • Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра:

Кафедра здійснює підготовку студентів на денній та заочній формах навчання за спеціальністю 013 «Початкова освіта» за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) освітніми ступенями.

Контакти:

  • е–mail: primar@ukr.net
  • Сторінка кафедри в соціальній мережі "Facebook".
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Теорії_і_методики_початкової_освіти.&oldid=52896