trusted
831
редагування
Відмінності між версіями «Наукові та методичні семінари»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Наукові та методичні семінари (переглянути вихідний код)
Версія за 14:49, 6 листопада 2020
, 14:49, 6 листопада 2020нема опису редагування
| Рядок 81: | Рядок 81: | ||
<br /> | <br /> | ||
В рамках Фестивалю науки на біологічному факультеті на секційному засідання на кафедрі ботаніки і методики викладання природничих наук [[Машевська Алла Степанівна]] провела для майбутніх вчителів-біологів семінар на тему: '''«Фітофізіологічний експеримент при вивченні біології в школі»'''.<br /> | В рамках Фестивалю науки на біологічному факультеті на секційному засідання на кафедрі ботаніки і методики викладання природничих наук [[Машевська Алла Степанівна]] провела для майбутніх вчителів-біологів семінар на тему: '''«Фітофізіологічний експеримент при вивченні біології в школі»'''.<br /> | ||
Студенти мали можливість прийняти участь у постановці експериментів, запропонувати свої варіанти. Оскільки при аналізі життєвих процесів, що проходять в рослинах, доводиться звертатися за допомогою в галузь фізики, хімії, біохімії, кібернетики для глибшого розуміння їх природи біологи мали нагоду пригадати свої знання з цих предметів. | |||
<br /> | <br /> | ||
Біологічні експерименти є чудовим методом залучення дітей до занять біологією, які дозволяють зміцнювати міжпредметні зв'язки, особливо з такими предметами, як математика, хімія й фізика. Вони сприяють розвитку логічного мислення, формують в учнів навички аналізу й синтезу інформації. | '''Біологічні експерименти''' є чудовим методом залучення дітей до занять біологією, які дозволяють зміцнювати міжпредметні зв'язки, особливо з такими предметами, як математика, хімія й фізика. Вони сприяють розвитку логічного мислення, формують в учнів навички аналізу й синтезу інформації. | ||
<br /> | <br /> | ||
Усі експерименти проводяться в школі учнями під керівництвом учителя. Його роль є дуже важливою, бо саме він пропонує учням теми дослідження та забезпечує їх відповідними методичними рекомендаціями щодо підбору літератури, планування досліду й аналізу його результатів. | Усі експерименти проводяться в школі учнями під керівництвом учителя. Його роль є дуже важливою, бо саме він пропонує учням теми дослідження та забезпечує їх відповідними методичними рекомендаціями щодо підбору літератури, планування досліду й аналізу його результатів. Тож студенти мали можливість побувати в ролі вчителів та учнів. | ||
<br /> | <br /> | ||
