Теорії і методики початкової освіти.

Історична довідка

Історія кафедри теорії і методики початкової освіти бере початок з часу заснування факультету підготовки вчителів початкових класів у Луцькому педагогічному інституті – з 1959 року, коли кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Мудрик А.К., пізніше – кандидат психологічних наук, доцент Шкоруп М.М.
До 1988 року кафедрою керувала кандидат педагогічних наук, доцент Олефіренко Л.І., спрямовуючи діяльність колективу кафедри на підготовку майбутніх учителів початкової школи.
На початку 90-х років кафедру педагогіки і методики початкового навчання очолив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В., яку внаслідок реорганізації було поділено на два структурних підрозділи – кафедру педагогіки і методики початкового навчання (згодом назву було змінено на «кафедру педагогіки і психології дошкільного і початкового навчання»), яку очолила кандидат педагогічних наук, доцент Семенюк М.П., і кафедру теорії та методики початкового навчання, завідування якої продовжив кандидат педагогічних наук, доцент Старко Ф.В. З 2004 по 2007 р. кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Пріма Р.М.
Відповідно до наказу ректора № 127-К/В від 05 вересня 2007 року шляхом реорганізації кафедри теорії та методики початкового навчання педагогічного факультету була створена кафедра теорії і методики природничо-математичних дисциплін початкової освіти. Упродовж 10 років кафедру очолювала кандидат педагогічних наук, доцент Остапйовська Т.П.
У 2017 році завідувачем кафедри, яка отримала статус випускової щодо спеціальності 013 Початкова освіта, було обрано доктора педагогічних наук, професора Пріму Р.М.
Сьогодні кафедра теорії і методики початкової освіти – це потужний творчий колектив, який забезпечує фахову підготовку студентів спеціальності 013 Початкова освіта факультету педагогічної освіти та соціальної роботи Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
Професорсько-викладацький колектив кафедри активно впроваджує в освітній процес підготовки майбутніх учителів Концепцію «Нова українська школа», Державний стандарт початкової освіти.

Склад кафедри:

1. Пріма Раїса Миколаївна - доктор педагогічних наук, професор – завідувачка кафедри
2. Буднік Світлана Василівна – кандидат педагогічних наук, доцент
3. Вітюк Валентина Володимирівна - доктор педагогічних наук, професор
4. Гончарук Ольга Валеріївна - доктор педагогічних наук, професор
5. Данилюк Оксана Климівна - кандидат філологічних наук, доцент
6. Десятник Катерина Володимирівна - кандидат педагогічних наук, доцент
7. Здіховська Тетяна Вікторівна – кандидат філологічних наук, доцент
8. Іовхімчук Наталія Володимирівна - кандидат філологічних наук, доцент
9. Каптур Галина Антонівна - кандидат філологічних наук, доцент
10. Кашубʼяк Ірина Олександрівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач
11. Коцун Борис Борисович - кандидат педагогічних наук, доцент
12. Ольхова Наталія Володимирівна - кандидат педагогічних наук, доцент
13. Остапйовська Тетяна Петрівна - кандидат педагогічних наук, доцент
14. Остапйовська Ірина Ігорівна - кандидат педагогічних наук, доцент
15. Пріма Дмитро Анатолійович - доктор педагогічних наук, професор
16. Рославець Руслана Миколаївна - кандидат педагогічних наук, доцент
17. Махновець Наталія Володимирівна - старший лаборант

Викладачі, які працюють за сумісництвом:

1. Яструб Оксана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач

Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра

Викладач - Пріма Раїса Миколаївна

1. Теорія і технологія науково-педагогічних досліджень
2. Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти
3. Гуманізація та технологізація виховного процесу у ЗВО
4. Теорія і методика викладання фахових педагогічних дисциплін
5. Вступ до педагогічної професії
6. Теорія та методологія педагогіки

Викладач - Буднік Світлана Василівна

1. Сучасний урок інтегрованого навчання в початковій школі
2. Теорія та практика формування екологічних уявлень молодших школярів
3. Методика використання наочного матеріалу на уроках у початковій школі
4. Проектно-дослідницька робота з природознавства у початковій школі
5. Викладання природничих дисциплін засобами ІКТ
6. Основи природознавства
7. Педагогічна практика

Викладач – Вітюк Валентина Володимирівна

1. Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі
2. Теоретичні основи викладання методики мовно-літературної освітньої галузі у початковій школі
3. Методика навчання грамоти
4. Діяльнісний підхід у початковій школі
5. Сучасні підходи в освітньому процесі Нової української школи
6. Пропедевтична практика

Викладач – Гончарук Ольга Валеріївна

1. Культурно-дозвіллєва діяльність в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку
2. Дидактико-методичні основи навчання в НУШ
3. Педагогічна майстерність
4. Інноваційні виховні технології
5. Навчально-педагогічна практика

Викладач – Данилюк Оксана Климівна

1. Сучасна українська мова з практикумом
2. Інтерактивні мовленнєві технології
3. Сучасні педагогічні технології навчання української мови та літературного читання у початковій школі

Викладач – Десятник Катерина Володимирівна

1. Теорія виховання у початковій школі
2. Педагогіка сімейного виховання
3. Освітній менеджмент
4. Методика організації виховного процесу у початковій школі
5. Лідерство в освіті
6. Навчально-педагогічна практика

Викладач - Здіховська Тетяна Вікторівна

1. Сучасна українська література для дітей
2. Українська мова з методикою навчання мовно-літературної освітньої галузі
3. Українська мова (за професійним спрямуванням)
4. Література рідного краю
5. Педагогічна практика в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку

Викладач – Іовхімчук Наталія Володимирівна

1. Література для дітей молодшого шкільного віку
2. Основи культури та техніки мовлення
3. Мовленнєво-комунікативна культура
4. Ділові комунікації та етикет
5. Переддипломна науково-дослідна практика

Викладач – Каптур Галина Антонівна

1. Сучасна українська мова з практикумом
2. Методика навчання мовно-літературної освітньої галузі
3. Редагування наукового тексту

Викладач – Кашубʼяк Ірина Олександрівна

1. Діяльнісний підхід у початковій школі
2. Методика навчання математичної освітньої галузі
3. Практикум з розв`язування математичних задач
4. Інтерактивні технології розвитку математичної компетентності молодших школярів
5. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
6. Навчальна психолого-педагогічна практика

Викладач - Коцун Борис Борисович

1. Основи навчального краєзнавства
2. Основи природознавства
3. Природа України та її вивчення у початковій школі
4. Основи природознавства з методикою навчання природничої освітньої галузі

Викладач - Ольхова Наталія Володимирівна

1. Комп`ютерно-орієнтовані технології в освітньому процесі
2. Методика використання інформаційно-комунікаційних технології у початковій школі
3. Методика навчання інформатичної освітньої галузі
4. Інноваційні комп’ютерні технології в освітньому процесі дистанційного навчання
5. Інформаційні технології в початковій освіті

Викладач - Остапйовська Ірина Ігорівна

1. Інформаційні технології в початковій освіті
2. Основи інформаційної культури молодших школярів
3. Комп`ютерно-орієнтовані технології в початковій школі
4. Інформатика та програмування у початковій школі

Викладач - Остапйовська Тетяна Петрівна

1. Математика
2. Теоретичні основи викладання методики навчання математичної освітньої галузі у початковій школі
3. Математика з методикою навчання математичної освітньої галузі
4. Елементи математичної стохастики в початковій школі

Викладач - Пріма Дмитро Анатолійович

1. Організація та управління у початковій школі
2. Педагогічна компаративістика
3. Аксіологія педагогічної освіти
4. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи

Викладач - Рославець Руслана Миколаївна

1. Теоретичні основи викладання методики навчання природничої освітньої галузі
2. Методики навчання природничої освітньої галузі
3. Методики навчання соціальної та здоров`язбереж.освітніх галузей
4. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства у початковій школі
5. Методичні основи шкільного квітникарства та декоративного садівництва

Основні напрямки наукового дослідження:

• Наукова тематика кафедри:

Колектив кафедри працює над проблемою: «Теоретико-методичні засади формування професіоналізму майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».

• Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами: «Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкової школи» (проф.Пріма Р.М.); «Проєктно-дослідницька робота з природничої освітньої галузі у початковій школі» (доц.Буднік С. В.); «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності в умовах Нової української школи»(доц. Гончарук О.В.), «Комунікативна компетентність здобувачів початкової школи у контексті реалізації концепції «Нова українська школа» (доц. Вітюк В.В), «Актуальні проблеми виховання молодших школярів у взаємодії сім'ї і школи» (доц. Десятник К.В. ), «Формування у молодших школярів соціокультурної компетентності у процесі вивчення рідної мови» (доц.Данилюк О.К.), «Увиразнення мовлення молодших школярів засобами фразеології» (доц. Здіховська Т.В.), «Формування мовленнєво-комунікативної культури молодших школярів» (доц.Іовхімчук Н.В.) «Лінгвістичний аналіз художнього тексту» (доц.Каптур Г.А.), «Формування математичної компетентності здобувачів початкової освіти: засоби візуалізації навчального матеріалу» (ст.викладач Кашубʼяк І.О.), «Актуальні проблеми початкової природознавчої освіти» (доц.Коцун Б. Б.); «Впровадження нових педагогічних технологій навчання у роботі вчителя початкових класів» (доц.Остапйовська Т.П.); «Методичні аспекти використання педагогічних інновацій в освіті» (доц. Остапйовська І.І.); «Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи» (доц.Пріма Д.А.); «Психолого-педагогічні умови виховання екологічної культури учнів початкової школи» (доц.Рославець Р.М.).

Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів

Раїса Пріма

Монографії

1. Пріма Р. М., Козак А. В. Зміст формування готовності до міжкультурної комунікації майбутніх фахівців із міжнародних відносин. Innovative pathway for the development of modern philological sciences in Ukraine and EU countries : Collective monograph. Vol. 2. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2021. С.211 – 231. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-031-5-35.
2. Prima R. M., Prima D. A. Professional position of a future primary school teacher is an important component of quality professional training. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P.212-266.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз

1. Пріма Р. М. Готовність майбутнього вчителя до самовдосконалення у процесі професійної підготовки Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки. 2018. № 2. С. 137–142.
2. Пріма Р. М., Єлова Т. А. Інформаційно-комунікаційні технології як знаряддя підготовки майбутнього вчителя початкової школи до професійного самовизначення. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія «Педагогіка, психологія, філософія» / Редкол.: С. М. Ніколаєнко (відп. ред) та ін. К. : Міленіум, 2018. – Вип. 291. – С. 242–247. Index Copernicus
3. Пріма Р. М., Остапйовська І. І., Пріма Д. А. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение. 2020. Т 4. № 1(7). С. 33–36. URL : https://balkan-sci-review.com
4. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Проєктна діяльність учителя початкової школи: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Науковий журнал. №3-4 (97-98). 2020. С.237-244. Index Copernicus
5. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Реформування вищої освіти в Україні: тенденції та перспективи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РДВ ЦДПУ ім. В.В.Винниченка. Вип.190. 2020. С.34-38 Index Copernicus
6. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. №9 (103). С. 237-244.
7. Пріма Р.М., Пріма Д.А Світосприйняття дитини як базисна компонента феномену «світогляд». Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія «Педагогічні науки». 2020. вип.49. С. 97-104.
8. Пріма Р.М., Бортнюк Т. Підприємницька компетентність сучасного вчителя нової української школи. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія «Педагогічні науки». 2020. вип.49. С. 105-112.
9. Пріма Р.М., Цибульська, О.В. Компонентно-структурний аналіз феномену «готовність майбутнього вчителя початкової школи до виховання культури здоров’язбереження молодших школярів». Молодь і ринок. 2020. №6-7(185-186). С. 146-153.
10. Пріма Р. М., Пріма Д. А.,.Рославець Р. М,. Ольхова Н. В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. Topical issues of tne developme nt of modern science. 2020. С.639 -643.
11. Prima Raisa. Formation of Media Educationak Skills of a Future Teacher in the Professional Training / O.Semenog, O.Semenikhina, P.Oleshko, O.Varava, R.Pykaliuk. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 3. P. 219-245. (WOS)
12. Tetiana Potapchuk, Dmutro Prima, Raisa Prima, Alla Kozak, Ivanna Pukas, Klavdiia Tushko. Motivation of students’ professional self-determination in the process of professional preparation in higher education institutions of ukraine: empirical experience. Laplage em Revista (International), vol.7, n.Extra B, May – Aug. 2021, p.111-124. (WOS)
13. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М. Гурткова робота – простір здоров’язбережувальної творчої діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. №6 (110). 2021. с.190-198. Index Copernicus
14. Пріма Р.М., Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: сучасні реалії у контексті вимог нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 208–212.
15. Potapchuk, T., Prima, D., Yana, L., Serhii, Z., Roslavets, R., & Prima, R. (2022). Aspects of readiness of higher education teachers for continuing professional development. Revista Tempos e Espaços em Educação, 15(34), e17204. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17204 (Web of Science)
16. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Пріма Р. М.Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти: навч.-метод. посіб. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 164 с.
2. Пріма Р. М. Курс лекцій з освітнього компоненту «Професійна мобільність майбутнього фахівця початкової освіти»: методичні рекомендації. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 68 с.
3. Пріма Р. М., Рославець Р.М., Буднік С.В. Курсові роботи з методик навчання освітніх галузей у Новій українській школі: Методичні рекомендації до написання та захисту курсових робіт. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2022. 56 с.
4. Пріма Р. М. Основи науково-педагогічних досліджень: електронний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця. LMS Moodl. ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс.

Світлана Буднік

Монографії:

1. Буднік С. В., Колосок А. М. Акваріуміст-початківець : навч. посіб. Вид. 2-ге, випр. та доповн. Луцьк : Вежа – Друк, 2018. 180 с. (Гриф затверджено до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки протокол № 2 від 22.02.2018 р.; наказ №–45з від 22.02.2018 р.)

Наукові публікації, включені до наукометричних баз

1. Svitlana Budnik, Viktor Mihaylenko, Tetyana Honcharenko, Khrystyna Chupryna, Yurii Andrashko Modeling of Spatial Data on the Construction Site Based on Multidimensional Information Objects. International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT). 2019. Volume-8 Issue-6, August Page.3934-3940. DOI: https://www.ijeat.org/wp-content/uploads/papers/v8i6/F9057088619.pdf
2. Буднік С.В., Биков В.Ю., Білощицький А.О., Андрашко Ю. В., Діхтяренко О. В. Розробка інформаційної технології комплексного оцінювання діяльності закладів вищої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 73 № 5. С. 293-306. DOI: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3397
3. Буднік С.В., Десятник К. В. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4 (11). С. 106-111.
4. Буднік С. В., Колосок А. М. Соціальна відповідальність в акваріумному бізнесі: економічні та педагогічні аспекти. Економічний часопис Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 4(20). С. 109 – 116. DOI: https://doi.org/10.29038/2411-4014-2019-04-109-116
5. Буднік С. В., Большакова Ю. В. Інтегроване навчання на уроках «Я досліджую світ» в початковій школі: теоретико-методичний аспект. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. № 4 (408). С. 21-26.
6. K. B. Sukhomlin*, M. O. Zinchenko*, O. P. Zinchenko*, V. S. Tepliuk*, Y. V. Biletskyi*, V. V. Ivantsiv*, M. G. Biletska*, L. V. Buslenko*, V. V. Ivantsiv**, S. V. Budnik* The biology of Simulium erythrocephalum and S. chelevini (Diptera, Simuliidae): Morphological, ecological and molecular data Biosystems Diversity 2022, 30 (1). С. 3-11. doi: 10.15421/012201 https://ecology.dp.ua/index.php/ECO/article/view/1129/1085

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Коцун Б. Б., Зінченко М.О., Буднік С.В., Махновець Н.В. Основи природознавства з практикумом : методичні рекомендації до виконання лабораторних і практичних робіт спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2019. 87 с.
2. Буднік С.В., Коцун Б. Б. Еколого-натуралістична робота в початковій школі : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 29 с.
3. Буднік С. В. Дослідницька робота з природознавства у початковій школі : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 31 с.

Валентина Вітюк

Монографії:

1. Вітюк В. В. Наукові основи формування правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Київ, 2020. 412 с.
2. Вітюк В. В. Сучасні підходи до навчання в методичній системі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Дошкільна та початкова освіта в сучасному педагогічному просторі: [монографія] / за заг. ред. О. В. Лобової, С. М. Кондратюк. Суми: Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, 2020. С. 256 – 277.
3. Вітюк В. Форми організації освітнього процесу в проєкції формування правописної компетентності майбутніх учителів НУШ. Education pedagogy: problems and prospects for development in the context of reform. Monograph. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2020; ISBN 978-83-66567-05-4; pp. 298-308.
4. Vitiuk V. V. Formation of text-creating skills and skills primary education acquires. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. РР. 117–150.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Вітюк В. В. Роль Івана Огієнка в історії розвитку українського правопису. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта : науковий збірник : серія філологічна. Кам’янець- Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2018. Вип. ХУ. С. 19–24.
2. Вітюк В. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи в контексті модернізації змісту освіти в Україні. Хуманитарни Балкански изследования. 2019. Т. 3. № 2 (4). С. 40–43
3. Вітюк В. В., Лякішева А. В. Інтелектуальні карти як засіб формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019, Том 74, № 6. С. 111–126. Web of Science (WOS)
4. Вітюк В. Культура мовлення як основа правописної грамотності майбутніх учителів початкової школи. Освітній простір України. Науковий журнал. Івано-Франківськ: ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2019. Випуск 17, частина 2. С. 229–236.
5. Вітюк В. Засоби професійно орієнтованого навчання українського правопису в закладах вищої освіти. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. Вип. 1. Умань : Візаві, 2020. С. 38˗46.
6. Вітюк В. Семінарське заняття як одна з форм навчання української мови у сучасному виші. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Соціальні комунікації. 2020. Том 31 (70), № 1. С. 18˗23.
7. Вітюк В. Застосування методичних прийомів розвитку критичного мислення студентів під час вивчення правопису української мови. Молодь і ринок. Щомісячний науково-педагогічний журнал. Дрогобич: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. 2020. № 1 (180). С. 93–98.
8. Вітюк В. Методи формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки. Глухів: Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка. 2020. Випуск 1 (42). С. 28–39.
9. Вітюк В. Використання кейс-методу в процесі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Scientific journal «Virtus». ISSN 2410-4388. Issue # 40, January, 2020. pp. 77–80.
10. Вітюк В. Метод проєктів у процесі формування правописної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Modern engineering and innovative technologies. ISSN 2567-5273. Issue # 11. Part 2, March, 2020. pp. 83–91.
11. Vitіuk V. V. Readiness of future elementary school teachers to improve spelling competency. Norwegian journal of development of the International Science. ISSN 3453-9875. Issue # 42, Vol. 4, 2020. pp. 28–32.
12. Marharyta Shabarina, Khrystyna Verbytska, Valentyna Vitiuk, Vadym Shemchuk, Eduard Saleychuk. Development of Pedagogical Creativity of Future Teachers of Primary School By Means of Innovative Education Technologies. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 2020, Volume 12, Issue 4, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270. Covered in: Web of Science (WOS).
13. Вітюк В. В. Аналіз основних причин правописних помилок студентів закладів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 315–319.
14. Вітюк В. В. Правописне портфоліо як індикатор індивідуальної траєкторії формування та вдосконалення правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Асta paedagogica volynienses. 2021. Вип. 3. С. 49–57.
15. Larysa Derkach, Valentyna Vitiuk, Tetiana Sukalenko, Liudmyla Marchuk, Juliia Lebed. Formation of research competence of students in the process of studying the syntax of the ukrainian language. LINK:http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/110220/papers/A_31.pdf Covered in: Web of Science (WOS).
16. Shkabarina M., Vityuk V., Surzhuk Т., Iovkhimchuk N., Klochko T. The effectiveness of the introduction of interactive methods in the system of distance learning of future primary school teachers. LINK: https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105 PDF:https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/1105/1010DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1105p.332-342 Covered in: Web of Science (WOS).
17. Oksana Braslavska, Liudmyla Ozerova, Valentyna Vitiuk, Olha Honcharuk, Galyna Boryn. Application of modern innovative practices in professional training of future teachers. AD ALTA. 2022. Volume 12, Issue 1, Special Issue XXVII. May. Р. 6–11. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120127/papers/A_01.pdf

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 3 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 131 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 3 клас» № 80765 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.).
2. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 2 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 115 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 2 клас» № 80763 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.).
3. Вітюк В. В., Федіна М. С. Рoбoтa нaд слoвникoвими слoвaми. 4 клaс: рoбoчий зoшит. Луцьк: ПП Івaнюк В. П., 2018. 146 с. + іл. (рекомендовано до друку методичною радою педагогічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 6 грудня 2017 р.). Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Робота над словниковими словами. 4 клас» № 80766 (Автори Вітюк В. В., Федина М. С. Дата реєстрації 07.08.2018 р.)
4. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 104 с. (рекомендовано до друку Вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 6 від 29.05.2019 р.). ISBN 978-966-940-266-0. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на науковий твір «Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі» № 88012 (Автори Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Дата реєстрації 23.04.2019 р.).
5. Сучасна дитяча література Волині : навчальний посібник для учнів початкової школи / Уклад. В. В. Вітюк. Луцьк : ПраТ «Волинська обласна друкарня», 2019. 320 с. (рекомендовано до друку вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, протокол № 4 від 26.11.2015 р., наказ № 340-з від 08.12.2016 р.).
6. Лякішева А., Вітюк В., Кашуб’як І. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : Вежа-друк, 2019. 104 с.
7. Орфографічний словник-мінімум: навчальне видання для учителів початкової школи та студентів педагогічних університетів, коледжів / В. В. Вітюк. Луцьк : АКВА ПРІНТ, 2020. 133 с.
8. Вітюк В. В. Наукові основи формування правописної компетентності майбутніх учителів Нової української школи. Київ : Інтерсервіс, 2020.
9. Vitiuk V. V. Formation of text-creating skills and skills primary education acquires. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. РР. 117–150.

Ольга Гончарук

Монографії

1. Гончарук О. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності молодших школярів: теорія та практика: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 399 с.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Гончарук О.В. Суб’єктивність молодшого школяра у дозвіллєвій діяльності. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.Педагогічні науки. 2018. №1(315). С.219-228
2. Гончарук О.В. Функційне призначення дозвіллєвої діяльності молодших школярів. Педагогічний часопис Волині :науково-педагогічний журнал. Луцьк, 2018. №4(11) . С.178-183.
3. Гончарук О.В Дослідження мотиваційно-ціннісного складника готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності дітей. Педагогічні науки :реалії та перспективи : зб.наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова,2019.Вип.С.78-83.Index Copernicus
4. Гончарук О.В. Розвиток педагогічної творчості вчителя початкової школи у професійній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. № 2(386). С. 39–45.
5. Гончарук О. В. Критерії діагностики готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвілля молодших школярів. Педагогічний часопис Волині: науково-педагогічний журнал. Луцьк, 2019. № 3 (14). С. 73–79.
6. Гончарук О. В. Дослідження мотиваційно-ціннісного складника готовності майбутніх учителів початкової школи до організації дозвіллєвої діяльності дітей. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. Вип. 71. С. 78–83
7. Гончарук О.В. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів до організації дозвілля молодших школярів. Асta paedagogika volynienses.2021. № 2.С.63-68
8. Гончарук О.В. Дозвіллєва діяльність – важливий чинник формування гуманістичної спрямованості молодших школярів. Асta paedagogika volynienses.2021. № 4.С. 48-54
9. Antoniuk, V. Z., Alendar, N. I., Bartkiv, O. S., Honcharuk, O. V., Durmanenko, O. L. (2021). Axiological approach in professional pedagogical education. Linguistics and Culture Review, 5(S4), 687-699
10. Galyna Nagorna.,Alla Moskalenko.,Olha Horina.,Olha Honcharuk.,Lyudmila Demchuk . (2022). Modernization of Education During the Pandemic Conditions far Effective Education on a Distance Basics. International Journal of Early Childhood Special Education,14(1),449-458. Web of Science.
11. Oksana Braslavska, Liudmyla Ozerova, Valentyna Vitiuk, Olha Honcharuk, Galyna Boryn (2022). Application of modern innovative practices in professional training of future teachers. "AD ALTA: Journal of interdisciplinary research",issue 1,special XXVII, 6-11. Web of Science .

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Гончарук О.В.Організація дозвіллєвої діяльності молодших школярів :навч. посіб. Луцьк:Вежа-Друк,2018. 128с.
2. Гончарук О.В. Діагностика готовності майбутніх учителів до організації дозвілля дітей :навч.-метод.посіб.Луцьк:Вежа-Друк, 2019. 164с.
3. Гончарук О.В. Система виховної роботи вчителя в закладах освіти нового типу: навчально-методичне видання . Луцьк : ПП Іванюк В.П. 2019. 226 с.
4. Гончарук О.В. Інтерактивні форми й методи професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до організації дозвілля дітей:навч.-метод.посіб .Луцьк:Вежа-Друк,2019.119 c.
5. Гончарук О.В.Підготовка майбутніх педагогів до дозвіллєвої діяльності в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку:навч.-метод.посіб . Луцьк:Вежа-Друк,2020. 114с.

Оксана Данилюк

Монографії:

1. Данилюк О. К. Народна географічна термінологія Волині: структура та семантика» : монографія. Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2020. 190 с.

Наукові публікації, включені до наукометричних баз

1. Данилюк О. К., Громко Т. В. Професійна мовно-комунікативна компетенція при вивченні курсу «Сучасна українська літературна мова» . Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип. 166. Кропивницький : РВВ КДПУ В. Винниченка, 2018. С. 76-8.
2. Краєзнавство як регіональний компонент у професійній підготовці майбутнього фахівця. Наукові записки. Сер. Педагогічні науки. Вип.Кропивницький :РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – С. 71–74.
3. Данилюк О. К. Народні географічні терміни на позначення берега у волинських говірках. Наукові записки. Сер. Філологічні науки. Вип. 187. Кропивницький : Видавництво «КОД», 2020. С. 452-459.
4. Danyliuk, O., Litvinchuk, A., Kupchyk, L., Dziuba, M. The Impact of Reflective Practice Questionnaires on Tertiary Language Education Arab World English Journal (AWEJ). Special Issue on the English Language in Ukrainian Context, November. 2020. Pp.90-101 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/elt3.8. (Web of Science)
5. Іовхімчук, Н., Здіховська Т., Данилюк О. (2022). Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses, 3, 38–43, doі:
6. Данилюк, О., Іовхімчук, Н., Здіховська, Т. (2022). Виховання національної самосвідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses, 4, 54–60, doі:

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Данилюк О.К., Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП. Іванюк В. П.., 2018. 106 с.
2. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle/ ВНУ імені Лесі Українки, 2020 [Електронний освітній ресурс]. URL : http://194.44.187.60/moodle/course/view.php?id=387
3. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : програма навчальної дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2019. 26 с.
4. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : силабус навчальної дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 36 с.
5. Данилюк О. К. Інтерактивні мовленнєві технології : силабус навчальної дисципліни «Інтерактивні мовленнєві технології» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2020. 14 с.
6. Данилюк О. К. Ономастика України : силабус навчальної дисципліни «Ономастика України» підготовки Бакалавр, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 16 с.
7. Данилюк О. К. Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі : силабус навчальної дисципліни «Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі» підготовки бакалавра, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 15 с.
8. Данилюк О. К. Педагогічна риторика : силабус навчальної дисципліни «Педагогічна риторика» підготовки Магістр, галузі знань 01 Освіта, спеціальності 013 «Початкова освіта», за освітньою програмою «Початкова освіта». Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2020. 18 с.
9. Данилюк О. К. Сучасна українська мова з практикумом : дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=387.
10. Данилюк О. К. Сучасні педагогічні технології викладання української мови та літературного читання в початковій школі: дистанційний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1013.
11. Данилюк О. К. Інтерактивні мовленнєві технології : навчально-методична праця – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1010.
12. Данилюк О. К. Українська етнопедагогіка – LMS Moodle / ВНУ імені Лесі Українки, 2022 [Електронний освітній ресурс]. URL : https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1685

Катерина Десятник

Монографії:

1. Десятник К.В. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: теорія і практика: монографія. Луцьк : ПрАТ «Волин. обл. друк.», 2020. 216 с.

Наукові публікації, включені до наукометричних баз:

1. Десятник К., Буднік С. Екологічне виховання школярів та студентської молоді у взаємодії з представниками акваріумного бізнесу. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4(11). С. 106–111.
2. Десятник К., Вілюра Ю. Розвиток педагогічної творчості вчителя початкової школи у професійній діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 39–45.
3. Десятник К., Андрійчук С. Використання методу проектів в освітньому процесі початкової школи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2(386). С. 16–22.
4. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти / Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020. №9 (103). 544 с. С. 396-404.
5. Десятник К.В., Пріма Р.М., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Гурткова робота – простір здоров’язбережувальної творчої діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021, № 6 (110). С. 190–198.
6. Methodological Principles of Didactics Ddevelopment in Educational Activity of Higher Eeducation Institutions / Kateryna Desiatnyk, Tetiana Bortniuk, Tetiana Smyrnova, Tetiana Tkachenko, Svitlana Yakymenko, Larysa Pushkar. International Journal of Computer Science and Network Security. VOL. 22 No. 2. February 2022. С. 394–398. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.2.50. Web of Science
7. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Десятник К.В. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні духовності молодших школярів: теорія і практика: монографія. Луцьк : ПрАТ «Волин. обл. друк.», 2020
2. Десятник К.В. Освітній менеджмент : електронний курс навчальної дисципліни : навчально-методична праця. LMS Moodl. ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=294
3. Десятник К.В. Методика виховної роботи: електронний курс навчальної дисципліни: навчально-методична праця. Microsoft Office 365 ВНУ імені Лесі Українки, 2022. Електронний освітній ресурс. URL: https://cutt.ly/kZ6gDg7
4. Десятник К. Методичні рекомендації до виконання курсових робіт з педагогіки для здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, галузі знань 01 Освіта / Педагогіка, спеціальності 013 Початкова освіта. Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки, 2022. 45 с.

Тетяна Здіховська

Монографії:

1. Здіховська Т. В. Фразеологія прозових творів Уласа Самчука та Богдана Лепкого : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2014. 200 с.

Наукові публікації, включені до наукометричних баз:

1. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Розвиток образномовленнєвих умінь молодших школярів на уроках рідної мови. Науковий вісник СНУ : Педагогічні науки. Луцьк, 2019. С. 12–16. (Фахове видання України)
2. Здіховська Т. В. Фразеологізми на позначення оцінно-експресивного ставлення до іншої людини в прозі Уласа Самчука та Богдана Лепкого. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : Філологічні науки. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2019. Випуск 48. С. 132–135. (Фахове видання України)
3. Здіховська Т. В. Фразеологізми на позначення оцінно-експресивного ставлення до іншої людини в прозі Уласа Самчука та Богдана Лепкого. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : Філологічні науки. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2019. Випуск 48. С. 132–135. (Index Copernicus (ІС), Google Scholar)
4. Zdihovska T. V., Iovhimchuk N. V. Education of primary pupil on the basis of Ukrainian folklore. The International Scientific Journal “ScientificWorldJournal”. Issue № 7, Part 4, March 2021. P. 37 – 44. (Index Copernicus)
5. Nataliia Kostusiak, Oleksandr Mezhov, Oksana Pryimachok, Larysa Holoiukh, Tetiana Zdikhovska, Larysa Tykha. Concept of crisis in the latest media information field. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2022. № 12/01-XXV. Open access journal. P. 287–292 (Web of Science)
6. Kostusiak N., Pryimachok O., Zdikhovska T., Shkamarda O., Svitlikovska O., Poliak I. Communicative-pragmatic Potential and Semantic-grammatical Manifestations of Uncertainty in Modern Ukrainian Masmedia. AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research, 2022. Vol. 12, Issue 1, Spec. Issue XХVІІ. P. 41–46 (Web of Science).
7. Межов О. Г., Костусяк Н. М., Здіховська Т. В. Комунікативно-синтаксична організація питальних висловлень у контексті новітніх лінгвістичних парадигм. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Філологія. Журналістика. 2022. Т. 33 (72). Ч. 1. С. 12-17. (Фахове видання України категорії «Б»)
8. Іовхімчук Н., Здіховська Т., Данилюк О. Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 3. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 38–43. (Фахове видання України категорії «Б»)
9. Данилюк О., Іовхімчук Н., Здіховська Т. Виховання національної свідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 4. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 54–60. (Фахове видання України категорії «Б»

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Здіховська Т. В., Данилюк О. К. Українська мова (за професійним спрямуванням) : конспект лекцій. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 106 с.
2. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Дитяча література. Методичні рекомендації з курсу. Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2019. 47 с.
3. Здіховська Т. В., Горбач Н. В. Хрестоматія сучасної української літератури для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2019. 47 с.
4. Здіховська Т. В. Українська мова (за професійним спрямуванням) : методичні рекомендації з курсу. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2022. 46 с.

Наталія Іовхімчук

Монографії:

1. Іовхімчук Н.В. Мовні засоби вираження простору в українській народній пісні: монографія. Луцьк : Вежа, 2014. 192 с.
2. Іовхімчук Н.В. Формування культури спілкування майбутніх учителів початкової школи. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P. 150-180 (DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-234-0-6 (Розділ у зарубіжній колективній монографії)

Наукові публікації, включені до наукометричних баз:

1. Данилюк О. К., Іовхімчук Н. В. Реалізація праслов’янської географічної термінології у мікротопонімії Волині. Studia slawistyczne.Etnolingwistika I komunikacia miezdikulturowa. Lublin. Widawnictwo KUL, №5.2018. S. 59-67 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International).
2. Іовхімчук Н. В. Ділoвий етикет та ефективні мoвленнєві кoмунікації педагoга пoчаткoвoї школи. SWorld & D.A. Bulgaria. Issue №3, February 2020. Part 2 S. 31-37 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International, DOI: 10.30888/2410-6615.2020-03-02-037)
3. Іовхімчук Н. В., Здіховська Т. В. Виховання молодших школярів на засадах українського фольклору. ScientificWorldJournal. Bulgaria. Issue No7. Part 4. March. 2021. Part 2 S. 37-45 (Зарубіжне видання, зареєстроване в базі Index Copernicus International, ISSN 2663-5712 DOI: 10.30888/2663-5712 UDC 08LBC 94)
4. Shkabarina, M. ., Vitiuk, V. ., Surzhuk, T. ., Iovkhimchuk, N. ., & Klochko, T. (2021). Eficácia da implementação de métodos interativos no sistema de ensino a distância para futuros professores do ensino fundamental. Laplage Em Revista, 7(Extra-D), p.332-342. https://doi.org/10.24115/S2446-622020217Extra-D1105p.332-342 (Web of Science)
5. Іовхімчук Н. В. Формування культури мовлення учнів початкових класів. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: Гельветика, 2021. Випуск 3. С. 69-76 (Фахове видання України)
6. Данилюк О.К., Осадченко І.І., Іовхімчук Н. В. Інтерактивні технології як один із найважливіших засобів підготовки майбутніх фахівців ЗВО. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки. Гельветика, 2021. Випуск 4. С. 50-56 (Фахове видання України)
7. Іовхімчук Н.В., Здіховська Т.В., Данилюк О.К. Використання гри у процесі вивчення літератури для дітей молодшого шкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses: науковий журнал. Луцьк: Гельветика, 2022. Випуск 3. С. 38-44 (Фахове видання України)
8. Данилюк О., Іовхімчук Н., Здіховська Т. Виховання національної свідомості майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Acta Paedagogica Volynienses. Випуск 4. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 54–60. (Фахове видання України категорії «Б»)

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Іовхімчук Н. В. Дитяча література: конспект лекцій з курсу для спеціальності «Початкова освіта. Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 76 с.
2. Іовхімчук Н. В. Дитяча література. Програма та методичні рекомендації з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2018. 19 с.
3. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література. Методичні рекомендації до практичних занять з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 51 с.
4. Іовхімчук Н. В., Гайволя Н. П. Дитяча література. Словник-довідник літературознавчих термінів для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк : ПП Іванюк, 2019. 27 с.
5. Іовхімчук Н.В. Ділові комунікації та етикет. Методичні рекомендації з курсу для спеціальності «Початкова освіта». Луцьк: ФОП Мажула. 2022. 32 с.

Галина Каптур

1. Каптур Г. Художній текст як засіб формування творчо естетичних цінностей у майбутніх учителів початкових класів. Наукові праці національного університету імені Івана Огієнка: Філологічні науки. Випуск 42. Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2016. С. 216-220.
2. Каптур Г. Формування образного мовлення молодших школярів засобами художнього слова. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. Луцьк, 2016. №1. Том 1. С.62-70.
3. Каптур Г. Особливості редагування наукового тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2018. С.24-29.
4. Каптур Г. Редагування тексту як засіб формування пунктуаційних та граматичних умінь і навичок майбутніх учителів початкових класів. Педагогічний часопис Волині: науковий журнал. Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. С.55-61.
5. Каптур Г. Формування естетичного досвіду майбутніх учителів початкових класів засобами художнього тексту. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2019. №2 (386). С.64-69.
6. Каптур Г. Українська мова як засіб формування патріотичної вихованості майбутніх учителів початкових класів. Науковий вісник СНУ імені Лесі Українки. Серія:Педагогічні науки. Луцьк, СНУ імені Лесі Українки, 2020. № 4. С.69-75.

Ірина Кашубʼяк

1. Кашуб’як І. О. Розвиток критичного мислення молодших школярів під час узагальнення математичного матеріалу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика: навчання і виховання. 2019. Вип. 30. С. 86-93.
2. Кашуб’як І. О. Технологія розвитку критичного мислення учнів на уроках математики в початковій школі. Освітній простір України. 2019. Випуск 15. С. 241−247.
3. Кашуб’як І. О., Ольхова Н. В., Іванців М. І. Формування логічного мислення молодших школярів : навч.-метод. посіб. для студ. спец. 013 «Початкова освіта». 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 160 с.
4. Kashubiak I. Problem of development of critical thinking: history and present. KELM: Knowledge, Education, Law, Management. Lodz. 2019. № 1(25). P. 85-95.
5. Лякішева А. В., Вітюк В. В., Кашуб’як І. О. Кейсбук методів і прийомів критичного мислення в початковій школі. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2019. 104 с.
6. Ольхова Н. В., Кашубʼяк І. О. Методичні рекомендації з навчальної дисципліни «Методика навчання інформатики» для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта». Луцьк : Вежа-Друк, 2018. 20 c.
7. Novakivska L., Bialyk O., Zadorozhna О., Nypadymka A., Kashubiak I., Kravchenko A. Creative competence in the educational activity of a day-to-day teacher. Laplage Em Revista. 2021. Vol. 7, n. 3. P. 64–70. https://doi.org/10.24115/S2446-62202021731257p.64-70 (Web of Science Core Collection)
8. Кашуб’як І. О., Булакевич А. О. Реалізація діяльнісного підходу в Новій українській школі через використання LEGO DUPLO на уроках математики. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Навчання через гру в освітньому просторі України: досвід, виклики, ідеї та рішення» (Запоріжжя, 18-19 березня 2021 р.). Запоріжжя, 2021.URL : https://drive.google.com/file/d/1f3Lo6PrZWzxVWbGbPHvH5H_97Pt4XtBE/view
9. Тимощук О. С., Кашуб’як І. О. Особливості застосування ігрових технологій на уроках математики у початковій школі. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Навчання через гру в освітньому просторі України: досвід, виклики, ідеї та рішення» (Запоріжжя, 18-19 березня 2021 р.). Запоріжжя, 2021. URL : https://www.zoippo.zp.ua/pages/el_gurnal/el_gurnal.html

Борис Коцун

1. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмішина І.І. Екологічна безпека навколишнього середовища оцінка, перспективи, управління: колективна монографія. Луцьк : РВВ Луцького національного технічного університету, 2015. – 272 с.
2. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмишина И.И.Перспективы создания новой природоохранной териториив Маневичсуом районе Волынской области (Украина). Актуальные научно-технические и экологические проблемы сохранения среды обитания: научные статьи Международ. науч.-практ.конф. (Брест, 6-8 апреля 2016 г.): в 2 ч. / Брест. гос. Техн. ун-т. – Брест: БрГУ, 2016. – Ч.1. – С.195-200.
3. Коцун Л.О., Коцун Б.Б., Кузьмішина І.І. Родина Pyrolaceae Dum. у флорі природного парку «Припʼять-Стохід» Природа Західного Полісся та прилеглих територій: зб.наук.пр. / за заг.ред. Ф.В. Зузука. – Луцьк: Східноєвроп.нац.ун-т ім. Лесі Українки, 2016. № 13. – С. 121–126.
4. Коцун Б.Б., Зінченко М.О., Махновець Н.В. Екокультура особистості молодшого школяра. Методичні рекомендації нормативної навчальної дисципліни підготовки магістрів факультету педагогічної освіти і соціальної роботи галузі знань 01 «Освіта» / Педагогіка спеціальності 013 «Початкова освіта» освітньої програми «Початкова освіта». Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2018. – 26 с.
5. Коцун Б.Б., Махновець Н.В. Коцун Б.Б., Зінченко М.О., Махновець Н.В. Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою. Методичні рекомендації до практичних занять для студентів галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 012 «Дошкільна освіта» освітньої програми «Дошкільна освіта» / Укладач Б.Б.Коцун, Н.В.Махновець. – Луцьк: ПП Іванюк В.П. 2019. – 20 с.
6. Коцун Б.Б., Л. О. Коцун Л.О. Природознавства та методика його навчання. Методичні рекомендації до проведення лабораторних робіт для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Луцьк : Друк ПП Іванюк В. П., 2021. – 42 с.
7. Коцун Б.Б., Коцун Л.О., Остапчук В.А. Природа Волині: навчально-методичний посібник. Луцьк : Друк ПП Іванюк В.П., 2021. – 96 с.

'Наталія Ольхова

1. Ольхова Н. В., Ольхова А. О. Aspects of mathematical preparation of future primary school teacher. Педагогічний часопис Волині Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. №2 (5). 2017 р. С.106-111.
2. Ольхова Н. В., Акмеологічні технології у підготовці майбутніх учителів до комунікативної діяльності. Науковий журнал «Молодий вчений». Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2017. №6 . 2017. С. 271-274.
3. Ольхова Н. В. Акмеологічні технології у підготовці майбутніх учителів до комунікативної діяльності. Молодий вчений. 2017. Вип. 6 (46). С. 271-274.
4. Ольхова Н. В., Ольхова А.О. Aspects of mathematical preparation of future primary school teacher. Педагогічний часопис Волині.2017. Вип. 2 (5). С. 106-111.
5. Ольхова Н. В., Ольхова А.О. Комп’ютер в навчальному процесі ВЗО як важливий засіб підвищення його ефективності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2018. Вип. 2 (375). С. 127-131.
6. Замелюк М. І., Магдисюк Л. І., Н. Ольхова Н.В. Арт-терапія як засіб творчої самореалізації особистості. Психологія: реальність і перспективи. 2018. Вип. 10. С. 50–57.
7. The Method of Generalizing Spatial Information into a Single Multidimensional Data Model / TetyanaHoncharenko, YuriiAndrashko, OlenaFedusenko, IrynaDomanetska, NataliiaOlkhova / InternationalJournalofRecentTechnologyandEngineering (IJRTE)’, ISSN: 2277- 3878 (Online), Volume-8 Issue-4, November 2019. PageNo.: 8426-8432. Scopus
8. Орлова С.М., Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Роль інтерактивного навчання у творчому розвитку молодшого школяра. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2020. Вип. 2.(386). С. 29-33.
9. Пріма Р. М., Пріма Д. А.,.Рославець Р. М,. Ольхова Н. В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. Topical issues of tne developme nt of modern science. 2020. С.639 -643.
10. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. Вип.9 (103). С.237-244. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/396-404Olkhova, N.V. (2021). Development of the ideological culture of the future primary school teacher in the conditions of the new Ukrainian school. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 7(3), 102-109. https://doi.org/10.52534/msu-pp.7(3).2021.102-109
11. Ольхова, Н. (2021). Організація фахової підготовки майбутнього вчителя засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 98-106, https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.15

Ірина Остапйовська

НАУКОВІ ПУБЛІКАЦІЇ У ВИДАННЯХ, ВКЛЮЧЕНИХ ДО НАУКОВОМЕТРИЧНИХ БАЗ:

1. Остапйовська І., Ласкевич О. Формування логічного мислення молодших школярів засобами позакласної роботи з інформатики. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 1. С. 88–93.
2. Остапйовська І., Побережний П. Використання наочних методів навчання на уроках інформатики в початкових класах. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. № 2. С. 35–40.
3. Остапйовська І., Смаль О. Інтерактивне навчання на уроках математики у початковій школі. Педагогічний часопис Волині. 2018. № 4(11).
4. Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., Олешко П. С., Пріма Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 75. № 1. С. 212–224. URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/view/104 – (Web of Science (ESCI), США; РІНЦ, Росія; IndexCopernicus, Польща)
5. Остапйовська І. Навчання математики бакалаврів спеціальності 016 Спеціальна освіта (016.02 Олігофренопедагогіка). Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки. 2020. № 49. С. 87–96. URL: http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/343/332
6. Остапйовська І. (2021). Роль медіаосвіти у формуванні культури інформаційної діяльності майбутніх учителів початкової школи. Acta Paedagogica Volynienses, 2021. № 3. С. 107–112. URL : https://doi.org/10.32782/apv/2021.3.16

НАВЧАЛЬНІ, НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Остапйовська І. І. Конспекти лекцій із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчальний посібник. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 276 с.
2. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Позакласна робота з інформатики в початкових класах» : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 24 с.
3. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика» : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2018. 20 с.
4. Остапйовська І. І. Практикум з навчальної дисципліни «Позакласна робота з інформатики в початкових класах» : методичні рекомендації. Луцьк : 2018. 24 c.
5. Остапйовська І. І. Культура інформаційної діяльності в початковій школі. Практикум : навчальний посібник. Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2021. 48 с.
6. Остапйовська І. І. Практикум із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчальний посібник підготовки бакалавра спеціальності 013 Початкова освіта освітньо-професійної програми «Початкова освіта». Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 52 с.
7. Остапйовська І. І. Методичні рекомендації із дисципліни «Основи інформатики та програмування у початковій школі» : навчально-методичний посібник. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 56 с.

Тетяна Остапйовська

1. Математика. Методичні рекомендації для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» / Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2017. – 60 с.
2. Пінчук О. В. Збірник завдань за технологією розвивального навчання з математики: 1 клас [Текст] /Оксана Володимирівна Пінчук, Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк, 2017. – 38 с.
3. Остапйовська Т. П. Розвиток соціально-педагогічних ідей у творчій спадщині В. О. Сухомлинського / Т. П. Остапйовська // Спадщина В. О. Сухомлинського – джерело педагогічної науки і практики : Монографія / авт. кол.: О. В. Сухомлинська, О. Я. Савченко, П. С. Олешко, А. М. Луцюк та ін.; упоряд. П. С. Олешко. – Луцьк: Надстир’я, 2016. – С. 132–137
4. Остапйовська Т.П. Методичні рекомендації до вивчення окремих питань з курсу «Математика» для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» / Тетяна Петрівна Остапйовська. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2018. – 60 с.
5. Остапйовська Т.П. Теорія і технологія вивчення математичної освітньої галузі у закладах вищої освіти: Методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни для студентів спеціальності 013 «Початкова освіта», освітній ступінь: магістр / Тетяна Остапйовська. – Луцьк : ПП. Іванюк В.П., 2019. – 44 с.
6. Остапйовська Т. Використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх педагогів до викладання математики у початковій школі. Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 1, 2021.С. 73-78
7. Остапйовський І., Остапйовська Т. Батьківська школа як важливий чинник забезпечення партнерської взаємодії закладу освіти й сім’ї в спадщині В.О. Сухомлинського Acta Paedagogika Volynienses. Випуск 2, 2021.С. 113-120

Дмитро Пріма

1. Пріма Д.А. Правові засади управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу: питання – відповіді: навч.-метод. посібник. Луцьк: СПД Гадяк Жанна Володимирівна, друк. Волиньполіграф» 2012. 134с.
2. Пріма Д.А. Інтерактивне навчання у формуванні правової культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу. Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. №24 (237). Черкаси. 2012. С.107 – 110.
3. Пріма Д.А. Акмеологічні засади професійної підготовки майбутнього фахівця. Дунайський науковий журнал. – 2018. – Вип. 1. – C. 72-76.
4. Пріма Д.А. Професійна позиція вчителя початкової школи: соціально-особистісний вимір: навчальний посібник. Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2016. – 98с.
5. Пріма Д.А. Професійна позиція як науковий феномен. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.Сухомлинського; серія: Педагогічні науки. 2019, №2 (65).
6. До питання формування соціальної позиції майбутнього вчителя початкової школи. Педагогічний часопис Волині. – №2 (13) .2019. С. 155-160.
7. Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: теорія і практика. Луцьк: ПрАТ Волин. обл. друк., 2020. – 378с.
8. Пріма Д. А. Формування громадянської позиції майбутнього вчителя: теоретичні підходи. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2019, № 3, 164-168.
9. Пріма Д. А. Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки, 2019, №2 (386), с.68-72.
10. Пріма Д. А. (2019). Формування професійно-суб’єктної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, 2019, №1, с. 100-105.
11. Пріма Д. А., Олійник В. В., Андрощук І. М., Остапйовська І. І., & Олешко П. С. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020, №75 (1), с.212-224 ( Web of Science).
12. Пріма Д. А., Остапйовська І. І. &Пріма Р. М. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. Балканско научно обозрение, 2020, №4 (1) (7), с.33-36

Руслана Рославець

1. Roslawec Ruslana. Formation of ecological culture of the future primary school teachers: theoretical and practical aspects. KNOWLEDGE, EDUCATION, LAW AND MANAGEMENT. Numer 4 (12). 2015. S.207 ─216.
2. До питання формування екологічної компетентності майбутнього вчителя / Пріма Р.М., Рославець Р.М., Орлова С.І. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 2 (5). С. 107─112.
3. Рославець Р.М. Методичні рекомендації для студентів І курсу ЗФН з методики навчання освітніх галузей «Природознавство» та «Суспільствознавство» Луцьк. Вежа-Друк., 2017. 62с.
4. Рославець Руслана, Матіяш Валентина Професійна компетентність учителя початкових класів ─ запорука розвитку здібностей і обдарувань учня. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Умань. ВПЦ «Візаві», 2018. Вип. 58. С.226─232.
5. Рославець Р.М., Орлова С.І. Формування екокультури особистості молодшого школяра в контексті екологічного виховання. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2019. № 2.(386) С. 29─33.
6. Рославець Р. М. Матіяш В. В. Педагогічно-краєзнавча модель підготовки фахівця: сучасні аспекти. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Сер. Педагогіка та психологія: збірник наукових праць випуск 1(9)’ 2019 С.87─9.
7. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ курсу з «Методика навчання природничої освітньої галузі. Луцьк. Вежа-Друк, 2019. 71 с.
8. Рославець Р.М., Орлова С.І., Ольхова Н.В. Роль інтерактивного навчання у творчому розвитку молодшого школяра. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Педагогічні науки. 2020 № 4.(408) С. 26─30
9. Пріма Р.М., Пріма Д.А, Рославець Р.М., Ольхова Н.В. Педагог-фасилітатор – інноваційна професійна позиція сучасного вчителя початкової школи. «TOPICAL ISSUES OF THE DEVELOPMENT OF MODERN SCIENCE» : IX Міжнародна науково-практична конференція 6-8 травня 2020 року. Софія, Болгарія С.639 -643.
10. Рославець Р.М. Методичні рекомендації до вивчення курсу «Методика навчання природничої освітньої галузі. Луцьк. П.П Іванюк В.П., 2020. 68с.
11. Рославець Р. Сучасні педагогічні технології навчання природознавства в початковій школі. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІУ курсу. Луцьк. Вежа-Друк, 2020. 43 с.
12. Рославець Р.М. Навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ курсу з «Методики навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Луцьк. Вежа-Друк, 2020. 49 с.
13. Рославець Р. Навчально-методичні рекомендації для студентів І курсу заочної форми навчання з курсу «Методика навчання громадянської та історичної освітньої галузі. Луцьк. ПП Іванюк В. П. 2021. ─ 40с.

Співпраця кафедри

Кафедра співпрацює з провідними науковими установами й університетами України:

• Житомирський державний університет імені Івана Франка
• Інститут педагогіки НАПН України
• Інститут проблем виховання НАПН України
• Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
• Луцький національний технічний університет
• Львівський національний університет імені Івана Франка
• Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова
• Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка
• Рівненський державний гуманітарний університет
• Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
• Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
• Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
• Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
• Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра:

Кафедра здійснює підготовку студентів на денній та заочній формах навчання за спеціальністю 013 «Початкова освіта» за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) освітніми ступенями.

Контакти:

• е–mail: primar@ukr.net
• Сторінка кафедри в соціальній мережі "Facebook".